二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)開(kāi)滿鮮花的小路人教部編版課件

松鼠一家

一家

一家松鼠一家黃狗鼴鼠：哺乳動(dòng)物。體矮胖，長(zhǎng)10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢發(fā)達(dá)，腳掌向外翻，有利爪，適于掘土;后肢細(xì)小。眼小，隱藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出來(lái)捕食昆蟲(chóng)，也吃農(nóng)作物的根。松鼠一家一家一家松鼠一家黃狗鼴鼠：哺乳動(dòng)物。這是一條_______________的小路。

先生松鼠太太這是一條_______________的小路。先生松3.開(kāi)滿的小路3.開(kāi)滿的小路二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)開(kāi)滿鮮花的小路人教部編版課件郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”1.默讀課文，做到集中注意力，不動(dòng)唇，不用指。2.圈一圈：文中主要講了哪些小動(dòng)物？3.說(shuō)一說(shuō)：四人小組討論：文中主要講了什么故事？合作任務(wù)單合作任務(wù)單二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)開(kāi)滿鮮花的小路人教部編版課件郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”原來(lái)，長(zhǎng)勁鹿大叔給鼴鼠寄來(lái)了一個(gè)包裹。鼴鼠先生趕緊騎著摩托車(chē)，到郵局去領(lǐng)包裹。他回家后打開(kāi)包裹，看見(jiàn)一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。123郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”1238鼴鼠先生拿著包裹，來(lái)到松鼠太太家。他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看，里面空空的，什么也沒(méi)有。原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見(jiàn)了?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。45“懊喪”是什么意思？45“懊喪”是什么意思？9

原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹。

他回家后打開(kāi)包裹，看見(jiàn)一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。

他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”

啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)

看到門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？多美??！”

看到門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？真美??！”

松鼠太太走出門(mén)，看見(jiàn)門(mén)前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊?？吹介T(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她

仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，圖中有誰(shuí)？他們正在干什么？

自由讀讀課文，想一想，課文的哪些自然段寫(xiě)了這幅圖的意思的？你是根據(jù)哪些句子判斷的，用波浪線分別畫(huà)出來(lái)。仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，圖中有誰(shuí)？他們正在干什啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，圖中有誰(shuí)？鼴鼠先生看到了什么景象？仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，圖中有誰(shuí)？鼴鼠先生看到了什么景象？他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。山坡上。他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”默讀課文，做到集中注意力，不動(dòng)唇，不用指。驚奇快活去年美好禮物開(kāi)滿的小路郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！朗讀1—5自然段，想象一下，根據(jù)這些自然段的意思，你會(huì)畫(huà)兩幅怎么樣的圖畫(huà)？你是根據(jù)哪些句子想象出圖畫(huà)的？給這些語(yǔ)句做上記號(hào)。自由讀讀課文，想一想，課文的哪個(gè)自然段寫(xiě)了這幅圖的意思的？你是根據(jù)哪些句子判斷的，用波浪線分別畫(huà)出來(lái)。白天住在土穴中，夜晚出來(lái)捕食昆蟲(chóng)，也吃農(nóng)作物的根。鼴鼠先生拿著包裹，來(lái)到松鼠太太家。相同之處：都是說(shuō)“門(mén)前”這個(gè)地方。看到門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？真美?。∷麊?wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”前肢發(fā)達(dá)，腳掌向外翻，有利爪，適于掘土;后肢細(xì)小?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，圖中有誰(shuí)？他們正在干什么？原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹。原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見(jiàn)了。前肢發(fā)達(dá)，腳掌向外翻，有利爪，適于掘土;后肢細(xì)小。他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”自由讀讀課文，想一想，課文的哪些自然段寫(xiě)了這幅圖的意思的？你是根據(jù)哪些句子判斷的，用波浪線分別畫(huà)出來(lái)。原來(lái)，長(zhǎng)勁鹿大叔給鼴鼠寄來(lái)了一個(gè)包裹。他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，圖中有誰(shuí)？鼴鼠先生看到了什么景象？他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，圖中有誰(shuí)？鼴鼠先生看到了什么景象？鼴鼠先生拿著包裹，來(lái)到松鼠太太家?？吹介T(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？多美??！驚奇快活去年美好禮物啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。自由讀讀課文，想一想，課文的哪個(gè)自然段寫(xiě)了這幅圖的意思的？你是根據(jù)哪些句子判斷的，用波浪線分別畫(huà)出來(lái)?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見(jiàn)了。他回家后打開(kāi)包裹，看見(jiàn)一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。說(shuō)一說(shuō)：四人小組討論：文中主要講了什么故事？看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！山坡上。說(shuō)一說(shuō)：四人小組討論：文中主要講了什么故事？開(kāi)滿的小路開(kāi)滿的小路開(kāi)滿的小路白天住在土穴中，夜晚出來(lái)捕食昆蟲(chóng)，也吃農(nóng)作物的根。

仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，圖中有誰(shuí)？鼴鼠先生看到了什么景象？自由讀讀課文，想一想，課文的哪個(gè)自然段寫(xiě)了這幅圖的意思的？你是根據(jù)哪些句子判斷的，用波浪線分別畫(huà)出來(lái)。啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。前肢發(fā)達(dá)，腳

朗讀1—5自然段，想象一下，根據(jù)這些自然段的意思，你會(huì)畫(huà)兩幅怎么樣的圖畫(huà)？你是根據(jù)哪些句子想象出圖畫(huà)的？給這些語(yǔ)句做上記號(hào)。

朗讀7—10自然段，想象一下，根據(jù)這些自然段的意思，你會(huì)畫(huà)兩幅怎么樣的圖畫(huà)？你是根據(jù)哪些句子想象出圖畫(huà)的？給這些語(yǔ)句做上記號(hào)。朗讀1—5自然段，想象一下，根據(jù)這些二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)開(kāi)滿鮮花的小路人教部編版課件二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)開(kāi)滿鮮花的小路人教部編版課件34563456講故事標(biāo)準(zhǔn)要求：（1）按順序講完整。（2）語(yǔ)句通順連貫。（3）符合角色要求。講故事標(biāo)準(zhǔn)要求：鮮花郵遞員先生原來(lái)大叔郵局東西太太做客驚奇快活去年美好禮物鮮花郵遞員先生原來(lái)（1）門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。（2）門(mén)前開(kāi)著鮮花。

朗讀這兩個(gè)句子，比較一下，它們有什么相同之處，有什么不同之處。

相同之處：都是說(shuō)“門(mén)前”這個(gè)地方。都是說(shuō)“門(mén)前”這個(gè)地方“開(kāi)著鮮花”。

不同之處：句1比句2在“鮮花”前多了“一大片五顏六色的”這個(gè)詞語(yǔ)，讓別人知道開(kāi)的是什么樣的鮮花，而句2就不知道。（1）門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。房子旁邊

。山坡上

?？纯凑n文插圖，仿照例句補(bǔ)充說(shuō)句子。房子旁邊二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)開(kāi)滿鮮花的小路人教部編版課件再見(jiàn)再見(jiàn)松鼠一家

一家

一家松鼠一家黃狗鼴鼠：哺乳動(dòng)物。體矮胖，長(zhǎng)10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢發(fā)達(dá)，腳掌向外翻，有利爪，適于掘土;后肢細(xì)小。眼小，隱藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出來(lái)捕食昆蟲(chóng)，也吃農(nóng)作物的根。松鼠一家一家一家松鼠一家黃狗鼴鼠：哺乳動(dòng)物。這是一條_______________的小路。

先生松鼠太太這是一條_______________的小路。先生松3.開(kāi)滿的小路3.開(kāi)滿的小路二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)開(kāi)滿鮮花的小路人教部編版課件郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”1.默讀課文，做到集中注意力，不動(dòng)唇，不用指。2.圈一圈：文中主要講了哪些小動(dòng)物？3.說(shuō)一說(shuō)：四人小組討論：文中主要講了什么故事？合作任務(wù)單合作任務(wù)單二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)開(kāi)滿鮮花的小路人教部編版課件郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”原來(lái)，長(zhǎng)勁鹿大叔給鼴鼠寄來(lái)了一個(gè)包裹。鼴鼠先生趕緊騎著摩托車(chē)，到郵局去領(lǐng)包裹。他回家后打開(kāi)包裹，看見(jiàn)一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。123郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”12331鼴鼠先生拿著包裹，來(lái)到松鼠太太家。他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看，里面空空的，什么也沒(méi)有。原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見(jiàn)了。看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。45“懊喪”是什么意思？45“懊喪”是什么意思？32

原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹。

他回家后打開(kāi)包裹，看見(jiàn)一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。

他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”

啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)

看到門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？多美?。　?/p>

看到門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？真美?。　?/p>

松鼠太太走出門(mén)，看見(jiàn)門(mén)前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊?？吹介T(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她

仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，圖中有誰(shuí)？他們正在干什么？

自由讀讀課文，想一想，課文的哪些自然段寫(xiě)了這幅圖的意思的？你是根據(jù)哪些句子判斷的，用波浪線分別畫(huà)出來(lái)。仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，圖中有誰(shuí)？他們正在干什啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，圖中有誰(shuí)？鼴鼠先生看到了什么景象？仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，圖中有誰(shuí)？鼴鼠先生看到了什么景象？他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。山坡上。他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”默讀課文，做到集中注意力，不動(dòng)唇，不用指。驚奇快活去年美好禮物開(kāi)滿的小路郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！朗讀1—5自然段，想象一下，根據(jù)這些自然段的意思，你會(huì)畫(huà)兩幅怎么樣的圖畫(huà)？你是根據(jù)哪些句子想象出圖畫(huà)的？給這些語(yǔ)句做上記號(hào)。自由讀讀課文，想一想，課文的哪個(gè)自然段寫(xiě)了這幅圖的意思的？你是根據(jù)哪些句子判斷的，用波浪線分別畫(huà)出來(lái)。白天住在土穴中，夜晚出來(lái)捕食昆蟲(chóng)，也吃農(nóng)作物的根。鼴鼠先生拿著包裹，來(lái)到松鼠太太家。相同之處：都是說(shuō)“門(mén)前”這個(gè)地方。看到門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？真美啊！他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”前肢發(fā)達(dá)，腳掌向外翻，有利爪，適于掘土;后肢細(xì)小?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，圖中有誰(shuí)？他們正在干什么？原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹。原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見(jiàn)了。前肢發(fā)達(dá)，腳掌向外翻，有利爪，適于掘土;后肢細(xì)小。他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”自由讀讀課文，想一想，課文的哪些自然段寫(xiě)了這幅圖的意思的？你是根據(jù)哪些句子判斷的，用波浪線分別畫(huà)出來(lái)。原來(lái)，長(zhǎng)勁鹿大叔給鼴鼠寄來(lái)了一個(gè)包裹。他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，圖中有誰(shuí)？鼴鼠先生看到了什么景象？他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)勁鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？”仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，圖中有誰(shuí)？鼴鼠先生看到了什么景象？鼴鼠先生拿著包裹，來(lái)到松鼠太太家?？吹介T(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？多美??！驚奇快活去年美好禮物啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。自由讀讀課文，想一想，課文的哪個(gè)自然段寫(xiě)了這幅圖的意思的？你是根據(jù)哪些句子判斷的，用波浪線分別畫(huà)出來(lái)?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見(jiàn)了。他回家后打開(kāi)包裹，看見(jiàn)一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。說(shuō)一說(shuō)：四人小組討論：文中主要講了什么故事？看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！山坡上。說(shuō)一說(shuō)：四人小組討論：文中主要講了什么故事？開(kāi)滿的小路開(kāi)滿的小路開(kāi)滿的小路白天住在土穴中，夜晚出來(lái)捕食昆蟲(chóng)，也吃農(nóng)作物的根。

仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想，圖中有誰(shuí)？鼴鼠先生看到了什么景象？自由讀讀課文，想一想，課文的哪個(gè)自然段寫(xiě)了這幅圖的意思的？你是根據(jù)哪些句子判斷的，用波浪線分別畫(huà)出來(lái)。啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。前肢發(fā)達(dá)，腳

朗讀1—5自然段，想象一下，根據(jù)這些自然段的意思，你會(huì)畫(huà)兩幅怎么樣的圖畫(huà)？你是根據(jù)哪些句子想象出圖畫(huà)的？給這些語(yǔ)句做上記號(hào)。