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認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)目標(biāo)定向：1、通過(guò)交流討論、動(dòng)手操作等活動(dòng)理解“周長(zhǎng)”是什么？2、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒y(cè)量物體表面及圖形的周長(zhǎng)。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活中的密切聯(lián)系。自主探究沿著邊線從起點(diǎn)開(kāi)始又繞回起點(diǎn)，就叫做一周。合作學(xué)習(xí)桌布一周的長(zhǎng)度是桌布的周長(zhǎng)。樹(shù)葉面一周的長(zhǎng)度就是樹(shù)葉面的周長(zhǎng)。返回生活中物體面的周長(zhǎng)。沿著下列圖形周邊畫(huà)一圈。訓(xùn)練與反饋哪條繩子的長(zhǎng)度是獎(jiǎng)狀框的周長(zhǎng)。（2）（1）（3）議一議()()()()√×√×判斷：紅色部分是不是下列平面圖形的周長(zhǎng)？圍繞圖形一周的長(zhǎng)度，就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。說(shuō)一說(shuō)：什么是周長(zhǎng)呢？（1）（2）（3）（4）（5）（6）下面哪些圖形能找出它們的周長(zhǎng)，哪些不能?為什么？封閉圖形1周的長(zhǎng)度，就是它的周長(zhǎng)。量一量小組合作：你能想辦法測(cè)量出這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少嗎？尺量法繩測(cè)法量算結(jié)合法合作學(xué)習(xí)測(cè)量周長(zhǎng)注意：測(cè)量前仔細(xì)觀察圖形的特點(diǎn)，再選擇合適的工具來(lái)測(cè)量?？偨Y(jié)提升測(cè)量下列圖形的周長(zhǎng)。訓(xùn)練與反饋比反映分別用8根同樣長(zhǎng)的小棒擺成的長(zhǎng)方形、正方形、和三角形，擺出的三個(gè)圖形的周長(zhǎng)是一樣長(zhǎng)的嗎？為什么？一樣長(zhǎng)！比眼力！比一比：這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)誰(shuí)的長(zhǎng)？原來(lái)兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣長(zhǎng)。再猜一猜：下面兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)相等嗎？智慧屋
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