【部編版】阿長與《山海經(jīng)》教學課件1

平凡人物平凡人物1壹單元目標1、本單元都是“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有缺點，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。通過學習引導同學向善、務實、求美。2、熟讀精思，注意從標題、詳略安排、角度選擇等方面把握文章重點。3、從開頭、結(jié)尾、文中的反復及特別之處發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語句，感受文章的意蘊。壹單元目標1、本單元都是“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，2阿長與山海經(jīng)阿長與山海經(jīng)3壹學習目標1.把握課文主要內(nèi)容，理解阿長的形象。2.理解回憶性散文中，寫作時的回憶與童年的感受彼此交錯轉(zhuǎn)換的特點。3.體會“大詞小用”的語言妙處。壹學習目標1.把握課文主要內(nèi)容，理解阿長的形象。4第一課時第一課時5中國留學生制作動畫片《阿長與山海經(jīng)》浙江紹興話中國留學生制作動畫片《阿長與山海經(jīng)》浙江紹興話6大魚海棠影片中《逍遙游》、《詩經(jīng)》、《山海經(jīng)》等中國古籍中的形象與故事，以四川傳統(tǒng)土樓、麻將、唐裝、陶笛等中國特有的文化產(chǎn)物在情節(jié)中的承接可以從電影的各種細節(jié)之處感受出濃濃的國韻美感，這是對中國傳統(tǒng)文化最好的運用與傳承大魚海棠影片中《逍遙游》、《詩經(jīng)》、《山海經(jīng)》等中國古籍中的7山為經(jīng)，海為緯海內(nèi)+海外=世界經(jīng)：經(jīng)過，經(jīng)歷《山海經(jīng)》是上古先民對經(jīng)行世界的一次記述。上古社會生活的百科全書。附有圖畫，現(xiàn)已失傳?？涓钢鹑?、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月等有神奇的鳥、獸、人、神《山海經(jīng)》上古社會生活的百科全書。《山海經(jīng)》8魯迅壹《朝花夕拾》貳文學常識魯迅壹《朝花夕拾》貳文學常識9魯迅原名：字：身份：散文集：散文詩集：小說集：雜文集魯迅原名：10溫故知新作品名字由來？作品主要內(nèi)容？包含哪些篇目？溫故知新作品名字由來？111926年間，魯迅先生在《莽原》雜志陸續(xù)發(fā)表了十篇回憶故鄉(xiāng)人、故鄉(xiāng)事的散文。后來將這些散文結(jié)集為《朝花夕拾》。魯迅寫《朝花夕拾》時，恰逢生活和情感頗為動蕩的一段時期，而對故鄉(xiāng)、童年、故人的回憶，可以讓內(nèi)心得以從紛擾中尋出一點兒閑靜來。因此，《朝花夕拾》中的十篇散文，筆調(diào)溫情，與魯迅犀利睿智的雜文風格迥異?！栋㈤L與山海經(jīng)》可以說是魯迅文章中，筆調(diào)十分溫暖的一篇。1926年間，魯迅先生在《莽原》雜志陸續(xù)發(fā)表了十篇12貳字詞積累貳字詞積累13讀讀寫寫壹書下注釋貳目錄讀讀寫寫壹書下注釋貳目錄14讀讀寫寫擱、擲、臍、憎惡、菩薩、竹竿、煩瑣、土匪、辮子、胸脯、瘡疤、詰問、哀悼、茉莉、書齋、霹靂、震悚、粗拙、守寡、chuāngbāsǒngzhāijiéwènpīlìzhuōzēngwù讀讀寫寫擱、擲、臍、憎惡、菩薩、竹竿、煩瑣、chuāng15書下注釋謀死、隱鼠、鼷鼠、切切察察、絮說、福橘、順順流流、元旦、辟頭、長毛、陸璣、帝江、執(zhí)干戚、孤孀chángshuāngg?nqījīpìxī書下注釋謀死、隱鼠、鼷鼠、切切察察、絮說、福橘、順順流流、元16叁整體感知叁整體感知17破題開悟壹情感變化貳層次結(jié)構(gòu)叁目錄破題開悟壹情感變化貳層次結(jié)構(gòu)叁目錄18

《山海經(jīng)》，典雅古籍，作者“最初得到，最心愛的寶書”阿長與《山海經(jīng)》故事是中心事件阿長，俗人俗稱，中心人物。一俗一雅的矛盾結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的幽默意味，引發(fā)讀者的好奇和閱讀興趣半部內(nèi)容未涉及《山海經(jīng)》，引發(fā)讀者更大的好奇：粗俗可笑的鄉(xiāng)下保姆與這本書有何關(guān)系如何理解課題：阿長與《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》，典雅古籍，阿長，俗人俗稱，中心人19“實在不大佩服”“大概是我所不耐煩的”“偉大的神力”“空前的敬意”“發(fā)生新的敬意”“偉大的神力”一、介紹身份和稱呼暗示卑微地位二、童年視角記述阿長言行1.粗俗率性的行為習慣2.灌輸麻煩的禮節(jié)3.滿腹軼事訛傳三、真誠慈愛買《山海經(jīng)》試找出情感變化并劃分結(jié)構(gòu)“實在不大佩服”“大概是我所不耐煩的”“偉大的神力”“空前的20課后作業(yè)作業(yè)：1.識記字音字形和文常

2.完成相關(guān)習題課后作業(yè)作業(yè)：21第二課時第二課時22研讀文本研讀文本23熟讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些事情詳寫了什么，略寫了什么。從這些事情中，可以看出阿長是一個什么樣的人？結(jié)合課文，想想作者為什么要寫這樣一個人。熟讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些事情24身份地位壹性格品質(zhì)貳人物形象叁情感對比肆目錄身份地位壹性格品質(zhì)貳人物形象叁情感對比肆目錄25阿長哪一部分能夠體現(xiàn)阿長的身份地位？身份：地位：直接交代（簡筆）是一個一向帶領著我的女工我的保姆通過“稱呼”間接交代（繁筆）阿媽（幼年魯迅對保姆的昵稱）長媽媽（同輩人略帶客氣的稱呼）阿長（長輩對阿長的稱呼）阿長哪一部分能夠體現(xiàn)阿長的身份地位？身份：地位：直接交代（簡26從文中畫出描寫阿長的語句，試分析她的性格特點。地位卑微身世不幸卻樂天安命沒有文化粗俗好事迷信可笑樸實善良仁厚慈愛從文中畫出描寫阿長的語句，試分析她的性格特點。地位卑微沒有文27敵人攻城時能夠抵擋大炮的神力。沒有文化的她竟幫“我”買來《山海經(jīng)》文中兩次提到阿長擁有“偉大的神力”，你如何理解其含義？兩者在情感表達上有何不同作用？兒時敬仰，現(xiàn)在調(diào)侃兒時贊美，現(xiàn)在感動敵人攻城時能夠抵擋大炮的神力。沒有文化的她竟幫“我”買來《山28童年的“我”對阿長的印象和態(tài)度是如何變化的？阿長

童年的我實在不大佩服懂得許多規(guī)矩大概是我所不耐煩的抵擋槍炮的偉大神力發(fā)生過空前的敬意謀害我的隱鼠敬意完全消失給我買來《山海經(jīng)》發(fā)生新的敬意粗俗率性的行為習慣童年的“我”對阿長的印象和態(tài)度是如何變化的？阿長童年的29阿長買《山海經(jīng)》為什么讓我如此感動？1.《山海經(jīng)》的魅力想象奇特怪誕精彩枯燥乏味的正統(tǒng)讀物——《二十四孝圖》壓抑童心的死記硬背——《五猖會》2.“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”

關(guān)心孩子的童心，滿足孩子的心靈需求。阿長買《山海經(jīng)》為什么讓我如此感動？1.《山海經(jīng)》的魅力想象30寫作時的“我”對阿長的印象和態(tài)度如何？（請在原文中找到依據(jù)）課文最后兩段又深懷同情與愧疚滿含作者對阿長的感激與思念寫作時的“我”對阿長的印象和態(tài)度如何？課文最后兩段又深懷同情31小結(jié)作者之所以寫這樣一個人，是因為阿長毫不計較“我”對他的各種不屑和無禮，真心實意關(guān)心和愛護我，努力滿足我的愿望，這讓成年之后的我深感慚愧，同時也對阿長倍加感激與懷念。小結(jié)作者之所以寫這樣一個人，是因為阿長毫不計較“我”對他的各32課后作業(yè)作業(yè)：1.找出文中語言精妙的地方作好批注2.完成相關(guān)習題人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載課后作業(yè)作業(yè)：人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》33第三課時人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載第三課時人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課34品析語言人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載品析語言人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課35用詞夸張壹大詞小用貳神來之筆叁目錄人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載用詞夸張壹大詞小用貳神來之筆叁目錄人教部編版七年級語文下冊361.但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。（為什么要用“憎惡”“謀死”這樣的詞語呢？）大詞小用，夸張地體現(xiàn)兒童心理，表達“我”對阿長的不滿和憤怒。揣摩文中略帶夸張的語句人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載1.但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時372.然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。（這里用“空前”修飾“敬意”，給你什么感覺？你怎么理解“敬意”在文中的具體含義？）夸張的修辭生動體現(xiàn)了兒童的天真心理，也包含著成年“我”在寫作時流露的對阿長迷信的調(diào)侃。揣摩文中略帶夸張的語句人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載2.然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。夸張的修辭生動體現(xiàn)了383.夜間的伸開手腳，占領全床，那當然是情有可原的了，倒應該我退讓。（作者是都真的認為“情有可原”，“應該我退讓”？你的理由是什么？）阿長所說的戰(zhàn)法和功效，是童年的“我”所驚嘆的，從成年的“我”角度看，不免有滑稽之感。用“當然”“倒”這樣的詞語來表示調(diào)侃的語氣，由此可以看出作者不是真的如此認為。當然站在“童年的我”的角度來看則確實認為“情有可原”。揣摩文中略帶夸張的語句人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載3.夜間的伸開手腳，占領全床，那當然是情有可原的了，倒阿長所391.標題的俗雅反差2.福橘的心理對照3.缺點的夸張表現(xiàn)4.童言無忌的表述5.一本正經(jīng)的荒誕6.常識的荒謬表述幽默-語言風格刻畫出一個可感可親、鮮活生動的阿長的形象人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載1.標題的俗雅反差幽默-語言風格人教部編版七年級語文下冊940神來之筆仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈！地母：“萬物之母，大地母親”宗教色彩詩化的祈愿不曾寫過母親，卻多次在作品中寫到長媽媽對待社會底層人民的態(tài)度一向“哀其不幸，怒其不爭”，這里卻“欣其善良，感其仁愛”“人間的保姆”回歸“仁厚的地母”深含著他的愛對母親般的保姆，生命的養(yǎng)育者阿長的愛，對社會底層不幸者的愛。人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載神來之筆仁厚黑暗的地母呵，地母：“萬物之母，大地母親”深含著41寫作特色1、以“我”對阿長的情感變化為線索2、將寫作時的回憶與童年的感受彼此

交錯轉(zhuǎn)換3、詳略得當4、欲揚先抑5、運用夸張，大詞小用人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載寫作特色1、以“我”對阿長的情感變化為線索人教部編版七年級語42小結(jié)一條線索

兩個視角

三大結(jié)構(gòu)

四種情感人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載小結(jié)一條線索人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)43課后作業(yè)作業(yè)：1.整理魯迅作品中有關(guān)“阿長”的內(nèi)容，感受這份深沉的愛。2.完成相關(guān)習題人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載課后作業(yè)作業(yè)：人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》44謝謝觀看人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載謝謝觀看人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課45平凡人物平凡人物46壹單元目標1、本單元都是“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有缺點，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。通過學習引導同學向善、務實、求美。2、熟讀精思，注意從標題、詳略安排、角度選擇等方面把握文章重點。3、從開頭、結(jié)尾、文中的反復及特別之處發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語句，感受文章的意蘊。壹單元目標1、本單元都是“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，47阿長與山海經(jīng)阿長與山海經(jīng)48壹學習目標1.把握課文主要內(nèi)容，理解阿長的形象。2.理解回憶性散文中，寫作時的回憶與童年的感受彼此交錯轉(zhuǎn)換的特點。3.體會“大詞小用”的語言妙處。壹學習目標1.把握課文主要內(nèi)容，理解阿長的形象。49第一課時第一課時50中國留學生制作動畫片《阿長與山海經(jīng)》浙江紹興話中國留學生制作動畫片《阿長與山海經(jīng)》浙江紹興話51大魚海棠影片中《逍遙游》、《詩經(jīng)》、《山海經(jīng)》等中國古籍中的形象與故事，以四川傳統(tǒng)土樓、麻將、唐裝、陶笛等中國特有的文化產(chǎn)物在情節(jié)中的承接可以從電影的各種細節(jié)之處感受出濃濃的國韻美感，這是對中國傳統(tǒng)文化最好的運用與傳承大魚海棠影片中《逍遙游》、《詩經(jīng)》、《山海經(jīng)》等中國古籍中的52山為經(jīng)，海為緯海內(nèi)+海外=世界經(jīng)：經(jīng)過，經(jīng)歷《山海經(jīng)》是上古先民對經(jīng)行世界的一次記述。上古社會生活的百科全書。附有圖畫，現(xiàn)已失傳?？涓钢鹑?、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月等有神奇的鳥、獸、人、神《山海經(jīng)》上古社會生活的百科全書?！渡胶＝?jīng)》53魯迅壹《朝花夕拾》貳文學常識魯迅壹《朝花夕拾》貳文學常識54魯迅原名：字：身份：散文集：散文詩集：小說集：雜文集魯迅原名：55溫故知新作品名字由來？作品主要內(nèi)容？包含哪些篇目？溫故知新作品名字由來？561926年間，魯迅先生在《莽原》雜志陸續(xù)發(fā)表了十篇回憶故鄉(xiāng)人、故鄉(xiāng)事的散文。后來將這些散文結(jié)集為《朝花夕拾》。魯迅寫《朝花夕拾》時，恰逢生活和情感頗為動蕩的一段時期，而對故鄉(xiāng)、童年、故人的回憶，可以讓內(nèi)心得以從紛擾中尋出一點兒閑靜來。因此，《朝花夕拾》中的十篇散文，筆調(diào)溫情，與魯迅犀利睿智的雜文風格迥異。《阿長與山海經(jīng)》可以說是魯迅文章中，筆調(diào)十分溫暖的一篇。1926年間，魯迅先生在《莽原》雜志陸續(xù)發(fā)表了十篇57貳字詞積累貳字詞積累58讀讀寫寫壹書下注釋貳目錄讀讀寫寫壹書下注釋貳目錄59讀讀寫寫擱、擲、臍、憎惡、菩薩、竹竿、煩瑣、土匪、辮子、胸脯、瘡疤、詰問、哀悼、茉莉、書齋、霹靂、震悚、粗拙、守寡、chuāngbāsǒngzhāijiéwènpīlìzhuōzēngwù讀讀寫寫擱、擲、臍、憎惡、菩薩、竹竿、煩瑣、chuāng60書下注釋謀死、隱鼠、鼷鼠、切切察察、絮說、福橘、順順流流、元旦、辟頭、長毛、陸璣、帝江、執(zhí)干戚、孤孀chángshuāngg?nqījīpìxī書下注釋謀死、隱鼠、鼷鼠、切切察察、絮說、福橘、順順流流、元61叁整體感知叁整體感知62破題開悟壹情感變化貳層次結(jié)構(gòu)叁目錄破題開悟壹情感變化貳層次結(jié)構(gòu)叁目錄63

《山海經(jīng)》，典雅古籍，作者“最初得到，最心愛的寶書”阿長與《山海經(jīng)》故事是中心事件阿長，俗人俗稱，中心人物。一俗一雅的矛盾結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的幽默意味，引發(fā)讀者的好奇和閱讀興趣半部內(nèi)容未涉及《山海經(jīng)》，引發(fā)讀者更大的好奇：粗俗可笑的鄉(xiāng)下保姆與這本書有何關(guān)系如何理解課題：阿長與《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》，典雅古籍，阿長，俗人俗稱，中心人64“實在不大佩服”“大概是我所不耐煩的”“偉大的神力”“空前的敬意”“發(fā)生新的敬意”“偉大的神力”一、介紹身份和稱呼暗示卑微地位二、童年視角記述阿長言行1.粗俗率性的行為習慣2.灌輸麻煩的禮節(jié)3.滿腹軼事訛傳三、真誠慈愛買《山海經(jīng)》試找出情感變化并劃分結(jié)構(gòu)“實在不大佩服”“大概是我所不耐煩的”“偉大的神力”“空前的65課后作業(yè)作業(yè)：1.識記字音字形和文常

2.完成相關(guān)習題課后作業(yè)作業(yè)：66第二課時第二課時67研讀文本研讀文本68熟讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些事情詳寫了什么，略寫了什么。從這些事情中，可以看出阿長是一個什么樣的人？結(jié)合課文，想想作者為什么要寫這樣一個人。熟讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些事情69身份地位壹性格品質(zhì)貳人物形象叁情感對比肆目錄身份地位壹性格品質(zhì)貳人物形象叁情感對比肆目錄70阿長哪一部分能夠體現(xiàn)阿長的身份地位？身份：地位：直接交代（簡筆）是一個一向帶領著我的女工我的保姆通過“稱呼”間接交代（繁筆）阿媽（幼年魯迅對保姆的昵稱）長媽媽（同輩人略帶客氣的稱呼）阿長（長輩對阿長的稱呼）阿長哪一部分能夠體現(xiàn)阿長的身份地位？身份：地位：直接交代（簡71從文中畫出描寫阿長的語句，試分析她的性格特點。地位卑微身世不幸卻樂天安命沒有文化粗俗好事迷信可笑樸實善良仁厚慈愛從文中畫出描寫阿長的語句，試分析她的性格特點。地位卑微沒有文72敵人攻城時能夠抵擋大炮的神力。沒有文化的她竟幫“我”買來《山海經(jīng)》文中兩次提到阿長擁有“偉大的神力”，你如何理解其含義？兩者在情感表達上有何不同作用？兒時敬仰，現(xiàn)在調(diào)侃兒時贊美，現(xiàn)在感動敵人攻城時能夠抵擋大炮的神力。沒有文化的她竟幫“我”買來《山73童年的“我”對阿長的印象和態(tài)度是如何變化的？阿長

童年的我實在不大佩服懂得許多規(guī)矩大概是我所不耐煩的抵擋槍炮的偉大神力發(fā)生過空前的敬意謀害我的隱鼠敬意完全消失給我買來《山海經(jīng)》發(fā)生新的敬意粗俗率性的行為習慣童年的“我”對阿長的印象和態(tài)度是如何變化的？阿長童年的74阿長買《山海經(jīng)》為什么讓我如此感動？1.《山海經(jīng)》的魅力想象奇特怪誕精彩枯燥乏味的正統(tǒng)讀物——《二十四孝圖》壓抑童心的死記硬背——《五猖會》2.“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”

關(guān)心孩子的童心，滿足孩子的心靈需求。阿長買《山海經(jīng)》為什么讓我如此感動？1.《山海經(jīng)》的魅力想象75寫作時的“我”對阿長的印象和態(tài)度如何？（請在原文中找到依據(jù)）課文最后兩段又深懷同情與愧疚滿含作者對阿長的感激與思念寫作時的“我”對阿長的印象和態(tài)度如何？課文最后兩段又深懷同情76小結(jié)作者之所以寫這樣一個人，是因為阿長毫不計較“我”對他的各種不屑和無禮，真心實意關(guān)心和愛護我，努力滿足我的愿望，這讓成年之后的我深感慚愧，同時也對阿長倍加感激與懷念。小結(jié)作者之所以寫這樣一個人，是因為阿長毫不計較“我”對他的各77課后作業(yè)作業(yè)：1.找出文中語言精妙的地方作好批注2.完成相關(guān)習題人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載課后作業(yè)作業(yè)：人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》78第三課時人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載第三課時人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課79品析語言人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載品析語言人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課80用詞夸張壹大詞小用貳神來之筆叁目錄人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載用詞夸張壹大詞小用貳神來之筆叁目錄人教部編版七年級語文下冊811.但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。（為什么要用“憎惡”“謀死”這樣的詞語呢？）大詞小用，夸張地體現(xiàn)兒童心理，表達“我”對阿長的不滿和憤怒。揣摩文中略帶夸張的語句人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載1.但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時822.然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。（這里用“空前”修飾“敬意”，給你什么感覺？你怎么理解“敬意”在文中的具體含義？）夸張的修辭生動體現(xiàn)了兒童的天真心理，也包含著成年“我”在寫作時流露的對阿長迷信的調(diào)侃。揣摩文中略帶夸張的語句人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載2.然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意?？鋸埖男揶o生動體現(xiàn)了833.夜間的伸開手腳，占領全床，那當然是情有可原的了，倒應該我退讓。（作者是都真的認為“情有可原”，“應該我退讓”？你的理由是什么？）阿長所說的戰(zhàn)法和功效，是童年的“我”所驚嘆的，從成年的“我”角度看，不免有滑稽之感。用“當然”“倒”這樣的詞語來表示調(diào)侃的語氣，由此可以看出作者不是真的如此認為。當然站在“童年的我”的角度來看則確實認為“情有可原”。揣摩文中略帶夸張的語句人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載3.夜間的伸開手腳，占領全床，那當然是情有可原的了，倒阿長所841.標題的俗雅反差2.福橘的心理對照3.缺點的夸張表現(xiàn)4.童言無忌的表述5.一本正經(jīng)的荒誕6.常識的荒謬表述幽默-語言風格刻畫出一個可感可親、鮮活生動的阿長的形象人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載人教部編版七年級語文下冊9《阿長與《山海經(jīng)》》課件(共45張PPT)PPT課件人教版部編版優(yōu)秀公開課課件下載1