一年級下冊語文課件古詩二首-池上部編版

第一首12古詩二首

第一頁，共26頁。第一首12古詩二首第一頁，共26頁。把畫出的生字讀一讀。第二頁，共26頁。把畫出的第二頁，共26頁。跡蹤zōngjìfúpíng浮萍我會認第三頁，共26頁。跡蹤zōngjìfúpíng浮萍蹤跡蹤影蹤跡足跡zōngjì我會認宗旁有足識字巧方法“亦”在路上走(辶)識字巧方法蹤跡第四頁，共26頁。蹤跡蹤跡zōngjì我會認宗旁有足識字巧方法“亦”在路上走(浮萍浮力浮萍萍水相逢fúpíng我會認爪(爫)“子”水(氵)邊漂識字巧方法它是一種草(艸)，水(氵)“平”面上漂。識字巧方法浮萍第五頁，共26頁。浮萍浮萍fúpíng我會認爪(爫)“子”水(氵)邊漂讀一讀:幾個藏(zànɡ)族小伙伴在玩捉迷藏(cánɡ)的游戲。??藏zànɡ(西藏)cánɡ(捉迷藏)多音字讀一讀下面的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

不解藏蹤跡，浮萍一道開。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！第六頁，共26頁。讀一讀:幾個藏(zànɡ)族小伙伴在玩捉迷藏(cánɡ)的游跡識字開花蹤浮萍首采第七頁，共26頁。跡識字開花蹤浮萍首采第七頁，共26頁。7這首古詩描繪的都是生活中常見的景物。我們在朗讀時要體現(xiàn)層次性。首先要讀準字音，讀通詩句，正確斷句，讀出古詩的節(jié)奏。然后再圖文結(jié)合，聯(lián)系生活經(jīng)驗，通過誦讀感受古詩的意境與情趣。最后在熟讀的基礎上，根據(jù)每首詩的層次，抓住重點詞語背誦下來。指導朗讀第八頁，共26頁。這首古詩描繪的都是生活中常見的景物。我們在朗讀時要體現(xiàn)層次性8快來和老師一起讀一讀這首詩吧！提示：根據(jù)停頓節(jié)奏讀。chíshànɡ池上［唐］白居易

xiǎo

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chēnɡ

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tǐnɡtōu

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huí小娃/撐/小艇，偷采/白蓮/回。bù

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kāi不解/藏/

蹤跡，浮萍/一道/開。第九頁，共26頁?？靵砗屠蠋熞黄鹱x一讀這首詩吧！提示：根據(jù)停頓節(jié)奏讀。chí《池上》描繪的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、_____________的形象。表達了作者對鄉(xiāng)村孩子的_______和對鄉(xiāng)村生活的______。一個小孩白蓮天真活潑調(diào)皮可愛喜愛向往整體感知第十頁，共26頁?！冻厣稀访枥L的是____________偷采________首先要讀準字音，讀通詩句，正確斷句，讀出古詩的節(jié)奏。tōucǎibáiliánhuí提示：結(jié)合圖片中的景物回憶古詩描寫的畫面，然后背誦出來。然后再圖文結(jié)合，聯(lián)系生活經(jīng)驗，通過誦讀感受古詩的意境與情趣。詩意：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。不解藏蹤跡，浮萍一道開。有個小男孩正劃著一艘小船。chíshàng請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！水面上的浮萍被劃開一道痕跡點、撇短而小，第三筆是長橫。爪(爫)“子”水(氵)邊漂詩歌情景交融，寫盡了小孩頑皮、純真的情態(tài)。不解藏蹤跡，浮萍一道開。水面上的浮萍被劃開一道痕跡幾個藏(zànɡ)族小伙伴在玩捉迷藏(cánɡ)的游戲。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi“自”里兩橫間距均勻。請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！不解藏蹤跡，浮萍一道開。看圖背一背，看誰背得快！小娃/撐/小艇，偷采/白蓮/回。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi一個小男孩（）小船，（）地采了（）回來。詩意：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。仔細觀察第一首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？我會寫首采觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。第十一頁，共26頁。首先要讀準字音，讀通詩句，正確斷句，讀出古詩的節(jié)奏。我會寫首首shǒu組詞：一首幾首音序：S

部首：首結(jié)構(gòu):獨體筆畫：九

點、撇短而小，第三筆是長橫。

“自”里兩橫間距均勻。易錯提示：下面是“自”不是“白”哦！！第十二頁，共26頁。首shǒu組詞：一首幾首音序：S部首：首結(jié)構(gòu):獨采cǎi組詞：采摘采花音序：C

部首：爫結(jié)構(gòu):上下筆畫：八上小下大。

“木”的橫位于橫中線上，撇、捺舒展。第十三頁，共26頁。采cǎi組詞：采摘采花音序：C部首：爫結(jié)構(gòu):上下

仔細觀察第一首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？荷葉蓮蓬荷花小童蜻蜓小船品讀釋疑第十四頁，共26頁。仔細觀察第一首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？荷葉蓮蓬荷結(jié)合古詩和配圖，你能看出這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色嗎？夏季chíshànɡ池上［唐］白居易

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huí小娃/撐/小艇，偷采/白蓮/回。bù

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kāi不解/藏/

蹤跡，浮萍/一道/開。第十五頁，共26頁。結(jié)合古詩和配圖，你能看出這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色嗎？夏季撐小艇小娃撐小艇劃著一艘小船有個小男孩正劃著一艘小船。詩中的小男孩在干什么？第十六頁，共26頁。撐小艇小娃撐小艇劃著一艘小船有個小男孩正劃著一艘小船。詩中的tōu

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huí偷采白蓮回。偷偷地采摘往回走從“偷”字可以看出什么？小孩的調(diào)皮與可愛小男孩劃著小船干什么去了？第十七頁，共26頁。tōucǎibáiliánhuí偷偷地采摘往回走從“一個小男孩（）小船，（）地采了（）回來。請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！撐著偷偷白蓮第十八頁，共26頁。一個小男孩（）小船，（）地采bùjiěcánɡōnɡì

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蹤跡，浮萍一道開。不知道隱藏走過的痕跡水面上的浮萍被劃開一道痕跡小男孩劃著船往回走的時候發(fā)生了什么事？第十九頁，共26頁。bùjiěcánɡōnɡìfúpbùjiěcánɡōnɡìfúpínɡyídàokāibùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi最后在熟讀的基礎上，根據(jù)每首詩的層次，抓住重點詞語背誦下來。爪(爫)“子”水(氵)邊漂水面上的浮萍被劃開一道痕跡詩人筆下的鄉(xiāng)村生活是那樣充滿情趣而又令人向往?！白浴崩飪蓹M間距均勻。xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuí然后再圖文結(jié)合，聯(lián)系生活經(jīng)驗，通過誦讀感受古詩的意境與情趣。結(jié)合古詩和配圖，你能看出這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色嗎？然后再圖文結(jié)合，聯(lián)系生活經(jīng)驗，通過誦讀感受古詩的意境與情趣。然后再圖文結(jié)合，聯(lián)系生活經(jīng)驗，通過誦讀感受古詩的意境與情趣。然后再圖文結(jié)合，聯(lián)系生活經(jīng)驗，通過誦讀感受古詩的意境與情趣?！澳尽钡臋M位于橫中線上，撇、捺舒展。請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！快來和老師一起讀一讀這首詩吧！突出了小孩__________、_____________的形象。突出了小孩__________、_____________的形象。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi小男孩不知道怎么掩藏（），小船把水面的（）蕩開，留下一道清晰的水路（）。請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！蹤跡痕跡浮萍第二十頁，共26頁。bùjiěcánɡōnɡìfúp詩意：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎么掩藏蹤跡，小船把水面的浮萍蕩開，留下一道清晰的水路痕跡。chíshàng池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。說一說這首詩的意思。第二十一頁，共26頁。詩意：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎么掩藏《池上》描繪了一幅怎樣的畫面？《池上》描繪了一個小孩撐著小船偷采白蓮，不會掩藏蹤跡，小船蕩開浮萍，留下一道清晰的水痕的畫面。第二十二頁，共26頁?！冻厣稀访枥L了一幅怎樣的畫面？《池上》描繪了一個小孩撐著小船看圖背一背，看誰背得快！提示：結(jié)合圖片中的景物回憶古詩描寫的畫面，然后背誦出來。第二十三頁，共26頁?？磮D背一背，看誰背得快！提示：結(jié)合圖片中的景物回憶古詩描寫的課文圖示第二十四頁，共26頁。課文圖示第二十四頁，共26頁。《池上》是一首敘事詩，寥寥幾筆勾勒出了一個小孩偷采白蓮又不知隱藏蹤跡的頑皮、可愛的形象。詩歌情景交融，寫盡了小孩頑皮、純真的情態(tài)。主題感悟第二十五頁，共26頁。《池上》是一首敘事詩，寥寥幾筆勾勒出了一個小孩偷采白蓮又不知25獨特感悟喜愛夏季美景夏日真美！詩人筆下的鄉(xiāng)村生活是那樣充滿情趣而又令人向往。真希望我們也能像《池上》中的孩子一樣，投入大自然的懷抱，與青山綠水牽手，與花鳥魚蟲相伴，自由自在地享受夏日的樂趣。第二十六頁，共26頁。獨特感悟喜愛夏季美景第二十六頁，共26頁。26第一首12古詩二首

第一頁，共26頁。第一首12古詩二首第一頁，共26頁。把畫出的生字讀一讀。第二頁，共26頁。把畫出的第二頁，共26頁。跡蹤zōngjìfúpíng浮萍我會認第三頁，共26頁。跡蹤zōngjìfúpíng浮萍蹤跡蹤影蹤跡足跡zōngjì我會認宗旁有足識字巧方法“亦”在路上走(辶)識字巧方法蹤跡第四頁，共26頁。蹤跡蹤跡zōngjì我會認宗旁有足識字巧方法“亦”在路上走(浮萍浮力浮萍萍水相逢fúpíng我會認爪(爫)“子”水(氵)邊漂識字巧方法它是一種草(艸)，水(氵)“平”面上漂。識字巧方法浮萍第五頁，共26頁。浮萍浮萍fúpíng我會認爪(爫)“子”水(氵)邊漂讀一讀:幾個藏(zànɡ)族小伙伴在玩捉迷藏(cánɡ)的游戲。??藏zànɡ(西藏)cánɡ(捉迷藏)多音字讀一讀下面的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

不解藏蹤跡，浮萍一道開。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！第六頁，共26頁。讀一讀:幾個藏(zànɡ)族小伙伴在玩捉迷藏(cánɡ)的游跡識字開花蹤浮萍首采第七頁，共26頁。跡識字開花蹤浮萍首采第七頁，共26頁。33這首古詩描繪的都是生活中常見的景物。我們在朗讀時要體現(xiàn)層次性。首先要讀準字音，讀通詩句，正確斷句，讀出古詩的節(jié)奏。然后再圖文結(jié)合，聯(lián)系生活經(jīng)驗，通過誦讀感受古詩的意境與情趣。最后在熟讀的基礎上，根據(jù)每首詩的層次，抓住重點詞語背誦下來。指導朗讀第八頁，共26頁。這首古詩描繪的都是生活中常見的景物。我們在朗讀時要體現(xiàn)層次性34快來和老師一起讀一讀這首詩吧！提示：根據(jù)停頓節(jié)奏讀。chíshànɡ池上［唐］白居易

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huí小娃/撐/小艇，偷采/白蓮/回。bù

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蹤跡，浮萍/一道/開。第九頁，共26頁?？靵砗屠蠋熞黄鹱x一讀這首詩吧！提示：根據(jù)停頓節(jié)奏讀。chí《池上》描繪的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、_____________的形象。表達了作者對鄉(xiāng)村孩子的_______和對鄉(xiāng)村生活的______。一個小孩白蓮天真活潑調(diào)皮可愛喜愛向往整體感知第十頁，共26頁?！冻厣稀访枥L的是____________偷采________首先要讀準字音，讀通詩句，正確斷句，讀出古詩的節(jié)奏。tōucǎibáiliánhuí提示：結(jié)合圖片中的景物回憶古詩描寫的畫面，然后背誦出來。然后再圖文結(jié)合，聯(lián)系生活經(jīng)驗，通過誦讀感受古詩的意境與情趣。詩意：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。不解藏蹤跡，浮萍一道開。有個小男孩正劃著一艘小船。chíshàng請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！水面上的浮萍被劃開一道痕跡點、撇短而小，第三筆是長橫。爪(爫)“子”水(氵)邊漂詩歌情景交融，寫盡了小孩頑皮、純真的情態(tài)。不解藏蹤跡，浮萍一道開。水面上的浮萍被劃開一道痕跡幾個藏(zànɡ)族小伙伴在玩捉迷藏(cánɡ)的游戲。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi“自”里兩橫間距均勻。請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！不解藏蹤跡，浮萍一道開?？磮D背一背，看誰背得快！小娃/撐/小艇，偷采/白蓮/回。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi一個小男孩（）小船，（）地采了（）回來。詩意：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。仔細觀察第一首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？我會寫首采觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。第十一頁，共26頁。首先要讀準字音，讀通詩句，正確斷句，讀出古詩的節(jié)奏。我會寫首首shǒu組詞：一首幾首音序：S

部首：首結(jié)構(gòu):獨體筆畫：九

點、撇短而小，第三筆是長橫。

“自”里兩橫間距均勻。易錯提示：下面是“自”不是“白”哦??！第十二頁，共26頁。首shǒu組詞：一首幾首音序：S部首：首結(jié)構(gòu):獨采cǎi組詞：采摘采花音序：C

部首：爫結(jié)構(gòu):上下筆畫：八上小下大。

“木”的橫位于橫中線上，撇、捺舒展。第十三頁，共26頁。采cǎi組詞：采摘采花音序：C部首：爫結(jié)構(gòu):上下

仔細觀察第一首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？荷葉蓮蓬荷花小童蜻蜓小船品讀釋疑第十四頁，共26頁。仔細觀察第一首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？荷葉蓮蓬荷結(jié)合古詩和配圖，你能看出這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色嗎？夏季chíshànɡ池上［唐］白居易

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蹤跡，浮萍/一道/開。第十五頁，共26頁。結(jié)合古詩和配圖，你能看出這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色嗎？夏季撐小艇小娃撐小艇劃著一艘小船有個小男孩正劃著一艘小船。詩中的小男孩在干什么？第十六頁，共26頁。撐小艇小娃撐小艇劃著一艘小船有個小男孩正劃著一艘小船。詩中的tōu

cǎibáilián

huí偷采白蓮回。偷偷地采摘往回走從“偷”字可以看出什么？小孩的調(diào)皮與可愛小男孩劃著小船干什么去了？第十七頁，共26頁。tōucǎibáiliánhuí偷偷地采摘往回走從“一個小男孩（）小船，（）地采了（）回來。請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！撐著偷偷白蓮第十八頁，共26頁。一個小男孩（）小船，（）地采bùjiěcánɡōnɡì

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蹤跡，浮萍一道開。不知道隱藏走過的痕跡水面上的浮萍被劃開一道痕跡小男孩劃著船往回走的時候發(fā)生了什么事？第十九頁，共26頁。bùjiěcánɡōnɡìfúpbùjiěcánɡōnɡìfúpínɡyídàokāibùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi最后在熟讀的基礎上，根據(jù)每首詩的層次，抓住重點詞語背誦下來。爪(爫)“子”水(氵)邊漂水面上的浮萍被劃開一道痕跡詩人筆下的鄉(xiāng)村生活是那樣充滿情趣而又令人向往。“自”里兩橫間距均勻。xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuí然后再圖文結(jié)合，聯(lián)系生活經(jīng)驗，通過誦讀感受古詩的意境與情趣。結(jié)合古詩和配圖，你能看出這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色嗎？然后再圖文結(jié)合，聯(lián)系生活經(jīng)驗，通過誦讀感受古詩的意境與情趣。然后再圖文結(jié)合，聯(lián)系生活經(jīng)驗，通過誦讀感受古詩的意境與情趣。然后再圖文結(jié)合，聯(lián)系生活經(jīng)驗，通過誦讀感受古詩的意境與情趣?！澳尽钡臋M位于橫中線上，撇、捺舒展。請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！快來和老師一起讀一讀這首詩吧！突出了小孩__________、_____