人教版《圓柱的認識》公開課課件3

123我們學過的正方體和長方體都是由平面圍成的立體圖形。123我們學過的正方體和長方體都是由平面圍成的立體圖形。1上面這些物體的形狀都是圓柱體,簡稱圓柱。上面這些物體的形狀都是圓柱體,簡稱圓柱。2圓柱的認識圓柱的認識3學什么學習目標1：認識圓柱的了解各部分特征。2：柱的側(cè)面及展開圖，理解圓柱側(cè)面

展開圖與圓柱的關(guān)系。學什么學習目標1：認識圓柱的了解各部分特征。2：柱的側(cè)面及4

觀察、操作、思考（一）：

一個圓柱形的物體是由哪幾部分組成的？有什么特征？我來學

注意：對于結(jié)論要說明依據(jù)，可匯報，可板書，時間5分鐘左右

5指出下列圓柱的底面、側(cè)面指出下列圓柱的底面、側(cè)面6指出下列圓柱的底面、側(cè)面指出下列圓柱的底面、側(cè)面7

底面底面?zhèn)让?/p>

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15在生活中，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？厚深長在生活中，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？厚深長16

觀察、操作、思考（二）：1：圓柱側(cè)面展開圖是什么形狀？2：側(cè)面展開圖與圓柱底面有什么

關(guān)系？我來學

注意：對于結(jié)論要說明依據(jù)，可匯報，可板書，時間3分鐘左右

17下面哪些物體是圓柱？()()()()×√×√我來用下面哪些物體是圓柱？()()(18判斷對錯。1.圓柱的高只有一條。（）2.圓柱兩個底面的直徑相等。（）3.圓柱的底面周長和高相等時，展開后的側(cè)面一定是個正方形。（）我來用判斷對錯。1.圓柱的高只有一條。（19一個長方形沿一條直線旋轉(zhuǎn)，會形成什么圖形呢？一個長方形沿一條直線旋轉(zhuǎn)，20人教版《圓柱的認識》公開課課件321人教版《圓柱的認識》公開課課件322人教版《圓柱的認識》公開課課件323人教版《圓柱的認識》公開課課件324人教版《圓柱的認識》公開課課件325人教版《圓柱的認識》公開課課件326人教版《圓柱的認識》公開課課件327人教版《圓柱的認識》公開課課件328人教版《圓柱的認識》公開課課件329圓柱兩個底面的直徑相等。＝10×3.觀察、操作、思考（一）：一個圓柱形茶葉桶的側(cè)面貼著商標紙，圓柱底面半徑是5cm，高是20cm。圓柱的底面周長和高相等時，展開后的側(cè)面一定是個正方形。圓柱的底面周長和高相等時，展開后的側(cè)面一定是個正方形。注意：對于結(jié)論要說明依據(jù)，可匯報，可板書，時間3分鐘左右這張商標紙展開后是一個長方形，它的長和寬各是多少厘米？以長方形的長為軸旋轉(zhuǎn)一周得到一個圓柱體。我們學過的正方體和長方體都是由平面圍成的立體圖形。注意：對于結(jié)論要說明依據(jù)，可匯報，可板書，時間5分鐘左右一個圓柱形茶葉桶的側(cè)面貼著商標紙，圓柱底面半徑是5cm，高是20cm。轉(zhuǎn)動長方形ABCD，生成右面的兩個圓柱。展開圖與圓柱的關(guān)系。在生活中，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？一個圓柱形茶葉桶的側(cè)面貼著商標紙，圓柱底面半徑是5cm，高是20cm。說說它們分別是以長方的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的,底面半徑和高分別是多少。這張商標紙展開后是一個長方形，它的長和寬各是多少厘米？圓柱兩個底面的直徑相等。30人教版《圓柱的認識》公開課課件331人教版《圓柱的認識》公開課課件332人教版《圓柱的認識》公開課課件333人教版《圓柱的認識》公開課課件334人教版《圓柱的認識》公開課課件335人教版《圓柱的認識》公開課課件336人教版《圓柱的認識》公開課課件337人教版《圓柱的認識》公開課課件338以長方形的長為軸旋轉(zhuǎn)一周得到一個圓柱體。以長方形的長為軸旋轉(zhuǎn)一周得到一個圓柱體。39展開圖與圓柱的關(guān)系。注意：對于結(jié)論要說明依據(jù)，可匯報，可板書，時間5分鐘左右14寬20cm一個圓柱形茶葉桶的側(cè)面貼著商標紙，圓柱底面半徑是5cm，高是20cm。＝31.圓柱兩個底面的直徑相等。圓柱的高只有一條。這張商標紙展開后是一個長方形，它的長和寬各是多少厘米？圓柱的高只有一條。說說它們分別是以長方的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的,底面半徑和高分別是多少。以長方形的長為軸旋轉(zhuǎn)一周得到一個圓柱體。圓柱的底面周長和高相等時，展開后的側(cè)面一定是個正方形。觀察、操作、思考（一）：長2×5×3.轉(zhuǎn)動長方形ABCD，生成右面的兩個圓柱。說說它們分別是以長方的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的,底面半徑和高分別是多少。(1)(2)ABCD2cm1cm展開圖與圓柱的關(guān)系。轉(zhuǎn)動長方形ABCD，生成右面的兩40長2×5×3.14寬

20cm

＝10×3.14

＝31.4（cm）

解決問題一個圓柱形茶葉桶的側(cè)面貼著商標紙，圓柱底面半徑是5cm，高是20cm。這張商標紙展開后是一個長方形，它的長和寬各是多少厘米？長2×5×3.14寬2041我來思請結(jié)合學習目標談一談你本節(jié)課的收獲和你現(xiàn)在的感受吧。我來思請結(jié)合學習目標談一談你本節(jié)課的收獲和你42123我們學過的正方體和長方體都是由平面圍成的立體圖形。123我們學過的正方體和長方體都是由平面圍成的立體圖形。43上面這些物體的形狀都是圓柱體,簡稱圓柱。上面這些物體的形狀都是圓柱體,簡稱圓柱。44圓柱的認識圓柱的認識45學什么學習目標1：認識圓柱的了解各部分特征。2：柱的側(cè)面及展開圖，理解圓柱側(cè)面

展開圖與圓柱的關(guān)系。學什么學習目標1：認識圓柱的了解各部分特征。2：柱的側(cè)面及46

觀察、操作、思考（一）：

一個圓柱形的物體是由哪幾部分組成的？有什么特征？我來學

注意：對于結(jié)論要說明依據(jù)，可匯報，可板書，時間5分鐘左右

47指出下列圓柱的底面、側(cè)面指出下列圓柱的底面、側(cè)面48指出下列圓柱的底面、側(cè)面指出下列圓柱的底面、側(cè)面49

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57在生活中，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？厚深長在生活中，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？厚深長58

觀察、操作、思考（二）：1：圓柱側(cè)面展開圖是什么形狀？2：側(cè)面展開圖與圓柱底面有什么

關(guān)系？我來學

注意：對于結(jié)論要說明依據(jù)，可匯報，可板書，時間3分鐘左右

59下面哪些物體是圓柱？()()()()×√×√我來用下面哪些物體是圓柱？()()(60判斷對錯。1.圓柱的高只有一條。（）2.圓柱兩個底面的直徑相等。（）3.圓柱的底面周長和高相等時，展開后的側(cè)面一定是個正方形。（）我來用判斷對錯。1.圓柱的高只有一條。（61一個長方形沿一條直線旋轉(zhuǎn)，會形成什么圖形呢？一個長方形沿一條直線旋轉(zhuǎn)，62人教版《圓柱的認識》公開課課件363人教版《圓柱的認識》公開課課件364人教版《圓柱的認識》公開課課件365人教版《圓柱的認識》公開課課件366人教版《圓柱的認識》公開課課件367人教版《圓柱的認識》公開課課件368人教版《圓柱的認識》公開課課件369人教版《圓柱的認識》公開課課件370人教版《圓柱的認識》公開課課件371圓柱兩個底面的直徑相等。＝10×3.觀察、操作、思考（一）：一個圓柱形茶葉桶的側(cè)面貼著商標紙，圓柱底面半徑是5cm，高是20cm。圓柱的底面周長和高相等時，展開后的側(cè)面一定是個正方形。圓柱的底面周長和高相等時，展開后的側(cè)面一定是個正方形。注意：對于結(jié)論要說明依據(jù)，可匯報，可板書，時間3分鐘左右這張商標紙展開后是一個長方形，它的長和寬各是多少厘米？以長方形的長為軸旋轉(zhuǎn)一周得到一個圓柱體。我們學過的正方體和長方體都是由平面圍成的立體圖形。注意：對于結(jié)論要說明依據(jù)，可匯報，可板書，時間5分鐘左右一個圓柱形茶葉桶的側(cè)面貼著商標紙，圓柱底面半徑是5cm，高是20cm。轉(zhuǎn)動長方形ABCD，生成右面的兩個圓柱。展開圖與圓柱的關(guān)系。在生活中，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？一個圓柱形茶葉桶的側(cè)面貼著商標紙，圓柱底面半徑是5cm，高是20cm。說說它們分別是以長方的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的,底面半徑和高分別是多少。這張商標紙展開后是一個長方形，它的長和寬各是多少厘米？圓柱兩個底面的直徑相等。72人教版《圓柱的認識》公開課課件373人教版《圓柱的認識》公開課課件374人教版《圓柱的認識》公開課課件375人教版《圓柱的認識》公開課課件376人教版《圓柱的認識》公開課課件377人教版《圓柱的認識》公開課課件378人教版《圓柱的認識》公開課課件379人教版《圓柱的認識》公開課課件380以長方形的長為軸旋轉(zhuǎn)一周得到一個圓柱體。以長方形的長為軸旋轉(zhuǎn)一周得到一個圓柱體。81展開圖與圓柱的關(guān)系。注意：對于結(jié)論要說明依據(jù)，可匯報