高中歷史 （新高考）2020-2021學年下學期高三3月月考卷 歷史（A卷）教師版

此卷只裝訂不密封班級姓名準考證號此卷只裝訂不密封班級姓名準考證號考場號座位號歷史（A）注意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷本卷共16個小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.《周禮》或者其精神,事實上成為所有朝代的共同“憲法”,即所謂“有國家者不可不學春秋,不學春秋則無以見前后旁側(cè)之危,則不知國之大柄、君之重任也”(《春秋繁露?俞序第十七》)。這表明（）A.儒家倫理與歷朝法律地位同等B.儒家經(jīng)典對君主有制約作用C.《周禮》成為封建統(tǒng)治基本思想D.《春秋》是君主必學圣賢之書【答案】B【解析】本題主要考查儒家思想。根據(jù)材料“《周禮》或者其精神，事實上成為所有朝代的共同'憲法’”“有國家者……不學春秋則無以見前后旁側(cè)之危則不知國之大柄、君之重任也”并結(jié)合所學知識可知.儒家的經(jīng)典,尤其是《尚書》《論語》《周禮》中的言辭語句，觀點及其記載的圣賢廉臣之言行,在許多時候起到了對律典的補充作用，對帝王違反政治倫理、突破規(guī)范定制的言行有一定的制約作用,故選B項。A項說法與史實不符,排除。儒家經(jīng)典《周禮》對封建統(tǒng)治思想具有重要影響,但材料無法體現(xiàn)其成為封建統(tǒng)治基本思想，排除C項。D項說法絕對,且材料沒有體現(xiàn)，排除。2．中國古代，人們將其中崇尚孝義的家族稱為“義門”。表1是相關(guān)史書記載的“義門”數(shù)量，據(jù)此可知（）表1相關(guān)史書記載的“義門”數(shù)量史書《南史》《北史》《唐書》《宋史》《元史》《明史》數(shù)．宋代“義門”數(shù)量居首B．市民階層逐漸發(fā)展壯大C．倫理的影響具有時代性D．封建君主專制達到頂峰【答案】C【解析】由表格可以看出，不同時期的史書中記載的“義門”數(shù)量是不同的，而“義門”指的是崇尚孝義的家族，所以據(jù)此可知，儒家倫理的影響具有時代性，不同時代影響程度有較大差異，故選C項；由現(xiàn)有表格看，《宋史》中記載的“義門”數(shù)量最多，但是并不能根據(jù)史書記載數(shù)量多，就判定現(xiàn)實中宋代“義門”數(shù)量就最多，排除A項；隨著時間的推移，市民階層逐漸發(fā)展壯大是符合史實的，但是這與史書記載“義門”數(shù)量變化無關(guān)，排除B項；封建君主專制達到頂峰是在清朝前期，而題干所述時間中沒有清朝，排除D項。3．據(jù)歷史記載，唐初令文中多次重申“士”“農(nóng)”“工”“商”四民分業(yè)的規(guī)定，但中唐到宋代，職業(yè)的等級差別在縮小或消弭。清代蘇州嚴氏之先“士商相雜”，時人歸玄恭告誡子孫“……宜專力于商而勿為士。蓋今之世，士之賤也，甚矣?！辈牧戏从沉耍ǎ〢．傳統(tǒng)“四民”社會完全瓦解 B．社會階層垂直流動性明顯增強C．經(jīng)濟發(fā)展沖擊傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu) D．知識分子的社會地位顯著下降【答案】C【解析】由唐初四民分業(yè)的規(guī)定被多次重申，到中唐到宋代的等級差別縮小或消弭，再到清代時人認為“宜專力于商而勿為士”，說明隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展使得傳統(tǒng)的四民分業(yè)的觀念被逐漸改變，所以傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)就出現(xiàn)了變化，故選C項；由于科舉制仍然存在，所以傳統(tǒng)“四民”社會完全瓦解說法不符合史實，排除A項；上述題干中的材料僅體現(xiàn)了職業(yè)等級差別的逐漸縮小，而不是社會階層的垂直流動，排除B項；知識分子的社會地位并不是顯著下降，而是隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，知識分子的社會地位隨著商人的社會地位逐漸上升而相對下降，排除D項。4．宋代山水畫文人意味更為濃郁，大批經(jīng)由科舉制進入仕途的世俗地主士大夫，在盡享榮華富貴之際，又竭力追求一種高雅、精致的精神生活。山水畫便成為文人在塵世喧嘩中寄托性靈、情感之所在。下列不屬于宋代山水畫興盛的原因是（）A．科舉入仕的普及化B．專制皇權(quán)的不斷加強C．士大夫地位的提高D．重文輕武國策的推行【答案】B【解析】專制皇權(quán)不斷加強更突出皇權(quán)專制，壓抑人們思想禁錮自由，與宋代“山水畫便成為文人在塵世喧嘩中寄托性靈、情感之所在”不符，不屬于宋代山水畫興盛的原因，故B項錯誤，符合題意；從材料“大批經(jīng)由科舉制進入仕途的世俗地主士大夫，在盡享榮華富貴之際，又竭力追求一種高雅、精致的精神生活”，可知宋代山水畫成為文人表達情感和寄托心靈的原因與科舉入仕普及有關(guān)，故A項正確，不符合題意；宋代重視文人，士大夫的生存權(quán)利得到極大的保障，社會地位高，促使士大夫有閑情逸致寫詩作畫，有利于山水畫具有文人意味，故C項正確，不符合題意；宋代實行的重文輕武政策，提高了士大夫的社會地位，有利于士大夫“在盡享榮華富貴之際，又竭力追求一種高雅、精致的精神生活”，把山水畫做為“寄托性靈、情感之所在”，故D項正確，不符合題意。5．明清時期統(tǒng)治者構(gòu)建了嚴格規(guī)范的“圣諭宣講”制度，以儒家正統(tǒng)觀念為核心，以皇帝頒發(fā)的“圣諭”為內(nèi)容，在鄉(xiāng)里定期對所有民眾進行宣讀與講解。“圣諭”的內(nèi)容也由明初的六條擴展到清代的十六條并有詳細的解讀。這一現(xiàn)象反映了統(tǒng)治者（）A．重視基層治理B．開始獨尊儒術(shù) C．注重政令傳達D．壓制宗族自治【答案】A【解析】根據(jù)材料“明清時期統(tǒng)治者構(gòu)建了嚴格規(guī)范的‘圣諭宣講’制度，以儒家正統(tǒng)觀念為核心，以皇帝頒發(fā)的‘圣諭’為內(nèi)容，在鄉(xiāng)里定期對所有民眾進行宣讀與講解”可知，明清時期統(tǒng)治者構(gòu)建了以儒家正統(tǒng)觀念為主要內(nèi)容的“圣諭宣講”制度，并不斷豐富其內(nèi)容，在鄉(xiāng)里定期對所有民眾宣講，說明了國家對基層治理的重視，強化對基層民眾的教化，故選A項；漢武帝時期開始獨尊儒術(shù)，排除B項；材料反映的主旨內(nèi)容是“圣諭”“鄉(xiāng)約”在基層宣講，而不是政令的傳達，排除C項；材料反映的是以儒家正統(tǒng)觀念為核心的“圣諭宣講”制度，無法體現(xiàn)統(tǒng)治者對于宗族自治的壓制態(tài)度，排除D項。6．《論鴉片戰(zhàn)爭對中國近代史的影響》中記載：山西經(jīng)濟作物的廣泛擴種占用了原有種植糧食作物的耕地，導致該地區(qū)對于外地糧食的需求大量增加；蘇皖浙三省，年產(chǎn)煙草達73萬擔，煙田2303畝。據(jù)此可知，當時的中國（）A．自然經(jīng)濟已經(jīng)徹底瓦解B．社會性質(zhì)發(fā)生重大變化C．農(nóng)產(chǎn)品商品化水平提高D．糧食作物的商品率下降【答案】C【解析】據(jù)材料“經(jīng)濟作物的廣泛擴種占用了原有種植糧食作物的耕地，導致該地區(qū)對于外地糧食的需求大量增加；蘇皖浙三省，年產(chǎn)煙草達73萬擔，煙田2303畝”可知，當時中國部分地區(qū)經(jīng)濟作物種植面積大幅提高，產(chǎn)品主要用于市場，糧食的購買量也提高，表明農(nóng)產(chǎn)品商品化水平提高，故選C項；根據(jù)所學，近代史上自然經(jīng)濟并未徹底解體，排除A項；材料中只反映了農(nóng)產(chǎn)品商品化水平提高，只能體現(xiàn)中國社會性質(zhì)的半封建化，排除B項；據(jù)材料“導致該地區(qū)對于外地糧食的需求大量增加”可知，糧食作物也存在大量商品交易的現(xiàn)象，不能得出糧食作物的商品率下降，排除D項。7．光緒十四年（1888年）,曾國荃在奏疏中說：“近年以來，印度、日本產(chǎn)茶日旺，售價較輕，西商皆爭購洋茶，以至華商連年折閱，遐邇周知。據(jù)皖南茶厘總局具詳，光緒十一、十二年兩年，虧本自三四成至五六成不等，已難支持；十三年虧折尤甚，統(tǒng)計虧銀將及百萬兩，不獨商販受累，即皖南山戶園戶亦因之交困。”這突出反映了當時中國（）A．自然經(jīng)濟開始解體 B．制茶技術(shù)被印度日本趕上C．受到世界市場影響 D．農(nóng)產(chǎn)品的商品化程度提高【答案】C【解析】結(jié)合史實和材料“印度、日本產(chǎn)茶日旺，售價較輕，西商皆爭購洋茶，以至華商連年折閱”可知當時中國受到世界市場影響，故C選項正確；A、B、D材料不能體現(xiàn)，故排除。8．始建于光緒年間的茶莊“吳裕泰”至1994年也只有一個店。1997年創(chuàng)新發(fā)展模式，探索連鎖經(jīng)營之路，企業(yè)面貌為之大變。2005年成為北京第一個改制一步到位為股份公司的老字號，之后企業(yè)快速發(fā)展在國內(nèi)外都享有盛名，并成為北京奧運會、上海世博會的茶飲贊助商。這表明（）A．國際性活動促進企業(yè)快速發(fā)展 B．經(jīng)濟體制改革促進老字號企業(yè)煥發(fā)生機 C．老字號企業(yè)都需要股份制改革 D．股份制改革是老字號企業(yè)發(fā)展唯一出路【答案】B【解析】根據(jù)材料“1997年創(chuàng)新發(fā)展模式”“探索連鎖經(jīng)營之路”“改制一步到位為股份公司”等信息可知“吳裕泰”之所以在1997年之后快速發(fā)展得益于經(jīng)濟體制改革，故B項正確；國際性活動促進企業(yè)快速發(fā)展并不能概括整則材料，如“探索連鎖經(jīng)營之路”“改制一步到位為股份公司”等信息就不體現(xiàn)A項，故排除；老字號企業(yè)都需要股份制改革、股份制改革是老字號企業(yè)發(fā)展唯一出路，此種說法過于絕對，故排除C項和D項；9．20世紀20年代初，時人曾說，“譬如社會主義，近來似覺成了一種口頭禪；雜志報章，鼓吹不遺余力”，“似乎有不談社會主義則不足以稱新文化運動的出版物的氣概”。這一現(xiàn)象折射出（）A．中國思想界放棄了向歐美學習 B．廣大民眾已接受了馬克思主義 C．馬克思主義成為新文化的主流 D．馬克思主義對中國的影響增強【答案】D【解析】材料信息“社會主義……成了一種口頭禪”“雜志報章，鼓吹不遺余力”“不談社會主義則不足以稱新文化運動的出版物的氣概”等，反映了當時思想界宣傳社會主義成為一種普遍的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象折射出馬克思主義對中國的影響增強，D項正確。僅由材料信息不能說明中國思想界放棄了向歐美學習，A項錯誤。材料只是反映了思想界對社會主義的大力宣傳，并不等于廣大民眾接受了馬克思主義，B項錯誤。僅由材料信息無法得出C項結(jié)論，故排除。10．解讀如表內(nèi)容，可以得出的正確結(jié)論是（）表：部分產(chǎn)品從科研到生產(chǎn)的周期產(chǎn)品名稱研制到制成產(chǎn)品時間時間間隔（年）蒸汽機1680～1780年100汽化器內(nèi)燃機1845～1883年38柴油機1878～1892年14尼龍1928～1939年10原子彈1942～1945年3A．近代科學技術(shù)的發(fā)明日新月異 B．近代科學技術(shù)發(fā)端于改良蒸汽機 C．科學發(fā)明與生產(chǎn)結(jié)合日益密切 D．科學技術(shù)的新發(fā)明是一把雙刃劍【答案】C【解答】A項沒有涉及科技發(fā)明迅速增多的史實，故排除；B項表述與史實不符；由材料可知，部分產(chǎn)品從科研到生產(chǎn)的周期越來越短，說明科研成果迅速的投入生產(chǎn)，故C項正確；D項中的雙刃劍在材料中沒有反映。11．公元前3世紀，羅馬外事大法官在審理跨國民事和商事案件時，會綜合所涉各國與案件有關(guān)的實體法，根據(jù)法的精神而不是法的條文，運用“衡平”（消除差別之意）手法做出裁決。外事大法官的裁決（）A．推動了萬民法的產(chǎn)生 B．終止了公民法的行使C．平息了跨國民事糾紛 D．平衡了各民族的利益【答案】A【解析】外事大法官的裁決不是根據(jù)具體的法律條文，而是根據(jù)各國實體法與法的精神靈活審判，這種一案一例的做法推動了萬民法的產(chǎn)生，A項正確。公民法在公元前3世紀依然產(chǎn)生著重要作用，B項錯誤；C項“平息了”說法過于絕對，不符合史實；D項說法不符合材料主旨。12.羅莎·盧森堡認為：“資本主義是第一個自己不能單獨存在的經(jīng)濟形態(tài)，它需要其他的經(jīng)濟形態(tài)作為傳導體和滋生的場所?！边@一觀點可以用來說明（）A.資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的必然性B.工業(yè)革命出現(xiàn)的必然性C.殖民擴張的經(jīng)濟必然性D.啟蒙運動出現(xiàn)的必然性【答案】C【解析】本題主要考查殖民擴張。材料強調(diào)資本主義不能單獨存在，需要其他的經(jīng)濟形態(tài)作為傳導體和滋生的場所，這揭示了資本主義需要與其他經(jīng)濟產(chǎn)生聯(lián)系才能發(fā)展，可以用于說明資本主義殖民擴張的經(jīng)濟必然性，故C項正確。資產(chǎn)階級革命是由于階級矛盾激化而出現(xiàn)的政治革命運動，是資本主義縱向發(fā)展的結(jié)果，而非與其他經(jīng)濟形態(tài)的聯(lián)系，故A項錯誤。同理，工業(yè)革命、啟蒙運動也是資本主義縱向發(fā)展的結(jié)果，故B，D錯誤。13.在聯(lián)邦政府中，1787年憲法賦予每一個部門用以制約其他兩個部門的權(quán)力：就國會而言，兩院以三分之二的多數(shù)就能推翻總統(tǒng)對國會議案的否決……對總統(tǒng)來說，他可以批準或否決國會立法，任命最高法官；而最高法院則有權(quán)裁定國會立法、總統(tǒng)及其他行政官員是否違憲。這些規(guī)定（）A.加強了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力B.旨在保障美國的憲政民主C.使國會處于美國立法的核心D.提高了各部門的行政效率【答案】B【解析】題干材料體現(xiàn)了美國聯(lián)邦政府各部門間的分權(quán)與制衡，這起到了防止集權(quán)和腐敗的作用，從而增強了聯(lián)邦政府的穩(wěn)定性和有效性，并未加強聯(lián)邦政府的行政權(quán)力，也未使國會處于美國立法的核心，排除A，C兩項。國會的立法權(quán)受到總統(tǒng)的牽制，總統(tǒng)受到國會制定的法律的牽制，這樣做的目的是通過權(quán)力的相互牽制達到平衡，進而維護美國的民主政治，故選B項。材料集中體現(xiàn)的是“制衡”，并不能提高行政效率，排除D項。14.1930年美國總統(tǒng)胡佛簽署了《美國關(guān)稅法》，增加了應(yīng)納稅目和提高了關(guān)稅，招來了貿(mào)易伙伴的報復，引發(fā)了貿(mào)易戰(zhàn)，使得大蕭條時期的美國雪上加霜，也加劇了世界經(jīng)濟危機。這表明美國（）A.貿(mào)易保護主義誘發(fā)經(jīng)濟危機B.自由放任政策使國際關(guān)系惡化C.“孤立主義”政策加劇經(jīng)濟危機D.奉行“單邊主義”謀求經(jīng)濟霸權(quán)【答案】C【解析】根據(jù)所學知識可知，貿(mào)易保護主義加劇了經(jīng)濟危機的危害，而不是經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因，故排除A項。材料反映的是胡佛政府海外貿(mào)易政策的變化，是政府通過稅收手段對外貿(mào)進行干預(yù)的表現(xiàn)，故排除B項。美國長期奉行“孤立主義”政策，在經(jīng)濟上表現(xiàn)為設(shè)置貿(mào)易壁壘，推行貿(mào)易保護主義，本題體現(xiàn)了在經(jīng)濟危機的背景下，美國政府厲行孤立主義政策引發(fā)貿(mào)易戰(zhàn)，使國際關(guān)系惡化，加劇經(jīng)濟危機，故選C項?！皢芜呏髁x”是“冷戰(zhàn)”結(jié)束后美國作為世界唯一超級大國謀求世界霸權(quán)的方式，材料反映的是美國應(yīng)對“大蕭條”的措施，故排除D項。15．有學者指出：美國在享受自主的同時又強調(diào)群體的意義，把清教徒式的宗教精神與物質(zhì)崇拜相結(jié)合，極力推動經(jīng)濟全球化又主張世界文化的“美國化”，同時國內(nèi)也充斥著多元化的少數(shù)族裔訴求和沖突。據(jù)此，該學者認為美國（）A．社會已經(jīng)完全撕裂B．種族主義問題嚴重C．文化具有矛盾性質(zhì)D．實行單邊主義政策【答案】C【解析】由題干中的“在享受自主的同時又強調(diào)群體的意義”、“極力推動經(jīng)濟全球化又主張世界文化的‘美國化’”、“國內(nèi)也充斥著多元化的少數(shù)族裔訴求和沖突”等信息可得，美國文化具有自相矛盾的特征，故選C項；A的說法不符合史實，美國社會仍然作為一個整體有序的存在，排除A項；題干中只有“國內(nèi)也充斥著多元化的少數(shù)族裔訴求和沖突”能夠體現(xiàn)出種族主義問題，所以B以偏概全，排除B項；題干提到的是美國自身文化的特性，而不是美國對外政策，排除D項。16.1999年,歐盟15國首腦會議決定,在2003年前建立一支6萬人的歐洲快速反應(yīng)部隊,賦予歐盟在沒有美國參加的情況下獨立解決地區(qū)武裝沖突和執(zhí)行維和任務(wù)的能力。對歐盟而言,這一舉措有利于其（）A.成為世界舞臺重要一員B.實現(xiàn)歐洲國家政治統(tǒng)一C.增強外交政策的獨立性D.推動多極世界格局形成【答案】C【解析】由材料中“在沒有美國參加的情況下獨立解決地區(qū)武裝沖突和執(zhí)行維和任務(wù)的能力”可知，歐盟這一決定可以減少對美國在安全上的依賴程度，從而增強外交政策的獨立性，故選C項。歐盟在此之前已是世界舞臺上的重要一員，A項排除；材料并非強調(diào)政治上的統(tǒng)一，而是軍事上的合作，B項錯誤;設(shè)問是“對歐盟而言”,而D項是對世界的影響，排除D項。第II卷本卷共4大題，共52分。考生根據(jù)要求作答。17.教育具有保存經(jīng)典文化和延續(xù)文化傳統(tǒng)的重要功能。教育對社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有不可替代的作用。閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一宋朝建立統(tǒng)一政權(quán)之后，實行了“興文教”“抑武事”“以文化成天下”的治國方針。宋太宗曾說“夫教化之本，治亂之源”。宋形成以太學為教育傳播的中心，建立起了綜合性的太學、國子學與律學、醫(yī)學、武學、算學、書學、畫學等?？茖W校，以及在京小學等中央官學教育傳播體系。書院的興盛使官學不足的現(xiàn)象得到彌補，對宋代教育發(fā)展和學術(shù)繁榮起了有力的促進作用。宋代教育的宗旨以“明人倫”為本，如朱熹編著的啟蒙教材《訓蒙絕句》和《性理字訓》等。宋代出現(xiàn)了義學等新型教育模式，為下層社會的兒童提供了更多的受教育機會。家訓、族訓、族規(guī)在利用宗法關(guān)系團結(jié)族人、教育族人的同時，對家族中的子弟有很大的教育作用。教育傳播工具由早期書(手抄本)向印刷書(印本書)轉(zhuǎn)變?！幾在w玉潔《宋代童蒙教育及書院教育對現(xiàn)代教育的啟示》等材料二1901年，清廷頒布“書院改制詔”規(guī)定：“各省所有書院，于省城均改設(shè)大學堂，各府廳直隸州均設(shè)中學堂，各州縣均設(shè)小學堂，并多設(shè)蒙養(yǎng)學堂?！?905年科舉制度的廢除也讓一些徘徊觀望的書院失去了掙扎的勇氣，紛紛開始向新式學堂轉(zhuǎn)變，“到清末各省書院基本上完成了改制工作”。清末，由于以培養(yǎng)專尚訓詁詞章的傳統(tǒng)儒學之士的辦學目的已不適應(yīng)時勢發(fā)展的要求，且晚清書院實際上承擔起了發(fā)展學術(shù)、傳承文化和培養(yǎng)人才的歷史重任，很多書院添加了時務(wù)、算學、格致等各種實學課程，開始系統(tǒng)地借鑒西方近代學校課程體系。在教學管理方面開展了一些新的嘗試，呈現(xiàn)出近代學校教育中班級授課制以及分科教學法的特征，課試時，“各生只考個人所習專業(yè)課題”?！幾詮垈黛?、李卯《晚清書院改制與近代學制建立的本土基礎(chǔ)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡析宋朝教育的特點及其原因。（8分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡述清末書院改制的背景和意義。（6分）【答案】（1）特點：形成從官學到私學的教育體系；學校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合；教育以儒家倫理道德教育為核心；教育趨向?qū)？苹?、平民化。?分）原因：宋朝“以文治國”理念的影響；書院等私學的興起和有益補充；理學的興盛；以印刷術(shù)為代表的科學技術(shù)的推動；封建經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展；社會教育觀念的進步。（4分）（2）背景：民族危機的加深；清政府挽救統(tǒng)治危機的需要；西方文化教育的沖擊和借鑒作用；科舉制的廢除；傳統(tǒng)的教學內(nèi)容和教育目的的落后。（3分）意義：壯大了新式學校力量；培養(yǎng)了大批新型人才；加速了近代教育制度建立和發(fā)展的進程。（3分）【解析】（1）第一小問特點，據(jù)材料一中“宋形成以太學為教育傳播的中心，建立起了綜合性的太學、國子學……以及在京小學等中央官學教育傳播體系”“宋代教育的宗旨以‘明人倫’為本”“家訓、族訓、族規(guī)在利用宗法關(guān)系團結(jié)族人、教育族人”等信息并結(jié)合所學概括即可。第二小問原因，據(jù)材料一中“宋朝建立統(tǒng)一政權(quán)之后，實行了‘興文教’‘抑武事’”“以文化成天下’的治國方針”并結(jié)合所學，從宋朝以文治國理念的影響、書院的興起、理學的興盛、經(jīng)濟的發(fā)展、印刷術(shù)的發(fā)展等方面分析。（2）第一小問背景，據(jù)材料二中“1905年科舉制度的廢除也讓一些徘徊觀望的書院失去了掙扎的勇氣”“以培養(yǎng)專尚訓詁詞章的傳統(tǒng)儒學之士的辦學目的已不適應(yīng)時勢發(fā)展的要求”等信息并結(jié)合所學概括即可。第二小問意義，可從壯大新式學校力量、培養(yǎng)新型人才、加速近代教育制度的建立和發(fā)展等角度分析。18.二戰(zhàn)以來，英國的外交政策復雜多變，折射出國際形勢的變遷。閱讀材料，回答下列問題。（14分）材料一1948年，丘吉爾在英國保守黨年會上全面闡述了“三環(huán)外交”政策，他提出：“第一環(huán)當然是英聯(lián)邦和英帝國；第二環(huán)是包括英國、加拿大及美國等的英語世界；最后一環(huán)是聯(lián)合起來的歐洲。”“無論是單個還是集體，我從來不認為英國或者英聯(lián)邦應(yīng)該成為聯(lián)合的歐洲的一個組成部分，我從不支持這種想法?！薄幾浴肚鸺獱栄菡f集》材料二隨著歐共體一體化程度的加深，英國的均勢政策也失去存在的依據(jù)。法國打算把歐共體變成一個經(jīng)濟政治共同體的想法更讓英國寢食難安。1970年，主張英國外交應(yīng)面向西歐的保守黨希思政府成立，將加入歐共體的進程大大推進。1973年1月1日，英國和丹麥、愛爾蘭一起正式加入歐共體?！幾詣嗆帯独鋺?zhàn)時期英國的三環(huán)外交》材料三英國脫歐對于歐洲一體化所帶來的質(zhì)疑并為其他歐盟成員國樹立起一種離歐的借鑒方式，這將嚴重削弱歐盟的國際實力和影響力。此外，英國一直作為平衡法德兩國主導歐洲大陸的重要存在，在英國脫歐完成之后，此種平衡作用將會大大減弱。從一定層面上來講，英國脫歐使得歐盟在一體化進程中少了一個潛在的反對者，這也許會促進支持歐洲統(tǒng)一的國家采取更為積極的措施以促進成員國經(jīng)濟的增長，就業(yè)的增加等。——摘編自葛勇平、蘇銘煜《英歐關(guān)系及英國脫歐的影響與反思》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出丘吉爾應(yīng)對“聯(lián)合的歐洲”的基本策略，分析其實質(zhì)。（4分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出20世紀70年代英國對待歐洲一體化的態(tài)度，分析其變化的原因。（5分）（3）據(jù)材料三，分析英國脫歐對歐洲一體化進程的影響。綜合上述材料，指出二戰(zhàn)以來英國對歐洲一體化態(tài)度的根本出發(fā)點。（5分）【答案】（1）策略：不支持不主張英國加入歐洲一體化。（1分）實質(zhì)：維護并保持英國在國際事務(wù)中的大國地位（主導地位）。（1分）（2）態(tài)度：支持并主動加入歐洲一體化。（1分）原因：西歐一體化程度加深，影響力增強，英國均勢政策宣告破產(chǎn)；英國經(jīng)濟實力相對下降，借助西歐發(fā)展經(jīng)濟；英國領(lǐng)導人審時度勢，積極推動。（4分）（3）影響：削弱了歐盟的國際實力和影響力，打破了歐盟內(nèi)部的大國平衡，不利于歐洲一體化發(fā)展；有利于推動歐盟的內(nèi)部改革，為歐盟發(fā)展提供新動力。（4分）出發(fā)點：維護英國的國家利益。（1分）【解析】（1）第一小問“基本策略”，根據(jù)材料一“無論是單個還是集體，我從來不認為英國或者英聯(lián)邦應(yīng)該成為聯(lián)合的歐洲的一個組成部分，我從不支持這種想法”可知，丘吉爾不支持不主張英國加入歐洲一體化。第二小問“實質(zhì)”，結(jié)合所學知識可知，丘吉爾政策的實質(zhì)是維護并保持英國在國際事務(wù)中的大國地位。（2）第一小問“態(tài)度”，根據(jù)材料二“1970年，主張英國外交應(yīng)面向西歐的保守黨希思政府成立，將加入歐共體的進程大大推進。1973年1月1日，英國和丹麥、愛爾蘭一起正式加入歐共體”可知，支持并主動加入歐洲一體化。第二小問“原因”，根據(jù)材料二“隨著歐共體一體化程度的加深，英國的均勢政策也失去存在的依據(jù)”可知，西歐一體化程度加深，影響力增強，英國均勢政策宣告破產(chǎn)；根據(jù)材料二“法國打算把歐共體變成一個經(jīng)濟政治共同體的想法更讓英國寢食難安”“主張英國外交應(yīng)面向西歐的保守黨希思政府成立”可知，英國領(lǐng)導人審時度勢，積極推動；結(jié)合所學知識可知，20世紀70年代英國經(jīng)濟實力相對下降，借助西歐一體化利于發(fā)展本國經(jīng)濟。（3）第一小問“影響”，根據(jù)材料三“這將嚴重削弱歐盟的國際實力和影響力。此外，英國一直作為平衡法德兩國主導歐洲大陸的重要存在，在英國脫歐完成之后，此種平衡作用將會大大減弱”可知，英國脫歐削弱了歐盟的國際實力和影響力，打破了歐盟內(nèi)部的大國平衡，不利于歐洲一體化的發(fā)展；根據(jù)材料三“從一定層面上來講，英國脫歐使得歐盟在一體化進程中少了一個潛在的反對者，這也許會促進支持歐洲統(tǒng)一的國家采取更為積極的措施以促進成員國經(jīng)濟的增長，就業(yè)的增加等”可知，有利于推動歐盟的內(nèi)部改革，為歐盟發(fā)展提供新動力。第二小問“出發(fā)點”，根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，英國對歐洲一體化態(tài)度的根本出發(fā)點是維護英國的國家利益。19．[英國的興與衰]（14分）材料一19世紀英國的煤產(chǎn)量占世界的60%，鐵產(chǎn)量占世界的50%，當時航行于各大洋中的商船有1/3以上飄揚著米字旗，乃至整個19世紀在某種程度上可被稱作“英國世紀”?！獎④姟度詹宦涞蹏呐d衰》載《學習時報》2005年1月17日材料二隨著海軍的日趨衰落，戰(zhàn)后的英國實際上已經(jīng)成為“二流國家”。維護英美特殊關(guān)系在戰(zhàn)后大部分時間內(nèi)都是英國外交的重點，甚至連進入歐共體都要看別國的臉色，幾次加入的申請都遭到了拒絕?！獎⒊伞队d衰千年回溯》載《歷史教學》2010年第13期（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括“英國世紀”形成的歷史條件。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明英國成為“二流國家”的原因。（8分）【答案】（1）條件：工業(yè)革命后英國成為“世界工