小班數(shù)學(xué)教案4篇

第小班數(shù)學(xué)教案4篇小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

教室氣球、粉筆

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作掌握球體、圓柱體這一名稱，感知它的特點(diǎn)，能找出與它相似的物體，能區(qū)分球體和圓柱體。

2、開展幼兒分析、比擬能力，培養(yǎng)幼兒的區(qū)分能力。

3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。

4、開展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

區(qū)分球體和圓柱體

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球、圓形紙片、圓柱體小積木

活動(dòng)過程

1、出示一個(gè)圓形紙片，啟發(fā)幼兒說出它的形狀。

2、發(fā)給每個(gè)幼兒一張圓形紙片、一個(gè)小皮球和一個(gè)圓柱體小積木，讓幼兒自由的玩，鼓勵(lì)他們從不同的角度去觀察，用手去摸摸，或在桌上滾一滾、比一比，找一找它們的形狀有什么不同。

3、組織幼兒進(jìn)一步觀察、思考，討論它們有什么不同，讓幼兒掌握球體。

4、再出示圓柱體小積木，請(qǐng)幼兒在教室中找出與其類似的物體。

5、指導(dǎo)幼兒觀察它的上、下是什么形狀，用手從上至下摸摸有什么感覺。

6、組織幼兒討論觀察結(jié)果，老師總結(jié)。

7、讓幼兒說說生活中還有哪些東西是球體和圓柱體。

教學(xué)反思

1、備課過程中對(duì)活動(dòng)的安排過少，活動(dòng)設(shè)計(jì)背景單一，幼兒在認(rèn)識(shí)球體和圓柱體后，增加手工操作的課程，以增強(qiáng)幼兒的記憶，切實(shí)掌握整個(gè)課程內(nèi)容。

2、對(duì)過小的幼兒認(rèn)知能力考慮過于缺乏，如粉筆這個(gè)活動(dòng)背景，物體小又較隱蔽，大多幼兒查找不到?；顒?dòng)中應(yīng)帶著幼兒在教室及附近進(jìn)行區(qū)分、查找。

3、整個(gè)活動(dòng)效果還是比擬可以，缺乏在于和幼兒配合較少，今后應(yīng)加大與幼兒的互動(dòng)。

4、如果重新上這堂課應(yīng)盡量考慮過小的幼兒認(rèn)知能力，加大活動(dòng)的范圍、時(shí)間以及互動(dòng)效果。

小百科：空間中到定點(diǎn)的距離等于定長的所有點(diǎn)組成的圖形叫做球，球體是一個(gè)連續(xù)曲面的立體圖形，由球面圍成的幾何體稱為球體?！矆A球正中心距圓球的外表處處相等〕

小班數(shù)學(xué)教案篇2

1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、認(rèn)識(shí)方、圓標(biāo)識(shí)，并通過形狀、軟硬將糖果分類。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

1、背景音樂〔襯托緊張氣氛〕，PPT，實(shí)物投影儀；

2、大嘴怪手偶，移動(dòng)黑板，方形、圓形糖果教具少量，糖果屋兩間；

3、幼兒操作圓、方糖果〔粘貼于椅背、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等〕；

4、布袋兩個(gè)〔內(nèi)裝軟糖1硬糖N)〔硬糖1軟糖N〕,糖果抽取箱。

一、引入，出示PPT，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

在一個(gè)神奇的糖果王國里，住著好多好多的糖果寶寶，他們是誰？〔幼兒自由說自己看到的分別是什么糖〕

這些糖果寶寶每天都過得很開心，突然有一天，糖果王國里來了一位大嘴怪〔放緊張音樂〕，它要吃掉這些糖果寶寶，可憐的糖果寶寶該怎么辦呢？〔幼兒自由想象如何拯救〕

如果你是糖果寶寶，在外面遇到了壞人怎么辦？〔聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒講出將糖果寶寶送回家〕

二、出示方、圓教具糖果，請(qǐng)幼兒幫助送回家。

好，那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個(gè)家呢？〔引導(dǎo)幼兒觀察糖果外形，說說分別住進(jìn)哪個(gè)家，再請(qǐng)幾名幼兒去黑板上演示〕

還有一些淘氣的糖果寶寶躲在你們的椅子后面，我們趕緊去找到它們。〔放緊張音樂〕

你們都找到糖果寶寶了嗎？看看你們的糖果寶寶長什么樣子？應(yīng)該送到哪個(gè)家呢？

糖果寶寶都送好了嗎？我們來檢查一下?！灿變涸u(píng)價(jià)糖果寶寶是否都送回了正確的家〕

小結(jié)：方方的糖果送到了方方的家，圓圓的糖果送到了圓圓的家，糖果寶寶想跟你們說，謝謝小五班的小朋友。

三、判斷糖果的軟硬。

大嘴怪這下可沒勁了，他在大街上東找找，西找找，怎么一個(gè)糖果寶寶都不見了。誒，突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)布袋，原來是迷路的糖果寶寶躲在里面了，大嘴怪說：“哈哈哈，我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉！〞

我們趕緊來拯救它，來，摸摸看，誰不一樣？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸〕

1、通過實(shí)物投影儀展示布袋里的糖果，區(qū)分軟糖和硬糖。

軟軟的怎么來表示呢，我們來用身體試試看。軟軟的還像什么呢？〔棉花、被子、白云〕

咦，這兒還有一個(gè)布袋〔同上〕

硬硬的怎么來表示呢，我們來用身體試試看。硬硬的還像什么？〔石頭、木頭、鋼琴〕

四、和糖果寶寶玩游戲。

你們真棒，糖果寶寶都拯救好了，大嘴怪什么也沒吃到，灰溜溜的`走了。

沒有了大嘴怪，糖果寶寶又想出來玩了，你們?cè)敢鈳麄兂鰜硗鎲帷?/p>

出示糖果箱，請(qǐng)幼兒上來聽清指令摸取相應(yīng)的糖果。〔像被子、棉花、白云一樣，像喝水的桌子、電視，像太陽、皮球一樣，像石頭一樣〕多請(qǐng)幾個(gè)。

五、活動(dòng)結(jié)束。

——把糖果寶寶放在口袋里保護(hù)好，千萬不要被大嘴怪看見咯。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒還處于具體形象思維，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法。教幼兒識(shí)別平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，因?yàn)閹缀螆D形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)看動(dòng)畫片為線索，能讓孩子較快進(jìn)入環(huán)境中去，再以故事和游戲貫穿于活動(dòng)過程中，使幼兒的情感得到滿足并獲得知識(shí)，提高他們參與活動(dòng)的積極性和快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察感知圓形、三角形、方形的特征，并能說出圖形的名稱。

2、在認(rèn)識(shí)圖形的根底上,體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知圓形、三角形、方形的特征，并能說出圖形的名稱。活動(dòng)難點(diǎn)：能識(shí)別圓形、三角形、方形，并說出圖形名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《形狀歌》、《蓋房子》;鏤空紙制小路、幾何圖形假設(shè)干。

2、小熊指偶一個(gè);幾何圖形掛件假設(shè)干;魔術(shù)箱一個(gè)，幾何圖形物品假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、以看動(dòng)畫片的形式引出課題。

師：寶寶們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?那我們一起邊看邊跟它們跳舞吧。

1、教師播放課件《形狀歌》，幼兒邊看邊做動(dòng)作。

2、提問：動(dòng)畫片里有哪些圖形娃娃呀?它們長成什么樣子?

3、教師小結(jié)。

二、以故事形式引入主題，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)圖形。

1、講故事引起幼兒的興趣。

(出示小熊指偶)師：“小朋友，你們好!昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了(嗚?)你們能不能幫我造一間新房子呢?〞小朋友們?cè)敢鈳退鼏?我們一起來蓋房子吧。

2、邊播放課件《蓋房子》邊提問：

師：我們先把小熊家的墻蓋起來，它是什么形狀的?

幼：方形。

師：接著蓋上屋頂，它是什么形狀的?

幼：三角形。

師：最后給小熊的家安裝一道門，是什么形狀的?

幼：圓形。

3、引導(dǎo)幼兒說出方形、三角形和圓形，然后教師小結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢;方形：四條邊，四個(gè)角，四四方方本領(lǐng)大。

三、以游戲的形式，穩(wěn)固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

1、出示“魔術(shù)箱〞。

師：小熊為了感謝寶寶們，給我們送來了一個(gè)魔術(shù)箱，我們一起來看看它會(huì)變出什么東西。

2、提問。

從魔術(shù)箱內(nèi)變出圓形、三角形、方形的物品。

師：搖一搖，變一變，變的是什么?

師：它是什么形狀的?(教師根據(jù)幼兒的答復(fù)給予小結(jié)。)

3、游戲：鋪路。

(1)師：小熊說：“謝謝你們?yōu)槲疑w了一間新房子!可是我家門口的路也壞了，你們能不能再幫我把路鋪好呢?〞

師：寶寶們，你們?cè)敢鈳托⌒茕伮穯?那我們一起去幫助小熊把路鋪好吧!

(2)引導(dǎo)幼兒幫小熊鋪路。

師：寶寶們，你們看到了嗎?這里有很多不同形狀的泥坑，請(qǐng)你們把圓形放進(jìn)圓形的坑里，把三角形放進(jìn)三角形的坑里，把方形放進(jìn)方形的坑里，好嗎?

(3)幼兒分組操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀尋找相應(yīng)的圖形填上。

4、游戲：找朋友。

(1)(出示小熊指偶)師：謝謝你們，我想跟你們一起玩一個(gè)圖形找朋友的游戲，好嗎?

(2)幼兒掛上圖形掛飾，邊唱歌曲《找朋友》邊去找跟自己相同的圖形朋友。

5、游戲：找家

(1)師：寶寶們，時(shí)間不早啦，我們?cè)摶丶伊?，拉著你的好朋友一起回家?

(2)幼兒按照自己戴的圖形標(biāo)志找到相應(yīng)的家。

五、教師小結(jié)，結(jié)束局部。

今天我們認(rèn)識(shí)了很多圖形朋友，有圓形娃娃、三角形娃娃、方形娃娃，還與它們玩了很多游戲，現(xiàn)在我們帶著我們的圖形朋友去小熊家做客吧!

小班數(shù)學(xué)教案篇4

目標(biāo)：

1、會(huì)區(qū)分玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，能數(shù)清楚自己手中的玩具。

2、有參加活動(dòng)的興趣、并愿意用語言講述。

重點(diǎn)：區(qū)分玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并用語言表達(dá)。

難點(diǎn)：數(shù)清楚手中的玩具，并用語言較準(zhǔn)確的表達(dá)。

準(zhǔn)備：不同種類的玩具假設(shè)干，分別放在不同的筐子、盒子、箱子中。

過程：

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)班里