幼兒園大班社會教案錦集八篇

第幼兒園大班社會教案錦集八篇幼兒園大班社會教案篇1

1、透過游戲，體驗(yàn)合作的快樂，能體會到只有合作、協(xié)調(diào)一致才是活動成功的保證。

2、在親身體驗(yàn)、同伴質(zhì)疑、經(jīng)驗(yàn)分享的過程中學(xué)習(xí)一些合作的方法和技能，開展合作的潛力。

1、用一張大報紙，中間挖兩個洞，做成“飛船〞。準(zhǔn)備“飛船〞假設(shè)干。

2、準(zhǔn)備一張“月球〞圖，上面可插小紅旗假設(shè)干。

3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區(qū)〞各三組；隊(duì)牌假設(shè)干。

一、熟悉場地、了解游戲玩法。

1、教師交待活動資料“飛船游戲〞。

2、教師引領(lǐng)幼兒觀察游戲場地——軌道艙、隕石躲避區(qū)、月球等。

3、明確游戲玩法：每兩個人為一組，乘一艘飛船。我們要留意駕駛，注意自己的平安，同時在走軌道艙和鉆黑洞時不能把飛船弄破，如果飛船破了，對生命有危險，就要迅速回到基地更換新的飛船再去太空。如果沒有破就請摸一下月球后回到基地，就取得了勝利。〞

4、發(fā)隊(duì)牌分組，介紹統(tǒng)計(jì)的簡要方法。

二、幼兒兩人一組游戲：“駕駛飛船〞，討論發(fā)現(xiàn)合作游戲的要領(lǐng)?！?分鐘〕

1、每組使用10張報紙，初步進(jìn)行“飛船游戲〞嘗試。

2、減少飛船數(shù)量，每組使用一張報紙?jiān)俅螄L試游戲。

3、同伴互助、總結(jié)：飛船破損的原因。

小結(jié)：兩個人一組，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一樣，上下要持續(xù)一樣，路線方向一樣，相互照應(yīng)，不能自己行動，才能取得成功。〞

三、幼兒游戲：月球探險，使用合作的方法進(jìn)行游戲。

四、嘗試三人駕駛飛船，觀察體驗(yàn)三人合作游戲的方法。

師：我們乘坐的是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船，誰想來駕駛？

挑選三人一組合作駕駛飛船，群眾觀察三人合作的方法。

五、結(jié)合生活實(shí)際說合作。

1、教師：游戲里我們需要和小隊(duì)友合作，那么生活中有什么事情是需要兩個或兩個以上的人合作才能完成的呢？

2、小結(jié)：原先有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一個人能夠做的，但很多事情需要大家一齊作才能完成。學(xué)會和別人合作十分重要。所以我們要學(xué)會和別人合作，學(xué)會和別人一齊做事情，和別人一齊完成任務(wù)。

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合作的方法，收拾場地。

幼兒園大班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步感知、理解分享帶來的快樂情感體驗(yàn)。

2、通過理解故事、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，了解生活中的快樂是可以自己創(chuàng)造的。

3、在活動中，注意與同伴的距離，防止碰撞。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、通過提問，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸谏钪校约鹤羁鞓返氖虑椤?/p>

◎教師：大家在平時有什么快樂的事情嗎？

幼兒充分發(fā)表自己的意見，說說自己生活中的快樂的事情。

2、幼兒感知、理解故事中的內(nèi)容。

◎教師講述故事，初步感知故事內(nèi)容。

教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看書邊講述故事。教師：小刺猬買了什么東西？他為什么要把冰淇淋給小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢？小兔子為什么要這樣做呢？

鼓勵幼兒說出自己對故事的理解，并在教師的提醒盡量用故事中的語言表達(dá)。

◎理解故事，感受故事中分享的快樂。

教師：小兔子和小刺猬他們有幾個什么樣的快樂呢？

啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行答復(fù)，并講述自己的理解，知道把自己快樂的事情與別人一起分享可以給更多的人帶來快樂。

◎感知生活中分享帶來的快樂。

教師：平時在家里，你有什么快樂的事情呢？

啟發(fā)幼兒說說自己把東西給別人的事，出可以說說別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語言：“因?yàn)槲野雅c別人一起分享，所以我們很快樂。〞

3、體驗(yàn)音樂中的分享，所以我們很快樂。

◎教師：我們也來玩一個快樂的游戲吧——“碰一碰〞好嗎？

幼兒在游戲中與教師、同伴共同感受快樂的情感，感受相互之間的觸摸帶來的快樂。提醒幼兒注意相互之間防止碰撞。

活動反思：

《有那么多的快樂》是一個語言領(lǐng)域的活動，活動的內(nèi)容以故事的形式出現(xiàn)，而本次活動的目標(biāo)主要是讓幼兒了解故事內(nèi)容，能用完整的語言表達(dá)小狐貍和小兔子的快樂，并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜歡吃的東西是一件快樂的事情，感受別人快樂我的快樂的一個情感。

因此從一開始，我運(yùn)用談話法，引導(dǎo)幼兒回憶，鼓勵幼兒想說，敢說，積極地說，回憶生活中有關(guān)于分享的事情！這個環(huán)節(jié)為整個活動開了個好頭，孩子們的興趣都被引了出來！

接下來就是掛圖的欣賞了，教師邊講故事邊提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)。然后教師完整講述故事，并幫助幼兒梳理故事中角色的“那么多快樂。〞讓幼兒將剛剛聽到的看到的零碎片段串聯(lián)起來，并進(jìn)行小結(jié)：我們和好朋友分享是一件很快樂的事情，別人快樂我們也快樂，快樂越來越多，快樂也越來越多!小結(jié)過后，我以此為根底進(jìn)行了孩子們的生活遷移：我們可以分享更多的東西，比方：分享圖書、分享快樂心情等等。

最后在幼兒邊聽故事錄音邊越多幼兒用書中結(jié)束活動。

幼兒園大班社會教案篇3

活動目標(biāo)

1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、圖片：墻畫

2、勞開工具抹布等。

活動過程

一、導(dǎo)入

觀察圖片：各種墻壁

提問：這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說說為什么?

小結(jié)：在我們生活的環(huán)境中，有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，

整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應(yīng)該保護(hù)好。

二、展開

1.觀察講述《雪白的墻壁》

(1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。

提問：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?

教師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境整潔、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁。

瞧!叔叔臉上都流汗了。

(2)一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上很多痕跡。

提問：這些小哥哥在做什么?他們這樣對不對?

教師：小朋友在路邊踢球是不對的，既不平安又破壞衛(wèi)生。

看!雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。

(3)夜晚，有人在墻壁上粘帖"小廣告"。

提問：夜晚發(fā)生了什么事?這樣做對嗎?

教師：在墻壁上亂帖亂畫是不對的，要堅(jiān)決制止。

(4)經(jīng)過清理、擦洗，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫。

提問：墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣?

教師：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。

2.體驗(yàn)活動《我把墻壁變干凈》。

教師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的墻壁。

三、結(jié)束

活動講評，以表揚(yáng)、肯定的語氣，從答復(fù)下列問題、勞動積極性等方面對幼兒進(jìn)行評價。

幼兒園大班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。

2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果，懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時進(jìn)行補(bǔ)充。

3、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛

2、難點(diǎn)：分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果

活動準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書??美工》。

2、與班級內(nèi)的保育員協(xié)調(diào)，告知活動意圖，邀請其參加此次活動。

3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過對老師及保育員工作的調(diào)查，完成記錄。

4、老師、保育員的局部工作視頻，如老師晚上備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容)。

5、彩色即時貼，剪成五角星。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

介紹并歡送自己班級中的老師、保育員阿姨參加活動。

小朋友已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查，現(xiàn)在我們班級中的老師和阿姨等著你們說一說一天當(dāng)中，他們都做了那些工作。

二、共同交流各個時間段中的調(diào)查結(jié)果，感受老師、阿姨的工作對小朋友的好處。

1、說說一天當(dāng)中，我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情?做這些事情對小朋友有什么好處?

2、按時間段請幼兒匯報自己的調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)其他幼兒傾聽，并及時進(jìn)行補(bǔ)充。

3、幼兒每說一項(xiàng)工作，教師就及時寫在即時貼上，貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時，通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。

三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。

1、觀看老師、阿姨身上的“工作〞，原來她們一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。

2、老師和阿姨對大家說說心里話。

四、活動延伸、討論：我們長大了，我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作?如何分擔(dān)?

活動反思：

通過本次教學(xué)活動，感受老師、阿姨工作的辛苦，對幼兒社會性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的根底上建立的難點(diǎn)，作為大班幼兒，他們有能力去單獨(dú)調(diào)查、分析，并表述自己的調(diào)查結(jié)果。但每個幼兒的語言表述能力有所不同，所以在交流活動中，教師因適時給予指導(dǎo)。通過調(diào)查的內(nèi)容的反應(yīng)交流，讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容，體會了她們的工作不易。

通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。這個社會活動就是請幼兒關(guān)注周圍身邊人的工作，考慮到孩子的接受能力和身邊有效資源的利用，本次活動以“老師和阿姨〞作為幼兒的調(diào)查對象，

在調(diào)查活動中，幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內(nèi)容，在集體談話交流中，幼兒通過調(diào)查的內(nèi)容的反應(yīng)，逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容，體會了她們的工作不易。活動的缺乏，因?yàn)閱为?dú)的調(diào)查活動，開展得比擬少，幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)缺乏，應(yīng)在活動開展前豐富幼兒此類經(jīng)驗(yàn)。

在這個教學(xué)活動中，讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質(zhì)和不同的工作內(nèi)容，知道了作為老師和保育老師工作的辛苦，并通過自己的不同的方式表達(dá)了對老師們的尊敬和感謝。

本次教學(xué)活動不可能在一個課時完成，可在相對集中的一段時間內(nèi)進(jìn)行，可引導(dǎo)幼兒在討論做什么、如何去做的根底上去實(shí)踐并將自己的實(shí)踐內(nèi)容記錄下來，在晨間談話的時候可任意和大家一起分享，教師也可以創(chuàng)設(shè)一個墻面，上面展示老師工作時的各種各樣的照片，幼兒可以把想對老師說的話張貼起來，可根據(jù)需要，

幼兒園大班社會教案篇5

活動目標(biāo)：

1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。

2、學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

3、開展幼兒的`觀察、分析能力、動手能力。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)開展。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。

2、操作準(zhǔn)備：

〔1〕屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

〔2〕師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

〔3〕拍攝二段錄像：

A.洗手時把水龍頭翻開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時再翻開水龍頭；B.自備購物袋上超市。

活動過程：

〔一〕經(jīng)驗(yàn)交流：為什么要安裝太陽能熱水器〔教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問?！?/p>

1、這個裝在屋頂上的東西是什么？

2、誰的家里也有太陽能熱水器？

3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？

4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

5、教師小結(jié)。

〔二〕在操作活動中感受節(jié)約的意義

1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看！〔出示廢舊牙膏。〕“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？〞

2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒。

如，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育所有幼兒耐心工作。

3、交流操作方法，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

4、拓展思路。

師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費(fèi)，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏干什么了？

5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

〔三〕觀看錄像，學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識和習(xí)慣

1、觀看錄像A

〔1〕師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？

〔2〕教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

2、觀看錄像B

〔1〕師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋?/p>

〔2〕師：你去買東西時會怎么做？

3、結(jié)束活動。

活動反思：

這節(jié)社會性活動我主要通過：

1.通過“擠廢棄的牙膏管〞的操作活動為切入點(diǎn)，給幼兒浪費(fèi)的概念。

2.開展“說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象〞活動。讓孩子們深刻體會，浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

3.開展“觀看圖片和視頻〞。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光〞形式展現(xiàn)在他們面前時，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。

4.開展“共同尋找節(jié)約的方法〞。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，一起討論解決問題的方法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，到達(dá)物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識，讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大。〞

另外，為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中，我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手〞記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個工程是幼兒生活中比擬有代表性的，寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。

勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動，就可以到達(dá)成效的，所以在最后活動延伸環(huán)節(jié)，我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手〞活動具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中，在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手〞的評比活動，每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周評選一次，同時值日生要做好監(jiān)督檢查。

幼兒園大班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民效勞，激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感。

2、了解防火知識，培養(yǎng)消防意識，豐富自我保護(hù)的常識、方法。

活動準(zhǔn)備：摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動過程:

㈠、參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡、通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

教師：

1、昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么？〔請一二名幼兒大膽地講述〕

2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？〔教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽〕

3、教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

㈠、讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。

教師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

㈡、展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)平安通道。

㈢、通過"消防"游戲，讓幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識和方法。

區(qū)域活動：美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行游戲。

語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進(jìn)一步的穩(wěn)固。

幼兒園大班社會教案《勇敢的消防隊(duì)員》

幼兒園大班社會教案篇7

1.幼兒將自己創(chuàng)作的“漂亮的男孩女孩〞的作品粘貼在展板上，在欣賞展示中增強(qiáng)自信。

2.以“做個像樣的哥哥姐姐〞為題布置墻面，內(nèi)容可以使幼兒畫的如何幫助弟弟妹妹的圖畫，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友關(guān)心、幫助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中樹立獨(dú)立、自立的意識。

1.日常生活中教師注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會穿脫套頭的毛衫。

2.能記住并做好值日生工作，如照顧自然角、輕輕抬放桌子、分發(fā)用具、擺放餐具、餐后擦桌掃地、整理疊放全班幼兒的外衣等。

3.會按類別收拾、整理自己玩過的玩具或區(qū)域材料。

4.在戶外散步活動中，提供幼兒照顧弟弟、妹妹的時機(jī)，并教給幼兒照顧的方法及表達(dá)關(guān)心的話語。

5.能熟練使用筷子。

1.請家長福利幼兒在家做力所能及的事情，如澆花、擦桌子、擺碗筷、洗襪子等，并及時給予認(rèn)可。

2.引導(dǎo)家長結(jié)合上學(xué)的要求，針對孩子的現(xiàn)狀，做一些積極有效的引導(dǎo)，如增強(qiáng)責(zé)任心、提高做事效率、加強(qiáng)自我約束和情緒控制等。

我的成長把戲排球保護(hù)蛋寶寶(半日活動)烏鴉喝水

7的加減小小按摩師蝸牛搬家我做的鞋子最漂亮

美工區(qū)

漂亮的男孩女孩

益智區(qū)

哪里不一樣機(jī)器人我為班級做點(diǎn)事猜猜我在干什么

閱讀區(qū)

修補(bǔ)圖書我的本領(lǐng)大

角色區(qū)

修補(bǔ)圖書我的本領(lǐng)大

生活操作區(qū)

我會釘紐扣飯后我自己收拾

戶外活動

打棒球傳蛋比賽

幼兒園大班社會教案篇8

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得與他人一起分享信息，感受交流信息的快樂。

2、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成維護(hù)環(huán)境的意識。

3、能用連貫的語言表述自身的見解，積極與同伴、老師進(jìn)行交流。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：環(huán)保宣傳欄、垃圾分類迷宮圖、各種垃圾小圖片；錄制《地球生病了》磁帶、錄音機(jī)；各種廢舊資料：紙盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等；

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：幼兒與家長拍的照片、本班開展的環(huán)保活動照片；各種有關(guān)環(huán)保的圖片。

3、心理準(zhǔn)備：幼兒對生活中周邊環(huán)境污染情況非常關(guān)注，經(jīng)常與同伴交流自身在調(diào)查環(huán)境過程中的發(fā)現(xiàn)。

活動流程：

創(chuàng)設(shè)情境--觀察發(fā)現(xiàn)--分組操作

活動過程：

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，以談話的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。

前幾天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過環(huán)境和人的關(guān)系，有的小朋友做了調(diào)查表，有的小朋友和爸爸媽媽用照相機(jī)將周圍的環(huán)境記錄下來，我們一起去看看吧！

〔二〕教師鼓勵幼兒自由結(jié)伴，觀察情景中的各種資料，說說自身的發(fā)現(xiàn)。

1、這是什么地方？這里的環(huán)境怎么樣？你怎么知道的？

2、外出游玩時，你看到什么？心里怎么想的？

3、鼓勵幼兒大方地向同伴介紹自身的發(fā)現(xiàn)。

〔三〕播放《地球生病