《我愛我家》教案7篇

《我愛我家》教案7篇活動名稱：

我愛我家。

活動目標(biāo)：

1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡潔的詩歌。

2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并情愿參與文學(xué)活動。培育幼兒的語言表達(dá)力量、創(chuàng)編詩歌的力量、集體合作力量，激發(fā)幼兒想象力、制造力，早期閱讀力量。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛油田、喜愛生活的思想感情。

活動預(yù)備：

1、各小區(qū)平面圖及有照顧片。

2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。

3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個小區(qū)的照片。

4、記錄單、筆、課件。

活動重難點：

1、重點：通過引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。

2、難點：讓幼兒初步用較精確的語言和捕獲到所觀看事物的特點進(jìn)展創(chuàng)編詩歌。

活動流程：

進(jìn)入主題。

設(shè)計意圖：在和孩子相處的過程中，我發(fā)覺幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛，有一天我無意中問道：“楊旗，你是喜愛爸爸還是媽媽？”楊旗竟然說喜愛媽媽，不喜愛爸爸，驚異的同時我在思索：父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作勞碌無視了對幼兒的關(guān)懷，于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動，引導(dǎo)幼兒開頭更多的關(guān)注爸爸，知道了很多爸爸的本事，了解爸爸的工作，所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生仰慕、喜愛、崇拜等情感。

活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：理解爸爸工作的辛苦，愿意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

2、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道局部行業(yè)的職業(yè)特點。

3、力量目標(biāo)：情愿用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

閱歷預(yù)備：

事先請幼兒觀看自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

物質(zhì)預(yù)備：

爸爸的照片。

課件預(yù)備：

mp3《我的好爸爸》。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

今日來了很多客人教師，我們一起為他們唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有媽媽好》），剛剛大家唱到世上只有媽媽好，其實爸爸好不好？你喜不喜愛他？

二、介紹自己的爸爸

1、通過提問引出談話話題?！拔覀兠恳粋€人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今日我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么？”

2、拿出爸爸的照片，引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等。在孩子介紹完畢后要鼓舞說的清晰的孩子，留意培育孩子聽說力量）。

三、了解爸爸的工作

1、剛剛有不少孩子介紹了爸爸的工作，下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務(wù)工。了解一下他們在外都干什么工作。假如有在煤窯挖煤的爸爸，可以展現(xiàn)一塊黑煤給孩子看看，想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不？我聽有個叫小胖的孩子說：爸爸總是在外面打工也不管我，有時他給我打電話我都不想理他。你們認(rèn)為小胖這樣說對不對？為什么？

2、介紹幾位特別家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽，他們?nèi)粘＜犬?dāng)?shù)之?dāng)媽，真是不簡單，盼望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個乖孩子。）

四、激發(fā)情感

通過你們的介紹我發(fā)覺啊你們爸爸的本事都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他?。磕銥榘职肿鲞^什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和四周的朋友商議一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸快樂。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等）。

五、延長活動：

學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

我愛我家教案篇二

一、主題名稱：

我愛我家

二、主題產(chǎn)生：

對于幼兒來說，家庭是他們暖和和依靠的地方，隨著幼兒年齡的增長和認(rèn)知水平的進(jìn)展，孩子對父母的了解也越來越多，他們從事的工作，他們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣及穿衣裝扮都成為孩子們關(guān)注的話題。為此，為讓孩子多了解父母工作的辛苦和不易，對父母的無私的愛產(chǎn)生感恩之情，生成了“我愛我家”主題活動。

三、主題說明：

“我愛我家”主題活動，通過談?wù)勛约喊职謰寢尩挠嘘P(guān)事情，為爸爸媽媽畫像，學(xué)唱歌曲等形式，讓孩子產(chǎn)生主動關(guān)懷父母，體會父母的辛苦，情愿幫忙父母做力所能及的事情等，增進(jìn)家人之間的情感，也讓孩子從小懂得感恩，產(chǎn)生家庭的責(zé)任感。

四、主題目標(biāo)：

1、了解父母的職業(yè)、生活中的喜好。

2、在動手繪畫和操作過程中，培育幼兒的觀看力和想象力。

3、能用多種方式報答自己的父母的愛。

4、能在音樂中感受和體會家庭的暖和。

五、主題環(huán)境：

1、主題墻：收集家人的合照，教師和幼兒共同裝飾成美麗的畫框，布置在主題墻中，創(chuàng)設(shè)家庭溫馨的氣氛。

2、活動區(qū)

l美工區(qū)：投放彩筆、圖畫紙，裝飾畫框的各種材料。

l表演區(qū)：投放紗巾、挎包、胡子、領(lǐng)帶等，用于孩子仿照爸爸媽媽的造型；投放鈴鼓、搖鈴等打擊樂器及DVD、《我愛我家》碟片

l建構(gòu)區(qū)：紙盒紙箱若干，用于幼兒創(chuàng)意搭建房屋。

六、教育活動

活動一：談話活動《說說我的家》

活動目標(biāo)：

1、通過介紹自己的家人，增進(jìn)小朋友對各自家庭的了解。

2、在敘述過程中，培育幼兒的表達(dá)力量及自信念的培育。

活動預(yù)備：全家福相片、音樂《相親相愛一家人》。

活動過程：

1、播放音樂《相親相愛一家人》，幼兒隨音樂自由拍手、舞蹈。

2、教師出示在黑板上展現(xiàn)小朋友們帶來的全家福相片，引導(dǎo)幼兒觀看。

3、幼兒自由發(fā)言敘述自己的父母以及家中自己特殊寵愛的物品等。

4、教師小結(jié)，父母每天工作勞碌而辛苦，小朋友們應(yīng)當(dāng)幫父母做些理所力量的事情。

活動二：繪畫《歡樂一家人》

活動目標(biāo)：

1、在繪畫過程中萌發(fā)愛家人的情感。

2、培育幼兒的想象力和觀看力。

活動預(yù)備：1、將幼兒的全家福照片做成動感相冊。2、圖畫紙、油畫棒、鉛筆等繪畫工具

活動過程：

1、談話：播放動感相冊，請小朋友們敘述自己的父母的模樣，再說一說自己的父母都喜愛做些什么？

2、教師引導(dǎo)幼兒繪畫，重點指導(dǎo)幼兒突出父母的特點。

3、評價敘述。

4、和幼兒共同布置作品展現(xiàn)欄，滿意幼兒的成就感和自信念。

活動三：音樂觀賞《我愛我家》

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞音樂，增進(jìn)家人之間的情感。

2、培育幼兒對音樂的節(jié)奏感。

活動預(yù)備：

音樂《我愛我家》碟片、打擊樂器若干

活動過程：

1、教師播放音樂《我愛我的家》，幼兒觀賞。

2、鼓舞小朋友談一談在歌曲里聽到了什么？在聽這首歌的時候你有什么感受？

3、再次觀賞音樂幼兒可隨音樂自由舞蹈。

4、發(fā)給幼兒樂器，隨音樂進(jìn)展伴奏。

5、組織幼兒整理樂器。

活動四：散文詩《家是什么》

活動目標(biāo)：

1、能有感情的朗讀散文詩。

2、在活動過程中感受家的暖和。

活動預(yù)備：溫馨的鋼琴音樂、詩歌教學(xué)掛圖（燈、屋檐、床）

活動過程：

1、說一說自己的家里有什么？

2、在舒緩的鋼琴曲的伴奏下，教師有感情的朗讀《家是什么》。

3、幼兒溝通自己聽到的散文詩，爭論家是什么？

4、幼兒隨教師完整敘述散文詩。

5、孩子們自由隨音樂表演散文詩。

活動五：社會《小幫手》

活動目標(biāo)：

1、在活動中培育幼兒的獨立性和自我效勞力量。

2、通過此次活動增進(jìn)家人之間的情感。

活動預(yù)備：布置家庭的氣氛、扮演父母的裝飾道具

活動過程：

1、談話：爸爸媽媽都從事什么工作？辛不辛苦？你能幫忙爸爸媽媽做些什么？

2、幼兒分角色按情景進(jìn)展表演，幫父母倒水、拿水果、拖鞋、捶背、擦灰、掃地等等，教師隨機(jī)進(jìn)展指導(dǎo)。

3、幼兒表演后教師進(jìn)展小結(jié)，鼓舞勇于大膽表現(xiàn)的小朋友。

七、家園共育

1、請家長幫助創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭氣氛，讓幼兒感受家暖和。

2、家長多向幼兒介紹一些家里人的狀況讓幼兒了解。

3、家長有多鼓舞幼兒做一些力所能及的事情，并準(zhǔn)時賜予鼓舞。

附：散文《家是什么》

家是什么？

家是一盞燈、一個屋檐、一張松軟的床。

有了燈，不再可怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐，不再擔(dān)憂風(fēng)吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。

家是太陽，爸爸媽媽的笑容，是暖和的陽光。

我愛我家教案篇三

教學(xué)目的：

1、通過親子共同參與安康的活動，使兒童體驗到家庭的歡快和幸福，學(xué)會敬重、關(guān)懷父母；

2、讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心安康地成長。

活動預(yù)備：

1、學(xué)生自帶全家福和家庭生活照；

2、與家長聯(lián)系，請家長到校與學(xué)生一起活動；

3、親子活動需要的材料；

4、需要的歌曲及音響設(shè)備。

活動內(nèi)容及步驟：

一、活動開頭

1、師：小朋友喜愛唱歌吧？我們一起來唱首歌好嗎？

（音樂）學(xué)生隨著音樂拍手唱歌

a、這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）

師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個（家）。

（板書：家）

2、每個小朋友都有自己暖和的家，你的家里都有些什么人呢？誰來說說？

（拿著照片展臺介紹，貼）

生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。

我有一個漂亮的媽媽，還有愛我的爸爸。

這就是我們?nèi)遥诠珗@里，很快樂。

我是爸爸媽媽最愛的珍寶。

這是淘氣大王xxx的爸爸，媽媽。

師評：真是一個暖和的家。你們笑得真絢爛真是一個幸福的家庭。

師：我們民族有個傳統(tǒng)習(xí)俗，用12種動物來表示我們是哪一年誕生的，經(jīng)常從生肖就可以知道我們的誕生年。你知道自己是屬什么的嗎？

（生答，師出示動物：豬、狗、鼠、牛）

生答：狗，你肯定是94年誕生的

豬95

鼠96

牛97

4、師：小朋友都知道自己的屬相，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請舉手！

有小朋友能夠上來介紹一下嗎？

生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。

師：真了解你的爸爸媽媽。（你真棒，真能干）

真是爸爸媽媽的好孩子。

真愛你的爸爸媽媽。

5、好了，（指著照片）孩子們，我們每個小朋友都有一個溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛你們嗎？（愛）

a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？

（指名說）

6、師評：學(xué)習(xí)上：爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本事，他們犧牲了自己的休息時間，只要你們學(xué)得好，他們就會很快樂。生活上：不管是刮風(fēng)還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來上學(xué)。你生病了，他們比你自己還緊急，看爸爸媽媽是多么的愛你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學(xué)習(xí)上，爸爸媽媽總是能夠幫忙你，但是對于爸爸媽媽的愛，小朋友可能還了解得不夠，王教師知道一個父母愛孩子的故事，我們一起來聽聽吧。

（放錄音）

孩子們聽了這個爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說什么嗎？

7、孩子們，從這感人的大事中，我們深深地感到爸爸媽媽對我們無私的愛，為了我們，他們甚至可以犧牲自己珍貴的生命。那么作為他們的兒女，我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)愛自己的爸爸媽媽？（應(yīng)當(dāng)）

師：怎樣愛爸爸媽媽的？我們先來看看這兩個小朋友在家里是怎樣做的。

請小朋友留意看啦，看看他們哪些地方做得好！

（放錄像2個孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫面）

任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。

8、唉，任鈺賓到了個難題，媽媽生病了，自己該怎么辦呢？我們?nèi)嘈∨笥岩黄饚兔λ貌缓?？（好?/p>

假設(shè)是你的爸爸媽媽生病了，你會怎樣做呢？

（爭論）

剛剛呀，老是聽見許多小朋友說得很好，那我們能不能把我們的想法用行動表示出來呢？

請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。

（依據(jù)學(xué)生指定的角色扮演）

可以提示：媽媽生病了，會是什么樣子呢？

媽媽：最終下班了，今日頭暈，有點發(fā)燒，肯定是生病了，我要好好休息一下才行。

孩子：

媽媽：真是能干的孩子，媽媽舒適多了！

二、表達(dá)愛

從剛剛的學(xué)習(xí)我們知道了爸爸媽媽愛小朋友，小朋友也愛爸爸媽媽，我們小朋友在平?？梢宰鲂┦裁词拢茏尠职謰寢尭鞓?、更歡樂呢？

（請小朋友在小組內(nèi)表演表演）

我愛我家教案篇四

【設(shè)計思路】

1、對主題及幼兒閱歷分析

《我愛我家》是中班開學(xué)初開展的主題活動，在《我愛我家》的主題開展過程中，孩子們在主題中獲得了各種閱歷，了解了自己的家，自己的家人，也嘗試了學(xué)做小仆人，愛別人、愛自己的家，但是基于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，以自我為中心的現(xiàn)象居多，孩子也很少走出去到朋友家里去做客或者讓更多的朋友到自己家里來做客，孩子們在學(xué)做小仆人的過程中欠缺的是熱忱的款待，基于孩子主題閱歷中情感的缺失設(shè)計本次活動。

2、對素材的分析

“歡送來我家”這首歌是2/4拍歌曲，旋律歡快，歌詞又簡潔明白，“這是我的房子我的家，歡送你來我家”這句歌詞是情感上歡送更多的好朋友到自己家里去做客，也可以走出去到朋友家里去做客，節(jié)奏簡單把握，歌曲的難點是開頭有一個弱起節(jié)奏。中班上學(xué)期的幼兒學(xué)唱歌曲的特點還停留在仿照階段，他喜愛跟著教師仿照唱歌，這首歌主要以歡快的旋律和富有意義的歌詞內(nèi)容適合中班上學(xué)期的幼兒，讓幼兒在嬉戲的情境中歡樂的學(xué)習(xí)。

3、環(huán)節(jié)及重難點分析：

學(xué)唱歌曲一般以教師教幼兒唱為主，略顯枯燥，本次活動我針對中班幼兒年齡特征借助好玩的情境，讓幼兒學(xué)唱歌曲，預(yù)設(shè)了四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：小兔家做客——感受歌曲的旋律

我借助“小兔家做客”情境，幼兒跟著歌曲旋律拍手，初步感受整個歌曲的旋律，為后面的把握歌曲節(jié)奏做鋪墊。

其次環(huán)節(jié)：小鴨家做客——了解歌曲的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容

運用媒體互動法和聽辨法讓幼兒認(rèn)真感受歌曲的節(jié)奏，并且傾聽歌詞，目的是讓他們有節(jié)奏的感受歌詞內(nèi)容，對唱曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容漸漸熟識起來。運用媒體示范法讓幼兒完整觀賞歌曲，并且利用動作示意法引導(dǎo)幼兒把握歌曲的弱起節(jié)奏，再通過教師示范、集體演唱等方式讓幼兒初步學(xué)唱歌曲。

第三環(huán)節(jié)：藍(lán)精靈家做客——用不同的音色演唱

本活動的難點內(nèi)容，中班上期剛剛上來的孩子慢慢的關(guān)注在唱歌的過程中運用一些氣息，一些方法能夠唱出更好聽更美麗的聲音，本環(huán)節(jié)主要通過視頻演示法、媒體互動法借助藍(lán)妹妹和藍(lán)爸爸兩個卡通形象，藍(lán)妹妹，歌聲很甜蜜，是女孩子的聲音，唱的時候是甜甜的；藍(lán)爸爸，聲音粗粗的，指導(dǎo)幼兒小嘴巴圓圓的能唱出好聽的聲音。并通過比擬讓孩子感受不同的歌聲，讓孩子們知道原來小小的嗓音通過不同的方式能夠唱出不同聲音的歌曲。

第四環(huán)節(jié)：來我們家做客——演唱歌曲

本環(huán)節(jié)情境法、語言指導(dǎo)、情景性示意等方式循序漸進(jìn)引導(dǎo)唱歌，運用情境性語言示意幼兒在房子里唱歌，要求小小聲音唱，其次遍情境性語言示意幼兒到大門口唱歌，要求聲音響一點，第三遍唱的時候可以聲音美一點，跳動一些，可以放大聲音唱，指導(dǎo)孩子有感情的演唱。

【內(nèi)容與要求】

感受歌曲歡快的旋律，在好玩的情境中開心地學(xué)唱歌曲。

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

多媒體課件、音樂。

【活動過程】

一、小兔家做客——，感受歌曲的旋律

導(dǎo)入師：這會是誰的家呢？（小兔）我們走過去瞧瞧。（走過小橋走過草地看看這是誰的家）

師幼：咚咚咚，你好，請問在家嗎？（小兔）

幫小兔運蘿卜，再次感受歌曲旋律。

二、小鴨家做客——學(xué)唱歌曲

師：接下來我們要去誰的家做客呀？

1、熟識歌詞。

（播放小鴨歌聲）師：小鴨在熱忱的歡送我們，你聽到了什么？

關(guān)鍵提問：小鴨是怎么介紹的？他是怎么跟我們打招呼的？打了幾個招呼呢？

小結(jié)：教師依據(jù)幼兒的答復(fù)用歌曲內(nèi)容來總結(jié)。

2、把握節(jié)奏。

關(guān)鍵提問：小鴨子的聲音很好聽，它跟我們平常說話有什么不一樣呢？

小結(jié)：他說話的聲音跳跳的有彈性、有節(jié)奏。

師：我們來用小手試試幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫助還可以用什么？

幼兒用拍手和跺腳等形式把握歌曲節(jié)奏。

3、完整感受歌曲

提問：小鴨還會用好聽的歌聲來歡送我們，他在唱什么？（觀賞歌曲第一遍）

教師用歌曲內(nèi)容進(jìn)展小結(jié)。

關(guān)鍵提問：小鴨的歌聲聽上去怎么樣呢？（觀賞歌曲其次遍）

小結(jié)：看到我們來做客小鴨真快樂，唱歌一跳一跳真歡快。

我們一起來學(xué)學(xué)小鴨好聽的聲音。（幼兒集體演唱第一遍）

教師示范：小鴨按耐不住自己的喜悅來邀請我們，小鴨很焦急，前面要唱的快快的，我們再來試試看。

教師語言和動作引導(dǎo)（幼兒集體演唱其次遍）

三、藍(lán)精靈家做客——用不同的音色演唱

過渡語：大森林里還有很多的朋友，看看接下來是哪位神奇的朋友呢？

1、用甜甜的跳跳的聲音演唱

人物一：藍(lán)妹妹

關(guān)鍵提問：猜猜這是誰？你是怎么知道的？

小結(jié)：藍(lán)妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。

師：藍(lán)妹妹說，我最喜愛唱歌了，跟我打聲招呼吧。

我們一起用藍(lán)妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧。

師幼共同演唱。

2、用粗粗的跳跳的聲音演唱

人物二：藍(lán)爸爸

師：精靈村里住了許多精靈，還有誰呢？

關(guān)鍵提問：這是藍(lán)爸爸，他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方？

小結(jié)：藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。

提問：我們怎么樣才能唱出藍(lán)爸爸一樣的聲音呢？

小結(jié)：原來聲音低低的，小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍(lán)爸爸一樣好聽。

個別演唱、集體演唱。

四、來我們家做客——演唱歌曲

過渡語：格格巫來了，藍(lán)精靈說我們還是快點搬家吧，你猜他們搬到了哪里去呢？

關(guān)鍵提問：想不想請藍(lán)精靈進(jìn)來做客呀？藍(lán)精靈說我最喜愛好聽的歌聲啦？聽到好聽的歌聲，我就會來。

要求：

1、用小小的聲音；

2、用洪亮的聲音；

3、再用跳動一點的。

小結(jié)：精靈們說，你們的聲音真是太好聽了，我們真是太情愿和你們一起玩了。

結(jié)尾：我們?nèi)パ埜嗟暮门笥训阶约杭易隹桶伞?/p>

我愛我家教案主題班會篇五

活動目的：

培育學(xué)生集體榮譽感和責(zé)任感，形成班級強(qiáng)大的分散力。加深學(xué)生對班級治理的參加意識，從而激發(fā)同學(xué)們的仆人翁熱忱。學(xué)會與同學(xué)們和諧相處，使班級形成和諧。溫馨。團(tuán)結(jié)向上的氣氛，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，共創(chuàng)輝煌，引導(dǎo)學(xué)生努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

活動過程及內(nèi)容：

師：同學(xué)們，愛是和諧的樂章，愛是力氣的源泉。父母的愛，為我們營造暖和的家；教師的愛，為我們構(gòu)建歡快的集體。我們在愛的陽光下健壯成長！今日的主題班會馬上開頭，下面，大家以熱鬧的掌聲請我們的兩位小主持閃亮登場。

主持人開場白：

女：我們來自不同的家庭，

男：我們走進(jìn)同一間教室，

女：在這里，我們共同進(jìn)步，共同成長。

男：不管前面是風(fēng)是雨，我們信任，

合：我們永久都是最好的朋友。

女：無論是過去，現(xiàn)在，還是將來，只要你付出友愛，你肯定會得到別人的關(guān)心。

合：西達(dá)中學(xué)七（1）班和諧的集體溫馨的家我愛我班主題班會現(xiàn)在開頭。

一．朗讀《我愛我班》

女：我們是閃耀的星星，在天空中熠熠生輝。

男：我們是奮飛的雛鷹，在風(fēng)雨中搏擊長空。

女：我們有一個暖和的家。走進(jìn)教室，進(jìn)入這個班集體，我們感到一股春風(fēng)撲面而來。

男：在這個暖和的班級中，你的生命之樹將會常青，在這個歡快的集體中，你的悲傷，能為你撫平。

女：生活在這個班集體中，你會像一滴水溶進(jìn)大海，像一棵樹生長在深山，你會感到擁有一種強(qiáng)大的集體的力氣。

男：下面請聽。同學(xué)為我們帶來的朗讀：《我愛我班》

《我愛我班》演講稿我愛我班，由于我是其中的一員，這里有優(yōu)秀的教師和得意的同學(xué)，我們是相親相愛的一家人！永久暖和的家七（1）班！學(xué)校是我們進(jìn)入的第一個小社會，班級是我們的其次個家。我愛我的家，教師，同學(xué)和我。家是暖和的代名詞，家是風(fēng)雨中可以棲身的港灣，七（1）班就是這樣一個家。在這個家里，我們有那么多好爸爸，好媽媽，那么多得意的兄弟姐妹，如此和諧。父母與孩子之間間或會消失沖突，尤其是那幾個淘氣的孩子，總讓父母不快樂，很操勞，但爸爸媽媽們總會有那么一股奇妙的力氣去化解一切。孩子之間的沖突更是沒有隔夜仇，大家笑一笑，握個手，又是永久的好玩伴。任何名利都不會存在于我們的家，不過在學(xué)習(xí)上的競爭卻特別劇烈，要知道我們的目標(biāo)是文明班級，所以對于學(xué)校中的一項項評比或者考試我們都會竭盡全力，63顆積極向上，榮譽感劇烈的心嚴(yán)密聯(lián)系在一起，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。走進(jìn)我們班，你會有一股回家的感覺，這里的一張張面孔是如此親切。這個家沒有一個完善的人，卻有一個個內(nèi)心和善的人。告知你，這里可是一個臥虎藏龍之地。就說我們的班長吧，他到處以身作則，優(yōu)秀至極，看他的字可真是一種享受；我們班的學(xué)習(xí)委員，門門功課名列前茅；她的作文更是佳作，肯定會讓讀者如同置身夢境再看看教師們，英語教師循循善誘，語文教師方正質(zhì)樸。慈愛和氣同學(xué)們各懷身手，教師們各有千秋，這組成了我們共同的家西達(dá)中學(xué)七年級（1）班！我愛我班，由于它給我?guī)砹藬?shù)不清的美妙回憶。是它，陪我學(xué)習(xí)，伴我成長。它就像一個暖和的家，感謝大家我的朗讀完了。

二．快板表演《勤奮》

男：勤奮在作家的手里妙筆生輝。

女：勤奮在我們的手里楚楚動人。

男：勤奮是睿智的向?qū)А?/p>

女：勤奮是清冽的泉水。

男：勤奮班級，勤奮事例，勤奮謳歌。

女：下面請觀賞由。同學(xué)的快板表演:《勤奮》

a.初中學(xué)生講公德，愛家愛黨愛祖國。b.敬重教師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭第一。

a.班級是個大家庭，人人都要多關(guān)懷。b.花草樹木有感情，請你別傷它的心。

a.隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。b.過公路走人行道，這條千萬別忘掉。

a.紅燈亮?xí)r請等候，綠燈閃耀方才行。b.我們都要講公德，人人才會夸你棒，夸你棒！

a.我們都是中學(xué)生，培育習(xí)慣最要緊，b.上課應(yīng)當(dāng)用心聽，積極開動小腦筋，

a.作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真做，按時完成交得勤，b.有了錯誤要訂正，學(xué)問才能學(xué)得清

a.學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。

三．男女生對唱《我們是一家人》

男：假如說，青青的松林是蘑菇的家，那蔚藍(lán)的天空就是白云的家。女：假如說，寬闊的牧場是牛羊的家，那彎彎的溪流就是蝌蚪的家。合：而我們的家，就是這寬闊光明的教室。女：這個家，有我、有你、有他。。男：我們63位同學(xué)與教師朝夕相處，共同生活在這個和諧溫馨的家，這正如歌中所唱，我們是相親相愛的一家。。女：下面請聽。同學(xué)為我們帶來的對唱：《我們是一家人》

四．講故事《讓愛住我家》

女：同學(xué)們，目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成，要使我們這個大家庭永久幸福歡樂、溫馨和諧，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？下面，掌聲有請同學(xué)為我們講一個愛的故事《讓愛住我家》。

讓愛住我家

一個婦人出門回來，看到三位素不相識的老者坐在她家門前。她上前對他們說：你們肯定餓了，請進(jìn)屋里來吃點東西吧。

我們不能一同進(jìn)去。一個老人說。

那是為什么？婦人感到懷疑。

一個老人指著同伴說：他叫勝利，他叫財寶，我是愛。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商議商議，看看需要我們哪一個。

婦人進(jìn)屋和家人商議后，打算把愛請進(jìn)家里。于是，婦人出門問三位老人：哪位是愛？請進(jìn)來做客。

愛老人起身朝屋里走去，另外兩位老人接著也跟在后面進(jìn)來。

婦人感到驚異，問勝利和財寶：你們兩位為什么也進(jìn)來了？

老人們一同答復(fù)：哪里有愛，哪里就擁有財寶和勝利，哪里就應(yīng)當(dāng)有歡樂和幸福！

男：這個故事告知我們什么道理？把你的感悟與同組同學(xué)溝通共享。

女：是呀，許多人一生都在追趕財寶或勝利，卻忽視了愛。其實，人世間最珍貴的是真情、真愛，只要我們心存真情，心懷真愛，我們的生活就會增加歡樂。因此，盼望我們在收獲真情、真愛的同時，也能回報一份純純的情、濃濃的愛。

五．嬉戲《折筷子》

男：同學(xué)們，我們都愛我們班這個大家庭，大家都要團(tuán)結(jié)一心，為她盡一份力，這樣，我們就會更加幸福歡樂、力氣無窮！

女：的確，團(tuán)結(jié)就是力氣，團(tuán)結(jié)就是幸福。下面，我們還是通過一個嬉戲來從中領(lǐng)悟其中的道理吧。掌聲有請。同學(xué)上臺表演。

男：做完了這個嬉戲，我想，大家對愛我們的班，人人都要為她出一份力肯定會有更加深刻的熟悉。

女：這個嬉戲告知我們：假如將我們每一位同學(xué)都看作一根筷子，那么我們班就是這一大捆筷子。從剛剛的嬉戲中，我們已經(jīng)感受到，一個人甚至三五個人的力氣，都是有限的，而眾人一心，便堅不行摧。

男：就像青海玉樹地震發(fā)生后，我們舉國上下同心同德，眾志成城，團(tuán)結(jié)全都戰(zhàn)勝了這一天災(zāi)，這就是團(tuán)結(jié)所顯現(xiàn)的強(qiáng)大力氣。因此，為了我們這個家，同樣需要人人獻(xiàn)出一份愛，這樣，我們家才會更強(qiáng)大，才能在學(xué)校組織的各類活動和評比中名列前茅。

六．啞劇表演《凳子壞了之后》

女：然而，我們生活在一個大集體里，難免會有不盡人意的地方，彼此之間也難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。消失這種狀況，我們是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，請看。同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》。

凳子壞了之后

一天早上，早早來到學(xué)校，坐在一張無形的凳子上，突然，凳子倒塌了，一屁股摔在地上。他站起來，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)覺自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)覺四周沒人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過來，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時，坐在好凳子上的他，眉開眼笑，洋洋得意。正值他拍著胸脯得意之時，手遇到了胸前佩戴的胸卡。猛然間，他陷入了深思，面對自己的胸卡，感到慚愧難當(dāng)；于是，他毫不遲疑地站了起來，將好凳子還給了同桌，并找來錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。

男：同學(xué)們，大家看了表演之后，你對的行為是怎么看的？

（爭論之后，各小組發(fā)言溝通）

女：是呀！在我們的集體生活中，經(jīng)常會遇到類似的事情。不同的同學(xué)實行不同的方式對待，有的心中只有自己，有的首先想的是集體和他人。小明同學(xué)在凳子壞了之后，開頭也只想到自己，當(dāng)看到自己胸前佩帶的胸卡，立刻意識到自己的行為與一名中學(xué)生是極不相稱的，于是不僅將好凳子還給同學(xué)，還主動找來工具修好了壞凳子。心中有他人，生活更精彩，最終松了一口氣，舒心地笑了，就是最好的例證，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小明勇于熟悉錯誤、改良錯誤、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神。

男：講得對！我愛我班，有錯必改是我們的美德。

七．三句半表演《我是班級小仆人》

女：愛我們這個家，維護(hù)我們班集體的榮譽，使我們這個集體更優(yōu)秀，除了像剛剛啞劇中那樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)在平常的學(xué)習(xí)、生活等各方面盡自己的力量做到最好。下面請欣等同學(xué)為我們表演的三句半《我是班級小仆人》。

（甲）我是班級小仆人，（乙）喜愛集體是第一，（丙）班級事兒主動做，（?。┍M責(zé)！

（乙）我是班級小仆人，（丙）講究衛(wèi)生勤掃地，（?。┯^察紙屑就撿起，（甲）盡力！

（丙）我是班級小仆人，（?。┲鲃诱碚n桌椅，（甲）課本文具都放好，（乙）整齊！

（合）我是班級小仆人，保管公物很認(rèn)真，輕拿輕放不損壞，珍惜！

（合）班集體，靠大家，集體榮譽要珍惜，奮力拼搏爭第一，努力！

八．全班男。女學(xué)生分別朗讀《班級文明歌》。

女：同學(xué)們，班級就像一個大家庭，家的溫馨與和諧、家的進(jìn)步與榮譽，要靠我們每一個成員共同去制造、維護(hù)，有了你、有了我、有了大家，我們這個家才會更精彩。下面，請承受我們班女同學(xué)送給大家的十顆心。

學(xué)習(xí)學(xué)問有恒心，上課聽講要用心。

完成作業(yè)要細(xì)心，課間玩耍要留神。

對待弱小有愛心，幫忙同學(xué)要熱心。

遇到困難不灰心，團(tuán)結(jié)合作要齊心。

對待集體要關(guān)懷，師生互助心連心。

男：女同學(xué)給我們送上的十顆心太珍貴了，我們男同學(xué)有什么要送給大家的嗎？

（全班男學(xué)生）有！我們給大家送上十六點兒。

男：好！下面，有請全班男同學(xué)為我們朗讀《十六點兒》。

十六點兒

每天早晨起早點兒，胸卡領(lǐng)巾戴齊點兒。

樓道走路寧靜點兒，上課聽講用心點兒。

發(fā)言聲音嘹亮點兒，作業(yè)寫得工整點兒。

幫忙同學(xué)熱心點兒，同學(xué)之間友善點兒。

承受批判虛心點兒，改正錯誤準(zhǔn)時點兒。

益智嬉戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。

愛惜花草主動點兒，清掃衛(wèi)生積極點兒。

見到教師禮貌點兒，文明歌謠記牢點兒。

女：同學(xué)們，這個家需要你、需要我、需要大家，聽過剛剛的兩首詩之后，我們知道應(yīng)當(dāng)怎么做了吧！

男：通過這次活動，我想，同學(xué)們對我愛我班肯定有了更多的感悟，同時盼望我們班這個家或家中的每一個成員將來會更加美妙！

九．小品《七（1）班加油》

十．相聲《戒網(wǎng)》

十一。舞蹈

十二．主持人宣布班會完畢

女：我們祈禱，我們盼望，我們信任七（1）班的明天會更好，信任同學(xué)們的明天會更精彩。男：現(xiàn)在我宣布：七（1）班主題班會到此完畢。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、各位同學(xué)的支持和參與。

十三．班主任總結(jié)

十四．領(lǐng)導(dǎo)點評

我愛我家教案篇六

教學(xué)課時：

2課時

教學(xué)目標(biāo)：

一、教養(yǎng)方面

能運用“點、線、面、色”創(chuàng)作“我愛我家”的畫面。

二、教育方面

從“關(guān)注自我”進(jìn)展到“關(guān)懷父母長輩、喜愛家庭”。

三、進(jìn)展方面

在觀賞評述過程中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路。

教學(xué)重點：

能運用“點、線、面、色”大膽描繪人物、景物。

教學(xué)難點：

選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。

教學(xué)預(yù)備：

全家福照片、多種材料工具。

作業(yè)要求：

能用點、線、色畫出“一家親”的畫面。

教學(xué)過程：

第一課時

一、啟動主體

說說自己和家人一起最