幫助的作文（優(yōu)秀4篇）

第幫助的作文〔優(yōu)秀4篇〕幫助的作文篇一

我有一位互幫互助的好朋友。從一年級開始，我就和住我家對面的同學(xué)一起回家了。日子一長，放學(xué)一下課我們便會自然而然地走在一起，有時我們一起坐我爸爸的車回家，當我爸沒空接我時，總是她爺爺接我們回家。我們兩家總是互幫互助，放學(xué)回來的路上我們從來不孤單，一路歡笑，一路嬉鬧。

我時常是老師的好助手。每當老師要改的作業(yè)太多，便會親切地叫我?guī)退摹Ｎ冶銟泛呛堑嘏苋ニ霓k公室，拿起紅筆，仔細改著同學(xué)們的作業(yè)，“刷刷刷〞打鉤的感覺可真好啊！仿佛我就是一位老師，我想長大后也當一名榮耀的老師。

在烈日炎炎的日子，要是有上體育課，我們準會將外套脫去，向籃球架那兒一丟，然后三五成群地做操去了。一下課，我們飛揚的心早已把衣服拋到九霄云外去了，這時，總會有些細心的同學(xué)抱著一大堆衣服上樓，“啪〞地一聲放到講臺上，我們才想起衣服，你擠我，我擠你地跑上講臺，那場面好不熱鬧。

這些幫助的事給我們帶來了溫暖，帶來了歡樂。

以幫助為話題作文篇二

每個人都會得到別人的幫助，我也得到過別人的幫助，今天我就講一個事例吧。有一天上學(xué)，我因為生病，所以沒去上學(xué)。

那天晚上，我自學(xué)了一下今天上學(xué)的內(nèi)容，語文和英語還不錯，可是數(shù)學(xué)就不行了?？追币坏膵寢屩懒耍徒形疫@個星期六的早上來孔繁一家，孔繁一的媽媽來教教我。

那天早上，我九點多去到了孔繁一家。那時，就孔繁一的爸爸媽媽在家以外，孔繁一不在。然后，我和孔繁一的媽媽走進孔繁一的房間，拿著孔繁一的書，開始教我了。過了一會兒，我終于把那天沒學(xué)到的內(nèi)容全給補回來了，像那樣的題我也全部會做了。我謝完孔繁一的媽媽以后，我就回家了?；氐郊液?，我馬上開始做數(shù)學(xué)作業(yè)，嗯，不錯，我全部都會做，那是因為我已經(jīng)學(xué)會了那天沒學(xué)的數(shù)學(xué)題，所以我全都會做了，這也要感謝孔繁一的媽媽呀！

我很感謝孔繁一的媽媽，就是因為孔繁一的媽媽幫助了我，才使我會做了那些數(shù)學(xué)題。被別人幫助的感覺真好，你有沒有被別人幫助過呢？如果有的話，就跟大家分享分享吧。

以幫助為話題作文篇三

在未來的某一天，克隆技術(shù)興旺，已經(jīng)運用到了人們的生活之中。一頓令人回味的大餐說來就來，想要的禮物說到就到……在這興旺的技術(shù)之上，科學(xué)家們又提出了一個大膽的猜想：假設(shè)將所有的知識克隆出，再存入自己的大腦，人類將無所不知，這一切將多么美好！

可是，當我們將所有的知識克隆到大腦中后，這個世界該變得多么恐怖！當你帶著滿腦子的知識來到這個社會后，你會發(fā)現(xiàn)每個人的智商都一樣了，學(xué)校將不復(fù)存在。當你看見一樣物品，你首先會想到構(gòu)建它的分子，當你看到著名的建筑，首先想的不是它的美麗，而是它的構(gòu)造設(shè)計。是的，因為你知道的太多了，一切事物仿佛都被清晰的解剖出來，再沒有了那神秘、朦朧的美感，所以。我們不用大量的知識觀察這個世界，是否更美麗呢？

其次，人們失去了得到這些知識的過程。得知識，不是一帆風(fēng)順的，你要經(jīng)過自己的思考、探索、猜想才能獲取。比方愛迪生，他是經(jīng)過多少失敗才成功的？也許在這個得到如識的過程中，他學(xué)會了思索、創(chuàng)造，迎難向上……這些不是用知識換來的，而是用自己的經(jīng)歷所換的。得到知識很重要，但獲取知識的歷程也至關(guān)重要，在這個過程我們會磨礪白己的性格，品行。當我們克隆所有的知識后，人就仿佛失去了該有的性格、優(yōu)良品質(zhì)，失去了情感，失去了很多無可彌補的東西，

所以，我們發(fā)現(xiàn)，將知識克隆進頭腦后，人們將得不償失。雖然有了免費的知識，但卻丟掉了人該有的品性，那也恰好說明了那句俗語一一“天下沒有免費的午餐！〞

克隆技術(shù)能夠代表科技，卻不能代表人的本質(zhì)，一切還要靠自己。

幫助作文篇四

同學(xué)間的真正溫暖其實是幫助，集體里，小雷鋒有不少，但真正的好雷鋒卻很找到，滴滴幫助作文。中午，班頭扔下一句：“中午寫好必須交〞后，轉(zhuǎn)身大搖大擺地走出了教室。這可苦了我們。這次作文的題目根據(jù)剪紙想象。如果是單純的想象那還好，可偏偏限制在那么有限的四幅圖里。這該怎么寫嘛！我用手托著下巴，盯著那可憐的題目看了好一會兒，也寫不出一個字來?？纯粗車耐瑢W(xué)們，也是焦燥不安，一籌莫展。這樣下去不是方法。我沉下心來構(gòu)思了一會兒，總算是有了點頭緒，提筆在信紙上寫下了第一段?？墒牵巶€什么地名好呢？我不斷用筆敲著腦袋，希望用筆敲出點靈感來。當然，這樣做無濟于事。靈感君啊，你去度假了嗎？我沒有發(fā)現(xiàn)，在我寫作文時，身后有一雙眼睛在看著我……半個小時時間，我才寫出了400多字，離550還差地遠呢，下面的內(nèi)容我倒想好了，只是不知道該用什么語言引出結(jié)尾，小學(xué)六年級作文《滴滴幫助作文》。唉，不管了，休息一會兒再說吧。我將眼光掃向一位同學(xué)。最近班上流行一部漫畫。我是想看會兒漫畫解解悶。那位同學(xué)很配合地將漫畫遞來。我做手勢說了聲“謝了〞便翻開漫畫看了起來。咦，里面怎么有張紙條？它呈警示狀，指向一句用鉛筆圈起來的臺詞?！拔蚁Ｍ蠹蚁矚g的不是我的美貌，而是我的藝術(shù)，我的舞蹈……〞這句話，用在作文里正適宜！我用驚異的眼光看了那位同學(xué)一眼，她一邊笑一邊朝我做了個“ok〞的手勢。下課后，我問她：“你為什么會……〞她答復(fù)：“我正在看