人教版九年級化學上冊《實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質》高效課堂-獲獎課件-3(vip)

第二單元我們周圍的空氣實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質第二單元我們周圍的空氣一、創(chuàng)設情景明確目標一、創(chuàng)設情景明確目標一、創(chuàng)設情景明確目標一、創(chuàng)設情景明確目標二、自主學習指向目標自讀課本P45-P46,二、自主學習指向目標自讀課本P45-P46,三、合作探究達成目標探究點一：加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗裝置的判斷和選擇1、閱讀教材：觀察教科書P45圖2-17完成學案填空2、討論交流

：氧氣為什么可以用排水法收集呢？能否用其他方法收集氧氣？3、拓展探究4、歸納小結

三、合作探究達成目標探究點一：加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗裝三、合作探究達成目標發(fā)生裝置和收集裝置及要求：發(fā)生裝置收集裝置外焰加熱藥品平鋪夾持在距管口約1/3處若用高錳酸鉀制氧氣應在管口塞一團棉花試管口略低于試管底部導管伸出橡皮塞約0.5cm導管只能伸于集氣瓶口三、合作探究達成目標發(fā)生裝置和收集裝置及要求：發(fā)生裝置收三、合作探究達成目標①③④②⑤⑥裝置注意事項1、試管口應略低于試管底.

防止加熱時產(chǎn)生的水回流，使試管炸裂2、導氣管應與橡皮塞齊平。

有利于排出試管內(nèi)的空氣3、導氣管口應塞一團棉花。

防止高錳酸鉀粉末進入導氣管4、鐵夾應夾在試管的中上部。

5、藥品應平鋪于管底，用外焰加熱。

6、酒精燈內(nèi)的酒精不能超過2/3。

防止引發(fā)火災三、合作探究達成目標①③④②⑤⑥裝置注意事項1、試管口應【教師點撥】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意事項1、檢查裝置的氣密性。實驗室制取氣體的裝置，按先下后上，從左到右的順序安裝完畢后，需要檢查裝置的氣密性。2、將高錳酸鉀裝入干燥的試管，并在試管口放一團棉花，然后用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管；3、將試管固定在鐵架臺上；4、點燃酒精燈，均勻加熱后，固定在藥品的底部加熱；5、用排水法收集氧氣；6、收集氧氣結束后，將導管撤離水槽；7、熄滅酒精燈。（該實驗步驟可概括為：查、裝、定、點、收、離、熄。諧音記憶為：茶莊定點收利息。）三、合作探究達成目標【教師點撥】三、合作探究達成目標【注意事項】1、藥品要平鋪有試管底部均勻受熱。2、試管口要略向下傾斜，防止藥品中所含的濕存水受熱后變成水蒸氣，到管口冷凝成水倒流回熱的試管底部，使試管炸裂。3、鐵架臺鐵夾要夾在試管的中上部（或距離試管口1/3處）。4、試管內(nèi)的導管稍稍露出橡皮塞即可，便于氣體導出。5、集氣瓶充滿水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下）。6、加熱時要先使試管均勻受熱，然后將酒精燈外焰對準藥品所在部位加熱。7、用排水法收集氣體時，應注意當氣泡均勻放出時再收集，否則收集的氣體中混有空氣，當集氣瓶口有較大氣泡冒出時，證明已收集滿。8、停止加熱時，應先把導管從水里撤出，再撤掉酒精燈。如果先熄滅酒精燈，試管內(nèi)氣體溫度降低，壓強減小，水槽里的水就會被吸入熱的試管內(nèi)，使試管炸裂。9、用高錳酸鉀制氧氣，試管口要放一小團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。10、盛氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片，正放，因為氧氣的密度大于空氣的密度，正放可減少氣體逸散。檢驗方法：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復燃，證明制取的氣體是氧氣驗滿方法：排水法----集氣瓶口處有較大氣泡冒出，證明已滿；向上排空氣法----將帶火星的木條放在集氣瓶口處，木條復燃，證明已滿。三、合作探究達成目標【注意事項】三、合作探究達成目標【一試身手】請同學們完成學案P25-P26當堂練習探究點一。三、合作探究達成目標【一試身手】三、合作探究達成目標三、合作探究達成目標探究點二：氧氣的性質1、合作探究：木炭、鐵絲在氧氣中燃燒

2、記錄鞏固3、交流分享4、歸納小結三、合作探究達成目標探究點二：氧氣的性質1、合作探究：木三、合作探究達成目標【教師點撥】1、做木炭在氧氣中燃燒的實驗時將夾木炭的坩堝鉗由上而下慢慢伸入是為了確保和氧氣充分反應，現(xiàn)象明顯。2、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時鐵絲盤成螺旋狀可以增大鐵絲的受熱面積，有利于鐵絲持續(xù)燃燒。鐵絲下端系一根火柴，可以利用火柴燃燒放出的熱量使鐵絲的溫度升高，引燃鐵絲。點燃火柴后，要待火柴快燃盡時，再插入充滿氧氣的集氣瓶中，以免火柴燃燒消耗氧氣過多而使現(xiàn)象不明顯。集氣瓶底要預先裝少量的水或細沙，防止生成的高溫熔化物濺落而使集氣瓶底炸裂。三、合作探究達成目標【教師點撥】三、合作探究達成目標【典例精講】1、用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如圖所示，請回答（1）寫出有標號儀器的名稱：a.

b.

c.

d.

。（2）指出圖中三處錯誤，并說明改正方法。錯誤：①

②

③

改正：①

②

③

（3）裝置中收集氧氣的原理是什么?能否用其他方法收集，為什么？（4）當導管口開始有氣泡產(chǎn)生時，不宜立即收集，為什么？（5）待集氣瓶收集滿后，如何放置集氣瓶？三、合作探究達成目標【典例精講】三、合作探究達成目標思路點撥：本題屬于實驗類型的題目，涉及的知識面廣，包括對常用儀器的認識，實驗室制取氧氣裝置的注意事項及原因分析等。在解這類題目時，為了防止遺漏有關解答內(nèi)容，通常采用由下而上，從左到右的順序逐一進行觀察、分析并按題意解答。答案：（1）酒精燈、試管；集氣瓶；水槽；（2）錯誤：①試管內(nèi)導管伸入過長②試管口向上③試管口沒有塞一團棉花；改正：①試管內(nèi)導管應稍稍漏出橡皮塞；②試管口應略向下傾斜；③試管口應塞一團棉花。（3）原理是氧氣不易溶于水；能，因為氧氣的密度大于空氣的密度，可用向上排空氣法。（4）剛開始排出的是試管內(nèi)受熱膨脹的空氣（5）用玻璃片蓋住集氣瓶口，正放在桌面上。三、合作探究達成目標思路點撥：四、總結梳理內(nèi)化目標一.實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的步驟：查、裝、定、點、收、離、熄二.氧氣的收集方法、驗滿方法、相關注意事項三.木炭、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及表達式【易錯易混提示】1、實驗現(xiàn)象與實驗結論要分清。描述實驗現(xiàn)象時只能把通過眼、鼻等感覺器官感覺到的現(xiàn)象描述出來，而不能描述物質的名稱。因為僅僅通過現(xiàn)象不可能知道生成物是什么，只能通過深入地探究才能確定生成物的種類。如“硫燃燒生成一種有刺激性氣味的氣體”描述的是實驗現(xiàn)象，而硫“燃燒生成二氧化硫”描述的是實驗結論。因此，“石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水”是實驗結論而非實驗現(xiàn)象。四、總結梳理內(nèi)化目標一.實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的步驟五、達標檢測反思目標A1.實驗室中用高錳酸鉀加熱制氧氣，有如下操作步驟：①加熱②檢查裝置氣密性③裝藥品④用排水法收集氧氣⑤從水槽中取出導管⑥熄滅酒精燈。其中操作順序正確的是()A、②③①④⑤⑥ B、①③②⑤④⑥C、⑤③②①④⑥ D、③①②④⑥⑤2.下圖是某學生設計的在實驗室用高錳酸鉀作原料制取氧氣的裝置圖。

(1)寫出圖中所示儀器的名稱

A．________ B．_________ C．________ D．_______ E．_______ (2)指出圖中的兩處錯誤：①___________________②_____________________(3)該方法制氧氣的反應的表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應類型為________，試管口放一團棉花的原因是：______________________。(4)實驗開始前，應先檢查裝置的_________，具體方法是：____。酒精燈試管鐵架臺 導氣管 集氣瓶試管口向上傾斜試管內(nèi)的導管伸入過長分解反應防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管氣密性先把導管的一端浸入水中，然后用手緊握試管外壁，觀察水中的導管口是否有氣泡冒出五、達標檢測反思目標A1.實驗室中用高錳酸鉀加熱制氧氣，Theend,thankyou!Theend,thankyou!蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照的《擬行路難》

庾信的《擬詠懷》

都特別喜歡。不過都是組詩，太長了，就不貼了orz。

最后還想推一下蕭繹的《幽逼詩》四首：

【南史曰：元帝避建鄴則都江陵，外迫強敵，內(nèi)失人和。魏師至，方征兵四方，未至而城見克。在幽逼求酒，飲之，制詩四絕。后為梁王詧所害?！?/p>

南風且絕唱，西陵最可悲。今日還蒿里，終非封禪時。

人世逢百六，天道異貞恒。何言異螻蟻，一旦損鯤鵬。

松風侵曉哀，霜雰當夜來。寂寥千載后，誰畏軒轅臺。

夜長無歲月，安知秋與春。原陵五樹杏，空得動耕人。蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照的《擬行路難》

庾信的《擬詠懷》

都特別喜歡。不過都是組詩，太長了，就不貼了orz。

最后還想推一下蕭繹的《幽逼詩》四首：

【南史曰：元帝避建鄴則都江陵，外迫強敵，內(nèi)失人和。魏師至，方征兵四方，未至而城見克。在幽逼求酒，飲之，制詩四絕。后為梁王詧所害?！?/p>

南風且絕唱，西陵最可悲。今日還蒿里，終非封禪時。

人世逢百六，天道異貞恒。何言異螻蟻，一旦損鯤鵬。

松風侵曉哀，霜雰當夜來。寂寥千載后，誰畏軒轅臺。

夜長無歲月，安知秋與春。原陵五樹杏，空得動耕人。蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照的《擬行路難》

庾信的《擬詠懷》

都特別喜歡。不過都是組詩，太長了，就不貼了orz。

最后還想推一下蕭繹的《幽逼詩》四首：

【南史曰：元帝避建鄴則都江陵，外迫強敵，內(nèi)失人和。魏師至，方征兵四方，未至而城見克。在幽逼求酒，飲之，制詩四絕。后為梁王詧所害。】

南風且絕唱，西陵最可悲。今日還蒿里，終非封禪時。

人世逢百六，天道異貞恒。何言異螻蟻，一旦損鯤鵬。

松風侵曉哀，霜雰當夜來。寂寥千載后，誰畏軒轅臺。

夜長無歲月，安知秋與春。原陵五樹杏，空得動耕人。蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照有一種痛叫做，我本可以，卻沒能堅持。

雄心勃勃定下的目標，只要一星半點的理由就可以化為泡影。

實際上，恒心也是一種修為，是可以通過對自己的認識和了解去挖掘培養(yǎng)的。

1

你的恒心，與你的意愿有關

很多時候，不能堅持并不是因為我們不能吃苦，只是因為我們做某件事情的意愿不強。

我的體力和耐力都不好，長跑常常是忍著頭痛惡心硬撐到最后。

因為這個原因，每次跑步前我都有很大的心理壓力。加上那些立下的瘦身目標常常不能三兩天見效，所以每一次都是心血來潮地開始，虎頭蛇尾地結束。

可最近這一年，我卻很積極地把晨跑堅持了下來。

并不是突然間變堅強，而是因為一個特別不起眼的理由：能夠一個人呆一會兒。

自從榮升為兩個孩子的媽媽后，我經(jīng)常忙亂到連上廁所都覺得是一種奢侈。

一大早，把沒起床的孩子交給家人，換上運動鞋，在空曠的街道上吹吹涼風，吸吸那尚未被污染的空氣，戴上耳機，聽幾首喜歡的歌……

盡管只有短短的半個小時，但這一切都讓我足夠迷戀。

雖然我仍然會在跑出四五百米之后心跳加快，頭疼，手臂和腿都酸困地抬不起來?？蓪ξ襾碚f，只要能出去，其他都不是什么大事。

原先看起來無法克服的困難，現(xiàn)在只要稍稍放慢腳步，調(diào)整呼吸，不一會兒便能緩解了。

堅持就是痛苦和心理需求博弈的過程。如果痛苦更明顯，堅持就會變得艱難；如果心理需求更勝，堅持就只是自我成全的必經(jīng)之路而已。

心之所向，行之所至。

只要從心底里非常想做某件事，就一定會調(diào)動身體里的所有潛能，積極配合。

2

你的恒心，與你的節(jié)奏有關

當我們立下FLAG的時候，可能一開始都會忍不住下狠勁兒。

之前一步都不想跑，決定健身了，就2公里開跑，沖刺5公里。

之前一頁書也不想看，決定勤奮了，就焚膏油以繼晷，好像不熬夜都不好意思說自己看書。

之前從沒拉過筋，決定瑜伽了，就恨不得立刻把那支僵硬了幾十年的老腿想掰哪兒就掰哪兒。

這種激情維持不了多久，很快就會被打回原形。

堅持從來就不是持續(xù)消耗，所以太用力的人一般都跑不遠。

作家村上春樹的生活里有兩件非常重要的事情：寫作和跑步。

他全職寫作沒多久，發(fā)現(xiàn)身體變差，便開始跑步。

在普通人眼中，職業(yè)小說家應該是不舍晝夜地伏案工作，資深跑者的鍛煉強度更難以想象。可村上春樹的生活卻有張有弛，十分規(guī)律。每天早起后的三四個小時集中精力寫作，午休后跑步，日暮時讀書、聽音樂。

在與寫作和跑步相伴的幾十年里，他既勤勉耐勞、不惜體力，又謹小慎微地呵護自己的熱情，既怕惰性來襲，又怕用力過猛。

他說：要讓慣性的輪子以一定的速度準確無誤地旋轉到最后。

堅持，從長遠看，要循序漸進，就每一天來說，要量力而為。

既要摸清自己的節(jié)奏，也要管住自己按這樣的節(jié)奏堅持下去。不盲從，也不隨性，不蠻干，也不懶散。

只有不亂節(jié)奏，才能持之以恒。

3

你的恒心，與你的心態(tài)有關

堅持不下去的另一個原因，恐怕是因為我們想太多。

健身兩周，就希望身材賽過誰；看了兩本書，就期待生活有什么不同；勤奮兩個月，就算計著什么時候能夠功成名就……

人心都是肉長的，若是在它上面加了太多的砝碼，它就會不堪重負。

欲望太多，就不容易看到希望。

村上春樹的第一部作品《且聽風吟》和第二部作品《1973年的彈子球》問世后，雖然讓他有了一定的知名度，但都沒有獲得日本文學大獎。

對此他十分淡然，覺得能寫出讓自己滿意的作品才更加重要。

他后來在回憶這段經(jīng)歷時說，那時他還在經(jīng)營餐廳，甚至覺得沒得獎也挺好，至少不會沒完沒了的接待采訪和約稿，影響了生意。

聽起來像玩笑，但實際上，無論寫書，還是跑步，他只是為了迎合自己，達到為自己設定的目標就好。

無欲則剛。

正是這種盡己所能、順其自然的心態(tài)，才讓他更長久地投身于自己所熱愛的事情上。

自我消耗從來就不是正確的堅持方式，苦痛也不是恒心的代名詞。

堅持不下去的時候，不如停下來審視一下自己，將自己內(nèi)心的能量挖掘出來，找準自己的節(jié)奏，讓自己心態(tài)更平和一些，而不是一味地逼自己死撐。

任何目標與堅持都是生命長河里微不足道的一段，即使某一段堅持并沒有當下立見的好結果，但正確的堅持習慣卻會讓我們越來越有力量，對每一次新的挑戰(zhàn)都從容篤定。

只有真正堅持過，你才可以坦然地說一句“盡人事，聽天命”。

不留遺憾，不負此生。

內(nèi)容涵蓋小學、初中、高中三個學段所有德育活動的主題班會有一種痛叫做，我本可以，卻沒能堅持。

雄心勃勃定下的目標第二單元我們周圍的空氣實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質第二單元我們周圍的空氣一、創(chuàng)設情景明確目標一、創(chuàng)設情景明確目標一、創(chuàng)設情景明確目標一、創(chuàng)設情景明確目標二、自主學習指向目標自讀課本P45-P46,二、自主學習指向目標自讀課本P45-P46,三、合作探究達成目標探究點一：加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗裝置的判斷和選擇1、閱讀教材：觀察教科書P45圖2-17完成學案填空2、討論交流

：氧氣為什么可以用排水法收集呢？能否用其他方法收集氧氣？3、拓展探究4、歸納小結

三、合作探究達成目標探究點一：加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗裝三、合作探究達成目標發(fā)生裝置和收集裝置及要求：發(fā)生裝置收集裝置外焰加熱藥品平鋪夾持在距管口約1/3處若用高錳酸鉀制氧氣應在管口塞一團棉花試管口略低于試管底部導管伸出橡皮塞約0.5cm導管只能伸于集氣瓶口三、合作探究達成目標發(fā)生裝置和收集裝置及要求：發(fā)生裝置收三、合作探究達成目標①③④②⑤⑥裝置注意事項1、試管口應略低于試管底.

防止加熱時產(chǎn)生的水回流，使試管炸裂2、導氣管應與橡皮塞齊平。

有利于排出試管內(nèi)的空氣3、導氣管口應塞一團棉花。

防止高錳酸鉀粉末進入導氣管4、鐵夾應夾在試管的中上部。

5、藥品應平鋪于管底，用外焰加熱。

6、酒精燈內(nèi)的酒精不能超過2/3。

防止引發(fā)火災三、合作探究達成目標①③④②⑤⑥裝置注意事項1、試管口應【教師點撥】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意事項1、檢查裝置的氣密性。實驗室制取氣體的裝置，按先下后上，從左到右的順序安裝完畢后，需要檢查裝置的氣密性。2、將高錳酸鉀裝入干燥的試管，并在試管口放一團棉花，然后用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管；3、將試管固定在鐵架臺上；4、點燃酒精燈，均勻加熱后，固定在藥品的底部加熱；5、用排水法收集氧氣；6、收集氧氣結束后，將導管撤離水槽；7、熄滅酒精燈。（該實驗步驟可概括為：查、裝、定、點、收、離、熄。諧音記憶為：茶莊定點收利息。）三、合作探究達成目標【教師點撥】三、合作探究達成目標【注意事項】1、藥品要平鋪有試管底部均勻受熱。2、試管口要略向下傾斜，防止藥品中所含的濕存水受熱后變成水蒸氣，到管口冷凝成水倒流回熱的試管底部，使試管炸裂。3、鐵架臺鐵夾要夾在試管的中上部（或距離試管口1/3處）。4、試管內(nèi)的導管稍稍露出橡皮塞即可，便于氣體導出。5、集氣瓶充滿水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下）。6、加熱時要先使試管均勻受熱，然后將酒精燈外焰對準藥品所在部位加熱。7、用排水法收集氣體時，應注意當氣泡均勻放出時再收集，否則收集的氣體中混有空氣，當集氣瓶口有較大氣泡冒出時，證明已收集滿。8、停止加熱時，應先把導管從水里撤出，再撤掉酒精燈。如果先熄滅酒精燈，試管內(nèi)氣體溫度降低，壓強減小，水槽里的水就會被吸入熱的試管內(nèi)，使試管炸裂。9、用高錳酸鉀制氧氣，試管口要放一小團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。10、盛氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片，正放，因為氧氣的密度大于空氣的密度，正放可減少氣體逸散。檢驗方法：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復燃，證明制取的氣體是氧氣驗滿方法：排水法----集氣瓶口處有較大氣泡冒出，證明已滿；向上排空氣法----將帶火星的木條放在集氣瓶口處，木條復燃，證明已滿。三、合作探究達成目標【注意事項】三、合作探究達成目標【一試身手】請同學們完成學案P25-P26當堂練習探究點一。三、合作探究達成目標【一試身手】三、合作探究達成目標三、合作探究達成目標探究點二：氧氣的性質1、合作探究：木炭、鐵絲在氧氣中燃燒

2、記錄鞏固3、交流分享4、歸納小結三、合作探究達成目標探究點二：氧氣的性質1、合作探究：木三、合作探究達成目標【教師點撥】1、做木炭在氧氣中燃燒的實驗時將夾木炭的坩堝鉗由上而下慢慢伸入是為了確保和氧氣充分反應，現(xiàn)象明顯。2、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時鐵絲盤成螺旋狀可以增大鐵絲的受熱面積，有利于鐵絲持續(xù)燃燒。鐵絲下端系一根火柴，可以利用火柴燃燒放出的熱量使鐵絲的溫度升高，引燃鐵絲。點燃火柴后，要待火柴快燃盡時，再插入充滿氧氣的集氣瓶中，以免火柴燃燒消耗氧氣過多而使現(xiàn)象不明顯。集氣瓶底要預先裝少量的水或細沙，防止生成的高溫熔化物濺落而使集氣瓶底炸裂。三、合作探究達成目標【教師點撥】三、合作探究達成目標【典例精講】1、用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如圖所示，請回答（1）寫出有標號儀器的名稱：a.

b.

c.

d.

。（2）指出圖中三處錯誤，并說明改正方法。錯誤：①

②

③

改正：①

②

③

（3）裝置中收集氧氣的原理是什么?能否用其他方法收集，為什么？（4）當導管口開始有氣泡產(chǎn)生時，不宜立即收集，為什么？（5）待集氣瓶收集滿后，如何放置集氣瓶？三、合作探究達成目標【典例精講】三、合作探究達成目標思路點撥：本題屬于實驗類型的題目，涉及的知識面廣，包括對常用儀器的認識，實驗室制取氧氣裝置的注意事項及原因分析等。在解這類題目時，為了防止遺漏有關解答內(nèi)容，通常采用由下而上，從左到右的順序逐一進行觀察、分析并按題意解答。答案：（1）酒精燈、試管；集氣瓶；水槽；（2）錯誤：①試管內(nèi)導管伸入過長②試管口向上③試管口沒有塞一團棉花；改正：①試管內(nèi)導管應稍稍漏出橡皮塞；②試管口應略向下傾斜；③試管口應塞一團棉花。（3）原理是氧氣不易溶于水；能，因為氧氣的密度大于空氣的密度，可用向上排空氣法。（4）剛開始排出的是試管內(nèi)受熱膨脹的空氣（5）用玻璃片蓋住集氣瓶口，正放在桌面上。三、合作探究達成目標思路點撥：四、總結梳理內(nèi)化目標一.實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的步驟：查、裝、定、點、收、離、熄二.氧氣的收集方法、驗滿方法、相關注意事項三.木炭、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及表達式【易錯易混提示】1、實驗現(xiàn)象與實驗結論要分清。描述實驗現(xiàn)象時只能把通過眼、鼻等感覺器官感覺到的現(xiàn)象描述出來，而不能描述物質的名稱。因為僅僅通過現(xiàn)象不可能知道生成物是什么，只能通過深入地探究才能確定生成物的種類。如“硫燃燒生成一種有刺激性氣味的氣體”描述的是實驗現(xiàn)象，而硫“燃燒生成二氧化硫”描述的是實驗結論。因此，“石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水”是實驗結論而非實驗現(xiàn)象。四、總結梳理內(nèi)化目標一.實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的步驟五、達標檢測反思目標A1.實驗室中用高錳酸鉀加熱制氧氣，有如下操作步驟：①加熱②檢查裝置氣密性③裝藥品④用排水法收集氧氣⑤從水槽中取出導管⑥熄滅酒精燈。其中操作順序正確的是()A、②③①④⑤⑥ B、①③②⑤④⑥C、⑤③②①④⑥ D、③①②④⑥⑤2.下圖是某學生設計的在實驗室用高錳酸鉀作原料制取氧氣的裝置圖。

(1)寫出圖中所示儀器的名稱

A．________ B．_________ C．________ D．_______ E．_______ (2)指出圖中的兩處錯誤：①___________________②_____________________(3)該方法制氧氣的反應的表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應類型為________，試管口放一團棉花的原因是：______________________。(4)實驗開始前，應先檢查裝置的_________，具體方法是：____。酒精燈試管鐵架臺 導氣管 集氣瓶試管口向上傾斜試管內(nèi)的導管伸入過長分解反應防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管氣密性先把導管的一端浸入水中，然后用手緊握試管外壁，觀察水中的導管口是否有氣泡冒出五、達標檢測反思目標A1.實驗室中用高錳酸鉀加熱制氧氣，Theend,thankyou!Theend,thankyou!蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照的《擬行路難》

庾信的《擬詠懷》

都特別喜歡。不過都是組詩，太長了，就不貼了orz。

最后還想推一下蕭繹的《幽逼詩》四首：

【南史曰：元帝避建鄴則都江陵，外迫強敵，內(nèi)失人和。魏師至，方征兵四方，未至而城見克。在幽逼求酒，飲之，制詩四絕。后為梁王詧所害。】

南風且絕唱，西陵最可悲。今日還蒿里，終非封禪時。

人世逢百六，天道異貞恒。何言異螻蟻，一旦損鯤鵬。

松風侵曉哀，霜雰當夜來。寂寥千載后，誰畏軒轅臺。

夜長無歲月，安知秋與春。原陵五樹杏，空得動耕人。蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照的《擬行路難》

庾信的《擬詠懷》

都特別喜歡。不過都是組詩，太長了，就不貼了orz。

最后還想推一下蕭繹的《幽逼詩》四首：

【南史曰：元帝避建鄴則都江陵，外迫強敵，內(nèi)失人和。魏師至，方征兵四方，未至而城見克。在幽逼求酒，飲之，制詩四絕。后為梁王詧所害?！?/p>

南風且絕唱，西陵最可悲。今日還蒿里，終非封禪時。

人世逢百六，天道異貞恒。何言異螻蟻，一旦損鯤鵬。

松風侵曉哀，霜雰當夜來。寂寥千載后，誰畏軒轅臺。

夜長無歲月，安知秋與春。原陵五樹杏，空得動耕人。蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照的《擬行路難》

庾信的《擬詠懷》

都特別喜歡。不過都是組詩，太長了，就不貼了orz。

最后還想推一下蕭繹的《幽逼詩》四首：

【南史曰：元帝避建鄴則都江陵，外迫強敵，內(nèi)失人和。魏師至，方征兵四方，未至而城見克。在幽逼求酒，飲之，制詩四絕。后為梁王詧所害?！?/p>

南風且絕唱，西陵最可悲。今日還蒿里，終非封禪時。

人世逢百六，天道異貞恒。何言異螻蟻，一旦損鯤鵬。

松風侵曉哀，霜雰當夜來。寂寥千載后，誰畏軒轅臺。

夜長無歲月，安知秋與春。原陵五樹杏，空得動耕人。蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照有一種痛叫做，我本可以，卻沒能堅持。

雄心勃勃定下的目標，只要一星半點的理由就可以化為泡影。

實際上，恒心也是一種修為，是可以通過對自己的認識和了解去挖掘培養(yǎng)的。

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你的恒心，與你的意愿有關

很多時候，不能堅持并不是因為我們不能吃苦，只是因為我們做某件事情的意愿不強。

我的體力和耐力都不好，長跑常常是忍著頭痛惡心硬撐到最后。

因為這個原因，每次跑步前我都有很大的心理壓力。加上那些立下的瘦身目標常常不能三兩天見效，所以每一次都是心血來潮地開始，虎頭蛇尾地結束。

可最近這一年，我卻很積極地把晨跑堅持了下來。

并不是突然間變堅強，而是因為一個特別不起眼的理由：能夠一個人呆一會兒。

自從榮升為兩個孩子的媽媽后，我經(jīng)常忙亂到連上廁所都覺得是一種奢侈。

一大早，把沒起床的孩子交給家人，換上運動鞋，在空曠的街道上吹吹涼風，吸吸那尚未被污染的空氣，戴上耳機，聽幾首喜歡的歌……

盡管只有短短的半個小時，但這一切都讓我足夠迷戀。

雖然我仍然會在跑出四五百米之后心跳加快，頭疼，手臂和腿都酸困地抬不起來。可對我來說，只要能出去，其他都不是什么大事。

原先看起來無法克服的困難，現(xiàn)在只要稍稍放慢腳步，調(diào)整呼吸，不一會兒便能緩解了。

堅持就是痛苦和心理需求博弈的過程。如果痛苦更明顯，堅持就會變得艱難；如果心理需求更勝，堅持就只是自我成全的必經(jīng)之路而已。

心之所向，行之所至。

只要從