學習動機團體心理輔導【模板范本】

PAGEPAGE6【活動目的】

我的未來不是夢——學習動機團體心理輔導【活動準備】音箱、音樂、玻璃杯1個、筆20支、書簽若干、白紙20【活動準備】音箱、音樂、玻璃杯1個、筆20支、書簽若干、白紙20張、復印資料若干份【活動過程】一、熱身游戲二、跳出你心中的高度1、跳蚤的故事400倍。跳蚤堪稱世界上跳得最高的動物！:但是,在實驗室里的跳蚤，卻讓我們看到了另外的情形。心理學家用跳蚤做過有趣的實驗.發(fā)現跳蚤立即輕易地跳了出來。又重復幾遍，結果還是一“嘣”的一聲，跳蚤跳起來又重重地撞在玻璃上.跳蚤十分困惑，但它不會停下來，因為跳蚤“跳.,而是在蓋子下面,這只可憐的跳蚤還在-:2、故事感悟跳蚤跳不出杯子，并非它已喪失了跳躍的能力,而是由于一次次撞到玻璃罩的經驗，讓它習慣了，麻木了，認為自己已經不可能再跳出杯子.更可悲的是，即使玻璃罩已經不存在罩住了。:現實生活中”,“玻璃蓋”雖然被取掉，但它們早已經被撞怕了,不敢再跳,或者已習慣了，不想再跳了。就這樣,我們害怕去追求成功，心甘情愿的做一個所謂的“差生"。我們就像那只跳蚤一樣,在心里:讓這只跳蚤再次跳出這個玻璃杯的方法非常簡單,只需拿一根小棒子突然重重地敲一下杯子,或拿一盞酒精燈在杯底加熱，當跳蚤熱得受不了的時候，它就會“嘣”的一下跳了出去。如果我們就是那只跳蚤，我還要不要跳？我能不能跳過這個高度？你的酒精燈在哪？你的當頭一棒在哪里?提問環(huán)節(jié)：3、不做自我設限的跳蚤提問環(huán)節(jié)：如果你已經為人父母，當你的孩子正在學習走路時你會給他幾次機會允許他摔倒？你會在他跌倒十次之后，讓他改坐輪椅嗎？（為什么)還是只給他二十次學走的機會,若還學不會走路就要他放棄？（為什么?）或者當你身邊有五十個人叫囂著勸你放棄,你就決定讓他坐輪椅呢？（為什么？)好！現在我鄭重地告訴你：你的父母和老師對你很失望，你愿意放棄自己，從此在“輪椅”上過一輩子嗎?？?你認為成功是不可能的,成功是你沒有辦法做到的嗎？？？發(fā)放完書簽，請隊員們逐個逐個地大聲喊出勇氣！我相信,我能行！我努力！"（要做到大聲地自信地,大家不滿意的話還要重新喊)我這里有兩份不同的禮物，認為成功是不可能的,發(fā)放完書簽，請隊員們逐個逐個地大聲喊出勇氣！我相信,我能行！我努力！"（要做到大聲地自信地,大家不滿意的話還要重新喊)三、游戲活動：未來暢想曲喊話環(huán)節(jié)結束后，接著導師問隊員們：你是無可救藥的差生嗎？（臭皮鞋獎)如果我們是父母，我們總會給孩子無數次機會,直到他站起來，學會走路為止！因為我們知道凡事沒有永遠的失敗，只有暫時停止成功。所以,我們也要給自己機會去嘗試，去努力.三、游戲活動：未來暢想曲“看未來”游戲導師：同學們,你們設想過自己的未來嗎？自己將成為怎樣一個人？從事什么工作?取得怎樣的成績？……接下來，我們一起來做一個有趣的游戲,看未來。（關掉燈光,拉上窗簾，悠揚的音樂背景）導師,,.”“每一個人都從過去走到現在，又從現在走向將來。大家在自己的生活道路上前進,進?？吹搅艘恍┠阍浵蛲氖虑樽兂闪爽F實3年了，你看到了3,（稍作停頓）年了，你看到了6?（稍作停頓）“我們繼續(xù)前進，時間慢慢地流逝。12年了，這時，你又在哪里？從事什么職業(yè)？”（稍作停頓）“再往前走，時間不斷地流逝.18年了,我們又看到18年之后的自己，身體是否健康？工作是否取得成績？少年時的夢想是否實現?”停頓一會兒,留有空間，令人產生聯想）交流分享活動先以8人小組為單位交流分享“看未來"的經歷。交流時可提出這些問題：看到自己的將來了嗎？看見了什么？如沒看見,想一想,為什么看不見？然后請幾位隊員參加團體交流。3．畫生命線導師：在看未來的環(huán)節(jié)中，每位隊員看到的景象并不一樣，因為每個人的理想是不同那么接下來這一part我們更加清晰自己未來之路的游戲.生命線是個什么東西呢？生命線是你我都有的東西，人,(1）準備（,?隨意，長短皆可，你可按照自己的喜好決定.然后給這條線加上一個箭頭,讓它成為一條有方向的線.然后，請你在線條的左側，寫上“０”這個數字，在線條右方，箭頭旁邊，寫上你為自己預計的壽數?？梢詫?8，也可以寫100,請你在這條標線的最上方，寫上“ＸＸＸ的生命線一個小故事一個是國外某著名學府在碩士畢業(yè)的典禮上,讓大家填寫自己的人生理想，其中只有百干年過去了，學校把學生們的發(fā)展情況做了一番調查，發(fā)現有目標的人比沒有目標的人,取得的成就要輝煌很多。這所學府的名字叫做哈佛。我的生命線0歲至今的生命線。導師：返回你的生命線。請你按照你為自己規(guī)定的生命長度，找到你目前所在的那個75歲18歲，你就在整個線段接近四分之一處，留下一個標,把對你有著重大影響的事件用0歲至今的生命線。導師：過去時的部分已經完成，你要看一看，數一數，在影響你的重大事件中，是位.如果你不甘心，可以嘗試從現在起改變。團隊分享環(huán)節(jié)四、目標分解導師：完成了過去時,我們進入將來時。既然是一生的規(guī)劃，你有什么想法就一股腦兒還有挫折和各種意外,比如父母的逝去。不妨一一用黑筆將它們在生命線的下方大略勾勒出來,團隊分享環(huán)節(jié)四、目標分解導師:?.情景討論：目標是海上航行的燈塔材料：在一個跳高實驗中。實驗對象被分成兩組，第一組，教練每天都給運動員確定.小組討論：兩個組的跳高成績?yōu)楹纬霈F明顯差異？:從心理到能,,最大限度地開發(fā)潛能，充分發(fā)揮自己的聰明才智，實現自己的人生目標。剝洋蔥大家吃過洋蔥嗎？它在形狀上有什么特點?（自由發(fā)言)實現夢想需要一個很長的過程，我們很難一步到位,但是，我們可以分階段來接近目標，就3名,我要努力爭取一個月內進步到倒數第8大家認真地思考一下，下面請大家（時間為五分鐘）五、做自己的時間管理者五、做自己的時間管理者1、撕紙游戲游戲后，團隊交流分享游戲后，團隊交流分享2、制作時間餡餅導師：通過剛才的撕紙游戲，大家發(fā)現原來我們并不是沒有足夠的時間學習,只是有太多可有可無的事情奪走我們的時間,就像在游戲中撿回被撕掉的時間一樣，我們也可以自己24?百分比制作活動時間餡餅。3、團隊分享交流六、祝福與道別六、祝福與道別齊眉棍材料：一根較長的塑料棍游戲人數：若干（6人以上會有比較好的效果）方法：每人伸出一根手指（后另塑料棍往下降至地面，在整個過程中，不許有人手離開塑料棍。五、游戲時間：30分鐘左右坐地起身坐地起身一．項目類型：團隊合作型三．場地要求：空曠的場地一塊四．項目時間：20分鐘-30分鐘五．詳細游戲規(guī)則:1、要求四個人一組,圍成一圈，背對背的坐在地上；2、在不用手撐地站起來；3、隨后依次增加人數,每次增加2個直至10人。在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。該項目主要讓大家明白合作的重要性十人九足一、項目類型：團隊協作型二、場地要求：一片空曠的大場地三、需要道具：每組一條長約五米的繩子四、詳細游戲規(guī)則:以系別為單位,共七個隊伍.每隊十人,五男五女叉排成一橫排,相鄰的人把腿系在一起,一起跑向終點，用時最短的勝出。分成三組進行比賽,抽簽決定比賽次序.五、活動目的:作能力及協調能力。人椅一．游戲類型：團隊游戲二．游戲目的：從本游戲中體驗團隊精神，要求在團隊中的每一個人都要充分貢獻自己的力量,不能存在任何偷懶、濫竽充數的思想.三．游