人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件5

人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件51人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件52人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件53（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）人教版六年級下冊第三單元（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）2、側(cè)面展開后，圓柱的底面周長變成了什么？高變成了什么？（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）1、你得到了一個什么圖形？拿出一張長方形的紙，將它圍成（不重疊）一個圓柱，你有幾種方法？你發(fā)現(xiàn)了什么？自學(xué)材料18頁，完成以下問題：拿出一張長方形的紙，將它圍成（不重疊）一個圓柱，你有幾種方法？你發(fā)現(xiàn)了什么？（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）2、側(cè)面展開后，圓柱的底面周長變成了什么？高變成了什么？1、圓柱有幾個面？各有什么特征？請你給同桌指一指。④圓柱的兩個底面的直徑相等。（活動要求：前后桌四人為一小組，動手操作并討論）1、你得到了一個什么圖形？拿出一張長方形的紙，將它圍成（不重疊）一個圓柱，你有幾種方法？你發(fā)現(xiàn)了什么？2、什么是圓柱的高？請你動手指一指。圓柱兩個底面之間的距離叫做高。（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）自學(xué)材料18頁，完成以下問題：2、側(cè)面展開后，圓柱的底面周長變成了什么？高變成了什么？（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）②圓柱的側(cè)面展開一定是個長方形。1、你得到了一個什么圖形？圓柱兩個底面之間的距離叫做高。②圓柱的側(cè)面展開一定是個長方形。1、你得到了一個什么圖形？1、你得到了一個什么圖形？2、側(cè)面展開后，圓柱的底面周長變成了什么？高變成了什么？（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）1、圓柱有幾個面？各有什么特征？請你給同桌指一指。（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）2、什么是圓柱的高？請你動手指一指。自學(xué)材料18頁，完成以下問題：①圓柱體的高只有一條。自學(xué)材料18頁，完成以下問題：拿出一張長方形的紙，將它圍成（不重疊）一個圓柱，你有幾種方法？你發(fā)現(xiàn)了什么？（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）著它的一條高剪開，側(cè)面是一個1、你得到了一個什么圖形？（）（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）2、側(cè)面展開后4人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件55人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件56人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件57人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件58人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件59人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件510人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件511人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件512認(rèn)識圓柱師大附中馬福艷人教版六年級下冊第三單元認(rèn)識圓柱師大附中人教版六年級下冊第三單元13人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件514活動一：（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）自學(xué)材料18頁，完成以下問題：1、圓柱有幾個面？各有什么特征？請你給同桌指一指。2、什么是圓柱的高？請你動手指一指。思活動一：思15展活動一：（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）自學(xué)材料18頁，完成以下問題：1、圓柱有幾個面？各有什么特征？請你給同桌指一指。2、什么是圓柱的高？請你動手指一指。展活動一：16底面底面?zhèn)让鎴A柱兩個底面之間的距離叫做高。高底面底面?zhèn)让鎴A柱兩個底面之間的距離叫做高。高17思活動二：（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）把課前準(zhǔn)備好的圓柱，沿高剪開。觀察:1、你得到了一個什么圖形？2、側(cè)面展開后，圓柱的底面周長變成了什么？高變成了什么？思18展活動二：（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）把課前準(zhǔn)備好的圓柱，沿高剪開。觀察：1、你得到了一個什么圖形？2、側(cè)面展開后，圓柱的底面周長變成了什么？高變成了什么？展19人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件520人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件521人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件522人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件523人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件524人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件525底面底面底面底面26底面底面底面底面27底面底面底面底面28底面底面底面底面29底面底面底面底面30底面底面底面底面31底面底面底面底面32底面的周長底面高底面底面的周長底面高底面33

圓柱的側(cè)面展開是一個長方形。這個長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高。側(cè)面底面底面底面周長高圓柱的側(cè)面展開是一個長方形。這個長方形的長等34活動三：（活動要求：前后桌四人為一小組，動手操作并討論）

拿出一張長方形的紙，將它圍成（不重疊）一個圓柱，你有幾種方法？你發(fā)現(xiàn)了什么？思思35展活動三：（活動要求：前后桌四人為一小組，動手操作并討論）

拿出一張長方形的紙，將它圍成（不重疊）一個圓柱，你有幾種方法？你發(fā)現(xiàn)了什么？展36通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？37把圓柱體的側(cè)面沿著它的一條高展開，得到一個_______

，這個_______的長等于圓柱的________

，寬等于圓柱的_____

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長方形長方形底面周長高什么情況下圓柱側(cè)面展開圖是正方形？圓柱的高和底面周長一樣長πd把圓柱體的側(cè)面沿著它的一條高展開，得到一38檢檢391．下面的圖形哪些是圓柱？在下面的（）里畫“√”√√√1．下面的圖形哪些是圓柱？在下面的（）里畫“√”√40①圓柱體的高只有一條。（）②圓柱的側(cè)面展開一定是個長方形。

（）③圓柱體底面周長和高相等時，沿著它的一條高剪開，側(cè)面是一個正方形。（）④圓柱的兩個底面的直徑相等。（）2、判斷：√××√①圓柱體的高只有一條。（）2、判斷：√××√413.想一想，能得到什么圖形？

長方體正方體圓柱體3.想一想，能得到什么圖形？長方體正方體圓柱體42人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件543（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）④圓柱的兩個底面的直徑相等。（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）把課前準(zhǔn)備好的圓柱，沿高剪開。（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）把圓柱體的側(cè)面沿著它的一條高展開，得到一個_______，這個_______的長等于圓柱的________，寬等于圓柱的_____。1、你得到了一個什么圖形？（活動要求：前后桌四人為一小組，動手操作并討論）（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）自學(xué)材料18頁，完成以下問題：（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）2、側(cè)面展開后，圓柱的底面周長變成了什么？高變成了什么？這個長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高。自學(xué)材料18頁，完成以下問題：拿出一張長方形的紙，將它圍成（不重疊）一個圓柱，你有幾種方法？你發(fā)現(xiàn)了什么？（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）2、側(cè)面展開后，圓柱的底面周長變成了什么？高變成了什么？（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）自學(xué)材料18頁，完成以下問題：（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）1、圓柱有幾個面？各有什么特征？請你給同桌指一指。（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）44人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件545人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件546同學(xué)們再見同學(xué)們再見47人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件548人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件549人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件550（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）人教版六年級下冊第三單元（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）2、側(cè)面展開后，圓柱的底面周長變成了什么？高變成了什么？（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）1、你得到了一個什么圖形？拿出一張長方形的紙，將它圍成（不重疊）一個圓柱，你有幾種方法？你發(fā)現(xiàn)了什么？自學(xué)材料18頁，完成以下問題：拿出一張長方形的紙，將它圍成（不重疊）一個圓柱，你有幾種方法？你發(fā)現(xiàn)了什么？（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）2、側(cè)面展開后，圓柱的底面周長變成了什么？高變成了什么？1、圓柱有幾個面？各有什么特征？請你給同桌指一指。④圓柱的兩個底面的直徑相等。（活動要求：前后桌四人為一小組，動手操作并討論）1、你得到了一個什么圖形？拿出一張長方形的紙，將它圍成（不重疊）一個圓柱，你有幾種方法？你發(fā)現(xiàn)了什么？2、什么是圓柱的高？請你動手指一指。圓柱兩個底面之間的距離叫做高。（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）自學(xué)材料18頁，完成以下問題：2、側(cè)面展開后，圓柱的底面周長變成了什么？高變成了什么？（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）②圓柱的側(cè)面展開一定是個長方形。1、你得到了一個什么圖形？圓柱兩個底面之間的距離叫做高。②圓柱的側(cè)面展開一定是個長方形。1、你得到了一個什么圖形？1、你得到了一個什么圖形？2、側(cè)面展開后，圓柱的底面周長變成了什么？高變成了什么？（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）1、圓柱有幾個面？各有什么特征？請你給同桌指一指。（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）2、什么是圓柱的高？請你動手指一指。自學(xué)材料18頁，完成以下問題：①圓柱體的高只有一條。自學(xué)材料18頁，完成以下問題：拿出一張長方形的紙，將它圍成（不重疊）一個圓柱，你有幾種方法？你發(fā)現(xiàn)了什么？（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）著它的一條高剪開，側(cè)面是一個1、你得到了一個什么圖形？（）（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）2、側(cè)面展開后51人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件552人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件553人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件554人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件555人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件556人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件557人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件558人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件559認(rèn)識圓柱師大附中馬福艷人教版六年級下冊第三單元認(rèn)識圓柱師大附中人教版六年級下冊第三單元60人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件561活動一：（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）自學(xué)材料18頁，完成以下問題：1、圓柱有幾個面？各有什么特征？請你給同桌指一指。2、什么是圓柱的高？請你動手指一指。思活動一：思62展活動一：（活動要求：自己獨(dú)立完成以下問題）自學(xué)材料18頁，完成以下問題：1、圓柱有幾個面？各有什么特征？請你給同桌指一指。2、什么是圓柱的高？請你動手指一指。展活動一：63底面底面?zhèn)让鎴A柱兩個底面之間的距離叫做高。高底面底面?zhèn)让鎴A柱兩個底面之間的距離叫做高。高64思活動二：（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）把課前準(zhǔn)備好的圓柱，沿高剪開。觀察:1、你得到了一個什么圖形？2、側(cè)面展開后，圓柱的底面周長變成了什么？高變成了什么？思65展活動二：（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）把課前準(zhǔn)備好的圓柱，沿高剪開。觀察：1、你得到了一個什么圖形？2、側(cè)面展開后，圓柱的底面周長變成了什么？高變成了什么？展66人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件567人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件568人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件569人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件570人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件571人教版《圓柱的認(rèn)識》(完美版)課件572底面底面底面底面73底面底面底面底面74底面底面底面底面75底面底面底面底面76底面底面底面底面77底面底面底面底面78底面底面底面底面79底面的周長底面高底面底面的周長底面高底面80

圓柱的側(cè)面展開是一個長方形。這個長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高。側(cè)面底面底面底面周長高圓柱的側(cè)面展開是一個長方形。這個長方形的長等81活動三：（活動要求：前后桌四人為一小組，動手操作并討論）

拿出一張長方形的紙，將它圍成（不重疊）一個圓柱，你有幾種方法？你發(fā)現(xiàn)了什么？思思82展活動三：（活動要求：前后桌四人為一小組，動手操作并討論）

拿出一張長方形的紙，將它圍成（不重疊）一個圓柱，你有幾種方法？你發(fā)現(xiàn)了什么？展83通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？84把圓柱體的側(cè)面沿著它的一條高展開，得到一個_______

，這個_______的長等于圓柱的________

，寬等于圓柱的_____

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長方形長方形底面周長高什么情況下圓柱側(cè)面展開圖是正方形？圓柱的高和底面周長一樣長πd把圓柱體的側(cè)面沿著它的一條高展開，得到一85檢檢861．下面的圖形哪些是圓柱？在下面的（）里畫“√”√√√1．下面的圖形哪些是圓柱？在下面的（）里畫“√”√87①圓柱體的高只有一條。（）②圓柱的側(cè)面展開一定是個長方形。

（）③圓柱體底面周長和高相等時，沿著它的一條高剪開，側(cè)面是一個正方形。（）④圓柱的兩個底面的直徑相等。（）2、判斷：√××√①圓柱體的高只有一條。（）2、判斷：√××√883.想一