學(xué)前兒童美術(shù)教育試題

學(xué)前兒童美術(shù)教育試題一、單項選擇題(在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。每小題1分，共10分)運用線條、色彩等要素，在二維空間里塑造出靜態(tài)視覺形式的藝術(shù)形式( A.繪畫 B.雕塑C.工藝美術(shù) D.建筑藝術(shù)在近代兒童美術(shù)教育史上，為學(xué)前兒童美術(shù)教育作出突出貢獻(xiàn)的教育家應(yīng)首( A.裴斯泰洛齊和福祿貝爾 B.裴斯泰洛齊和羅伯特·歐文C.蒙臺梭利和福祿貝爾 D.蒙臺梭利和羅伯特·歐3.包括美術(shù)教育在內(nèi)的藝術(shù)教育要培養(yǎng)的人格類型( )A.審美型人格 突型人格C.獨立型人格 功利型人格.幼兒園工作規(guī)程將美育目標(biāo)規(guī)范為培養(yǎng)幼兒初步的感受美( )的情趣和能力”A.熱愛美 現(xiàn)美C.表現(xiàn)美 理解美在我國幼兒園的美術(shù)教學(xué)實踐中，最常見的方法是教師在黑板上畫一幅范畫，讓孩子臨下來。你覺得這種方( )能夠使兒童很快地學(xué)會畫畫，畫得較像C.能夠培養(yǎng)兒童畫畫的興趣D.很好，因為教師肯定比兒童畫得更好在兒童美術(shù)欣賞進(jìn)入形式階段時，主要分( )A.作品的內(nèi)容 B.作品的題C.作品的造型、色彩 D.作品的時代背7.你認(rèn)為對兒童繪畫的評價應(yīng)更重視以下哪一方?( )A.畫得象真的一樣 B.畫得和老師的范畫一樣C.畫面干凈，涂色均勻 D.作畫自由、大膽，有感8.對幼兒園泥工活動的指導(dǎo)中，哪一種行為是正確?( )泥工活動安排在一年四季都是非常適宜的C.D.當(dāng)兒童做完泥工后，把兒童作品用的泥立即重新和在一9.學(xué)前兒童手工創(chuàng)作的心理過程的基本順序( )A.B.設(shè)計——制作與構(gòu)思——裝飾C.制作——設(shè)計與構(gòu)思——裝飾D.意圖——構(gòu)思與設(shè)計——制作與裝飾10.在學(xué)前兒童手工發(fā)展的哪個階段，其泥塑作品主要體現(xiàn)為浮雕?( A.無目的的活動期 B.基本形狀期C.樣式化期 D.象征期二、填空題(每小題1分，共10分)藝術(shù)的種類繁多，依據(jù)藝術(shù)形象的審美方式，可分為聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)和視聽藝術(shù)。術(shù)是一。ft本鼎是日運動的領(lǐng)導(dǎo)人。學(xué)前兒童美術(shù)教育的心理層次的目標(biāo)分為審美感知目標(biāo)、審美創(chuàng)造目標(biāo)。 童都能在自己的基礎(chǔ)上得到最好的發(fā)展。命題畫是教師提出繪畫和要求，幼兒按指定課題完成作品。兒童畫中最基本的成分，它是一切造型表現(xiàn)的基本要素。學(xué)前兒童手工制作的意圖分和誘導(dǎo)型兩種。學(xué)前兒童手工活動的材料分為點狀材料、面狀材料、塊狀材料四種形態(tài)。學(xué)前兒童美術(shù)教育的內(nèi)容應(yīng)包括繪畫教育、手工教育。學(xué)前兒童欣賞美術(shù)作品要發(fā)展的能力是發(fā)和適當(dāng)?shù)財⑹鲆曈X形式的能力。216分)學(xué)前兒童美術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)前兒童審美創(chuàng)造能力為核心的創(chuàng)造教育( )學(xué)前兒童美術(shù)教育的目的是要將兒童培養(yǎng)成為藝術(shù)家( )學(xué)前兒童對藝術(shù)作品的感受和表現(xiàn)有著相同的心理過程( )在同一年齡階段的學(xué)前兒童中，藝術(shù)偏好和藝術(shù)才能都差不多( )兒童對色彩的反應(yīng)是強烈的、敏感的、他們具有某種天賦能力( )學(xué)前兒童泥塑的發(fā)展與其繪畫的發(fā)展相比，前者稍超前于后者( )學(xué)前兒童的手工活動屬于藝術(shù)技能學(xué)習(xí)，不屬于藝術(shù)創(chuàng)造范疇( )指導(dǎo)兒童欣賞美術(shù)作品，主要是幫助兒童分清哪些畫是好的，哪些畫不好( )416分1.模仿說園丁法創(chuàng)造性原則學(xué)前兒童的手工教育618分)1.簡述在學(xué)前兒童手工制作中，技能與創(chuàng)造性的發(fā)展之間的關(guān)系。?六、論述題(每小題10分，共20分)試述當(dāng)前幼兒美術(shù)教育中存在的主要問題。?七、案例分析題(10分)試分析下列兒童畫有哪些典型特征?它反映了兒童發(fā)展的哪個階段?為什么?學(xué)前兒童美術(shù)教育試題參考答案一、單項選擇題(每小題1分，共10分)1.A 2.A 3.A 4.C 5.B6.C 7.D 8.C 9.D 10.B二、填空題(每小題1分，共10分)1.視覺藝術(shù)自由畫運動審美情感目標(biāo)因材施教主題線條自發(fā)型線狀材料)美感知覺能力三、判斷說明題(每小題2分，共16分)1.對錯說明：目的是培養(yǎng)兒童的審美素質(zhì)，達(dá)成人格的完滿和諧。錯說明：有不同的心理過程。錯說明：藝術(shù)偏好和才能有顯著差異。對錯說明：前者落后于后者。錯說明：手工也有構(gòu)思和設(shè)計階段，要有想象力和創(chuàng)造性。錯說明：主要培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)作品有較敏銳的感受，以及對繪畫欣賞的興趣。四、名詞解釋題(每小題4分，共16分)1.(1)這是一種關(guān)于藝術(shù)(美術(shù))起源的學(xué)說(2)模仿說認(rèn)為：模仿是人類固有的天性和本能，藝術(shù)起源于人類對自然的模仿。者應(yīng)該是一個園丁，他的職責(zé)和任務(wù)就是把兒童的潛在能力發(fā)揮出來。造力。工具，對各種形態(tài)的具有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作占有一定空間的、可視且可觸摸的、多種藝術(shù)形象的一種教育活動。五、簡答題(每小題6分，共18分)1.(1)學(xué)前兒童美術(shù)教育是滿足學(xué)前兒童審美情感需要的情感教育。學(xué)前兒童美術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)前兒童審美創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造性教育。2.(1)兩者是不矛盾的，是相輔相成的，不可分割的。(3)創(chuàng)造性越高，其技能的掌握也就越快。3.(1)簡筆畫作為現(xiàn)成的圖式直接灌輸給孩子，這容易為灌輸法大開方便之門。(2)簡筆畫容易使兒童畫出來的畫模式化，缺乏個性。真之美，容易扼殺兒童潛在的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力。六、論述題(每小題10分，共20分)1.(1)務(wù)。它在提高兒童審美、藝術(shù)修養(yǎng)上的獨特作用。(4)在教學(xué)方法上，灌輸法仍然被大量使用，教師往往提供范例讓兒童臨摹。物的敏感性和創(chuàng)造力。2.(1)對話雙方的關(guān)系應(yīng)該是平等的。(2)教師要首先學(xué)會與文本對話，做好兒童與文本之間的中介。(3)為兒童提供大量的欣賞機(jī)會，擴(kuò)大他們的視界。為兒童創(chuàng)設(shè)充分的