高考英語有效復習方法整理

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高考英語有效復習方法整理英語是高考學科的一個重點，確定有不少人都會想知道有哪些（方法）是對比有效的復習英語的。下面是我為大家整理的關于高考英語有效（復習方法）整理，夢想對您有所扶助。接待大家閱讀參考學習!

高考英語的5個復習方法

1.高考英語復習守住閱讀，促進綜合才能提升。堅持學識與才能同步舉行，在復習根基學識過程中照舊要關注學生語言運用才能的進展，既要突顯學識網絡的構建，通過歸納使學生的學識系統(tǒng)化，促進學生遷移才能的進展，更要活化學生所學學識，使學生能在不同的情境中運用所學學識。在整個復習過程中始終把閱讀才能放在重要的位置，以其來豐富學生的背景學識，帶動（其它）才能的進展。

2.專心選題，把好學生訓練的質量關。各位老師把好習題的質量關，這是提高練習效率的前提條件。以最近5年各地高考試題與模擬試題為主，讓學生在應試才能訓練的過程中加強對高中階段所學語言學識的穩(wěn)定，提高學生的應試技能。在高三結果復習階段，時間很有限。我們反對題海戰(zhàn)術，反對無選擇地做大量重復的機械練習題;提倡精講精練，精選那些設計嚴密、具有科學性、系統(tǒng)性、針對性的練習題，限時完成，保證質量。學生通過練習實時察覺問題和解決問題，提高辨識才能，鞏固學識的理解和記憶，提高語言運用才能，掌管解題技巧。教師在講評練習時。不要只求答案，要舉行多角度設問，使學生既要知其然，更要知其所以然，要通過典型試題分析，培養(yǎng)學生舉一反三、觸類旁通的才能。

3.強化學生高考英語復習的成就感。在復習的過程中要提防學生非智力因素的作用，實時舉行訓練效果的反應，對于每個學生在復習過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，精心的付出，點滴的進步都賦予表揚與激勵，使枯燥的復習彌漫活力與人情味，強化學生復習的成就感，提高學習的質量。

4.以實踐為途徑，促進才能轉化?，F(xiàn)在的高考越來越淡化單純的語法學識測驗，而是突出強調測驗運用英語的才能。既然高考是以考核聽、讀、寫才能為主，那么這些才能的培養(yǎng)只能靠不斷地練習，在實踐中使學生諸方面的才能逐步提高。課堂時間終究有限，教師理應處理好講和練的關系。假設教師在課堂上的講解時間過多，就必然擠占學生用于語言實踐的時間。

5.強化（英語單詞）復習和語法的使用條件，使學習的成果堅韌地內存在大腦里，以便隨時取用。有些學生怨恨自己記性太壞，學過的學識，到了該用的時候卻想不起來了。對學習流失信仰;有些學生那么認為，學過的東西反剛要忘，早記沒用，寄夢想于考前突擊，但由于臨考前要記的內容太多了。又記不過來，感到很煩擾。查漏補缺，保證學識的完整性。影響學習的因素好多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處于最正確狀態(tài)。因此，完整的學識學下來，難免展現(xiàn)漏洞和缺欠，通過復習，自己檢查出來后就可以實時解決高考英語復習中的缺乏之處。

（高三英語）復習的7個技巧

一、在校多聽老師建議，課外適當規(guī)劃

學校終究連年都加入高考，對高考整個流程分外熟諳，老師布置的復習規(guī)劃確定是較為合理的，并且?guī)ш牭睦蠋熞话愣际牵ㄩ啔v）豐富的，教學進程也經過了用心的安置。因此，跟著老師走，是分外必要的。但是學生們也要根據(jù)自己的實際處境稍微做調整。終究學校老師只能按照群體籌劃，而個人由于水平不同，需要在課外時間調整好狀態(tài)，以跟上或合作老師的規(guī)劃。

二、不要過度鉆研語法，英語理應以翻譯為主

從近幾年全國各地的高考題，我們可以得出，英語越來越傾向于才能的考察。因此抽點時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關鍵。我們學英語并不是對英語這門學科做文學鑒賞，而是把英語當做一門語言舉行交流。在高中背景下，我們很少有英語交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。高考英語朝著實際應用方面轉化，我們也務必把觀念扭轉。語法不必過多鉆研，高考考試大綱已經明確規(guī)定：不考純語法。假設有的同學不放心，就拿語文來說，我們沒有可以研究語文的語法句式布局，但是（文章）都能讀懂，題都能做，英語也一樣，假設能弄清英語表達意思，就能作題。

三、平日多用碎時間，制止大突擊大躍進

英語學科不同于其他的學科的是，可以隨時隨地舉行復習。因此同學們可以見縫插針地學英語，更可以作為兩個學科復習中間的調劑。如單詞、詞組，每天記背幾個或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。玖久高考中心研究說明，英語課文念地結巴的，多半英語勞績不是更加好。勞績很好的同學，根本上都能做到流利朗讀。

四、語法詞匯：縱看和橫看原那么

將做過的高考真題和幾次?？贾械膯雾椷x擇題分成兩片面，切實率高的一片面用來成套看，即縱看，進一步熟諳考點籠罩范圍和命題規(guī)律，對考什么做到胸有成竹。另一片面針對自己常錯的考點分類型，舉行小專項橫看，對難點實現(xiàn)融會貫串。如特意歸納、分析各套題中的時態(tài)、定語從句題等，輔以適當訓練，實現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)突破，力求在高考中同類考點不丟分。留神本階段不要大量做題，要對偏題、怪題說不。

五、高三階段多做高考真題，少死扣模擬題

高考考察要點對比全面且難度適中。同學們可以把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟諳高考的思路。由于模擬題有的偏難，同學們可接洽老師，該放棄的就放棄。更加是對語法不放心的同學們，把當?shù)?年真題全體的單項選擇題(語法填空題)正確答案代入，念熟，幾乎囊括99%的語法。

六、第一輪復習時以單詞、詞組應用為主，閱讀、完型難度循序漸進

高考英語其實并不難，把題目拆分來看，每個中等程度的同學都可能有把握做對。但是全體題型累加起來造成同學們考試時判斷力下降，故而平日做題時確定要以簡樸、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過長、過于晦澀難懂。高考是不會展現(xiàn)這過于晦澀的文章的。

七、多練習閱讀理解和完形題，少做單項選擇題

高考分外強調語篇意識，即使是單項選擇題，讀不懂題干也不成能作對題目。得閱讀者得天下一句話概括了高考英語取得高分的機要。掌管英語高分的竅門在于閱讀與語意的理解。英語的本質是客觀、精確。英語和語文不同，分外講究（規(guī)律思維），可以說是一門純理科式的語言學科。記住，學好并考好英語的前提是：客觀和精確。

如何提高高考（英語閱讀）速度

1、抓住題目、首句、首段，揣測文章內容

每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內容的高度概括。在開頭閱讀前，要根據(jù)這些揣測文章的內容，這樣做對理解文章起著不成估量的作用，在確定程度上掃清了可能展現(xiàn)的理解障礙，加速理解過程，提高閱讀速度。

2、先看題干，帶著問題讀文章

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌管問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對文章的感情基調，未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題務必經過對的態(tài)度、意圖以及對整篇文章舉行深一層的推理等。

其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章舉行掃讀，對有關信息舉行快速定位，再將相關信息舉行整合、甄別、分析、比較，有根有據(jù)地擯棄干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的切實率，節(jié)省了名貴的時間。

3、根據(jù)上下文推測詞義來提高閱讀速度

在閱讀的過程中，我們都會不成制止地遇到生詞。而在關鍵的地方，對這些生詞詞義的揣測和正確理解與否直接影響到我們對（句子）意思的把握和對全文的理解，以及對文章內容的正確把握。詞匯量的大小確定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的切實率，因此在閱讀過程中根據(jù)上下文猜詞義就成了一個主要的閱讀技巧。

在詞匯量大致一致的處境下，有的同學能運用這一技巧切實理解原文，有的同學那么只由于運用閱讀中碰見二、三個生詞而導致對原文的曲解，還有的同學把大量時間花費在一、二個對原文的切實理解無足輕重的生詞上，而影響完成閱讀量。抓住文章的主要內容，根據(jù)上下文推測詞義來提高閱讀速度。少數(shù)生詞的存在決不會影響閱讀理解。推測并不是無邊無際地對文章舉行自己的臆測，它要求學生能夠調動自己的全體學識，（文化）的，語言的等等，抑制自己由于詞匯量的缺乏帶來的閱讀障礙，較為切實地掌管文章的中心內容。

4、利用略讀來提高閱讀速度

略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對文章的內容獲以梗概;而查閱，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事情發(fā)生的事情或地點等。

首先快速欣賞文章的前面幾段，以便對文章的內容、背景、寫作的風格以及的觀點等有所了解，而對后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數(shù)插入段中。

5、根據(jù)構詞法揣測詞義來提高閱讀速度

英語中大量詞由詞根和詞綴組成。引導學生掌管英語的詞根、前綴和后綴，并懂得構詞法，學生對構詞法有確定的概念，了解詞綴的意義不但是擴展詞匯量的一條便捷途徑，同時也可以扶助學生在閱讀中判斷生詞的切實詞意，從而提高閱讀速度。因此，確定要重視利用詞綴來擴展詞匯量和通過理解詞綴的意義來判斷生詞確實切含義，達成提高閱讀速度的目的