10不求甚解匯總

好讀書不求甚解

每有會(huì)意便欣然忘食不求甚解馬南邨爭(zhēng)論文的種類立論文1．定義：以爭(zhēng)論為主要表達(dá)方式，通過(guò)講事實(shí)，擺道理，干脆表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主見的文章體裁。2．要求：①要對(duì)論述的問(wèn)題有正確的看法②用足夠有勸服力的論據(jù)③要言之有理，合乎邏輯駁論文1．定義：論辯是針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)加以批駁，在批駁的同時(shí)闡述己方的觀點(diǎn)2．方式：①提出論點(diǎn)②證明論點(diǎn)③總結(jié)論點(diǎn)駁論文的破立結(jié)合定義：首先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，再批駁已指出的錯(cuò)誤論點(diǎn)，并在批駁的同時(shí)或之后針鋒相對(duì)地提出自己的正確觀點(diǎn)加以論證。爭(zhēng)論文這類文章或從正面提出某種見解、主見，或是駁斥別人的觀點(diǎn)。雜文、說(shuō)法或日常生活中的思想感受等，都屬于爭(zhēng)論文的范疇。爭(zhēng)論文又叫說(shuō)理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表看法、提出主見的文體。作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來(lái)確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹立或否定某種主見。爭(zhēng)論文應(yīng)當(dāng)觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。爭(zhēng)論文是以爭(zhēng)論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，干脆表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主見的常用文體。它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來(lái)間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說(shuō)明文側(cè)重介紹或說(shuō)明事物的形態(tài)、性質(zhì)、成因、功能等?？傊?，爭(zhēng)論文是以理服人的文章，記敘文和說(shuō)明文則是以事感人，以知授人的文章。找出“不求甚解”在本文中的含義

一是表示虛心，因?yàn)闀淮_定都能讀懂，就承認(rèn)“不求甚解”。二是說(shuō)明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫穿，了解大意。首先，要養(yǎng)成“好讀書”這個(gè)習(xí)慣。只有“好讀書”，才能談到“求甚解”這個(gè)問(wèn)題。其次，讀書的要訣全在于“會(huì)意”，而“會(huì)意”特殊不易。所以陶淵明每有“會(huì)意”，就特殊興奮。因?yàn)椤皶?huì)意”不易，所以陶淵明只好說(shuō)“不求甚解”。探討：1：“好讀書”和“不求甚解”有什么關(guān)系？“不求甚解”只是不死摳一字一句，不因某一局部而放棄了整體。所以“不求甚解”不是馬馬虎虎，很不細(xì)致。因此，要反對(duì)馬馬虎虎的看法。2、確定“不求甚解”的方法為什么要反對(duì)馬馬虎虎的看法？舉例論證：諸葛亮的讀書方法

諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。3、作者運(yùn)用了哪些論證方法？本文的主要內(nèi)容全面闡述了陶淵明的“不求甚解”的兩層含義，并以此為依據(jù)對(duì)否定“不求甚解”的觀點(diǎn)進(jìn)行否定，在批駁的過(guò)程中闡述“讀書的要訣全在于會(huì)意，讀書要虛心，重要的書要反復(fù)閱讀”的觀點(diǎn)。理清本文的論證思路第一部分（1）：擺出了要批駁的靶子：“對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其次部分（2-4）：從“不求甚解”的出處入手，全面分析了陶淵明的讀書看法，指出“不求甚解”的兩層含義。第三部分（5-6）：提出虛心的“不求甚解”的讀書看法，并舉例加以說(shuō)明。第四部分（7）：全面說(shuō)明“不求甚解”，指出讀書不是死摳字眼兒，不因某一局部而放棄整體。第五部分（8）：提出自己的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重要的書要反復(fù)閱讀。樹靶子射靶子自己的主見駁論文基本結(jié)構(gòu)（擺事實(shí)）（講道理）不懂會(huì)意甚解層近層近“會(huì)意”和“甚解”的關(guān)系好讀書不求甚解，每有會(huì)意便欣然忘食甚解和閱歷的關(guān)系毛澤東階級(jí)斗爭(zhēng)史俞平伯色空李希凡反封建史我們學(xué)生愛情史紅樓夢(mèng)甚解甚解甚解會(huì)意古今讀書成大事者必經(jīng)三境界：1、獨(dú)上高樓，忘盡天際路；2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；3、眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。好好讀書吧！學(xué)問(wèn)就是力氣！

學(xué)習(xí)《不求甚解》的寫法，對(duì)下列成語(yǔ)進(jìn)行辯證分析，運(yùn)用求異思維，口述新的立意。①“見風(fēng)使舵”新解

②“班門弄斧”辯③“濫竿充數(shù)”辯

幾種讀書方法1、品讀法。2、摘讀法。3、圈點(diǎn)法。4、析讀法。5、尋讀法。6、助讀法。品讀法品讀，就是在閱讀中對(duì)文章的某一點(diǎn)深化下去，這里的“一點(diǎn)”必需是文章的神韻所在。如《春》、《圍城》的語(yǔ)言美；《炊煙》的人情美等。助讀法助讀法，就是利用書、報(bào)光盤、磁帶上的精致的文章來(lái)幫助我們閱讀理解作品的一種方法，如配樂(lè)詩(shī)，電視散文等。摘讀法、圈點(diǎn)法把讀書過(guò)程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、圈點(diǎn)