《有趣的葉子》中班科學教案

《有趣的葉子》中班科學教案活動目標

1、發(fā)覺并比擬不同葉子的差異，有重點地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特別的葉子，感受葉子的多樣性和奇怪性。

3、培育細致的觀看力和喜愛大自然的情感。

4、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。

活動預備

1、幼兒事先采集的葉子。

2、不同的葉子實物和圖片。

3、分類盒、紙、筆。

4、實物投影儀。

活動過程

1、共享溝通采集葉子的成果。

（幼兒的桌上陳設有采集來的各種葉子）

教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？

2、比擬不同葉子的差異，有重點地說出葉子的特征。

（1）教師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？

教師引導幼兒觀看說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展現(xiàn)比擬有關(guān)葉子。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、外形、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

（2）教師：葉子有共同的特征嗎？

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。

（2）請幼兒敘述分類狀況。

4、了解幾種特別的葉子。

（1）了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？

教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？

（2）了解有特別本事的葉子。

教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你熟悉這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特別的本事。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特別本事。

5、總結(jié)性談話。

教師：你看了那么多好玩的葉子，覺得大自然奇異嗎？大自然中是個奇妙的大寶庫，有許很多多的神秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺。

活動延長

孩子收集不同的樹葉，使孩子積存有關(guān)葉子的閱歷。

活動反思：

隨著《指南》的學習，大家都知道在教育活動中，應留意發(fā)揮幼兒的主動性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動探究。本次活動，我為幼兒創(chuàng)設了豐富的教育環(huán)境，幼兒在活動中積極主動，興趣較濃，適合本班幼兒。

活動中仍有2個孩子參加不夠積極，興趣不高，緣由估量有以下幾個：

1、材料的供應欠妥。教師投放的葉子是活動前與幼兒漫步時撿回來的，并按類整理后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。

2、過于注意幼兒的主體性，導致幼兒留意力不集中，探究欲不強?；顒又?，當有個淘氣的男孩子拿起較長的葉子當槍當劍舞動時，引得其他人也參加其中，忘了探究任務，也影響了原先正在探究的孩子。我為了表達自主，忽視了教師的主導作用，導致場面有些混亂。

《好玩的葉子》中班科學教案2

活動目標：

1.探究、發(fā)覺葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

2.學習按物體特征給樹葉分類。

活動預備：

1.組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)學問。

2.投影儀、《幼兒畫冊》或掛圖“各種各樣的葉子”。

活動過程：

1.以《逛公園》歌曲進場，引起幼兒的興趣。

師：秋風帶來了很多同伴，讓我們?nèi)ゲ檎宜鼈兊碾[秘。

2.指導幼兒觀看、探究，發(fā)覺葉子的特征。

（1）讓幼兒帶著問題看一看，摸一摸，聞一聞。

提問：葉子長得是什么樣子的？它有那些顏色？有哪些外形？它像什么？葉子的正面、反面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞有什么氣味？

（2）幼兒自由結(jié)伴去觀看、探究和發(fā)覺。

幼兒觀看時，教師可參加幼兒的活動，并賜予指導，同時鼓舞幼兒邊觀看邊相互爭論協(xié)商，提示幼兒摸葉子時留意安全。

（3）幼兒回到原位，圍繞葉子的顏色、外形、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面，暢訴自己探究的結(jié)果。

（4）遷移、擴展閱歷。

圍繞投影儀上《幼兒畫冊》葉子的外形，請幼兒講講像什么，你還在哪兒見過植物的葉子也是這樣外形的。

3.指導幼兒分類。

（1）分類前指導。要先想好按什么特征進展分類，再找出分類標記進展分類。

（2）幼兒進展分類。幼兒分類時，教師巡回指導。

（3）檢查分類狀況。先請幼兒相互介紹自己是怎么分的，再請個別幼兒講講自己的分法。

4.爭論葉子的作用。

教師引導幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對植物本領等方面來思索葉子的作用。

《好玩的葉子》中班科學教案3

活動目標

1、幼兒喜愛自然，喜愛親近大自然的情感。

2、通過觀看、比擬不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的學問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進展實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、進展幼兒觀看、比擬、分析綜合力量以及語言表達力量。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

教學重點、難點

1、培育幼兒對探究大自然神秘的興趣。

2、幼兒學習拓印畫。

活動預備

戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比擬樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

三、將自己收集到的”葉子進展拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜愛的葉子，涂上自己喜愛的顏色，印成特別好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗潔凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服干凈。

3、展現(xiàn)幼兒作品，對保持干凈的幼兒賜予表揚。

活動延長：葉子的用處（茶葉、菜葉假如幼兒感興趣，可簡潔提一下光合作用）

教學反思

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而引發(fā)的,通過今日的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得特別活潑。也是從今日來看,孩子們的興趣還遠遠不止是教師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

小百科：葉，是維管植物養(yǎng)分器官之一。其功能是進展光合作用合成有機物，并有蒸騰作用，供應根系從外界汲取水和礦質(zhì)養(yǎng)分的動力。有葉片、葉柄和托葉三局部的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復葉。

《好玩的葉子》中班科學教案4

設計意圖

秋天來了，中班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學活動。幼兒在戶外漫步時觀看了樹葉，并采集了很多樹葉，孩子對樹葉有很劇烈的興趣。針對孩子的們的奇怪，我設計了這堂科學活動——好玩的葉子，旨在讓幼兒通過自己的操作探究，了解樹葉的多種特征，學會按樹葉的外形特征給樹葉分類。

活動目標

1、探究、發(fā)覺葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

2、學習按物體特征給樹葉分類。

3、喜愛參加探究活動，培育喜愛大自然的情感。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。

活動預備

1、各種葉子。

2、課件、展板等。

活動過程

1、導入

師：小朋友，我們一起去秋游吧?。ǜ枨?/p>

瞧，我們來到了一片樹林里，這里有各種各樣的大樹。今日，大樹媽媽想請她的樹葉寶寶們和小朋友一起做嬉戲！

2、出示展板，熟悉葉子的名稱

楓葉、梧桐樹的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽?；ㄈ~子、柳葉、桃樹葉子。

3、感知樹葉，初步分類。

（1）幼兒用眼睛認真看一看，用小手摸一摸，用鼻子聞一聞，發(fā)覺葉子的隱秘。

大小不同，顏色不同，外形不同，有厚有薄，有軟有硬，光滑粗糙，氣味不一樣等。

（2）幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。

4、給葉子找朋友

出示一片綠葉，在課件上展現(xiàn)出一些實物圖，如風車、儲蓄罐、紙張、球拍、羽毛等，孩子找一樣地方，只要找到和葉子有一個一樣點，就可以做好朋友。

5、說用途

遮風擋雨、做嬉戲、釋放氧氣、泡茶喝、