小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè) 陶罐和鐵罐 省賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)6陶罐和鐵罐謙虛驕傲陶罐懦弱táojiāo我會(huì)認(rèn)惱怒ɡuànqiānxūnuòruònǎo代價(jià)dàijià

自由朗讀第1-9自然段，找出鐵罐和陶罐說(shuō)的話，圈出表現(xiàn)鐵罐、陶罐神態(tài)的詞語(yǔ)。體會(huì)鐵罐和陶罐性格上的不同。“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。軟弱，不堅(jiān)強(qiáng)?！昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！睆倪@些詞語(yǔ)可以看出鐵罐是個(gè)什么樣的人？傲慢輕蔑惱怒

傲慢無(wú)禮自以為是“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”“何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!”陶罐不再理會(huì)鐵罐。從這些詞語(yǔ)可以看出陶罐是個(gè)什么樣的人？謙虛爭(zhēng)辯不再理會(huì)謙虛有禮友好大度

扮演分角色朗讀第2-8自然段，要讀出鐵罐傲慢自大、陶罐謙虛的語(yǔ)氣和神態(tài)。

后來(lái)鐵罐和陶罐的結(jié)局是怎樣的呢？默讀第10-17自然段。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。時(shí)間沒(méi)有讓陶罐改變

“謝謝你們！”陶罐興奮地說(shuō)，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來(lái)吧，它一定悶得不行了。”還是那樣善良多年以后，鐵罐為什么會(huì)消失呢？鐵罐中主要成分是鐵,而鐵會(huì)和空氣中的水蒸氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成我們平時(shí)所見(jiàn)的鐵銹,然后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的腐蝕,鐵罐都變成了鐵銹,所以就不見(jiàn)了。這個(gè)過(guò)程所需要的時(shí)間是比較長(zhǎng)的喲。優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：堅(jiān)固易碎缺點(diǎn)：易腐蝕隔熱性差缺點(diǎn)：不易腐蝕較重較輕隔熱性好

每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處。思考：生活中還有哪些事物，也像陶罐和鐵罐一樣，都各有所長(zhǎng)，各有所短？鉛筆和鋼筆叉子和勺子拓展延伸尺有所短，寸有所長(zhǎng)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。人各有能有不能。

三、假如很多年以后，受了傷的鐵罐也被人挖出來(lái)了，它們又見(jiàn)面了……陶罐（）說(shuō)：“人人都會(huì)有缺點(diǎn)，也都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，我們要正確對(duì)待自己和他人?！辫F罐（）對(duì)陶罐說(shuō)：“對(duì)不起，我只看到了你的缺點(diǎn)，沒(méi)看到你的優(yōu)點(diǎn)?！睉M愧地謙虛地二、填詞語(yǔ)。

()的鐵罐()地問(wèn)()的塵土