《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》觀后感這部電影，反反復(fù)復(fù)看了好幾遍，固執(zhí)的每換一個(gè)手機(jī)都要下載一遍，再看一遍，這段時(shí)間沒有更新文章就是由于始終在想應(yīng)當(dāng)以哪個(gè)點(diǎn)為突破口，來(lái)寫觀后感，想了好幾天無(wú)解，那么就發(fā)揚(yáng)我一貫的敘事風(fēng)格，想到哪里寫到哪里吧。

我們從孩提時(shí)代開頭就渴望著被愛被關(guān)注，這應(yīng)當(dāng)算人性本能了。正視一下自己的內(nèi)心吧，我們每個(gè)人其實(shí)都有這方面的情感需求，這份情感需求不會(huì)隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，削減或者消逝。

影片中的男主威爾小時(shí)候被父母遺棄，被養(yǎng)父虐待，長(zhǎng)期的情感需求得不到滿意之后，成了一個(gè)外表上問題青年。他的房間里最惹眼的地方，擺放著一摞一摞的書籍，他閑暇時(shí)間喜愛看書，白天在大學(xué)里做清潔工，晚上和朋友們?nèi)ゾ瓢?，路上看到不順眼的，直接?hào)召伙伴們沖過去打架?？吹剿{(lán)勃教授出在教室門口的高級(jí)傅里葉算式，會(huì)忍不住手癢過去解題。由于看過許多書，而且可以敏捷運(yùn)用，他在法庭上也是引用各種書籍典故或者是律法為自己開脫，直到那次滋事打架，他沒忍住揍了警察一拳，當(dāng)庭被法官宣判必需要服刑。

看吧，就是這么一個(gè)天賦秉異但是桀驁不馴的問題青年。你覺得這是他的本性么？其實(shí)不然，威爾其實(shí)是個(gè)很和善的大男孩，由于年少就經(jīng)受了被遺棄被虐待，他可怕再次受到損害，所以干脆像刺猬一樣豎起身上全部的刺對(duì)準(zhǔn)別人，這樣偽裝，至少可以愛護(hù)自己，但是也隔絕了別人靠近他的好意，這是一種類型。

我屬于另外一種類型，我從小就是一個(gè)過分敏感的孩子，不知道你們有沒有被父母開過此類的玩笑，說你們是垃圾堆撿的。每次我父母跟我開這個(gè)玩笑的時(shí)候，他們似乎不在意，覺得沒什么，但是對(duì)于我都是一種損害，我常常會(huì)想，我真的是垃圾堆撿的么？為什么我父母不要我了呢？我做錯(cuò)了什么呢？想著想著，心情就會(huì)失控，然后，我就會(huì)躲到父母看不見的地方哭一場(chǎng)。我盼望我愛的人也同樣愛我關(guān)注我，所以我成了一個(gè)典型的討好型人格，由于可怕自己會(huì)變成別人的負(fù)擔(dān)，可怕會(huì)被厭煩被嫌棄，所以什么事情都優(yōu)先考慮別人的感受，想什么都做到最好想獲得別人的認(rèn)可......每次消失問題的時(shí)候，我都會(huì)走進(jìn)一個(gè)死循環(huán)，就是我只會(huì)逼問我自己，我做錯(cuò)了什么？為什么要經(jīng)受這些？

我缺少的是什么呢？為什么我這么喜愛這部影片呢，我仿佛看到了另外一個(gè)自己，我也很期盼有個(gè)人能翻開我的心靈，直視我的雙眼，堅(jiān)決的對(duì)我說，這不是你的錯(cuò)。從今往后，讓我坦然面對(duì)自己，承受自己的不完善，推翻自己心中的高墻，感知并承受別人的好意。

話題轉(zhuǎn)回來(lái)，影片中天賦異稟的威爾厭煩自己的天賦，好友和教授點(diǎn)醒了他，你有著我們即使艷羨也無(wú)法擁有的天賦，卻在我們這些平凡人面前輕視這天賦，說實(shí)話，這樣真的很討打。威爾不情愿面對(duì)史凱蘭的愛，是由于自卑，覺得自己配不上史凱蘭，可怕和史凱蘭相處之后，史凱蘭嫌棄自己開頭爭(zhēng)吵直到最終磨滅了愛情，其實(shí)威爾啊，面對(duì)史凱蘭的士氣和毫無(wú)保存的愛，你在遲疑什么呢？你這樣的遲疑只會(huì)損害了愛你的史凱蘭，不邁出那一步，你永久都不知道以后會(huì)是什么樣的結(jié)果，所以英勇一些吧，主動(dòng)做出一些轉(zhuǎn)變吧。

這部影片值得一看再看，我們每個(gè)人或許都能在影片中找到自己。最終說一句：盼望你們歷經(jīng)一切，仍舊懷揣幻想和盼望，覺得人間值得。

《心靈捕手》觀后感2

天生我材必有用，每個(gè)人都有獨(dú)特的，擁有屬于自己的天賦，但是每個(gè)人又都有缺陷的，我們不完善，但是卻能追求完善。奔跑在這個(gè)世界上的每個(gè)人都像一棵樹獨(dú)立站立，又和很多樹心手相連構(gòu)成一片片森林，不管多么強(qiáng)大和樂觀的人，面對(duì)著愛與信任、抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)、堅(jiān)持與放棄這些問題時(shí)都會(huì)有不同程度上的困惑，心靈的城池上飄著陰影。有些人走過這段旅程，清風(fēng)淡月，一步步走進(jìn)了人生的佳境，擱淺在了青春的中途?！缎撵`捕手》就是一部描寫青年人走過青春陰霾，排解封閉自守，解放心靈的感人片子。

本片的仆人公威爾是一名狠一般的清潔工，塔沒有承受過高等教育，但是多數(shù)學(xué)卻具備與生俱來(lái)的天賦，加上他得勤勞與刻苦，使得他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)出超人的力量。但是由于他小時(shí)候被繼父熬煎，在心中留下了深深的創(chuàng)傷與自卑，所以在他與人交往的時(shí)候到處表現(xiàn)出敏感和戒備，同時(shí)他努力想要證明自己的價(jià)值，努力想讓別人讓社會(huì)接納他，成認(rèn)他，但是卻又由于深切的自卑使得它無(wú)法坦然的去面對(duì)身邊的一切。造成他狂傲卻又軟弱，敏感而又自甘墮落的簡(jiǎn)單性格。影片的開頭局部以詳細(xì)的一些時(shí)間向我們展現(xiàn)了威爾的簡(jiǎn)單性格。但是塔的數(shù)學(xué)才能還是被麻省理工大學(xué)的數(shù)學(xué)教授林保發(fā)覺了，因此才有了該影片中最精彩的局部——林保請(qǐng)心理學(xué)家為威爾做心理輔導(dǎo)。林保教授用了許多方法盼望他能翻開心結(jié)，走進(jìn)他的心，但是，很多被教授請(qǐng)來(lái)為威爾做心理詢問的心理學(xué)家，都被這個(gè)有著驚人的高智商的小子洞悉心理而反遭羞辱，紛紛宣告威爾已“無(wú)藥可救”。教授在無(wú)計(jì)可施的狀況下，只好求助于塔的大學(xué)同學(xué)及好友肖恩，盼望他來(lái)開導(dǎo)這個(gè)特別聰慧而又固執(zhí)倔強(qiáng)的年輕人。肖恩同樣是位“心情奇怪”身居簡(jiǎn)出的教授，和威爾一樣飽受心底深處黑色陰影的困擾，在一番斗志斗勇之后，兩人最終惺惺相惜，漸漸溶化了冰封的心，成了忘年之交。

觀此影片后，我百感交集。我信任，許多人在小時(shí)候都曾受到家長(zhǎng)不同程度的語(yǔ)言或身體上的教育，我也一樣。然后，爭(zhēng)吵過后都會(huì)想著就自己錯(cuò)在哪里，該如何去轉(zhuǎn)變，怎樣才能做到最好。然后又在思索自己人生的意思在何方，生活的本質(zhì)是什么？等等的問題困擾著我，但是該何去何從還是得自己打算。

家是暖和的避風(fēng)港。當(dāng)我剛剛離開家，步入大學(xué)殿堂的時(shí)候，心想著最終擺脫了束縛，最終可以給自己一個(gè)完全自由的空間?？墒聦?shí)卻非如此，每當(dāng)我們遇到困難挫折，第一個(gè)想到的就是父母，即便難過難受，但他們的聲音總是讓我一陣暖流，緩沖我的壓力，給我最無(wú)私的幫忙與忠告，也是我能夠保持歡樂，安康心態(tài)的力氣源泉。

人這一生說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，但是卻非一帆風(fēng)順，在這漫長(zhǎng)的途中，我們總會(huì)有磕磕絆絆，但是如何去避開或遇到后如何去修復(fù)才是最重要的，這樣我們才能向遠(yuǎn)方前進(jìn)。人活著就是要充分發(fā)揮自己的個(gè)人價(jià)值，愉快拘束地享受生活，而不是被生活奴役。能讓自己生活的充實(shí)愉快，那才是最美妙的生活和最有意義的人生，這樣才能替你自己著想，為你擔(dān)憂的人幸福與歡樂。這是最根本也是最簡(jiǎn)潔的生活方式。

《心靈捕手》觀后感3

那洶涌起伏的海水，泛著妖異的紅紫，那如葦葉一般纖弱的小舟，那如狂怒的浪像是海獸張開的巨口，那風(fēng)刀雨劍里看不清面容的水手，揮著那將斷未斷的雙槳，背向著我，駛向那波詭云譎的深海，義無(wú)反顧。

威爾說：“你娶了個(gè)錯(cuò)的人?！耙痪浜?jiǎn)潔的話，語(yǔ)氣篤定。這是威爾與西恩的第一次見面，再氣走了五個(gè)蘭博給他找的心理醫(yī)生之后，威爾遇到了西恩。這個(gè)同樣孤獨(dú)的水手駕著一艘同樣的孤舟。威爾的先聲奪人，反客為主，仿佛想用一句簡(jiǎn)潔的話說完西恩的人生：你娶了個(gè)錯(cuò)的人。如此確定而張狂的語(yǔ)氣，劇烈的自我中心欲望，他對(duì)待生疏人的時(shí)候，首先亮出自己身上銳利的刺，只有傷到別人，才能讓自己不受傷。就像海中的孤舟，面對(duì)驚濤駭浪，只有無(wú)畏才能卑微的存活。

被尖刺包裹著的，都是松軟而傷痕累累的心。就像威爾從來(lái)都只用他博聞強(qiáng)識(shí)的書中的內(nèi)容來(lái)反對(duì)他人，卻從不用第一人稱開啟對(duì)話。西恩說的對(duì)，你不曾經(jīng)受的你永久都不會(huì)懂，固步自封的人永久不會(huì)懂付出，也永久不會(huì)懂愛。要走出自己給自己畫下的桎梏其實(shí)很簡(jiǎn)潔：找到自己。不要在世俗的眼光里，兒時(shí)的經(jīng)受中迷失了自己的心，要看清自己是誰(shuí)，想要的是什么，要學(xué)會(huì)去經(jīng)受，去付出，去懂得，去不顧一切，去愛。

每個(gè)人都不完善，不要過分的苛責(zé)，也不要去選擇追求那所謂的完善，你要選擇的是讓誰(shuí)來(lái)進(jìn)入你的世界，讓誰(shuí)來(lái)了解你的不完善，讓誰(shuí)來(lái)適合和貼近你的心。當(dāng)你眺望大海的時(shí)候，會(huì)覺得它是那么的完善，可當(dāng)你深入進(jìn)去，卻漸漸變成了一帆孤舟，你體會(huì)著它的兇暴它的無(wú)情，卻還是要連續(xù)前行，用你覺得正確的方式前行。沒有人能在遺忘了自己的時(shí)候，還能找到自己的路，也沒有人能在人生中尋到完善，完善只是彼此習(xí)慣之后的那種默契。

其實(shí)，影片里的每個(gè)人都是心靈的捕手，威爾要找的是他自己，西恩要放下的是他對(duì)往事的執(zhí)著，而蘭博則是過于在乎外物，而恨鐵不成鋼的干預(yù)，查克外表沒什么頭腦，卻有鼓舞威爾去尋找自己幻想的才智。而當(dāng)查克發(fā)覺威爾離去的時(shí)候，他的嘴角泛起微微苦澀的笑容，另一個(gè)同伴從后座坐到無(wú)人的前座，兩人相視一笑，然后瀟灑的開車離去，這個(gè)場(chǎng)景讓我覺得心里微暖。原來(lái)，威爾并不是孤獨(dú)的，他的身邊有理解他信任他的朋友，只是威爾從未試圖去發(fā)覺，他把自己重重包圍，暴露在外的，都是刺。所以無(wú)法靠近，所以孤獨(dú)。

西恩說，心靈伴侶就是那些與你匹敵的人。其實(shí)我覺得，那些能觸動(dòng)你的心靈，與你心靈進(jìn)展溝通的人，并不肯定就是與你匹敵的人，無(wú)可辯駁，威爾是天才，可這個(gè)世界上又有多少天才？只要你放開自己的心，去和他人安靜的溝通與溝通，就會(huì)有理解你的人，或許他的思想深度不如你，或許你有許多思想他都不懂，但是他能理解你的心，能在你需要的時(shí)候給你說一句平淡卻直入你心的勸慰，能讓你在那一剎那感到暖和，這樣不就夠了么？

當(dāng)威爾打算去找那個(gè)女孩，駕車在城鎮(zhèn)的大路上疾馳，兩側(cè)是矮矮的樓房，我想此刻他的心應(yīng)當(dāng)不再孤獨(dú)。

或許，人生就是這樣，嘗試去放開自己的心，世界就會(huì)為你綻放。

或許，當(dāng)一切風(fēng)平浪靜之后，你會(huì)發(fā)覺海面寬闊，帆影重重，而你，也并非孤舟。

《心靈捕手》觀后感4

人生無(wú)常，宇宙之寬闊，世間之無(wú)奇不有，人的內(nèi)心更是微妙無(wú)窮。在現(xiàn)今的社會(huì)中，強(qiáng)大的壓力，幻想與現(xiàn)實(shí)之間的巨大落差，總會(huì)讓我們心中郁郁而疾。

這部影片《心靈捕手》深入探究當(dāng)代人心里困惑及救贖突圍之路。在MIT工作的清潔工的男主角是哥之上超人的數(shù)學(xué)天才，他能夠很勝利地運(yùn)用自我的天賦完善的解出那些數(shù)學(xué)題。卻是一個(gè)麻省理工的教室外清掃衛(wèi)生的清潔工，他輕而易舉地解出了教授討論了2年的數(shù)學(xué)難題，貧寒的誕生以及幼年遭受構(gòu)成他自我有著自我封閉的性情，可對(duì)于自我的生活的確一團(tuán)糟。教授發(fā)覺了這個(gè)天才，欣喜萬(wàn)分，期望把他培育成自我心目中的天才。雖然，威爾聰慧絕頂，卻叛逆不羈，甚至處處打架滋事。由于他明白，教授對(duì)他的關(guān)懷，只是期望自我在數(shù)學(xué)上功成名就，殊不知，這樣的生活不是威爾想要的，心靈的創(chuàng)傷好像不是那么簡(jiǎn)潔能夠笑笑而過。

有一段話，他的最好的朋友查克，那個(gè)看似對(duì)生活不抱任何期望的人，在工地用完可能不在乎的語(yǔ)氣說：“你是我的摯友，別誤會(huì)我的話。假如20年后你依舊住在那里，還來(lái)我家看電視，還陪我做工地工作，我就會(huì)宰了你！我并非出言嚇你，而是言出必行！你有才華，我們誰(shuí)都沒有，你不是欠了你自我，你是欠了我！明天醒來(lái)我即使50歲了，但我依舊要做這個(gè)工作，那倒無(wú)所謂；你去兒有個(gè)黃金時(shí)機(jī)展所長(zhǎng)，你沒膽識(shí)做去，簡(jiǎn)直一派胡言，我若有你的才華，我什么也肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地20年就是污辱我們！然后每一天我開著車到你家門姐你，我們出去喝酒談心，的卻很快樂，可知我每一天最渴望哪段時(shí)刻嗎？就是我下車走向你家那十秒，由于渴望著我敲門時(shí)你已經(jīng)離家遠(yuǎn)去，連一聲道別也沒有就離開，我所知不多單我明白我有過這種想法。”細(xì)節(jié)的流露，朋友期望自我過得比自我好?；蛟S有一就是那么宏大，沒有私欲，沒有妒忌，有的只是那顆上刀山，下火海的熱誠(chéng)之心。朋友也是心靈的伴侶！劇情的推動(dòng)，拯救威爾的關(guān)鍵人物付出畫面——西恩。

他是教授的大學(xué)好友，開頭為威爾治療，幫助他正面應(yīng)對(duì)自我的千瘡百孔的人生。由于威爾內(nèi)心弱小無(wú)助與外表的桀驁不馴恃才傲物，對(duì)親切關(guān)系的恐驚VS提前拒絕全部的幫助和親切，不敢應(yīng)對(duì)女友的感情……在西恩的敏銳的洞察，真誠(chéng)的關(guān)懷下，開頭漸漸的解凍，好像西恩是他的春天，給他的生命帶來(lái)了生氣。在最終一次的輔導(dǎo)中，用同一句話“這不是你的錯(cuò)”，反復(fù)追問威爾，威爾在西恩的逼問下，由無(wú)所謂到仔細(xì)對(duì)待，到憤怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。威爾在經(jīng)受一系列的心理感受后，最終充分理解到自我的過去經(jīng)受不是自我的錯(cuò)，沒有必要一向背負(fù)著這個(gè)包袱而不愿真實(shí)應(yīng)對(duì)生活，一向拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲處自我，一向用糟蹋自我的才華與別人的真摯感情來(lái)躲避人生，他認(rèn)清晰了自我，找到了追求的目標(biāo)。我們都是有缺陷的人，但我們能夠足夠歡快的自由選擇自我的生活。讓自我的生活得有滋有味，而不是被陰影掌握著來(lái)進(jìn)展自我那種需要完善而不成認(rèn)自我任何缺陷的生活。

《心靈捕手》觀后感5

我是在教師的推舉下看了這部1998年上映的老片子，很喜愛它的另一個(gè)名字——太陽(yáng)像我，我們每個(gè)人都是一輪太陽(yáng)，由于只要我們選擇突破自己內(nèi)心的心理沖突，太陽(yáng)不僅會(huì)照射我們，也會(huì)讓別人暖和。

影片中的仆人公威爾起初是一個(gè)放縱不羈但極其聰慧的數(shù)學(xué)天才，但他只是一名大學(xué)清潔工。獲得諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)的蘭博教授發(fā)覺了這個(gè)不尋常的孩子，將威爾從監(jiān)獄中釋放出來(lái)，開頭為他查找心理教師，幫忙他實(shí)現(xiàn)更多的價(jià)值。當(dāng)其他心理詢問師無(wú)法取笑威爾的態(tài)度時(shí)，他想起了大學(xué)同學(xué)肖恩教授。雖然威爾的態(tài)度第一次對(duì)教師表現(xiàn)出極大的不敬重，但肖恩先生并沒有放棄，而是在接下來(lái)的七次心理詢問中漸漸帶著他走出了迷宮。肖恩教授其次次把自己放在孩子身上，以示理解。第三次，威爾明顯沒有被教師的真誠(chéng)打動(dòng)，他們選擇保持緘默，直到時(shí)間的終點(diǎn)。第四次，威爾在飛機(jī)上開頭和肖恩教授開玩笑，他的精神防線漸漸翻開。第五次，他們開頭爭(zhēng)論威爾的愛情，教授用他和妻子過去的經(jīng)受敘述了他的愛情觀?；蛟S是哈佛女生的消失讓威爾從小就想為一個(gè)孤兒多展現(xiàn)自己頑強(qiáng)的一面，但他其實(shí)沒有十二個(gè)兄弟，這成為他們爭(zhēng)吵的緣由之一。第六次，他們建立了很好的根底關(guān)系，但威爾仍舊無(wú)法突破他埋藏的英勇。第七次，威爾在教授的幫忙下開頭突破自我。和女朋友分手后，他好像讓自己信任了自己的錯(cuò)誤。在門外聽到肖恩教授和蘭博先生的爭(zhēng)辯后，他開頭感謝肖恩教授的幫忙。肖恩教授在努力幫他查找靈魂伴侶，而蘭博教授則急于幫他選擇一條美妙的數(shù)學(xué)道路，這其實(shí)反映了我們現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)之間的選擇。他們相擁而泣，這時(shí)太陽(yáng)進(jìn)來(lái)了，世界會(huì)由于你而漂亮。第七次，威爾很不情愿，也很感謝，但教授認(rèn)為威爾已經(jīng)突破了自己，敢于英勇成認(rèn)自己，說明他們的詢問關(guān)系可以完畢了。

除了肖恩教授的幫忙，在工地上和他一起工作的三兄弟中也有一些給了他很大的鼓舞。每次有一個(gè)哥哥叫他的時(shí)候，他都不會(huì)給自己開門，由于他不想看到威爾的天賦被鋪張，也不想讓他有轉(zhuǎn)變自己的力量。但20年過去了，他還是在工地上和他們混在一起，三個(gè)人最終和他聯(lián)手打造了一輛“友情車”。影片結(jié)尾的肖恩教授過去和現(xiàn)在的威爾的一句話“對(duì)不起，我要去看一個(gè)女孩”，告知我要堅(jiān)持幻想，釋放內(nèi)心的價(jià)值。我們的生活中也會(huì)有那么多可以為自己的幸福而幸福的朋友。由于共享，我們會(huì)覺得歡樂被放大了更多倍。

由于蘭博先生的發(fā)覺，肖恩教授的信任，女朋友的愛，朋友的幫忙，這個(gè)剛外柔內(nèi)剛的男生打破了自己想要躲避的心理防線。他們是威爾的靈魂伴侶，愛情的陽(yáng)光每時(shí)每刻都為男孩撐起一片天空，讓他的天空不再布滿黑暗，讓他可以追隨自己那份漂亮去查找自己的幻想。這一切都和我們的生活有很大的聯(lián)系。假如我們對(duì)生活心存感謝，信任自己和他人，讓愛抓住我們的心，那么最美的太陽(yáng)肯定會(huì)落在我們身上！

《心靈捕手》觀后感6

電影《心靈捕手》是一部經(jīng)典勵(lì)志電影，看完之后深深觸動(dòng)了我的心。影片主要敘述了一個(gè)叫威爾的清潔工的故事。故事從一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題開頭。數(shù)學(xué)系的蘭博教授在學(xué)院的黑板上留了一道數(shù)學(xué)題給數(shù)學(xué)系的學(xué)生解答。過了幾天，沒人有答案。突然有一天，黑板上的問題解決了，但是沒有人知道是誰(shuí)編的故事，導(dǎo)致主角威爾

威爾在數(shù)學(xué)方面很有天賦，但他是個(gè)叛逆問題少年。除了在麻省理工學(xué)院清掃大樓，他還和朋友在酒吧喝酒和玩耍。一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，一眼就能獲得人文科學(xué)的各種新學(xué)問。當(dāng)蘭博教授發(fā)覺正是這個(gè)卑微的清潔工完善地答復(fù)了他的問題時(shí)，他打算培育威爾。威爾和別人打了一架后，蘭博煞費(fèi)苦心地把他保釋出來(lái)，讓他參與數(shù)學(xué)討論并承受心理詢問。蘭博教授期望威爾重視并充分發(fā)揮自己的才華，不要再搞惡作劇，不要再玩愚蠢的把戲，不要再吹牛鋪張生命。蘭博教授別無(wú)選擇，只能向他的大學(xué)朋友謝恩求助。謝恩用信任沖破了威爾的防守，安撫了他創(chuàng)傷的心靈，幫忙他重新獲得了對(duì)別人的信任，鼓起士氣向女友表達(dá)了愛意。

在這部電影里，的確說明白千里馬很一般，但是伯樂很難找。蘭博教授是威爾的伯樂。最初，他是一位驕傲的大學(xué)教授。看到威爾在數(shù)學(xué)上的超人力量后，他屢次找到威爾并幫忙他，試圖把威爾留在身邊。他請(qǐng)了許多心理導(dǎo)師給威爾，最終他生威爾的氣。但是，他并沒有放棄自己的堅(jiān)持和急躁。我們可以看到他對(duì)人才的喜愛。看到威爾的問題后，他盼望用自己的努力轉(zhuǎn)變威爾。在現(xiàn)實(shí)生活中，很少有像蘭博這樣的伯樂音樂。

我的其次個(gè)感受是，人與人之間需要相互信任，坦誠(chéng)相待。威爾一開頭沒有協(xié)作謝恩，但他也給謝恩添堵，但謝恩教授沒有放棄。最終，他用真誠(chéng)和信任打動(dòng)了威爾，順當(dāng)翻開了威爾的心扉。最讓我感動(dòng)的是：“這不是你的錯(cuò)。”是謝恩一次又一次的確定給了威爾巨大的支持，讓他放下心來(lái)，真正正視自己的過去。

其實(shí)無(wú)論任何時(shí)候，信任和真誠(chéng)都是人際交往的前提。家人朋友同事之間需要坦誠(chéng)相待。信任是翻開靈魂的法寶。比方許多企業(yè)怕員工盜竊公司財(cái)產(chǎn)，丟了工作，處處擺攝像頭。事實(shí)上，這不僅可以防止這種事情發(fā)生，還會(huì)損害員工的自尊心，從而大大降低工作效率。

我的第三個(gè)感受是，友情在我們的生活中起著重要的作用，一個(gè)直言不諱的朋友才是真正的朋友。當(dāng)查克看到威爾有天賦但自我放縱，沒有進(jìn)步時(shí)，他嚴(yán)肅指出：“由于我明天就要醒來(lái)，50歲了，還在這里工作，沒關(guān)系。而且你已經(jīng)有幾百萬(wàn)的彩票了，卻膽小的不敢兌現(xiàn)?！迸笥咽窃陉P(guān)鍵時(shí)刻引導(dǎo)自己，賜予力氣的人。當(dāng)查克最終來(lái)到威爾的家，敲了敲門，但從來(lái)沒有人開門時(shí)，他與其說是難受，不如說是快樂。朋友是一生的財(cái)寶。每個(gè)人一生可能有許多朋友，但真正會(huì)說話的人只有兩三個(gè)。真正的朋友是在你失意時(shí)能陪你一起哭，在你得意時(shí)能在角落悄悄祝愿你的人。所以珍惜身邊的朋友吧！

在生活中，我們應(yīng)當(dāng)有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺的眼睛，學(xué)會(huì)信任別人，珍惜友情，我們每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)美妙的明天。

《心靈捕手》觀后感7

影片《心靈捕手》是一部經(jīng)典的勵(lì)志電影，看完之后給我的心靈觸動(dòng)很深。影片主要敘述了一個(gè)名叫威爾的清潔工的故事。故事由一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題開頭。數(shù)學(xué)系的藍(lán)勃教授在學(xué)院的黑板上留下了一道數(shù)學(xué)題，讓數(shù)學(xué)系的學(xué)生作答，幾天過去了沒有一個(gè)人有答案。突然有一天黑板上的題目被解出來(lái)了，然而沒有人知道是誰(shuí)做的故事由此引出仆人公—威爾》

威爾在數(shù)學(xué)方面有著過人天賦，卻是個(gè)叛逆的問題少年，平日除了在麻省理工學(xué)院擔(dān)當(dāng)大樓的清潔工作之外，便是與三五好友在酒吧喝酒、玩鬧。一人獨(dú)處之時(shí)，就一目十行地獵取各式人文與科學(xué)的新知。在被藍(lán)勃教授發(fā)覺正是這位不起眼的清潔工完善的答復(fù)了他的問題時(shí)，他打算要栽培威爾。在威爾與他人打架滋事后，藍(lán)勃教一道數(shù)授便費(fèi)心地將他保釋出來(lái)，要求他參加數(shù)學(xué)研討與承受心理輔導(dǎo)。藍(lán)勃教授期望威爾能重視并發(fā)揮自己的天賦，不再惡作劇、耍蠢、吹擂而消耗生命。藍(lán)勃教授在無(wú)計(jì)可施的狀況下，只好求助大學(xué)好友尚恩出馬。尚恩以信任突破了威爾的心防，撫慰他受創(chuàng)的心靈，幫忙他重新拾回對(duì)人的信任，并鼓起士氣向女友表達(dá)愛意。

在這部電影中真正表達(dá)了千里馬常有，而伯樂難尋。藍(lán)勃教授是威爾的伯樂，原本他是傲岸自負(fù)的大學(xué)教授，在看到威爾在數(shù)學(xué)方面的超人才能后，他屢次找到威爾并幫忙他，并企圖把威爾留在身邊。他給威爾請(qǐng)了許多位心里輔導(dǎo)教師，最終都被威爾氣走，然而他并沒有放棄從藍(lán)勃教授的堅(jiān)持和急躁我們可以看到他對(duì)人才的愛惜，當(dāng)看到威爾的問題后，他盼望能憑借自己的努力轉(zhuǎn)變威爾。現(xiàn)實(shí)生活中卻鮮有像藍(lán)勃這樣的伯樂。

我的其次個(gè)感受就是人與人之間的相處需要信任，坦誠(chéng)相待。威爾起初并不與尚恩合作，還百般刁難尚恩，可尚恩教授并沒有放棄，最終他以真誠(chéng)和信任打動(dòng)了威爾，也順當(dāng)?shù)胤_了威爾的心結(jié)。給我觸動(dòng)最大的一句話就是：“這不是你的錯(cuò)”，也正是尚恩一次又一次的確定，給了威爾莫大的支持，也讓他能放下心結(jié)，真正地正視自己的過去。

其實(shí)無(wú)論在任何時(shí)候，信任、真誠(chéng)都是人與人交往的前提，家人，朋友，同事之間都需要坦誠(chéng)相待，信任是開啟心靈的法寶。例如現(xiàn)在許多企業(yè)怕員工盜取公司財(cái)物，工作中開小差，隨處安放攝像機(jī)，其實(shí)這不僅不能杜絕此類事情的發(fā)生，還可能損害了員工的自尊，從而使工作效率大大下降。

我的第三個(gè)感受就是友情在我們生活中有著舉足輕重的力氣，直言不諱的朋友才是真正的朋友。當(dāng)查克看到威爾擁有才華卻自甘墮落，不求上進(jìn)時(shí)，嚴(yán)正指出：“由于我明天醒來(lái)五十歲了，還在這干活，無(wú)所謂。而你已擁有百萬(wàn)獎(jiǎng)券，卻窩囊著不敢兌現(xiàn)。”朋友是關(guān)鍵時(shí)刻給自己以指引方向、賜予力氣的人。查克最終來(lái)到威爾的家，敲門卻再也沒有人開門時(shí)，除了悲傷，更多是欣慰與快樂。朋友是一生的財(cái)寶，每個(gè)人的一生或許有許多朋友，但真正能談心的卻只有兩三個(gè)，真正的朋友是能在你失意時(shí)陪你哭，你得意時(shí)在角落為你悄悄祝愿的人。所以珍惜我們身邊的朋友吧!

生活中我們應(yīng)當(dāng)有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺的”眼睛，學(xué)會(huì)信任別人，珍惜友情，我們每個(gè)人都會(huì)擁有一個(gè)美妙的明天。

《心靈捕手》觀后感8

在教師的推舉下看了這部1998年上映的老片子。我很喜愛。太陽(yáng)和我一樣。我們每個(gè)人都是一輪太陽(yáng)，由于只要我們選擇突破自己內(nèi)心的心理沖突，太陽(yáng)不僅會(huì)照射我們，也會(huì)讓別人暖和。

影片中的仆人公威爾起初是一個(gè)放縱不羈但極其聰慧的數(shù)學(xué)天才，但他只是一名大學(xué)清潔工。獲得諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)的蘭博教授發(fā)覺了這個(gè)不尋常的孩子，將威爾從監(jiān)獄中釋放出來(lái)，開頭為他查找心理教師，幫忙他實(shí)現(xiàn)更多的價(jià)值。當(dāng)其他心理詢問師無(wú)法取笑威爾的態(tài)度時(shí)，他想起了大學(xué)同學(xué)肖恩教授。雖然威爾的態(tài)度第一次對(duì)教師表現(xiàn)出極大的不敬重，但肖恩先生并沒有放棄，而是在接下來(lái)的七次心理詢問中漸漸帶著他走出了迷宮。肖恩教授其次次把自己放在孩子身上，以示理解。第三次，威爾明顯沒有被教師的真誠(chéng)打動(dòng)，他們選擇保持緘默，直到時(shí)間的終點(diǎn)。第四次，威爾在飛機(jī)上開頭和肖恩教授開玩笑，他的精神防線漸漸翻開。第五次，他們開頭爭(zhēng)論威爾的愛情，教授用他和妻子過去的經(jīng)受敘述了他的愛情觀?；蛟S是哈佛女生的消失讓威爾從小就想為一個(gè)孤兒多展現(xiàn)自己頑強(qiáng)的一面，但他其實(shí)沒有十二個(gè)兄弟，這成為他們爭(zhēng)吵的緣由之一。第六次，他們建立了很好的根底關(guān)系，但威爾仍舊無(wú)法突破他埋藏的英勇。第七次，威爾在教授的幫忙下開頭突破自我。和女朋友分手后，他好像讓自己信任了自己的錯(cuò)誤。在門外聽到肖恩教授和蘭博先生的爭(zhēng)辯后，他開頭感謝肖恩教授的幫忙。肖恩教授在努力幫他查找靈魂伴侶，而蘭博教授則急于幫他選擇一條美妙的數(shù)學(xué)道路，這其實(shí)反映了我們現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)之間的選擇。他們相擁而泣，這時(shí)太陽(yáng)進(jìn)來(lái)了，世界會(huì)由于你而漂亮。第七次，威爾很不情愿，也很感謝，但教授認(rèn)為威爾已經(jīng)突破了自己，敢于英勇成認(rèn)自己，說明他們的詢問關(guān)系可以完畢了。

除了西恩教授的幫忙外，還有一局部我認(rèn)為和他一起在工地上工作的三個(gè)兄弟也給了他莫大的鼓舞，有一個(gè)兄弟每次都想著卻叫他的時(shí)候他不會(huì)給自己開門，由于他不想看到威爾擁有的天賦被鋪張，不想讓他有力量轉(zhuǎn)變自己但是二十年后還是在工地上和他們混在一起，三人在最終給他合力打造了一輛“友情之車”。片尾一西恩教授過去的和現(xiàn)在的威爾的一句話“對(duì)不起，我要去見一個(gè)女孩”作為結(jié)尾，告知了我堅(jiān)持幻想，釋放心靈的珍貴，我們的人生路上也會(huì)有這么幾個(gè)好友，能替自己的歡樂而歡樂，由于有了共享，我們才會(huì)覺得歡樂被放大了更多倍。

由于蘭博教師的發(fā)覺，西恩教授的信任，女朋友的愛意，朋友之間的幫忙，讓這位外剛內(nèi)柔的男孩打破了自己想躲避的那層心理防線，他們就是威爾的心靈伴侶，每一刻愛的陽(yáng)光，為這個(gè)男孩撐起了一片天，讓他的天空不再布滿黑暗，讓他能遵循自己的那份美妙去查找幻想。這一切和我們的生活也存在巨大的聯(lián)系，感恩生活，信任自我和他人，讓愛捕獲我們的心靈，那么最美的驕陽(yáng)肯定會(huì)降落在我們的身上!

《心靈捕手》觀后感9

這部電影的重頭戲是戴蒙和羅賓·威廉斯的屢次屢次交鋒。戴蒙從開頭的一言不發(fā)到言詞劇烈相互損害，到最終的徹底從過去的傷痛中解脫出來(lái)和羅賓·威廉斯擁抱痛哭，每一次面對(duì)真誠(chéng)的羅賓·威廉斯，威爾對(duì)自己的自我認(rèn)知都會(huì)更深入一步。給我印象最深刻的不是最終在羅賓·威廉斯的不停對(duì)戴蒙說：這不是你的錯(cuò)，這不是你的錯(cuò)，化解了戴蒙心中的堅(jiān)冰。而是在河邊長(zhǎng)椅上羅賓·威廉斯對(duì)戴蒙說的那段話：

“假如我問你藝術(shù)，你可能會(huì)告知我米開朗基諾的一生，際遇，報(bào)復(fù)以及他全部的作品--可是你不曾去過西斯廷教堂，你沒有仰視過天花板上漂亮的壁畫。

假如我問你戰(zhàn)斗你也會(huì)告知我它們的緣由結(jié)果甚至是一般人不明就里的內(nèi)情，可是你從未經(jīng)受過戰(zhàn)斗，你從沒有將你朋友的腦袋放在你的膝蓋上看著子彈奪走他的生命。

假如我問你愛情你可能會(huì)給我念上一首詩(shī)，可是你從未經(jīng)受過愛情，你從未在一雙漂亮的眼睛面前脆弱不堪...你從未愛一個(gè)人賽過愛你自己。

你了解我多少呢?就像我知道你是孤兒一樣，我不能靠著看過《霧都孤兒》就斷定自己了解你一樣，你也不能靠著一幅畫就以為你了解了我。

所以在我眼里你只是個(gè)孩子，不管你懂得多少你也只是個(gè)孩子。由于你從來(lái)不去體會(huì)或傾聽，你也從來(lái)沒有愛過什么人?！?/p>

由于戴蒙有很高的天賦和超強(qiáng)的記憶力量，所以在片子中他有幾次大段的語(yǔ)氣平板語(yǔ)速及快的對(duì)白。每次都是滔滔不決，說的對(duì)方啞口無(wú)言，無(wú)以應(yīng)對(duì)。他也有很高的分析和觀看力量，所以他諷刺了全部輔導(dǎo)他的心理醫(yī)生，羅賓·威廉斯也沒有能幸免，所以才有了上面的羅賓·威廉斯對(duì)他說的話。他告知戴蒙，孩子，生活不是靠書本和想固然來(lái)的，是靠心去體會(huì)的。到最終的戴蒙在羅賓·威廉斯的真誠(chéng)下最終放開了自己的心倒沒有這段看的更有感覺。

這部電影中還有一個(gè)對(duì)立，就是教授和羅賓·威廉斯對(duì)待戴蒙的態(tài)度上。教授在意的只是一個(gè)天才和他可以取得的成就，而羅賓在意的是那個(gè)叫威爾的年輕人。

“在生活中我們遇到的人有兩類：一類人看中我們所制造的價(jià)值，一類人看中的是我們本身。前者通常是我們的公司，上司;而后者被我們稱為親人與朋友。雖然可以從前者那里得到豐厚的回報(bào)，但我們的心卻與后者更加貼近。由于一旦我們丟失了利用價(jià)值，也只有后者不會(huì)將我們拋棄。”是的，數(shù)學(xué)教授給了戴蒙許多，保釋他，給他介紹很好的工作，和他共同討論數(shù)學(xué)，但是他只是把戴蒙當(dāng)做了工具，甚至給戴蒙找心理醫(yī)生也是為了讓戴蒙能很好的協(xié)作他。而羅賓卻不一樣，他是把戴蒙當(dāng)做目的，就是為了幫忙這個(gè)人，而不是把戴蒙當(dāng)做什么別的。這就是不同的價(jià)值觀念。所以當(dāng)電影快要完畢的時(shí)候，我們看到的是戴蒙找到了好的工作，選擇了事業(yè)的積極上進(jìn)，一切都按找數(shù)學(xué)教授的想法而施行。但是其實(shí)不然，片尾戴蒙卻最終選擇了去查找他靈魂的伴侶，他所深愛的人。

勝利，不在于你取得了什么，而在于查找自我。所以最終戴蒙走向了他人生的勝利，自我的勝利。

《心靈捕手》觀后感10

人生無(wú)常，宇宙之寬闊，世間之無(wú)奇不有，人的內(nèi)心更是微妙無(wú)窮。在現(xiàn)今的社會(huì)中，強(qiáng)大的壓力，幻想與現(xiàn)實(shí)之間的巨大落差，總會(huì)讓我們心中郁郁而疾。

這部影片《心靈捕手》深入探究當(dāng)代人心里困惑及救贖突圍之路。在MIT工作的清潔工的男主角是哥之上超人的數(shù)學(xué)天才，他可以很勝利地運(yùn)用自己的天賦完善的解出那些數(shù)學(xué)題。卻是一個(gè)麻省理工的教室外清掃衛(wèi)生的清潔工，他輕而易舉地解出了教授討論了2年的數(shù)學(xué)難題，貧寒的誕生以及幼年遭受形成他自己有著自我封閉的性情，可對(duì)于自己的生活的確一團(tuán)糟。教授發(fā)覺了這個(gè)天才，欣喜萬(wàn)分，盼望把他培育成自己心目中的天才。雖然，威爾聰慧絕頂，卻叛逆不羈，甚至處處打架滋事。由于他明白，教授對(duì)他的關(guān)懷，只是盼望自己在數(shù)學(xué)上功成名就，殊不知，這樣的生活不是威爾想要的，心靈的創(chuàng)傷好像不是那么簡(jiǎn)潔可以笑笑而過。

有一段話，他的最好的朋友查克，那個(gè)看似對(duì)生活不抱任何期望的人，在工地用完可能不在乎的語(yǔ)氣說：“你是我的摯友，別誤會(huì)我的話。假如20年后你依舊住在這里，還來(lái)我家看電視，還陪我做工地工作，我就會(huì)宰了你！我并非出言嚇你，而是言出必行！你有才華，我們誰(shuí)都沒有，你不是欠了你自己，你是欠了我！明天醒來(lái)我即使50歲了，但我依舊要做這個(gè)工作，那倒無(wú)所謂；你去兒有個(gè)黃金時(shí)機(jī)展所長(zhǎng)，你沒膽識(shí)做去，簡(jiǎn)直一派胡言，我若有你的才華，我什么也肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地20年就是污辱我們！然后每天我開著車到你家門姐你，我們出去喝酒談心，的卻很快樂，可知我每天最渴望哪段時(shí)刻嗎？就是我下車走向你家那十秒，由于渴望著我敲門時(shí)你已經(jīng)離家遠(yuǎn)去，連一聲道別也沒有就離開，我所知不多單我知道我有過這種想法?！奔?xì)節(jié)的流露，朋友盼望自己過得比自己好?；蛟S有一就是那么宏大，沒有私欲，沒有妒忌，有的只是那顆上刀山，下火海的熱誠(chéng)之心。朋友也是心靈的伴侶！劇情的推動(dòng)，拯救威爾的關(guān)鍵人物付出畫面——西恩。

他是教授的大學(xué)好友，開頭為威爾治療，幫忙他正面面對(duì)自己的千瘡百孔的人生。由于威爾內(nèi)心弱小無(wú)助與外表的桀驁不馴恃才傲物，對(duì)親切關(guān)系的恐驚VS提前拒絕全部的幫忙和親切，不敢面對(duì)女友的感情……在西恩的敏銳的洞察，真誠(chéng)的關(guān)懷下，開頭漸漸的解凍，好像西恩是他的春天，給他的生命帶來(lái)了生氣。在最終一次的輔導(dǎo)中，用同一句話“這不是你的錯(cuò)”，反復(fù)追問威爾，威爾在西恩的逼問下，由無(wú)所謂到仔細(xì)對(duì)待，到憤怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。威爾在經(jīng)受一系列的心理感受后，最終充分理解到自己的過去經(jīng)受不是自己的錯(cuò)，沒有必要始終背負(fù)著這個(gè)包袱而不愿真實(shí)面對(duì)生活，始終拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲處自己，始終用糟蹋自己的才華與別人的真摯感情來(lái)躲避人生，他認(rèn)清晰了自己，找到了追求的目標(biāo)。我們都是有缺陷的人，但我們能夠足夠歡樂的自由選擇自己的生活。讓自己的生活得有滋有味，而不是被陰影掌握著來(lái)進(jìn)展自己那種需要完善而不成認(rèn)自己任何缺陷的生活。

《心靈捕手》觀后感11

很喜愛它的另外一個(gè)名字——驕陽(yáng)似我，我們每個(gè)人都是一輪驕陽(yáng)，由于只要我們選擇突破自己心中的心理沖突，陽(yáng)光不僅能普照在我們身上，還會(huì)讓他人得到暖和。

片中的男主角威爾開頭只是一個(gè)放縱不羈卻絕頂聰慧的數(shù)學(xué)天才，但他只是一個(gè)大學(xué)的清潔工，獲得過數(shù)學(xué)中的諾貝爾獎(jiǎng)榮譽(yù)的蘭博教授發(fā)覺了這個(gè)不尋常的孩子，從監(jiān)獄里把威爾保釋出來(lái)，開頭為他查找心理教師以便幫忙他實(shí)現(xiàn)更多的價(jià)值。在其他心理詢問師都威爾的態(tài)度給作弄的沒方法的時(shí)候，他想起了自己大學(xué)同學(xué)西恩教授。雖然第一次威爾的態(tài)度對(duì)這位教師對(duì)他顯示出了很大的不敬，但是西恩教師并沒有放棄，而是在之后的七次心理詢問中漸漸引導(dǎo)他走出迷潭。其次次西恩教授設(shè)身處地的站在這個(gè)孩子身上表示理解。第三次威爾明顯沒有被教師的誠(chéng)意給打動(dòng)，兩人選著了緘默不語(yǔ)到時(shí)間完畢。第四次威爾開頭和西恩教授開起了飛機(jī)上的玩笑，他的心靈防線正在逐步的翻開。第五次他們開頭爭(zhēng)論威爾的愛情，教授以自己過去對(duì)妻子的經(jīng)受在訴說著他的愛情觀，或許哈佛女孩的消失對(duì)于從小就是孤兒的威爾來(lái)說讓他更想呈現(xiàn)自己強(qiáng)大的一面，但他實(shí)際上沒有十二個(gè)兄弟，這點(diǎn)也成了他們吵架的緣由之一。第六次他們已經(jīng)建立起了良好的根底關(guān)系，但是威爾還是不能突破自己心中的那份埋藏的英勇。第七次威爾在教授的幫忙下開頭突破了自我，經(jīng)受了和女朋友的分手后他好像要說服自己的過錯(cuò)，在門外聽到西恩教授和蘭博教師的爭(zhēng)辯后，他開頭更加感謝西恩教授的幫忙，西恩教授是為了讓他找到自己的心靈伴侶，而蘭博教授則急于幫他選擇一條覺得美妙的數(shù)學(xué)道路，這實(shí)際上也折射除了我們現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)的選擇。他倆相擁而泣，這一刻的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了，世界都會(huì)因你而美妙。第七次威爾戀戀不舍而且心存感謝，但是教授卻認(rèn)為威爾已經(jīng)突破了自我，敢于英勇的成認(rèn)自己，說明他們的詢問關(guān)系已經(jīng)可以完畢了。

除了西恩教授的幫忙外，還有一局部我認(rèn)為和他一起在工地上工作的三個(gè)兄弟也給了他莫大的鼓舞，有一個(gè)兄弟每次都想著卻叫他的時(shí)候他不會(huì)給自己開門，由于他不想看到威爾擁有的天賦被鋪張，不想讓他有力量轉(zhuǎn)變自己但是二十年后還是在工地上和他們混在一起，三人在最終給他合力打造了一輛“友情之車”。片尾一西恩教授過去的和現(xiàn)在的威爾的一句話——“對(duì)不起，我要去見一個(gè)女孩”作為結(jié)尾，告知了我堅(jiān)持幻想，釋放心靈的珍貴，我們的人生路上也會(huì)有這么幾個(gè)好友，能替自己的歡樂而歡樂，由于有了共享，我們才會(huì)覺得歡樂被放大了更多倍。

由于蘭博教師的發(fā)覺，西恩教授的信任，女朋友的愛意，朋友之間的幫忙，讓這位外剛內(nèi)柔的男孩打破了自己想躲避的那層心理防線，他們就是威爾的心靈伴侶，每一刻愛的陽(yáng)光，為這個(gè)男孩撐起了一片天，讓他的天空不再布滿黑暗，讓他能遵循自己的那份美妙去查找幻想。這一切和我們的生活也存在巨大的聯(lián)系，感恩生活，信任自我和他人，讓愛捕獲我們的心靈，那么最美的驕陽(yáng)肯定會(huì)降落在我們的身上!

《心靈捕手》觀后感12

《心靈捕手》這片子，以前曾經(jīng)看過片段，這次在課堂上最終得以看完。

作為好評(píng)很多的經(jīng)典電影，本片可圈可點(diǎn)之處不勝枚舉。無(wú)論馬特?達(dá)蒙、羅賓?威廉姆斯等對(duì)角色感情的細(xì)膩把握，還是接二連三讓人眼前一亮的雋永臺(tái)詞都讓人印象深刻。

于我而言，本片值得一看的緣由主要還是它算是一部心理勵(lì)志劇——主角威爾的逆境其實(shí)來(lái)自于他的心理障礙，或者說源自童年的心理陰影，全劇呈現(xiàn)的即是威爾在尚恩的幫忙下克制心理障礙，走出童年陰影的過程。

威爾縱橫的才氣和他心中的陰霾并非毫無(wú)關(guān)聯(lián)。想起一本書的名字也許叫“狂躁抑郁多俊才”吧，已有很多專家論證過那些有著各種心理問題的天才，他們內(nèi)心特別的熬煎如何賜予他們超常的才華。像許多缺乏安全感、偏執(zhí)的孩子一樣，威爾異乎尋常的聰明。而他的絕頂聰慧更讓他想要也能夠深深地隱蔽自己，也可以說加重他的心理障礙。他對(duì)自己內(nèi)心的掩藏看起來(lái)是華美的，但骨子里卻是源自童年經(jīng)受的安全感缺乏。

許多時(shí)候，對(duì)于一個(gè)有心理問題的人來(lái)說，“直面自己”才是走出陰霾的出路……尚恩是個(gè)精彩的心理學(xué)教師，愚以為最精彩之處是他的鍥而不舍，這鍥而不舍或許源自威爾勾起的回憶，或許源自一份職業(yè)道德，總之當(dāng)尚恩不斷告知威爾“這不是你的錯(cuò)”時(shí)，威爾完成了從躲避到直面的轉(zhuǎn)身。

之所以想到這些可能是由于我曾經(jīng)飽受強(qiáng)迫癥的熬煎。關(guān)于強(qiáng)迫癥的描述通常是缺乏表現(xiàn)力的，只有身在其中的人才感受得到那無(wú)比的苦痛，無(wú)盡的糾結(jié)與反復(fù)像束縛心靈的鎖鏈，對(duì)擁抱漂亮生活的渴望換來(lái)的是更加的焦躁擔(dān)心乃至身心俱疲。讀高中時(shí)的我曾數(shù)次覺得自己走到了崩潰的邊緣。

后來(lái)不知從什么時(shí)候開頭，我意識(shí)到我應(yīng)當(dāng)直面自己，這個(gè)不完善的自己。包括強(qiáng)迫癥在內(nèi)的許多心理問題都會(huì)使人產(chǎn)生躲避的想法——盼望自己沒有經(jīng)受一些事，盼望自己的人生是完善的。然而沒有誰(shuí)是完善的，身陷強(qiáng)迫者會(huì)發(fā)覺不行能任何事都十全十美，而威爾這樣的經(jīng)受已然發(fā)生也是他無(wú)路可逃的。我不斷告知自己“這就是我的生活”，它不完善，但真實(shí)……就這樣不斷奮爭(zhēng)，其間很多的復(fù)發(fā)與反抗，我經(jīng)受了一次失敗的高考，然后轉(zhuǎn)科復(fù)讀，最終考入了一所對(duì)于我所在的城市和中學(xué)還算不錯(cuò)的大學(xué)。我不敢說完全戰(zhàn)勝了強(qiáng)迫癥，但至少?zèng)]輸吧。

我說這些并不是說自己的經(jīng)受與劇中人有什么相像點(diǎn)，更不是自以為有什么天才，而是想說這電影讓我共鳴之處即在于威爾從躲避走向面對(duì)并最終戰(zhàn)勝了心中的陰影。同樣讓我感動(dòng)的還有尚恩對(duì)威爾鍥而不舍的幫忙——每一個(gè)有過相像經(jīng)受的人都會(huì)明白身邊有這樣的人和這樣的幫忙是多么珍貴，這是值得感謝一生的。

人最大也最難克制的阻礙不是肉體上的，而是來(lái)自內(nèi)心。而直面的士氣，或許就是戰(zhàn)勝心魔最銳利的武器。直面生活，直面自己，直面內(nèi)心，縱然不是威爾這樣的天才也可以活出自己的精彩。

《心靈捕手》觀后感13

人生無(wú)常，宇宙之寬闊，世間之無(wú)奇不有，人的內(nèi)心更是微妙無(wú)窮。在現(xiàn)今的社會(huì)中，強(qiáng)大的壓力，幻想與現(xiàn)實(shí)之間的巨大落差，總會(huì)讓我們心中郁郁而疾。

《心靈捕手》深入探究當(dāng)代人心里困惑及救贖突圍之路。在MIT工作的清潔工的男主角是哥之上超人的數(shù)學(xué)天才，他可以很勝利地運(yùn)用自己的天賦完善的解出那些數(shù)學(xué)題。卻是一個(gè)麻省理工的教室外清掃衛(wèi)生的清潔工，他輕而易舉地解出了教授討論了2年的數(shù)學(xué)難題，貧寒的誕生以及幼年遭受形成他自我封閉的性情，可對(duì)于自己的生活的確一團(tuán)糟。教授發(fā)覺了這個(gè)天才，欣喜萬(wàn)分，盼望把他培育成自己心目中的天才。雖然，威爾聰慧絕頂，卻叛逆不羈，甚至處處打架滋事。

由于他明白，教授對(duì)他的關(guān)懷，只是盼望自己在數(shù)學(xué)上功成名就，殊不知，這樣的生活不是威爾想要的，心靈的創(chuàng)傷好像不是那么簡(jiǎn)潔可以笑笑而過。有一段話，他的最好的朋友查克，那個(gè)看似對(duì)生活不抱任何期望的人，在工地用完可能不在乎的語(yǔ)氣說：“你是我的摯友，別誤會(huì)我的話。20年后假如你依然住在這里，還來(lái)我家看電視，陪我做工地工作，我會(huì)宰了你!我并非出言嚇你，而是言出必行!你有才華，我們誰(shuí)都沒有，你不是欠了你自己，你是欠了我!明天醒來(lái)我即使50歲了，但我依舊要做這個(gè)工作，那倒無(wú)所謂;你去兒有個(gè)黃金時(shí)機(jī)展所長(zhǎng)，你沒膽識(shí)做去，簡(jiǎn)直一派胡言，我若有你的才華，我什么也肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地20年就是污辱我們!每天我開著車到你家門姐你，我們出去喝酒談心，的卻很快樂，可知我每天最渴望哪段時(shí)刻嗎?就是我下車走向你家那十秒，渴望著我敲門時(shí)你已經(jīng)離家遠(yuǎn)去，連一聲道別也沒有就離開，我所知不多單我知道我有過這種想法?！奔?xì)節(jié)的流