八年級北師大版物理全冊知識點

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！本文格式為Word版，下載可任意編輯固態(tài)：具有肯定的體積和樣子，沒有流淌性。例如：鐵塊、木頭、玻璃等。液態(tài)：具有肯定的體積，沒有肯定的樣子，有流淌性。例如：水、酒精等。氣態(tài)：沒有肯定的體積和樣子，有流淌性。例如：氫氣、氧氣等。學好物理課后要準時的復(fù)習、總結(jié)。課后的復(fù)習除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要進行章節(jié)的單元復(fù)習。下面是我為大家整理的有關(guān)八年級北師大版物理全冊學問點，盼望對你們有關(guān)心!三態(tài)物質(zhì)之所以會有不同的特點，就是由于物質(zhì)分子的排列方式不同造成的。固態(tài)物質(zhì)中分子與分子的排列十分緊密有規(guī)則，粒子間有強大的作用力將分子凝聚在一起。分子來回振動，但位置相對穩(wěn)定。就像學生在自己的座位上身子可以來回晃動一樣，如圖1-1-1甲所示。因此，固體具有肯定的體積和樣子。液態(tài)物質(zhì)中：分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體小。就像我們在自己的教室中交換座位，但又沒離開教室一樣，如圖1-1-1乙所示。因此，液體沒有確定的樣子，但有肯定的體積且具有流淌性。氣態(tài)物質(zhì)中：分子間距很大，并高速向四面八方運動，粒子之間的作用力很小，分子極度散亂。就好比我們在操場上四處1-1-1同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下表現(xiàn)出來的宏觀性質(zhì)上的差異，是由于不同狀態(tài)下物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)不同造成的。物質(zhì)結(jié)構(gòu)的微觀模型理論主要包括：物質(zhì)是由被稱為“分子”八年級北師大版物理全冊學問點《物態(tài)及其改變》學問點一、物態(tài)學習目標1.認識并能辨別物質(zhì)的三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。2.了解三種物態(tài)的特性。內(nèi)容精講1.物質(zhì)三種狀態(tài)的特點及物態(tài)改變緣由剖析：一般而言，物質(zhì)以三種不同狀態(tài)存在著，即固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。不同狀態(tài)下的物質(zhì)具有不同的物理特征。第1頁本文格式為Word版，下載可任意編輯的微小粒子組成的，分子間存在互相的作用，分子間有肯定的空隙?；ハ嘧饔昧Φ亩?，就要換用一支量程合適的溫度計，否則溫度計里的液體可能將溫度計脹破，或大小、運動狀況影響分子的排列。者讀不出溫度值。②認清它的分度值，以便用它測量時可以精確讀出溫度值。(2)在用溫度計測液體的溫度時，正確的方法如下：①溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底或容器壁②溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍等利用類比的方法，將生活中熟識的事實跟抽象的、看不見的事物進行類比，并通過合理想象，有助于大家理解較抽象的事實。將分子跟活潑好動的同學相類比，并能結(jié)合固體分子和氣體分子的特點將它們一會兒,待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。③讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視想象為課堂上坐在座位上的學生和操場上嬉鬧的學生。線與溫度計中液柱的上外表相平今后同學們要常常使用儀器測量物理量，因此要留意養(yǎng)成良好的使用測量儀器時的習慣：①觀看：儀器的量程和最小刻度值，零刻度線在什么位置，是否磨損等等。②依據(jù)實際狀況選擇合適的測量工具。③要仔細閱讀說明書弄清晰使用方法和留意事項。實際測量時嚴格根據(jù)操作規(guī)程和留意事項。2.小明想到在生活中有病的時候，媽媽總要給他量一量體溫;天氣改變時，爸爸也總要看一看今日幾度了，溫度計真是一種奇妙的東西，它怎么會知道溫度的高低呢?二、溫度的測量學習目標1了解物質(zhì)三種狀態(tài)的不同特征,會使用酒精燈。2了解液體溫度計的工作原理,會使用溫度計測量溫度。內(nèi)容精講1.溫度計的使用方法剖析：(1)在使用溫度計以前，應(yīng)當做到以下兩點：①觀看它的量程——能測量探究：所需器材：空汽水瓶一個、軟木塞一個、細玻璃管一根、熱水鍋、酒精的溫度范圍。假如估計待測的溫度超出它能測的最高溫度，或低于它能測的最低溫燈。第2頁本文格式為Word版，下載可任意編輯探究過程：把器材組裝成如圖1-2-3所示裝置。(1)把汽水瓶灌滿水;為什么，能夠力所能及地去試一試，到處留心皆學問。溫度計的測溫原理是物體的熱脹冷縮。自然界中絕大多數(shù)物質(zhì)均具有這種熱脹冷縮的性質(zhì)。本問題探究能夠很好地說明物體受熱后會膨脹，水位漸漸上升，溫度(2)把軟木塞中間穿個孔，穿入細玻璃管;(3)把軟木塞蓋在汽水瓶上，在蓋緊時，水會由玻璃管溢出，這時可以倒掉一些降低時，水位漸漸下降。假如把玻璃管的口徑做得更細一點，這種現(xiàn)象觀看起來效水，使水位保持在比瓶口低2cm即可;果更明顯。假如在細玻璃管上刻上標度，就可以做成一個測量溫度的溫度計了。例題精講(4)鍋內(nèi)加1/4容積的冷水，鍋底放1個鐵絲網(wǎng)墊，把做好的瓶子放入鍋中;(5)漸漸加熱，邊加熱，邊觀看細玻璃管中的水位高度，幾分鐘后，水位下降，繼續(xù)加熱，水位漸漸上升。例1(2021廣東汕頭課改區(qū))用溫度計測量燒杯中液體的溫度，圖1-2-4所示的幾種做法中正確的選項是()評析：水位開始時下降，主要是因為玻璃瓶先受熱膨脹造成的，之后瓶中的水解析：從圖中可以看出，A中溫度計的玻璃泡碰容器底了;B中溫度計的玻璃泡也變熱，開始膨脹，細管中的水位漸漸上升。假如把細玻璃管刻上標度，不也就是碰容器側(cè)壁了;D中溫度計的玻璃泡沒有全部浸入被測液體中;只有C符合要求，所一個溫度計了嗎?所不同的是，量體溫的溫度計里面裝的是水銀，量室溫的溫度計里以應(yīng)選面裝的是加了顏色的酒精，它們的玻璃管都是抽成真空的密封管。答案：C生活中每一個現(xiàn)象，每一個動作，每一項新東西的發(fā)明創(chuàng)造似乎都是在不經(jīng)意中，實質(zhì)上包含了豐富的物理學問。因此，我們要有探究討論精神，凡事均要問個例2如圖1-2-6所示是溫度計的一部分，它的讀數(shù)應(yīng)當是()A.0.3℃第3頁本文格式為Word版，下載可任意編輯B.3.0℃C.17℃1.固體熔化時溫度的改變有什么規(guī)律呢?剖析：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。固體分為晶體和非晶體兩大類。晶體在熔化過程中溫度保持不變，冰的熔化圖像如圖1-3-1所示。結(jié)合試驗中觀看到D.-17℃解析：由圖可知：該溫度計的最小刻度為1℃，溫度計內(nèi)水銀液面在溫度計的的狀態(tài)和溫度改變，可以看到，在加熱過程中，圖像中AB段表示固態(tài)冰溫度漸漸0℃的刻線以上，從0刻線開始向上3個小格，因此示數(shù)為3.0℃。升高;BC段表示冰的熔化過程，冰越來越少，水越來越多，在這個過程中雖然繼續(xù)加熱，但是溫度不變;CD段表示冰全部熔化為水之后，水的溫度繼續(xù)上升。非晶體在熔化過程中，溫度不斷上升，沒有固定的熔化溫答案：B三、熔化和凝固度，其熔化圖像如圖1-3-2所示，在非晶體的熔化過程中，固體先變軟，然后漸漸變稀，到C點全部成為液態(tài)，整個過程溫度不斷上升，沒有肯定的熔化溫度。物理學中常常采納數(shù)學圖像方法，把物理現(xiàn)象和物理量之間的關(guān)系表示出來。如用溫度—時間圖像表示晶體熔化和凝固的過程和特點。分析圖像時要明確圖像所表示的物理意義，圖像中每一點分別表示物體的一個狀態(tài);圖像中的每一段各表示物質(zhì)的一個狀態(tài)改變過程。學習目標1.知道物質(zhì)固態(tài)和液態(tài)是可以互相轉(zhuǎn)化的，了解熔化、凝固的含義。2.了解晶體和非晶體的區(qū)分。3.會畫熔化、凝固圖像。4.理解熔化吸熱、凝固放熱。內(nèi)容精講2.小明聽說過這種現(xiàn)象：冬天下雪后，在公路上撒鹽，雪很快就化了;在北方第4頁本文格式為Word版，下載可任意編輯的冬天，汽車駕駛員常用水和酒精的混合物作為汽車冷卻系統(tǒng)中的冷卻液。依據(jù)這些現(xiàn)象，小明猜測：冰(晶體)里含有其他雜質(zhì)會降低它的熔點，請你關(guān)心他設(shè)計試℃)、碎冰塊、溫度計。例題精講例1如圖1-3-3選項是()0℃的冰水混合物中;A.圖像的AB段表示熔化過程B.圖像的CD段表示熔化過程(2)在其中一支試管的碎冰中加食鹽并攪拌，待熔化時，用溫度計測其溫度。試驗現(xiàn)象結(jié)論：純凈的冰塊在冰水混合物中不熔化，加鹽后的冰快速熔化，熔化時溫度低于0℃。C.在BC段所表示的過程中，海波繼續(xù)吸熱D.在BC段所表示的過程中，海波不吸熱也不放熱解析：圖1-3-3是晶體物質(zhì)海波的熔化圖像，形象直觀地表示出了海波在熔化過程中溫度隨時間的改變規(guī)律。從圖像可以看出：在加熱過程中，圖像中AB段表結(jié)論：冰(晶體)里含有其他雜質(zhì)，會降低它的熔點。通過對日常生活中的一些現(xiàn)象合理的推理，提出對某些問題的猜測，有利于培示固態(tài)海波溫度漸漸升高;BC段表示熔化過程，在這個過程中雖繼續(xù)吸熱，但溫度育同學們觀看分析的能力。不變;海波全部熔化為液態(tài)后，溫度繼續(xù)上升，這是CD段所表示的。答案：C驗證猜測是否正確，可以用對比試驗的方法。討論對象分別用純凈的冰塊和含有雜質(zhì)的冰(冰塊中加食鹽)，同時還要掌握它們的其他因素，比方：冰塊的質(zhì)量，例2萘的熔點是80.5℃，那么溫度為80.5℃的萘()第5頁本文格式為Word版，下載可任意編輯A.肯定是固態(tài)四、汽化和液化學習目標B.肯定是液態(tài)C.肯定是固態(tài)和液態(tài)共存1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。D.可能是固態(tài)和液態(tài)共存2.了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點。80.580.580.5℃以下時，呈固態(tài);在80.5℃以上時，呈液態(tài);若其溫度恰好為80.5℃，萘可以全部為固態(tài)，也可以全部為液態(tài)，還可以是固態(tài)和液態(tài)共存。處于固態(tài)、液態(tài)共存的萘，假如不和外部發(fā)生熱傳遞，混合物中的固體萘不熔化，液體萘不凝固，固體和液體的數(shù)量3.知道蒸發(fā)可以致冷。內(nèi)容精講1.液化的方法有哪些?剖析：(1)降低溫度，氣體液化。我們知道，溫度降低，大氣中的水蒸氣會凝都是保持不變的;假如從外界吸熱，固體萘熔化，使固體數(shù)量削減，液體數(shù)量增加，例如，掀開沸水鍋的鍋蓋，可以看到有水從鍋蓋上滴下，這些水是水蒸氣遇到比較直到全部變?yōu)楣腆w。萘在熔化和凝固過程中溫度保冷的鍋蓋凝聚成的;北方的冬天，可以看到戶外的人不斷地呼出“白氣”，這是呼出的水蒸氣遇到冷空氣凝聚成的水霧滴;戴眼鏡的人從寒冷的室外進入暖和的室內(nèi)，全部的氣體，在溫度降到足夠低的時候都可以液化。持在80.5℃不變。答案：D第6頁本文格式為Word版，下載可任意編輯(2)壓縮體積，氣體液化。從試驗課本圖1-22可以看出，當乙醚蒸氣被壓縮到試驗器材：兩個相同的小燒杯，水和酒精?？隙ǔ潭鹊臅r候，注射器內(nèi)會有液態(tài)乙醚出現(xiàn)。這說明壓縮體積的方法可以使氣體液化。步驟：①用兩個相同的燒杯，分別裝入適量的相同體積的水和酒精，放在相同的環(huán)境中(氣溫、風速相同)。如今很多地方使用的液化石油氣，就是在常溫下用壓縮體積的方法，把石油氣液化后裝在鋼罐里的。氣體打火機用的丁烷氣體，也是用壓縮體積的方法使它成為②觀看兩燒杯中水和酒精蒸發(fā)快慢的狀況。結(jié)論：假如杯中液體蒸發(fā)快慢相同，則說明液體蒸發(fā)快慢與液體種類無關(guān);假液態(tài)，貯存在打火機里的。但是，有的氣體單靠壓縮不能使它液化，必需使它降低如杯中液體蒸發(fā)快慢不同，則說明液體蒸發(fā)快慢與液體種類有關(guān)?！鏁r才能用壓縮的方法液化。這就促使物理學家討論獲得低溫的技術(shù)。《透鏡及其應(yīng)用》學問點一、光的折射采納對比的方法學習汽化的兩種方式，有利于加深對蒸發(fā)和沸騰的認識和了解。蒸發(fā)和沸騰的主要不同：液體在蒸發(fā)時溫度降低，在沸騰時溫度保持不變。1、定義：光從一種介質(zhì)入另一種介質(zhì)時，傳播方向折射現(xiàn)象。2、光的折射定律：三線同面,法線居中,空氣中角大,光路可逆⑴折射光線，2.小明學習影響蒸發(fā)快慢的因素后，提出了這樣一個問題：液體蒸發(fā)的快慢跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)。液體的種類是否有關(guān)呢?請你關(guān)心小明設(shè)計試驗來探究這個問題。探究：本試驗的關(guān)鍵是保證其他因素相同，液體種類不同的狀況下，看液體蒸發(fā)快慢是否相同。⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。⑶光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠法線折射。光第7頁本文格式為Word版，下載可任意編輯從空氣垂直射入(或其他介質(zhì)射出)，折射角=入射角=0度。在焦點以內(nèi);②燭焰在焦點上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度;④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠的地方，光具座的光屏無法移到該位置。2、試驗結(jié)論：(凸透鏡成像規(guī)律)F分虛實,2f大小,實倒虛正,⑴u=f是成實像和虛象，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的分界點。⑵u=2f是3、應(yīng)用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的位置比實際位置高二、透鏡主光軸：通過光心：(O)即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線焦點(F)：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。像放大和縮小的分界點⑶當像距大于物距時成放大的實像(或虛像)，當像距小于物距時成倒立縮小的實像。⑷成實像時：物距減小(增大)⑸成虛像時：物距減小(增大)焦距(f)：焦點到凸透鏡光心的距離。2、典型光路3((像變大(變小)像變小(變大)三、凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用四、眼睛和眼鏡1、試驗：試驗時點燃蠟燭，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使燭焰的像成在光屏中央。1、成像原理:從物體發(fā)出的光線經(jīng)過晶狀體等一個綜合的凸透鏡在視網(wǎng)膜上行成倒立，縮若在試驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得緣由有：①蠟燭小的實像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大第8頁本文格式為Word版，下載可任意編輯腦，人就可以看到這個物體了。一、力2、近視及遠視的矯正:近視眼要戴凹透鏡,遠視眼要戴凸透鏡.五、顯微鏡和望遠鏡1、力的概念：。2、力產(chǎn)生的條件：①必需有(可以不接觸)。顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當于一個凸3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是互相的(互相作用力在任何狀況下都是反，作用在不同物體上)。兩物體互相作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀看物體的凸透鏡叫做物鏡。來自被觀看物體物體同時也是施力物體。像一個一般的放大鏡，把這個像再放大一次。經(jīng)過這兩次放大作用，我們就可以看4、力的作用效果：。說明：物體的運動狀態(tài)是否轉(zhuǎn)變一般指：物體的運動快慢是否轉(zhuǎn)變(速度大小到肉眼看不見的小物體了。2、望遠鏡:有一種望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成的。靠的轉(zhuǎn)變)和物體的運動方向是否轉(zhuǎn)變近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀看物體的凸透鏡叫做物鏡。我們能不能看清一5、力的單位：國際單位制中力的單位是力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力個物體，它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要。望遠鏡的物鏡所成的像雖大約1N。6、力的測量：然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用，視角就可以⑴測力計：測量力的大小的工具。⑵分類：彈簧測力計、握力計。變得很大。⑶彈簧測力計：《運動和力》學問點A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。第9頁本文格式為Word版，下載可任意編輯B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零;“調(diào)”：調(diào)零;“讀”：速度永久運動下去。讀數(shù)=掛鉤受力。C、留意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。⑷伽科略斜面試驗的卓越之處不是試驗本身，而是試驗所使用的獨特方法——在試驗的基礎(chǔ)上，進行理想化推理。(也稱作理想化試驗)它標志著物理學的真正開量的改變卻簡單觀看,用簡單觀看的量顯示不宜觀看的量,是制作測量儀器的一種思端。2、牛頓第肯定律：路。這種科學方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。⑴牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的討論成果，得出了牛頓第肯定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。⑵說明：7、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。8、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,假如沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應(yīng)越長二、慣性和慣性定律：出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們四周不受力是不行能的，因此不行能用試驗來直接證明牛頓第肯定律。B、牛頓第肯定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài),原來1、伽利略斜面試驗：⑴三次試驗小車都從滑下的目的是：⑵試驗得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.越光滑，小車前進地越遠。C、牛頓第肯定律告知我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀⑶伽利略的推論是：在理想狀況下，假如外表肯定光滑，物體將以恒定不變的態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的緣由。第10頁本文格式為Word版，下載可任意編輯3、慣性：1、定義：物體在受到兩個力的作用時，假如能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動⑴定義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何狀況下都有慣性，慣性大小狀態(tài)稱二力平衡。2、二力平衡條件：平衡力與互相作用力比較：4、慣性與慣性定律的區(qū)分：相同點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一A、慣性是物體本身的一種，而慣性定律是遵循的運動規(guī)律。B、任何物體在任個物體上可以是不同性質(zhì)的力;互相力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。何狀況下都有慣性，(即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力)，物體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運動狀態(tài)的改變;慣性定律成立是有條件的。5、應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。畫圖時留意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例作用力②畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。(不要求四、四種力彈力：1、彈性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來的樣子的性質(zhì)叫彈性。2、下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶;車輛行使要保持距離;包塑性:在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復(fù)原來樣子的性質(zhì)叫塑性。裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。三、二力平衡：3、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)重力：第11頁本文格式為Word版，下載可任意編輯⑴重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施摩擦力力物體是：地球。靜摩擦⑵重力大小的計算公式G=mg其中g(shù)=9.8N/kg它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為滑動摩擦3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作⑶重力的方向：豎直向下其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面用，有時起動是否水平。⑷重力的作用點——重心：力作用。重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地勻稱外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如勻稱細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點4、靜摩擦力大小應(yīng)通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得6、滑動摩擦力：☆假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：(只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的)①拋出去的物體不會下落;②水不會由高處向低處流③大氣不會產(chǎn)生壓強;摩擦力：⑴測量原理：二力平衡條件⑵測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。1、定義：兩個相互接觸的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力