華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)課件

生活中的軸對(duì)稱生活中的軸對(duì)稱華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)課件華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)課件華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大如果沿某條直線對(duì)折，對(duì)折的兩部分是完全重合的，那么就稱這樣的圖形為軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT如果沿某條直線對(duì)折，對(duì)折的兩部分是完全重合的，那么就稱這樣的搶答華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT搶答華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大

象這樣，把一個(gè)圖形沿著某一條直線翻折過(guò)去，如果它能與另一個(gè)圖形重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱，這條直線就是對(duì)稱軸，兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)(即兩個(gè)圖形重合時(shí)互相重合的點(diǎn))叫做對(duì)稱點(diǎn)。華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT象這樣，把一個(gè)圖形沿著某一條直線翻折過(guò)去，如(1)區(qū)別:

軸對(duì)稱涉及兩個(gè)圖形,軸對(duì)稱圖形是對(duì)一個(gè)圖形而言.軸對(duì)稱是兩個(gè)圖形的位置關(guān)系,而軸對(duì)稱圖形是指具有特殊形狀的圖形.(2)聯(lián)系：

軸對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形都要沿某一條直線折疊重合。若把軸對(duì)稱圖形沿對(duì)稱軸MN分成兩個(gè)圖形，則這兩部分圖形關(guān)于MN軸對(duì)稱。若把成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形看成一個(gè)整體，則它是一個(gè)軸對(duì)稱圖形華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT(1)區(qū)別:華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)判斷下列圖形是否成軸對(duì)稱？華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT判斷下列圖形是否成軸對(duì)稱？華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中

必答題華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT必答題華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大下列圖形中有幾個(gè)不是軸對(duì)稱圖形？華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT下列圖形中有幾個(gè)不是軸對(duì)稱圖形？華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)判斷：下圖都是軸對(duì)稱圖形。華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT判斷：下圖都是軸對(duì)稱圖形。華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中請(qǐng)?zhí)暨x出唯一的軸對(duì)稱圖形華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT請(qǐng)?zhí)暨x出唯一的軸對(duì)稱圖形華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的挑戰(zhàn)自我華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT挑戰(zhàn)自我華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT觀察下面的圖形，你知道下一個(gè)會(huì)是什么圖形嗎？華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT觀察下面的圖形，你知道下一個(gè)會(huì)是什么圖形嗎？華東師大版七年級(jí)

如圖，從鏡子中看到一鐘表的時(shí)針和分針，此時(shí)的實(shí)際時(shí)刻是________9:30華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT如圖，從鏡子中看到一鐘表的時(shí)針和分針，此時(shí)的小明從鏡子里看到鏡子對(duì)面電子鐘的像如圖所示實(shí)際時(shí)間是（）A．21：10 B.10：21C.10：51 D.12：01

C華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT小明從鏡子里看到鏡子對(duì)面電子鐘的像如圖所示C華東師大版七年

請(qǐng)你分別舉出對(duì)稱軸分別為一條、兩條、四條、無(wú)數(shù)條的軸對(duì)稱圖形的例子。正n邊形有幾條對(duì)角線？華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT請(qǐng)你分別舉出對(duì)稱軸分別為一條、兩條、四條、無(wú)數(shù)條幾何圖形軸對(duì)稱的幾何圖形非軸對(duì)稱的幾何圖一條對(duì)稱軸二條對(duì)稱軸三條對(duì)稱軸四條對(duì)稱軸五條對(duì)稱軸……

無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸

任意三角形、平行四邊形、直角梯形等華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT幾何圖形軸對(duì)稱的幾何圖形非軸對(duì)稱的幾何圖一條對(duì)稱軸二條對(duì)稱軸

請(qǐng)動(dòng)手制作或創(chuàng)作出軸對(duì)稱圖形及軸對(duì)稱華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT請(qǐng)動(dòng)手制作或創(chuàng)作出軸對(duì)稱圖形及軸對(duì)稱華東師大版七年級(jí)

一位園藝設(shè)計(jì)師想在橢圓形的花池中栽種草坪，在草坪中栽兩處紅花，并使兩處花關(guān)于直線對(duì)稱，你能幫忙設(shè)計(jì)一下嗎？華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT一位園藝設(shè)計(jì)師想在橢圓形的花池中栽種草坪，在華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大展示D班風(fēng)采華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT展示D班風(fēng)采華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)P謝謝華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT謝謝華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)P32生活中的軸對(duì)稱生活中的軸對(duì)稱華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)課件華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)課件華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大如果沿某條直線對(duì)折，對(duì)折的兩部分是完全重合的，那么就稱這樣的圖形為軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT如果沿某條直線對(duì)折，對(duì)折的兩部分是完全重合的，那么就稱這樣的搶答華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT搶答華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大

象這樣，把一個(gè)圖形沿著某一條直線翻折過(guò)去，如果它能與另一個(gè)圖形重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱，這條直線就是對(duì)稱軸，兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)(即兩個(gè)圖形重合時(shí)互相重合的點(diǎn))叫做對(duì)稱點(diǎn)。華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT象這樣，把一個(gè)圖形沿著某一條直線翻折過(guò)去，如(1)區(qū)別:

軸對(duì)稱涉及兩個(gè)圖形,軸對(duì)稱圖形是對(duì)一個(gè)圖形而言.軸對(duì)稱是兩個(gè)圖形的位置關(guān)系,而軸對(duì)稱圖形是指具有特殊形狀的圖形.(2)聯(lián)系：

軸對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形都要沿某一條直線折疊重合。若把軸對(duì)稱圖形沿對(duì)稱軸MN分成兩個(gè)圖形，則這兩部分圖形關(guān)于MN軸對(duì)稱。若把成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形看成一個(gè)整體，則它是一個(gè)軸對(duì)稱圖形華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT(1)區(qū)別:華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)判斷下列圖形是否成軸對(duì)稱？華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT判斷下列圖形是否成軸對(duì)稱？華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中

必答題華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT必答題華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大下列圖形中有幾個(gè)不是軸對(duì)稱圖形？華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT下列圖形中有幾個(gè)不是軸對(duì)稱圖形？華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)判斷：下圖都是軸對(duì)稱圖形。華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT判斷：下圖都是軸對(duì)稱圖形。華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中請(qǐng)?zhí)暨x出唯一的軸對(duì)稱圖形華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT請(qǐng)?zhí)暨x出唯一的軸對(duì)稱圖形華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的挑戰(zhàn)自我華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT挑戰(zhàn)自我華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT觀察下面的圖形，你知道下一個(gè)會(huì)是什么圖形嗎？華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT觀察下面的圖形，你知道下一個(gè)會(huì)是什么圖形嗎？華東師大版七年級(jí)

如圖，從鏡子中看到一鐘表的時(shí)針和分針，此時(shí)的實(shí)際時(shí)刻是________9:30華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT如圖，從鏡子中看到一鐘表的時(shí)針和分針，此時(shí)的小明從鏡子里看到鏡子對(duì)面電子鐘的像如圖所示實(shí)際時(shí)間是（）A．21：10 B.10：21C.10：51 D.12：01

C華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT小明從鏡子里看到鏡子對(duì)面電子鐘的像如圖所示C華東師大版七年

請(qǐng)你分別舉出對(duì)稱軸分別為一條、兩條、四條、無(wú)數(shù)條的軸對(duì)稱圖形的例子。正n邊形有幾條對(duì)角線？華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT請(qǐng)你分別舉出對(duì)稱軸分別為一條、兩條、四條、無(wú)數(shù)條幾何圖形軸對(duì)稱的幾何圖形非軸對(duì)稱的幾何圖一條對(duì)稱軸二條對(duì)稱軸三條對(duì)稱軸四條對(duì)稱軸五條對(duì)稱軸……

無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸

任意三角形、平行四邊形、直角梯形等華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)生活中的軸對(duì)稱優(yōu)質(zhì)PPT幾何圖形軸對(duì)稱的幾何圖形非軸對(duì)稱的幾何圖一條對(duì)稱軸二條對(duì)稱軸

請(qǐng)動(dòng)手制作或創(chuàng)作出軸對(duì)稱圖形及軸對(duì)稱