天基信息系統(tǒng)資料課件

天基信息系統(tǒng)資料6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂固旎畔⑾到y(tǒng)資料天基信息系統(tǒng)資料6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂固旎畔⑾到y(tǒng)一體化目錄簡介網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)天基信息系統(tǒng)應(yīng)用天基信息系統(tǒng)融合分析國內(nèi)外天基信息系統(tǒng)發(fā)展初中是學(xué)習(xí)知識層面上由淺入深的敲門磚，也是吸收知識的黃金期，學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然不至于過難卻也并不膚淺，因此在初中階段打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法和技巧，對于我們今后學(xué)習(xí)的思考，分析，甚至于升學(xué)都有著密不可分的關(guān)系。而方法和技巧雖然互有聯(lián)系，但是也要各個擊破，語文的閱讀作為科目中重點的板塊之一，了解其解題的思路與技巧對于我們突破整個語文學(xué)科有著重要的作用。也為今后的語文學(xué)習(xí)奠定思想根基。一、初中語文課外閱讀的普遍規(guī)律與技巧無論是哪個學(xué)科聯(lián)系的思維是普遍使用的，初中語文課外閱讀必然如此，作為語文的一個版塊，其他內(nèi)容的優(yōu)勢必然需要采納，語文中無論是什么類型的閱讀，我們常見的有關(guān)內(nèi)容的問答題，中心思想的問答題都有一個致命的共同點就是學(xué)生本身對于內(nèi)容的最基本看法，無論是邏輯縝密的科技文，感情豐富的記敘文，還是語言優(yōu)美的散文，都有一個共同的特點就是其必然要表達(dá)一種中心思想，內(nèi)容必然是唯一的，科技文中即便一文當(dāng)中描述了多種多樣的“科技物品”，其必然有共同的性能，用途，科技方式甚至是外觀的聯(lián)系，記敘文更是好說，一條線索貫穿始終，從未突破人事物結(jié)合在一起所要表達(dá)的感情，即便是天馬行空的散文，也是“形散而神不散”的，所以歸根到底我們都能找到其“唯一”，然后我們要做的就是帶著這種“唯一”再去做接下來的題目。這也就是筆者所述的最普遍的規(guī)律之一。二、初中語文課外閱讀的個別技巧在具體閱讀中的應(yīng)用初中?Z文課后閱讀除了有本學(xué)科而言的普適性的規(guī)律外，還要重點把握住區(qū)別的對待，課外閱讀相對于其他的題型而言，出題的思路更加的廣闊，題目的辨識度也是極高的，這就要求我們將個別常見的技巧性題型進(jìn)行歸納與總結(jié)。筆者這里以手法與方式的問答題為例，解析如何在普遍規(guī)律的掌握下，抓住具體題型本身的技巧解答，我們了解到每一篇文章都有總的文類，每一種文類也都是固定的手法的，比如說科技文的平白，嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)實；記敘文愛生活，愛社會，愛祖國；散文的意境，形神等都是我們必須要想到的，具體的寫作手法與寫作方式的問答中，我們僅僅寫這些是不夠的，得分點往往是跨越性的回答，就是我們常說的跨部門作答法，比如說，一篇記述文在委婉含蓄的表達(dá)出作者的熱愛的同時，兼用了平白樸實的語言技巧。這樣就將科技文的一般方式容納其中，構(gòu)成了一種具體題型的解答。筆者在這里強調(diào)的就是課外閱讀當(dāng)中針對具體內(nèi)容的發(fā)散性思維方式，因為語文的答案并不是固定的，超乎尋常又能說的順其自然的語文答案是每個批閱者內(nèi)心里最渴望的標(biāo)新立異，這種解答課外閱讀的方式不僅僅為了題目答案的全面，更加準(zhǔn)確地抓住每個閱題者的內(nèi)心，也是我們面臨的學(xué)習(xí)性固化僵局的最好的突破。三、把握初中語文課外閱讀的具體操作技巧談到語文課外閱讀，無外乎就是讀和寫兩個方面。怎們讀、怎么寫也就成為了我們能夠閱讀通關(guān)的一大難題。針對語文課外閱讀做題本身而言，我們都知道的就是先看題目再去讀文章，因為題目給我們是一個基礎(chǔ)的脈絡(luò)，一種思維的重點。但是我們往往忽略了怎么讀這個關(guān)鍵，無所謂精讀還是略讀，筆者認(rèn)為那是個人習(xí)慣使然。本文所要強調(diào)的是“溝瀆”，好記性不如爛筆頭的另外一層理解就是勾出來的地方是我們思維的分水嶺，而這個分水嶺是我們化繁為簡的重點所在。腦容量有限，分重點閱讀能給我們大腦形成一種休息的錯覺，讓我們記憶更為深刻，讀書拿筆是最好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將你認(rèn)為的重點詞勾出來，重點句子劃一下，在閱讀理解中，他能使我們的最大程度上抓重點，理思路，得正解。語文是一門語言學(xué)科，語言就是一種習(xí)慣，作為語言學(xué)科的語文歸根結(jié)底就是習(xí)慣的演練，課外閱讀就是其最好的詮釋，我們所有的讀物都是課外閱讀，無題的是積累，附題目的是考試更加是對我們思維的檢驗，掌握閱讀中普遍的規(guī)律，針對具體的閱讀內(nèi)容針對性的思考，帶給我們的不僅僅是課外閱讀理解的高分突破，更是對整個語文學(xué)科的熟悉，是我們分析思考問題道路上的指明燈。★作者通聯(lián)：江蘇連云港市塔山中學(xué)。隨著新課程改革的進(jìn)行，高中的政治教育在教學(xué)理念、教學(xué)形式和內(nèi)容上都發(fā)生了很大的變化。一、政治新課程改革的時代背景在如今這個競爭激烈的世界中，教育是一切的根本。然而，傳統(tǒng)的高中政治教育只是教師將書本上的知識單純地灌輸給學(xué)生，忽略了教學(xué)過程如何進(jìn)行。這樣的教學(xué)方式，扼殺了學(xué)生創(chuàng)造力和政治學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，人們對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，學(xué)校不僅要教給學(xué)生知識，同樣要重視學(xué)生正確的人生觀、價值觀的培養(yǎng)，以及學(xué)生良好心理和習(xí)慣的養(yǎng)成。高中時期正是學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)校和教師要關(guān)心學(xué)生的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是得高分考名校，而是建立健全正確的人格，推動社會的發(fā)展。這就需要進(jìn)行政治課程改革，轉(zhuǎn)變教育理念和方法，促使學(xué)生全面發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。二、政治新課程改革的影響1.政治新課程改革對學(xué)校的影響教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，服務(wù)社會。政治新課程改革要求學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育，這對學(xué)校來說不僅是機遇，還是一種挑戰(zhàn)。學(xué)校的政治教育理念隨著政治課程改革的進(jìn)行受到一定沖擊的同時又注入了新鮮的血液。首先，學(xué)校的教育成本會增加，因為政治課堂教學(xué)不單單是教師單方面的課本的宣讀，還是師生雙方面的互動，這就可能增加教學(xué)時長。同時，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)也會發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校要向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。但是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育以及升學(xué)率又使得學(xué)校在進(jìn)行素質(zhì)教育的同時，還要關(guān)注學(xué)生的成績。再加上學(xué)生家長對學(xué)生和學(xué)校的期望，使得學(xué)校又不得不對成績很重視。所以政治課程改革還在不斷摸索中，以使學(xué)校能在素質(zhì)教育和升學(xué)率之間找到一個平衡點，達(dá)到雙贏。2.政治新課程改革對教師的影響（1）做課堂的優(yōu)秀建設(shè)者。傳統(tǒng)的政治課堂中，政治教學(xué)就是一種從上而下的知識灌輸，學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)也是單純地應(yīng)對考試。新課改后的高中政治課堂上，教師擔(dān)任的是一個優(yōu)秀課堂的建設(shè)者。教師在課下的任務(wù)較課改前加重，因為教師要將一節(jié)枯燥的政治教育變成對學(xué)生價值觀念的提升。讓學(xué)生不再只是對知識死記硬背，去得高分，而是獲得對自己健康成長的幫助以及未來工作、生活的指導(dǎo)。教師在新課程理念的指導(dǎo)下要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式，增強自己的教學(xué)能力，成為新課程實施下的新型教師。但這同時也是極具挑戰(zhàn)性的一項任務(wù)，因為新課改后的政治教材，相較于以前更加多樣化，這就需要政治教師具有更高、更扎實的專業(yè)知識水平，這樣才能靈活地掌控課堂。（2）樹立正確的學(xué)生觀。高中政治教師也應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)生是課堂的主體，教師對課堂起的是主導(dǎo)作用。教師要滿足學(xué)生的合理要求，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，這樣學(xué)生才能對政治課堂以及知識產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在政治教育中培養(yǎng)出良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。（3）創(chuàng)建民主的教學(xué)氛圍。新課程要求課堂不只是教師的講授，同時需要師生的互動，創(chuàng)建一個民主活躍的教學(xué)氛圍。教師在課下的備課中要進(jìn)行問題創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，從而使學(xué)生在政治課堂上不只是記筆記，還會動腦去思考，開發(fā)其學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。三、總結(jié)新課程改革是順應(yīng)時代發(fā)展的產(chǎn)物，給學(xué)校帶來了全新的體驗和挑戰(zhàn)，它促使著學(xué)校以及政治教師轉(zhuǎn)變教育理念和教學(xué)方式。將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，將學(xué)生的全面發(fā)展作為教育的目的，用發(fā)展的眼光和態(tài)度對待學(xué)生，讓學(xué)生積極快樂地學(xué)習(xí)。天基信息系統(tǒng)資料6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和1天基信息系統(tǒng)一體化天基信息系統(tǒng)一體化2目錄簡介網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)天基信息系統(tǒng)應(yīng)用天基信息系統(tǒng)融合分析國內(nèi)外天基信息系統(tǒng)發(fā)展目錄3簡介Space-basedInformationSystem具有自動信息獲取、信息傳輸與分發(fā)及時空基準(zhǔn)服務(wù)的多功能綜合信息系統(tǒng),實現(xiàn)一體化全球信息網(wǎng)絡(luò)的集成、信息融合、高效利用信息承載平臺衛(wèi)星、航天器、臨近空間平臺、地面基礎(chǔ)設(shè)施簡介4網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)三維立體,不同于陸地網(wǎng)絡(luò)的平面拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)由于衛(wèi)星節(jié)點的運動,它又處于不斷變化中結(jié)構(gòu)變化是可預(yù)測的,由于衛(wèi)星節(jié)點數(shù)目相對穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)5天基信息系統(tǒng)節(jié)點的層次結(jié)構(gòu)圖大基信息系統(tǒng)節(jié)空間節(jié)點地面節(jié)點衛(wèi)址星座(編隊)地面站信感航繼星星星星均星習(xí)構(gòu)衛(wèi)星編隊標(biāo)標(biāo)天基信息系統(tǒng)節(jié)點的層次結(jié)構(gòu)圖6天基信息系統(tǒng)的應(yīng)用天基偵察預(yù)警美國第5代電子偵察衛(wèi)星“入侵者”2013年3月,美國第2顆天基紅外地球同步軌道衛(wèi)星發(fā)射成功天基通信美國、歐洲均已啟動了低軌衛(wèi)星星座接收轉(zhuǎn)發(fā)ads-b信號的研制和部署工作天基信息系統(tǒng)的應(yīng)用7天基信息系統(tǒng)的應(yīng)用ads-b(AutomaticDependentSurveillanceBroadcast)廣播式自動相關(guān)監(jiān)視是航空器或者在飛行區(qū)運行的車輛定期發(fā)送其狀態(tài)向量和其他信息的一種功能天基信息系統(tǒng)的應(yīng)用8天基信息系統(tǒng)的應(yīng)用預(yù)計到2020年,民航飛機運行管理和監(jiān)視將完成從以地基為主到地基、天基結(jié)合的轉(zhuǎn)變,荒蕪地區(qū)和遠(yuǎn)海地區(qū)飛機的實時監(jiān)視能力有望得以實現(xiàn),將有效降低飛機失事概率天基信息系統(tǒng)的應(yīng)用9天基信息系統(tǒng)的應(yīng)用導(dǎo)航方面美國GPS2F-7衛(wèi)星入軌運行歐洲發(fā)射作戰(zhàn)能力的伽利略衛(wèi)星,創(chuàng)建歐洲運行的天基導(dǎo)航系統(tǒng)中國推進(jìn)“天基新絲綢之路”,合作共建覆帶一路”的天基導(dǎo)航增強系統(tǒng)天基信息系統(tǒng)的應(yīng)用10天基信息系統(tǒng)的應(yīng)用3月30日,搭載首顆新一代北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的長征三號丙運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射天基信息系統(tǒng)的應(yīng)用11天基信息系統(tǒng)資料課件12天基信息系統(tǒng)資料課件13天基信息系統(tǒng)資料課件14天基信息系統(tǒng)資料課件15天基信息系統(tǒng)資料課件16天基信息系統(tǒng)資料課件17天基信息系統(tǒng)資料課件18天基信息系統(tǒng)資料課件19天基信息系統(tǒng)資料課件20天基信息系統(tǒng)資料課件21天基信息系統(tǒng)資料課件2226、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。——達(dá)·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！2326、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必天基信息系統(tǒng)資料6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂固旎畔⑾到y(tǒng)資料天基信息系統(tǒng)資料6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂固旎畔⑾到y(tǒng)一體化目錄簡介網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)天基信息系統(tǒng)應(yīng)用天基信息系統(tǒng)融合分析國內(nèi)外天基信息系統(tǒng)發(fā)展初中是學(xué)習(xí)知識層面上由淺入深的敲門磚，也是吸收知識的黃金期，學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然不至于過難卻也并不膚淺，因此在初中階段打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法和技巧，對于我們今后學(xué)習(xí)的思考，分析，甚至于升學(xué)都有著密不可分的關(guān)系。而方法和技巧雖然互有聯(lián)系，但是也要各個擊破，語文的閱讀作為科目中重點的板塊之一，了解其解題的思路與技巧對于我們突破整個語文學(xué)科有著重要的作用。也為今后的語文學(xué)習(xí)奠定思想根基。一、初中語文課外閱讀的普遍規(guī)律與技巧無論是哪個學(xué)科聯(lián)系的思維是普遍使用的，初中語文課外閱讀必然如此，作為語文的一個版塊，其他內(nèi)容的優(yōu)勢必然需要采納，語文中無論是什么類型的閱讀，我們常見的有關(guān)內(nèi)容的問答題，中心思想的問答題都有一個致命的共同點就是學(xué)生本身對于內(nèi)容的最基本看法，無論是邏輯縝密的科技文，感情豐富的記敘文，還是語言優(yōu)美的散文，都有一個共同的特點就是其必然要表達(dá)一種中心思想，內(nèi)容必然是唯一的，科技文中即便一文當(dāng)中描述了多種多樣的“科技物品”，其必然有共同的性能，用途，科技方式甚至是外觀的聯(lián)系，記敘文更是好說，一條線索貫穿始終，從未突破人事物結(jié)合在一起所要表達(dá)的感情，即便是天馬行空的散文，也是“形散而神不散”的，所以歸根到底我們都能找到其“唯一”，然后我們要做的就是帶著這種“唯一”再去做接下來的題目。這也就是筆者所述的最普遍的規(guī)律之一。二、初中語文課外閱讀的個別技巧在具體閱讀中的應(yīng)用初中?Z文課后閱讀除了有本學(xué)科而言的普適性的規(guī)律外，還要重點把握住區(qū)別的對待，課外閱讀相對于其他的題型而言，出題的思路更加的廣闊，題目的辨識度也是極高的，這就要求我們將個別常見的技巧性題型進(jìn)行歸納與總結(jié)。筆者這里以手法與方式的問答題為例，解析如何在普遍規(guī)律的掌握下，抓住具體題型本身的技巧解答，我們了解到每一篇文章都有總的文類，每一種文類也都是固定的手法的，比如說科技文的平白，嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)實；記敘文愛生活，愛社會，愛祖國；散文的意境，形神等都是我們必須要想到的，具體的寫作手法與寫作方式的問答中，我們僅僅寫這些是不夠的，得分點往往是跨越性的回答，就是我們常說的跨部門作答法，比如說，一篇記述文在委婉含蓄的表達(dá)出作者的熱愛的同時，兼用了平白樸實的語言技巧。這樣就將科技文的一般方式容納其中，構(gòu)成了一種具體題型的解答。筆者在這里強調(diào)的就是課外閱讀當(dāng)中針對具體內(nèi)容的發(fā)散性思維方式，因為語文的答案并不是固定的，超乎尋常又能說的順其自然的語文答案是每個批閱者內(nèi)心里最渴望的標(biāo)新立異，這種解答課外閱讀的方式不僅僅為了題目答案的全面，更加準(zhǔn)確地抓住每個閱題者的內(nèi)心，也是我們面臨的學(xué)習(xí)性固化僵局的最好的突破。三、把握初中語文課外閱讀的具體操作技巧談到語文課外閱讀，無外乎就是讀和寫兩個方面。怎們讀、怎么寫也就成為了我們能夠閱讀通關(guān)的一大難題。針對語文課外閱讀做題本身而言，我們都知道的就是先看題目再去讀文章，因為題目給我們是一個基礎(chǔ)的脈絡(luò)，一種思維的重點。但是我們往往忽略了怎么讀這個關(guān)鍵，無所謂精讀還是略讀，筆者認(rèn)為那是個人習(xí)慣使然。本文所要強調(diào)的是“溝瀆”，好記性不如爛筆頭的另外一層理解就是勾出來的地方是我們思維的分水嶺，而這個分水嶺是我們化繁為簡的重點所在。腦容量有限，分重點閱讀能給我們大腦形成一種休息的錯覺，讓我們記憶更為深刻，讀書拿筆是最好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將你認(rèn)為的重點詞勾出來，重點句子劃一下，在閱讀理解中，他能使我們的最大程度上抓重點，理思路，得正解。語文是一門語言學(xué)科，語言就是一種習(xí)慣，作為語言學(xué)科的語文歸根結(jié)底就是習(xí)慣的演練，課外閱讀就是其最好的詮釋，我們所有的讀物都是課外閱讀，無題的是積累，附題目的是考試更加是對我們思維的檢驗，掌握閱讀中普遍的規(guī)律，針對具體的閱讀內(nèi)容針對性的思考，帶給我們的不僅僅是課外閱讀理解的高分突破，更是對整個語文學(xué)科的熟悉，是我們分析思考問題道路上的指明燈?！镒髡咄?lián)：江蘇連云港市塔山中學(xué)。隨著新課程改革的進(jìn)行，高中的政治教育在教學(xué)理念、教學(xué)形式和內(nèi)容上都發(fā)生了很大的變化。一、政治新課程改革的時代背景在如今這個競爭激烈的世界中，教育是一切的根本。然而，傳統(tǒng)的高中政治教育只是教師將書本上的知識單純地灌輸給學(xué)生，忽略了教學(xué)過程如何進(jìn)行。這樣的教學(xué)方式，扼殺了學(xué)生創(chuàng)造力和政治學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，人們對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，學(xué)校不僅要教給學(xué)生知識，同樣要重視學(xué)生正確的人生觀、價值觀的培養(yǎng)，以及學(xué)生良好心理和習(xí)慣的養(yǎng)成。高中時期正是學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)校和教師要關(guān)心學(xué)生的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是得高分考名校，而是建立健全正確的人格，推動社會的發(fā)展。這就需要進(jìn)行政治課程改革，轉(zhuǎn)變教育理念和方法，促使學(xué)生全面發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。二、政治新課程改革的影響1.政治新課程改革對學(xué)校的影響教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，服務(wù)社會。政治新課程改革要求學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育，這對學(xué)校來說不僅是機遇，還是一種挑戰(zhàn)。學(xué)校的政治教育理念隨著政治課程改革的進(jìn)行受到一定沖擊的同時又注入了新鮮的血液。首先，學(xué)校的教育成本會增加，因為政治課堂教學(xué)不單單是教師單方面的課本的宣讀，還是師生雙方面的互動，這就可能增加教學(xué)時長。同時，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)也會發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校要向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。但是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育以及升學(xué)率又使得學(xué)校在進(jìn)行素質(zhì)教育的同時，還要關(guān)注學(xué)生的成績。再加上學(xué)生家長對學(xué)生和學(xué)校的期望，使得學(xué)校又不得不對成績很重視。所以政治課程改革還在不斷摸索中，以使學(xué)校能在素質(zhì)教育和升學(xué)率之間找到一個平衡點，達(dá)到雙贏。2.政治新課程改革對教師的影響（1）做課堂的優(yōu)秀建設(shè)者。傳統(tǒng)的政治課堂中，政治教學(xué)就是一種從上而下的知識灌輸，學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)也是單純地應(yīng)對考試。新課改后的高中政治課堂上，教師擔(dān)任的是一個優(yōu)秀課堂的建設(shè)者。教師在課下的任務(wù)較課改前加重，因為教師要將一節(jié)枯燥的政治教育變成對學(xué)生價值觀念的提升。讓學(xué)生不再只是對知識死記硬背，去得高分，而是獲得對自己健康成長的幫助以及未來工作、生活的指導(dǎo)。教師在新課程理念的指導(dǎo)下要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式，增強自己的教學(xué)能力，成為新課程實施下的新型教師。但這同時也是極具挑戰(zhàn)性的一項任務(wù)，因為新課改后的政治教材，相較于以前更加多樣化，這就需要政治教師具有更高、更扎實的專業(yè)知識水平，這樣才能靈活地掌控課堂。（2）樹立正確的學(xué)生觀。高中政治教師也應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)生是課堂的主體，教師對課堂起的是主導(dǎo)作用。教師要滿足學(xué)生的合理要求，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，這樣學(xué)生才能對政治課堂以及知識產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在政治教育中培養(yǎng)出良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。（3）創(chuàng)建民主的教學(xué)氛圍。新課程要求課堂不只是教師的講授，同時需要師生的互動，創(chuàng)建一個民主活躍的教學(xué)氛圍。教師在課下的備課中要進(jìn)行問題創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，從而使學(xué)生在政治課堂上不只是記筆記，還會動腦去思考，開發(fā)其學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。三、總結(jié)新課程改革是順應(yīng)時代發(fā)展的產(chǎn)物，給學(xué)校帶來了全新的體驗和挑戰(zhàn)，它促使著學(xué)校以及政治教師轉(zhuǎn)變教育理念和教學(xué)方式。將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，將學(xué)生的全面發(fā)展作為教育的目的，用發(fā)展的眼光和態(tài)度對待學(xué)生，讓學(xué)生積極快樂地學(xué)習(xí)。天基信息系統(tǒng)資料6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和24天基信息系統(tǒng)一體化天基信息系統(tǒng)一體化25目錄簡介網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)天基信息系統(tǒng)應(yīng)用天基信息系統(tǒng)融合分析國內(nèi)外天基信息系統(tǒng)發(fā)展目錄26簡介Space-basedInformationSystem具有自動信息獲取、信息傳輸與分發(fā)及時空基準(zhǔn)服務(wù)的多功能綜合信息系統(tǒng),實現(xiàn)一體化全球信息網(wǎng)絡(luò)的集成、信息融合、高效利用信息承載平臺衛(wèi)星、航天器、臨近空間平臺、地面基礎(chǔ)設(shè)施簡介27網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)三維立體,不同于陸地網(wǎng)絡(luò)的平面拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)由于衛(wèi)星節(jié)點的運動,它又處于不斷變化中結(jié)構(gòu)變化是可預(yù)測的,由于衛(wèi)星節(jié)點數(shù)目相對穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)28天基信息系統(tǒng)節(jié)點的層次結(jié)構(gòu)圖大基信息系統(tǒng)節(jié)空間節(jié)點地面節(jié)點衛(wèi)址星座(編隊)地面站信感航繼星星