初中化學教師培訓資料《第十一單元-課題2-化學肥料》教材分析課件

第十一單元課題2化學肥料人教版九年級化學整理課件第十一單元課題2化學肥料人教版九年級化學整理課件1說課內(nèi)容教材分析教法學法

設計思路

教學程序板書設計整理課件說課內(nèi)容教材分析教法學法設計思2本課題地位及作用教材分析類碳酸氫鈉鹽化肥碳酸鈉氯化鈉碳酸鈣整理課件本課題地位及作用教材分析類碳酸氫鈉鹽化肥碳酸鈉氯化鈉碳酸鈣整3教學目標

1.知識與技能

⑴了解常見化肥

⑵鑒別幾種常見化肥

2.過程與方法

⑴通過對化肥的調(diào)查、收集，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、合作交流的能力。

⑵通過調(diào)查、實驗，初步學習研究問題的方法——調(diào)查法、實驗法等。

3.情感態(tài)度與價值觀

⑴學會用辯證的觀點分析問題，提高環(huán)境意識。

⑵培養(yǎng)學生尊重農(nóng)民、關心農(nóng)村、關注農(nóng)業(yè)的真實情感。教材分析整理課件教學目標1.知識與技能教材分析整理課件4課時安排及教具準備

課時：新課1課時教具：①儀器：試管、試管夾、研缽、燒杯、藥匙。②藥品：氯化銨、碳酸氫銨，磷礦粉、過磷酸鈣、硫酸鉀、氯化鉀、硫酸銨、熟石灰。③電腦及投影儀。 教材分析教學重難點重點：認識常見化肥難點：常見化肥的鑒別整理課件課時安排及教具準備課時：新課1課時教材分析教學重難5

調(diào)查訪談學情、教法及學法展示交流實驗合作、閱讀討論整理課件調(diào)查訪談學情、教法及學法展示交流實驗合作、閱讀討論整理6化學從生活中來生活進入化學課化學走向社會師生課前社會調(diào)查，收集有關化肥的資料。運用新獲取的知識與技能參與社會實踐活動。展示交流活動實驗探究活動應用設計活動設計思路整理課件化學從生活中來生活進入化學課化學走向師生課前社會調(diào)查，收集有7化肥品種施肥時間化學式營養(yǎng)元素一小組調(diào)查表格課前調(diào)查整理課件化肥品種施肥時間化學式營養(yǎng)元素一小組調(diào)查表格課前調(diào)查整理課件8年代化肥品種農(nóng)家肥料生產(chǎn)隊時代土地下放到戶90年代現(xiàn)代二小組調(diào)查表格課前調(diào)查整理課件年代化肥農(nóng)家生產(chǎn)隊時代土地下放到戶90年代現(xiàn)代二小組調(diào)查表格9種類碳酸氫銨尿素價格含氮量所用總金額200元200元買回化肥質(zhì)量含氮元素質(zhì)量三小組調(diào)查表格課前調(diào)查整理課件種類碳酸氫銨尿素價格含氮量所用總金額200元200元買回化肥10課前調(diào)查整理課件課前調(diào)查整理課件11課前調(diào)查整理課件課前調(diào)查整理課件12我們也要作自己的準備？整理課件我們也要作自己的準備？整理課件13主題1《介紹化肥中的核心成員》——由第1小組介紹課堂活動一展示交流主題2《化肥家族的發(fā)展》——由第2小組介紹主題3《買哪種化肥更合算》——由第3小組介紹

整理課件主題1《介紹化肥中的核心成員》課堂活動一展示交流主題2《14活動一展示交流主題1

《介紹化肥中的核心成員》化肥品種施肥時間化學式營養(yǎng)元素整理課件活動一展示交流主題1《介紹化肥中的核心成員》化肥品種施肥15活動一展示交流主題2

《化肥家族的發(fā)展》年代化肥品種農(nóng)家肥料生產(chǎn)隊時代土地下放到戶90年代現(xiàn)代整理課件活動一展示交流主題2《化肥家族的發(fā)展》年代化肥農(nóng)家生產(chǎn)隊16活動一展示交流主題3

《買哪種化肥更合算》種類碳酸氫銨尿素價格含氮量所用總金額200元200元買回化肥質(zhì)量含氮元素質(zhì)量整理課件活動一展示交流主題3《買哪種化肥更合算》種類碳酸氫銨尿素17總結(jié)介紹活動一展示交流營養(yǎng)元素化肥氮肥磷肥鉀肥化學式作用缺乏癥狀復合肥整理課件總結(jié)介紹活動一展示交流營養(yǎng)元素化肥氮肥磷肥鉀肥化學式作18下面農(nóng)作物生“病”了，誰能治“病”

缺氮缺鉀缺磷整理課件下面農(nóng)作物生“病”了，誰能治“病”缺氮缺缺磷整理課件19實驗探究一:探究區(qū)分氮、磷、鉀肥的步驟和方法。課堂活動二實驗探究實驗流程：閱讀教材小組實驗作好記錄交流討論歸納方法整理課件實驗探究一:課堂活動二實驗探究實驗流程：閱讀教材小組實驗作201234尿素碳酸氫銨

過磷酸鈣

硫酸鉀

活動二實驗探究實驗探究二:對號入座應用:為缺肥作物施肥整理課件1234尿素碳酸氫銨過磷酸鈣硫酸鉀活動二實驗探21課堂活動三應用設計1、辯論：2、課外實踐活動:主題《做新農(nóng)村的小幫手》化肥生產(chǎn)需要高投入化肥生產(chǎn)不需要高投入

為鄰近村民介紹化肥

（形式:課堂準備，課后實施）閱讀教材整理課件課堂活動三應用設計1、辯論：2、課外實踐活動:主題《做新農(nóng)22建議形式：講座、做小實驗、有獎問答等建議內(nèi)容：

一、講座：植物生長期與營養(yǎng)元素的關系?......二、做小實驗：三、有獎問答：

1.在高溫天氣下施碳酸氫銨對嗎？

2.展示幾種缺肥植物，指出缺什么？

3.硫酸鉀長期使用會使土壤板結(jié)嗎？……資料查閱：教材及習題、生物教材、中國肥料網(wǎng)。活動三應用設計整理課件建議形式：講座、做小實驗、有獎問答等活動三應用設計整理課件23板書設計第十一單元鹽化肥課題2：化學肥料化肥簡介鑒別利弊復合肥農(nóng)藥氮肥磷肥鉀肥四研磨三溶二聞一看整理課件板書設計第十一單元鹽化肥化肥簡介鑒別利弊復合肥24整理課件整理課件25第十一單元課題2化學肥料人教版九年級化學整理課件第十一單元課題2化學肥料人教版九年級化學整理課件26說課內(nèi)容教材分析教法學法

設計思路

教學程序板書設計整理課件說課內(nèi)容教材分析教法學法設計思27本課題地位及作用教材分析類碳酸氫鈉鹽化肥碳酸鈉氯化鈉碳酸鈣整理課件本課題地位及作用教材分析類碳酸氫鈉鹽化肥碳酸鈉氯化鈉碳酸鈣整28教學目標

1.知識與技能

⑴了解常見化肥

⑵鑒別幾種常見化肥

2.過程與方法

⑴通過對化肥的調(diào)查、收集，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、合作交流的能力。

⑵通過調(diào)查、實驗，初步學習研究問題的方法——調(diào)查法、實驗法等。

3.情感態(tài)度與價值觀

⑴學會用辯證的觀點分析問題，提高環(huán)境意識。

⑵培養(yǎng)學生尊重農(nóng)民、關心農(nóng)村、關注農(nóng)業(yè)的真實情感。教材分析整理課件教學目標1.知識與技能教材分析整理課件29課時安排及教具準備

課時：新課1課時教具：①儀器：試管、試管夾、研缽、燒杯、藥匙。②藥品：氯化銨、碳酸氫銨，磷礦粉、過磷酸鈣、硫酸鉀、氯化鉀、硫酸銨、熟石灰。③電腦及投影儀。 教材分析教學重難點重點：認識常見化肥難點：常見化肥的鑒別整理課件課時安排及教具準備課時：新課1課時教材分析教學重難30

調(diào)查訪談學情、教法及學法展示交流實驗合作、閱讀討論整理課件調(diào)查訪談學情、教法及學法展示交流實驗合作、閱讀討論整理31化學從生活中來生活進入化學課化學走向社會師生課前社會調(diào)查，收集有關化肥的資料。運用新獲取的知識與技能參與社會實踐活動。展示交流活動實驗探究活動應用設計活動設計思路整理課件化學從生活中來生活進入化學課化學走向師生課前社會調(diào)查，收集有32化肥品種施肥時間化學式營養(yǎng)元素一小組調(diào)查表格課前調(diào)查整理課件化肥品種施肥時間化學式營養(yǎng)元素一小組調(diào)查表格課前調(diào)查整理課件33年代化肥品種農(nóng)家肥料生產(chǎn)隊時代土地下放到戶90年代現(xiàn)代二小組調(diào)查表格課前調(diào)查整理課件年代化肥農(nóng)家生產(chǎn)隊時代土地下放到戶90年代現(xiàn)代二小組調(diào)查表格34種類碳酸氫銨尿素價格含氮量所用總金額200元200元買回化肥質(zhì)量含氮元素質(zhì)量三小組調(diào)查表格課前調(diào)查整理課件種類碳酸氫銨尿素價格含氮量所用總金額200元200元買回化肥35課前調(diào)查整理課件課前調(diào)查整理課件36課前調(diào)查整理課件課前調(diào)查整理課件37我們也要作自己的準備？整理課件我們也要作自己的準備？整理課件38主題1《介紹化肥中的核心成員》——由第1小組介紹課堂活動一展示交流主題2《化肥家族的發(fā)展》——由第2小組介紹主題3《買哪種化肥更合算》——由第3小組介紹

整理課件主題1《介紹化肥中的核心成員》課堂活動一展示交流主題2《39活動一展示交流主題1

《介紹化肥中的核心成員》化肥品種施肥時間化學式營養(yǎng)元素整理課件活動一展示交流主題1《介紹化肥中的核心成員》化肥品種施肥40活動一展示交流主題2

《化肥家族的發(fā)展》年代化肥品種農(nóng)家肥料生產(chǎn)隊時代土地下放到戶90年代現(xiàn)代整理課件活動一展示交流主題2《化肥家族的發(fā)展》年代化肥農(nóng)家生產(chǎn)隊41活動一展示交流主題3

《買哪種化肥更合算》種類碳酸氫銨尿素價格含氮量所用總金額200元200元買回化肥質(zhì)量含氮元素質(zhì)量整理課件活動一展示交流主題3《買哪種化肥更合算》種類碳酸氫銨尿素42總結(jié)介紹活動一展示交流營養(yǎng)元素化肥氮肥磷肥鉀肥化學式作用缺乏癥狀復合肥整理課件總結(jié)介紹活動一展示交流營養(yǎng)元素化肥氮肥磷肥鉀肥化學式作43下面農(nóng)作物生“病”了，誰能治“病”

缺氮缺鉀缺磷整理課件下面農(nóng)作物生“病”了，誰能治“病”缺氮缺缺磷整理課件44實驗探究一:探究區(qū)分氮、磷、鉀肥的步驟和方法。課堂活動二實驗探究實驗流程：閱讀教材小組實驗作好記錄交流討論歸納方法整理課件實驗探究一:課堂活動二實驗探究實驗流程：閱讀教材小組實驗作451234尿素碳酸氫銨

過磷酸鈣

硫酸鉀

活動二實驗探究實驗探究二:對號入座應用:為缺肥作物施肥整理課件1234尿素碳酸氫銨過磷酸鈣硫酸鉀活動二實驗探46課堂活動三應用設計1、辯論：2、課外實踐活動:主題《做新農(nóng)村的小幫手》化肥生產(chǎn)需要高投入化肥生產(chǎn)不需要高投入

為鄰近村民介紹化肥

（形式:課堂準備，課后實施）閱讀教材整理課件課堂活動三應用設計1、辯論：2、課外實踐活動:主題《做新農(nóng)47建議形式：講座、做小實驗、有獎問答等建議內(nèi)容：

一、講座：植物生長期與營養(yǎng)元素的關系?......二、做小實驗：三、有獎問答：

1.在高溫天氣下施碳酸氫銨對嗎？