幼兒園小班變變變教案范文集合9篇

第幼兒園小班變變變教案范文集合9篇幼兒園小班變變變教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形的特征，想象圓形的實(shí)物，并進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、魔術(shù)工具一套：魔術(shù)棒、魔術(shù)箱、請(qǐng)一教師配教做魔術(shù)師。

2、兒歌圖片一套：太陽、氣球、蘋果、螞蟻。以及相應(yīng)的漢字：紅通通、飛上天、甜又甜、慢慢爬。

3、幼兒創(chuàng)編用圖片，人手一份。開汽車的音樂。

活動(dòng)過程：

1、出示圓形，初步想象。

教師：“小朋友，看，這是什么？〞〔圓形〕圓形象什么？〔幼兒充分想象〕

2、以變魔術(shù)的游戲引出兒歌內(nèi)容。

〔1〕教師：“今天，老師要帶你們區(qū)看魔術(shù)表演，想去嗎？〞〔想〕“我們開著汽車去吧！〞〔開汽車的音樂起〕“魔術(shù)城到了，下車吧！〞“看，魔術(shù)師來了！〞扮魔術(shù)師的老師介紹：“我是魔術(shù)師，這是我的魔術(shù)棒、魔術(shù)箱。我只要用魔術(shù)棒對(duì)著小圓形說‘小圓形，變變變’小圓形就會(huì)變出很多漂亮的東西來。

①魔術(shù)師用魔術(shù)棒對(duì)著小圓形說：“小圓形，變變變！〞拿出圖片：太陽。教師：“呀，魔術(shù)師變出什么來了？〞〔太陽〕太陽是什么樣子的？教師把幼兒說的按照兒歌的格式歸納：“變太陽，掛天空〞“變太陽，放光輝。〞引導(dǎo)幼兒說：“太陽是什么顏色的？〞〔紅色〕我們用好聽的詞語來說：“變太陽，紅通通。〞幼兒跟念一遍。

②我們請(qǐng)魔術(shù)師再來變一個(gè)吧。魔術(shù)師：“請(qǐng)小朋友和我一起來念：小圓形，變變變。〞教師：“這回，魔術(shù)師變出什么了？〞〔氣球〕“氣球是什么樣子的？〞教師幫助幼兒歸納后問：“氣球飛到哪里去了？〞〔天上〕“我們就說：變氣球，飛上天。〞幼兒跟念一遍。

③接下來蘋果和螞蟻的方法同上，不同的是可以請(qǐng)幼兒來做魔術(shù)師，變魔術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

〔2〕教師：“老師把魔術(shù)師變出來的兒歌變成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽。〞教師完整朗誦兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌兩三遍，可以加上動(dòng)作來朗誦。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。

教師：“小朋友，還有什么東西也是圓圓的，它是什么樣子的呢？你會(huì)用兒歌里的話來說嗎？〞幼兒自由創(chuàng)編，教師在黑板上及時(shí)記錄，并幫助幼兒用兒歌的格式進(jìn)行歸納。最后，把幼兒創(chuàng)編的兒歌完整朗誦。

4、看圖創(chuàng)編。

教師：“魔術(shù)師還留下了許多漂亮的圖片，這些圖片都是用圓形的東西變出來的，請(qǐng)小朋友也把它編成一首兒歌，好嗎？你可以先和同伴說說。

幼兒集中交流：請(qǐng)小朋友把你編的兒歌念給大家聽。

5、小節(jié)，結(jié)束。

教師：“今天，小朋友學(xué)會(huì)了用圓形編好聽的兒歌，真棒。我們一起到外面去找找，還有哪些東西是圓圓的，它是什么樣子的，好嗎？〞

開汽車出活動(dòng)室。

幼兒園小班變變變教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)仿編的樂趣。

2、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多的顏色和彩色的食物。

3、大膽嘗試替換兒歌中的食物“草莓〞和顏色“紅〞進(jìn)行仿編，感受蝸牛的快樂與活潑。

4、朗誦兒歌時(shí)能發(fā)準(zhǔn)“牛、爬、草、吃、只〞等字音。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒愿意參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)仿編的樂趣。

難點(diǎn)：幼兒嘗試替換兒歌中的食物和顏色進(jìn)行仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

〔1〕幼兒已熟悉兒歌《蝸牛變變變》并掌握了兒歌的節(jié)奏；

〔2〕幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行“彩色的食物〞調(diào)查，記錄平?？催^的、吃過的有顏色的食物。

2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：

〔1〕、幼兒操作卡片，有蔬菜的和水果的。

〔2〕、配樂兒歌錄音磁帶。

活動(dòng)過程

一、以多種形式朗誦兒歌，感受兒歌的結(jié)構(gòu)。

1、教師操作教具朗誦兒歌?！惨恢晃伵Ｂ赖讲葺稀?/p>

2、幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌，朗誦時(shí)注意發(fā)準(zhǔn)字音。

3、有節(jié)奏的拍手朗誦兒歌，感受兒歌的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。

二、利用圖片，引導(dǎo)幼兒替換故事中的食物與相應(yīng)的顏色嘗試仿編。

1、啟發(fā)幼兒想象。

師問：你還知道哪些顏色蔬菜、水果？它們的顏色是什么樣的？

2、幼兒扮演蝸牛，學(xué)習(xí)仿編詩句。

教師將各種顏色食物〔圖片〕擺放在桌子上，幼兒扮演蝸牛一邊爬一邊找食物，并進(jìn)行仿編。如：蝸牛蝸牛爬呀爬，一爬爬到〔香蕉〕上，咔吧咔吧吃掉它，變成一只〔黃〕蝸牛，高快樂興爬回家。

3、看操作卡，幼兒邊連線邊嘗試仿編兒歌。

告訴幼兒，記著替換兒歌中的食物“草莓〞和顏色“紅〞進(jìn)行仿編。

三、幼兒自由仿編。

教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想象仿編，幼兒將自己仿編的兒歌清楚的朗誦給大家聽。

教學(xué)反思

1、這是幼兒小班的一節(jié)語言活動(dòng)課，我考慮到小班幼兒的特點(diǎn)，在編寫教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，注意到認(rèn)知、情意、技能三方面的培養(yǎng)與提高。把“愿意參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)仿編的樂趣〞設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)，把“幼兒大膽嘗試替換兒歌中的食物以及相應(yīng)的顏色進(jìn)行仿編，感受蝸牛的快樂與活潑〞設(shè)為教學(xué)的難點(diǎn)。我通過這一教學(xué)重難點(diǎn)的突破提高幼兒的語言能力。

2、在教學(xué)過程中，幼兒特別是回家和家長(zhǎng)一起進(jìn)行了“彩色食物〞調(diào)查的，在課堂上相當(dāng)活潑，大聲的'說出自己見過的、吃過的有各種顏色的食物，看著老師準(zhǔn)備的操作卡快樂極了。一些孩子拿著自己喜歡的食物就是不放下，說個(gè)不停。積極地與幼兒、老師互動(dòng)，課堂生動(dòng)。接下來的仿編也在老師的引導(dǎo)下很順利的完成了。有些幼兒說出了食物，但相應(yīng)的顏色卻不能替換，其他幼兒積極地補(bǔ)充修改。在不知不覺中孩子認(rèn)識(shí)了許多顏色、許多蔬菜，在不知不覺中孩子學(xué)會(huì)了仿編兒歌，學(xué)會(huì)了大膽地說話、交流，他們?cè)隗w驗(yàn)蝸牛的快樂中，自己也活潑著、快樂著。

3、這節(jié)課下來我很快樂，孩子們也很愉快。聽我課的老師也很快樂，在也不覺得幼兒班的課沒啥聽頭了。當(dāng)然我知道這不是一節(jié)最好的課，如果教學(xué)環(huán)境布置在草坪在，把食物放在草叢里，幼兒自己去尋找，去認(rèn)識(shí)，我想讓孩子回到大自然，這更會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，會(huì)獲得更多的開展。

小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

幼兒園小班變變變教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)卡片上的物品,大膽想象,并清楚地表達(dá)自己的想法.

2、學(xué)習(xí)用完整的短句說話蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的蝸牛。

3、愿意參與交流，體驗(yàn)語言游戲活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片，一個(gè)口袋。

活動(dòng)過程：

一、奇妙的口袋

1、今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面有很多東西，你們想知道是什么嗎？讓我先來摸一摸〔教師摸出一樣物品〕這是什么？

引導(dǎo)幼兒說出這是什么顏色什么東西。例這是紅色的蘋果。

2、你想摸嗎？

請(qǐng)1個(gè)幼兒來摸，師提示用這是什么顏色什么東西來說出物品。

你們還想摸嗎？

請(qǐng)2個(gè)幼兒你們來告訴小朋友，這是什么顏色的什么東西。

〔你說對(duì)了，這個(gè)禮物就是你的了?！?/p>

3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個(gè)，你摸的時(shí)候快一點(diǎn)，不然它就不出來了，

你摸出來的時(shí)候告訴旁邊的小朋友，這是什么顏色的什么東西。

〔教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個(gè)幼兒摸一個(gè)在手上?！?/p>

4、每個(gè)小朋友都摸到了，請(qǐng)你告訴大家你摸到的是什么顏色的什么東西。

〔請(qǐng)幼兒開火車說一遍。〕

二、蝸牛變變變

1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要喂給一個(gè)小動(dòng)物吃的，這個(gè)小動(dòng)物是誰呢？

它是昨天王老師講的故事里的一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你來猜一猜，是誰呢？〔神奇、變色的蝸牛〕對(duì)這只蝸牛很神奇，它吃了什么顏色的什么東西就會(huì)變成了什么色的蝸牛，看我來試試，教師拿一物品喂一蝸牛師示范說例句蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。

〔師邊說邊做動(dòng)作說完把蝸牛翻過來。〕

2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了紅色的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會(huì)變成什么顏色呢？

〔請(qǐng)一個(gè)幼兒〕蝸牛還會(huì)怎能樣變？請(qǐng)幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。

3、教師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了紅色的蘋果，變成了紅色的蝸牛。

4、你們都想喂蝸牛吃嗎？那你自己先說一說蝸牛吃了什么變成了什么？

〔請(qǐng)一些幼兒在位置上說?！?/p>

三、拓展詞語練習(xí)

1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這么多好吃的東西，誰會(huì)用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。

請(qǐng)幾個(gè)幼兒來說一說。

2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著東西去跟蝸牛說一說吧。

幼兒園小班變變變教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參加集體活動(dòng)，開始接納、喜歡老師。

2、體驗(yàn)在幼兒園里活動(dòng)的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的情緒。

難點(diǎn)：樂意參加集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制魔術(shù)盒。

教師行為：

1、看魔術(shù)表演。

介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)的興趣。

師：今天老師帶來了一個(gè)魔盒，它可神奇了，可以變出好吃、好玩的東西。

〔1〕變糖果。

當(dāng)老師翻開魔盒的一頭，請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。

當(dāng)幼兒確定盒內(nèi)沒有東西時(shí)，教師讓幼兒對(duì)著盒子數(shù)"1、2、3"，并同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)魔盒，將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來，翻開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個(gè)驚喜，并發(fā)給大家品嘗。

〔2〕變玩具。

用同樣方法變出玩具。

2、玩玩具。

請(qǐng)幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。

教學(xué)反思：

幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個(gè)新環(huán)境里，一下子還難以適應(yīng)這個(gè)集體生活，這就需要老師通過各種游戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動(dòng)中，玩得很開心。老師就象魔術(shù)師一樣，一會(huì)兒變出甜甜的糖果，一會(huì)兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領(lǐng)真大，由此看來，有趣的魔術(shù)表演能吸引這些剛?cè)雸@的幼兒，以后我們要經(jīng)常開展這種活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒的情緒。

小百科：快樂，漢語詞匯，讀音為kuàilè。快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、快樂的狀態(tài)。

幼兒園小班變變變教案篇5

活動(dòng)目的：

1。大膽作畫，開展創(chuàng)造力。

2。學(xué)習(xí)與同伴交流作品內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。

3。區(qū)分異同，提高觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

積木、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。

活動(dòng)過程：

1。老師出示不同形狀的積木，讓幼兒玩一會(huì)兒。

2。向幼兒提問積木的用途，告訴他們積木除了玩之外，還有其他用途。老師做動(dòng)動(dòng)腦的動(dòng)作，引起幼兒注意，然后用碎布和橡皮圈把積木包起來，蘸著水彩，在圖畫紙上印出不同的圖案。

3。幼兒自由取積木和水彩，在圖畫紙上進(jìn)行印畫活動(dòng)，提醒幼兒注意作畫衛(wèi)生。

4。幼兒完成活動(dòng)后，介紹自己的作品，說說圖畫的內(nèi)容。

5。引導(dǎo)幼兒觀察同組的作品，找出相同的形狀或顏色。

6。將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒自由欣賞。

總結(jié)分享

請(qǐng)幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的積木。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1。愿意參加繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，創(chuàng)作時(shí)情緒愉快。

2。能區(qū)分出相同的形狀和顏色。

活動(dòng)建議

1．教師可根據(jù)本班實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)順序，如過程1可在日常生活中進(jìn)行。

2．活動(dòng)內(nèi)容可替換為“玻璃球滾畫〞、“棉簽畫〞、“印章畫〞等。

3．教師要注意在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解更多相同的形狀或顏色，如窗戶和門的形狀等。

幼兒園小班變變變教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、鍛煉用手捏豆豆、擰瓶蓋的動(dòng)作,肢體協(xié)調(diào)。

2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的樂趣。

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng)導(dǎo)入:伴奏音樂《玩具進(jìn)行曲》

來,寶寶們,咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動(dòng)進(jìn)入)。坐下來可以和它們?cè)趺赐?來,一個(gè)寶寶找一個(gè)地方。

二、探索空瓶子的各種玩法

1、幼兒做出后,教師及時(shí)低示范并加語言講解。

2、出書百寶箱:咦!你們看老師有一個(gè)百寶箱,里面有許多許多好玩的,你們想玩嗎?但是,它有一個(gè)要求,請(qǐng)寶寶們閉上眼睛,1.2.3!

三、出示帶黃豆的瓶子

1、舉著瓶子晃,咦!真好玩,他還會(huì)唱歌啊,來寶寶們伸出手和它打個(gè)招呼吧!你想知道我為什么會(huì)唱歌嗎?

2、你想讓豆豆跑到你們的里面嗎?哪我們應(yīng)該先?――引導(dǎo)幼兒說擰開瓶蓋。

3、示范正確的擰瓶蓋的方法:說兒歌:小手小手放瓶蓋,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦!瓶蓋翻開了,一定那好自己的瓶蓋,豆豆進(jìn)去后,我們?cè)贁Q上。

4、豆豆也在我的百寶箱里,來,咱們一塊把它請(qǐng)出來吧,說兒歌:豆豆請(qǐng)出來,豆豆請(qǐng)出來。(出示豆豆)哎,寶寶們好,現(xiàn)在我想到你們的瓶寶寶的肚子里去,但是,那個(gè)寶寶能幫我呢?

5、請(qǐng)一名幼兒示范(請(qǐng)示范的幼兒蹲下):寶寶們認(rèn)真看他是怎么裝豆豆的,裝進(jìn)一粒后。師:奧,我看到了,是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,裝瓶瓶,(重復(fù)說兒歌,可和幼兒一起說,待幼兒完全裝完為止。)

寶寶真厲害,豆豆都跑進(jìn)去了,我們還要?――擰上瓶蓋,并說兒歌:大拇哥,二拇弟,放瓶蓋,擰擰擰。

(拿幼兒手晃動(dòng))咦!你的瓶寶寶也會(huì)唱歌了,真好玩,你們想玩嗎?

四、出示黃豆,幼兒練習(xí)捏豆豆

1、老師給寶寶們準(zhǔn)備了許多的豆豆,請(qǐng)拿好自己的瓶子,一個(gè)寶寶找一個(gè)地方到后面去裝豆豆,記住,最后再把瓶蓋擰上,好吧?出發(fā)!(放輕音樂,教師巡回指導(dǎo),并說兒歌引導(dǎo)幼兒用正確的方法捏豆豆,引導(dǎo)裝好的幼兒回座位做好。)

2、真好玩,來,大聲唱,小聲唱(可玩屢次)

3、(帶著幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了,讓它休息一會(huì)吧!

4、師:(出示百寶箱)在里面還有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老師這還有好玩的,你們想玩嗎?數(shù)三個(gè)數(shù),我把它請(qǐng)出來。

五、出示帶繩子的瓶子,聯(lián)系系繩子

1、(出示繩子)咦!一條尾巴,長(zhǎng)又長(zhǎng),到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原來是瓶寶寶,真好玩,他怎么長(zhǎng)尾巴了呢?噢,我知道了。

2、講解并演示系繩子的過程:(解下繩子,把瓶子夾在腿中間)有個(gè)小洞洞鉆進(jìn)小瓶瓶,用力拉兩只小手,咦,尾巴長(zhǎng)上了。(演示一定要慢,讓全體幼兒看清),你們想讓瓶寶寶長(zhǎng)尾巴嗎?

3、讓幼兒拿繩子:長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在你們的凳子后面,寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來,說兒歌,引導(dǎo)孩子們系繩子,(先找小洞洞,小洞洞鉆瓶瓶,用力拉兩只小手。)

六、探索帶繩子的瓶子的玩法及體驗(yàn)拖拉瓶子的樂趣。

1、(帶著幼兒站起來,老師演示幾種玩法),咦,真好玩,還可以怎么玩?(幼兒做出動(dòng)作后,教師及時(shí)示范并加以語言總結(jié)提升,讓幼兒盡情的快樂地玩。)

2、這個(gè)地方太小了,我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂,結(jié)束。)

幼兒園小班變變變教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與游戲，體驗(yàn)小手變變變的快樂2、嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)猜謎語、投影儀、手影。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜、說一說1、今天老師請(qǐng)大家來猜個(gè)謎語：“兩棵樹，十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。〞〔小手〕2、今天老師請(qǐng)大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領(lǐng)？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒講述〕你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！

二、變一變，學(xué)說短句1、師：不過，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很大的，除了象你們一樣會(huì)做許多事情外，還會(huì)變魔術(shù)呢？想看嗎？〔想〕師做各種動(dòng)物的手影〔師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。〕――〔“我的小手變變變〞念得慢一點(diǎn)，語氣要加重〕2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎？〔好看〕我們?cè)賮碜円淮?！〔教師變，幼兒念〕三、大家一起變一變?/p>

邊變邊念兒歌〔跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編〕四、活動(dòng)結(jié)束：

1、游戲好玩嗎？讓我們一起來變魔術(shù)吧！〔請(qǐng)幼兒上前在屏幕上變〕

2、小朋友們變的魔術(shù)真好看，讓我們到教室外面去變魔術(shù)吧！

幼兒園小班變變變教案篇8

在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且很漂亮，是孩子們最熟悉的。小班年齡段的幼兒，對(duì)瓶瓶、罐罐特別感興趣，他們會(huì)拿著一個(gè)空飲料瓶用自己喜歡的方式玩上半天;有時(shí)他們會(huì)用手捏著空飲料瓶，聽飲料瓶發(fā)出喀嚓喀嚓的聲音;有時(shí)孩子們會(huì)用腳踢著空飲料瓶追著跑;有時(shí)候孩子們往飲料瓶里裝一塊小石子，搖晃著聽石子碰撞瓶子發(fā)出的聲響。針對(duì)孩子的這一興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班活動(dòng)。

1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

2、嘗試一物多玩，感受自制玩具的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自制玩具。

活動(dòng)難點(diǎn)：探索飲料瓶的多種玩法。

1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長(zhǎng)的繩子假設(shè)干。

2、瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個(gè)。

(一)導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。

寶貝們，這是什么啊?(出示飲料瓶子)快過來玩玩吧!(幼兒各取一個(gè)飲料瓶子自由玩耍，探索飲料瓶的玩法)。

這是飲料瓶娃娃，剛剛你們是怎樣玩的呀!(幼兒自由答復(fù)，老師小結(jié))

剛剛誰的飲料瓶子會(huì)說話呀?是怎樣說話的呀?(幼兒演示讓瓶子發(fā)出聲音的方法，教師小結(jié)：如用手捏瓶子，發(fā)出咔嚓咔嚓聲，敲打身體的嘭嘭聲等)

(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索會(huì)唱歌的瓶子娃娃。

老師也有一個(gè)瓶子娃娃(出示裝有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃會(huì)唱歌呢!(教師搖晃瓶子有節(jié)奏的發(fā)出聲音)為什么那?(引導(dǎo)幼兒說出瓶子了有豆子)

這些豆子是怎樣鉆進(jìn)去的呀?(幼兒自由答復(fù)，教師根據(jù)幼兒答復(fù)總結(jié)，演示裝豆過程)，手拿瓶子倒不了，“擰開瓶蓋放放好〞，伸出你的大拇指和食指“捏緊豆子掉不了，一粒兩粒裝進(jìn)去〞(強(qiáng)化捏豆子的動(dòng)作并點(diǎn)數(shù))可以了嗎?豆子要是跑出來可怎么辦?“擰緊瓶蓋撒不了"。哎，瓶子變樣了，變成了會(huì)唱歌的瓶子娃娃了!

你想讓你的瓶子娃娃會(huì)唱歌嗎?(幼兒答復(fù))老師在那邊為你們準(zhǔn)備了好些豆豆那，來，現(xiàn)在抱著你們的瓶子娃娃到這邊來吧!來做會(huì)唱歌的瓶子娃娃。

(三)幼兒動(dòng)手制作會(huì)唱歌的飲料瓶娃娃。(老師指導(dǎo))

這兒有黃豆還有綠豆，現(xiàn)在開始做會(huì)唱歌的瓶子娃娃(放音樂，幼兒安靜的做會(huì)唱歌的瓶子娃娃，老師也隨時(shí)給幼兒添豆子，提示制作過程。)要記住一定把瓶蓋擰緊了，別讓豆豆跑出來，做好瓶子娃娃的孩子到老師這兒來。

(四)玩會(huì)唱歌的瓶子娃娃，再次探索瓶子的新玩法。

你們的瓶子娃娃會(huì)唱歌了嗎?咱們一起來試試，(孩子自由玩耍)

你們的瓶子娃娃是怎樣唱歌的?(幼兒演示，教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒探索新的玩法)，放音樂，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股……，還有什么玩法啊，引導(dǎo)幼兒在地上滾著玩，“咕嚕嚕、咕嚕嚕，嘰里咕嚕趕小豬，小豬累了，快抱住它。哎，玩的真開心〞。

(五)自制拖拉玩具，感受自制玩具的樂趣。

看看老師這里還有什么?(出示彩繩，手拿繩子和瓶子)，它們兩個(gè)在一起可怎么樣玩呢?(讓幼兒想方法自由探索新玩法)。抱緊你們的瓶子娃娃，每人拿一根繩，(幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo))做好了嗎?咱們來試試吧!引導(dǎo)幼兒拖拉玩具玩，并發(fā)出聲響。

教師小結(jié)：原來瓶子娃娃不但會(huì)唱歌，還可以拖拉著玩那。這兒有點(diǎn)小，咱們拖拉著玩具到外面的場(chǎng)地玩玩。聽聽，快跑，慢跑唱出的歌一樣不一樣，咱們一起出去試試吧!

幼兒園小班變變變教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水的形態(tài)，通過變魔術(shù)的游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣

2、復(fù)習(xí)并穩(wěn)固紅，黃，藍(lán)色，根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

3、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上，顏色標(biāo)記20份。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道水的形態(tài)，了解顏料被水溶解變色的小秘密。

通過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入游戲

1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么樣子的？〔無色透明會(huì)流動(dòng)沒氣味〕教師小結(jié)：水是透明的，無色，無味，會(huì)流動(dòng)。