《火》幼兒園大班安全教案（12篇）

《火》幼兒園大班安全教案（12篇）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我愛(ài)護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動(dòng)重點(diǎn)）

2、能正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不驚慌，積極動(dòng)腦想方法，增加自我愛(ài)護(hù)力量。（活動(dòng)難點(diǎn)）

3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。

2、物質(zhì)預(yù)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、歡樂(lè)成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)敘述“亮亮家火災(zāi)”大事，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害。

（1）播放亮亮家失火的視頻。提問(wèn)：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺(jué)？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問(wèn)：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)峻后果。

2、爭(zhēng)論溝通引發(fā)火災(zāi)的多種緣由，引導(dǎo)幼兒了解如何避開(kāi)發(fā)生火災(zāi)。

（1）提問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避開(kāi)發(fā)生火災(zāi)？

（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說(shuō)誕生活中不能做的事。

3、通過(guò)多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要鎮(zhèn)靜、冷靜，積極想方法。

（1）通過(guò)溝通，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。

1、幼兒相互溝通宣傳畫，說(shuō)出自己知道的自救方法。

2、教師帶著幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。

3、通過(guò)圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）推斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)查找安全出口標(biāo)志。

4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（2）通過(guò)實(shí)地演練，穩(wěn)固幼兒逃命撤離的已有閱歷。

1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法快速撤離。

（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí)，如何正確躲避。

1、提問(wèn)：當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？可以用哪些方法躲避？

2、演示課件，引導(dǎo)幼兒推斷分析躲避在哪里是正確的。

4、敘述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要鎮(zhèn)靜冷靜，積極動(dòng)腦想方法。

（1）教師敘述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。

（2）提問(wèn)：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

（3）運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

5、觀看公益片“我們歡樂(lè)成長(zhǎng)”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。

（1）請(qǐng)幼兒觀看公益片，談一談：假如你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的美妙情感。

（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我愛(ài)護(hù)的方法。

《火》幼兒園大班安全教案篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

火與我們的生活密不行分，它能給我們帶來(lái)許多的便利。但水火無(wú)情，幼兒卻不理解火的危害，經(jīng)常背著大人玩火。再加上立刻就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)有了大人的看護(hù)，孩子更會(huì)去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難，從而達(dá)成共識(shí)：玩火真危急，我們不玩火。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危急。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃命。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等試驗(yàn)用品。

2、濕毛巾人手一條、滅火器

【活動(dòng)過(guò)程】

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對(duì)我們有好處，有沒(méi)有害處呢?

請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源

1、觀看小試驗(yàn)紙的燃燒，幫忙幼兒了解有些物品很簡(jiǎn)單被引燃，熟悉火源和易燃物品。

教師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過(guò)程。

2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小結(jié)：在我們的家中常常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來(lái)許多便利，但是假如不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來(lái)?yè)p害。所以小朋友不能玩火。

3、幼兒觀看視頻，爭(zhēng)論假如發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?

小結(jié)：假如消失小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……假如消失大火，我們要撥打求救電話119，并快速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃命演練模擬火災(zāi)，拉響火災(zāi)警報(bào)。幼兒聽(tīng)到后，快速用濕毛巾捂住嘴巴，教師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。

教學(xué)反思：

通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問(wèn)閱歷擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，增加了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全大事的力量。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)展生動(dòng)形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對(duì)幼兒進(jìn)展了深刻的教育。用孩子喜愛(ài)的情景表演，選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)展熱鬧的爭(zhēng)論，取得很好的效果。

《火》幼兒園大班安全教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、教會(huì)幼兒熟悉火，了解火的用途及危害。

2、通過(guò)防火安全學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，增加幼兒防火意識(shí)。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

火的用途及危害。

增加幼兒防火意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

火柴、打火機(jī)、蠟燭、紙、稻草、滅火器

火的用途及危害的相關(guān)圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、熟悉火

出示火柴、打火機(jī)

分別問(wèn)：這是什么？

敘述火的來(lái)源。

二、熟悉火的用處及危害

1、1、在幼兒熟悉了火的根底上，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)火的用途及危害。

（1）生活中我們利用火為我們做了些什么呢？（燒水、做飯、照明、取暖等。）

我們還利用火來(lái)煉鋼，開(kāi)飛機(jī)、火車，把火箭送上天等。

（2）用火不留意，會(huì)給我們?cè)斐赡男┪：δ?？（教師。）（燒毀房屋、森林、人的皮膚等）

2、讓幼兒自己做小試驗(yàn)，通過(guò)自己的實(shí)踐與生活閱歷使幼兒知道要使火熄滅，必需將火與空氣隔絕。

（1）現(xiàn)在我們要使酒精燈熄滅，該怎么辦？為什么用蓋子一蓋火就熄滅了？

啟發(fā)幼兒說(shuō)出：火的燃燒必需有空氣，用蓋子一蓋火就與空氣隔絕了，所以火就熄滅了。

（2）演示：點(diǎn)燃稻草，用滅火器滅火

啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說(shuō)說(shuō)滅火的多種方法（澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等）。

（3）讓幼兒看圖片、錄像，了解火災(zāi)發(fā)生的緣由。（雷電、火山爆發(fā)、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當(dāng)、亂扔煙頭等。）

（4）敘述學(xué)校四周一農(nóng)房由于孩子玩火而發(fā)生火災(zāi)，讓幼兒感受到火的危害就在身邊。

3、看錄像后爭(zhēng)論：

（1）我們應(yīng)當(dāng)怎樣防止火災(zāi)的發(fā)生？

（2）假如發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)鯓硬拍軔?ài)護(hù)好自己？

6、嬉戲：火娃來(lái)幫忙我們了，讓幼兒通過(guò)嬉戲把握根本的自救方法。

教師發(fā)出火災(zāi)信號(hào)，幼兒自由選擇逃命的方法，請(qǐng)火娃來(lái)幫忙訂正幼兒不正確的逃命方法。

教學(xué)反思

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ?jiàn)是幼兒比擬熟識(shí)的。但幼兒對(duì)“火”的熟悉只是停留在外表，對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為教師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活，又效勞于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知閱歷，激發(fā)了他們對(duì)四周事物積極探究的熱忱。

《火》幼兒園大班安全教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能對(duì)火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈：Ξa(chǎn)生痛惜感,有防火愿望,樹(shù)立防火意識(shí)。

2、知道火在人們?nèi)粘Ｉ睢⒐I(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處,初步了解火的起源。

3、熟悉火災(zāi)的危害,了解一些常見(jiàn)的產(chǎn)生火災(zāi)的緣由,知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、火娃娃角色:身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。

2、貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖。

3、打火機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師點(diǎn)燃打火機(jī)，引導(dǎo)幼兒感知火的特性

1、在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃火會(huì)怎么樣？為什么?

2、請(qǐng)小朋友用小手輕輕地靠近火,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?為什么?

3、教師小結(jié)火會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特性。

二、綻開(kāi)

1、溝通閱歷,擴(kuò)展幼兒對(duì)火的用處的熟悉,激發(fā)幼兒對(duì)火的寵愛(ài)之情。

（1）你在什么地方看到過(guò)火?火有什么用?

(教師可以通過(guò)提示把幼兒對(duì)火的作用的熟悉從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。

（2）火有這么多的用處,你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)覺(jué)火的嗎?

教師小結(jié):在很久很久以前,人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火,用過(guò)火,生活得很困難。

突然有一次森林著火了，人們發(fā)覺(jué)被火燒死的動(dòng)物很好吃,于是就把火保存下來(lái)。

后來(lái)人們又發(fā)覺(jué)鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。

有了火以后人們用它來(lái)烤肉、照明、取暖、驅(qū)逐野獸,生活越來(lái)越好。

人們也變得越來(lái)越聰慧,現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外,還被用來(lái)煉鋼、發(fā)電、治病等做許多許多的事情。

（3）情境表演,火娃娃上場(chǎng)。

火娃娃：小朋友你們好!你們熟悉我嗎?對(duì)了，我是火娃娃

。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不行缺少的好伙伴。啦……,啦……讓我們處處走一走吧!

(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖前做可怕?tīng)?

教師:火娃娃你怎么了?

2、熟悉火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的緣由，樹(shù)立防火意識(shí)。

（1）“火娃娃為什么可怕這個(gè)牌子?你在哪兒觀察過(guò)防火標(biāo)記?”

（2）火的用處這么大為什么還要防火呢?

教師給幼兒敘述有關(guān)火災(zāi)的事情。

（3）情境表演,火娃娃哭著上場(chǎng)。

教師:火娃娃,你怎么哭了?

火娃娃:沒(méi)想到我會(huì)給人們帶來(lái)這么大的災(zāi)難,造成這么大的損失。

小朋友,你們肯定要幫幫我,怎樣才能削減對(duì)人們的危害呢?(火娃娃退場(chǎng))

3、小朋友我們來(lái)幫幫火娃娃,告知她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?

4、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救方法。

（1）假如火著起來(lái)?我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

教師幫忙幼兒總結(jié)幾種自救方法。

打火警119;

大聲呼救

用毛巾捂著嘴低下身子,跑離現(xiàn)場(chǎng)

在地上打滾;

用水自救……。

（2）嬉戲:“著火了怎么辦?”

火娃娃出場(chǎng)隨便地四處移動(dòng),幼兒用自己想出的各種方法自救。

三、完畢

教師針對(duì)幼兒嬉戲的狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

《火》幼兒園大班安全教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危急。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。

3、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等試驗(yàn)用品一套。

2、一大鐵盆枯樹(shù)葉樹(shù)枝

3、多媒體教學(xué)資源。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎導(dǎo)入。

謎語(yǔ)：紅彤彤一大捧，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（火）

2、爭(zhēng)論：火給人們帶來(lái)的好處和危害。

教師邊播放多媒體教學(xué)資源邊進(jìn)展小結(jié)：

好處：可以用它來(lái)做飯、取暖等。

危害：可以引起火災(zāi)。

3、觀看小試驗(yàn)“紙的燃燒”。

教師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過(guò)程，幫忙幼兒了解有些物品很簡(jiǎn)單被引燃。

4、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中的易燃物品和家中的主要火源。

教師播放多媒體教學(xué)資源熟悉火源和易燃物品。

火源：有打火機(jī)、火柴、鞭炮等。

易燃物品：有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

教師小結(jié)：火能給我們的生活帶來(lái)許多便利，但是假如不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來(lái)?yè)p害。所以小朋友不能玩火，也不要任憑碰易燃物品。

5、讓幼兒爭(zhēng)論假如遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎么辦？火場(chǎng)又應(yīng)怎樣逃命？

教師小結(jié)：假如發(fā)覺(jué)火災(zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從安全出口逃離現(xiàn)場(chǎng)，再求救大人或撥打火警電話119。

6、播放警報(bào)音樂(lè)同時(shí)點(diǎn)燃枯樹(shù)葉樹(shù)枝發(fā)出煙霧，引導(dǎo)幼兒快速撤離到安全地帶。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒了解有關(guān)“火”的學(xué)問(wèn)，熟悉到了玩火的危急性，知道了不能任憑玩火，讓幼兒把握了更多的自我愛(ài)護(hù)、自救的方法。

《火》幼兒園大班安全教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解火的一些學(xué)問(wèn)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。

2、了解防火的簡(jiǎn)潔方法，培育防火意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量

3、了解火的用途，把握簡(jiǎn)潔的防火措施，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、趣味練習(xí)：一起來(lái)滅火

2、ppt課件：熟悉火

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.猜謎語(yǔ)

紅光光，大大篷，見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇;無(wú)嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

二、綻開(kāi)

1、出示圖片，了解火的進(jìn)展。

爭(zhēng)論：火是怎么來(lái)的呢?

教師：最早是鉆木取火，后來(lái)從打火石創(chuàng)造了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又創(chuàng)造了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。

2、了解火的特點(diǎn)。

(1)點(diǎn)燃蠟燭

讓幼兒觀看火苗的顏色(藍(lán)色、黃色、紅色)，并通過(guò)觀看說(shuō)出火能發(fā)光。

(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

(3)火的燃燒需要空氣

點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。

觀看結(jié)果：

最小的杯子由于里面空氣最少，火熄滅最快;

的杯子由于里面空氣最多，火熄滅的最慢。

(4)了解火怕水的特點(diǎn)。

向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì)滅。

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論火的用途與危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

(2)火有哪些危害?

(使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹(shù)木，引起火災(zāi))

4、了解簡(jiǎn)潔的防火方法。

教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有肯定的防火學(xué)問(wèn)。

(1)平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

(2)假如不慎燒了東西，馬上報(bào)告大人并馬上離開(kāi)。

(3)火勢(shì)太大要撥打火警電話119，求得消防員幫忙。

(4)假如身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

(6)假如被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想方法逃出。

5、嬉戲：著火了。

教師說(shuō)出一種著火的狀況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及仿照措施。

教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

《火》幼兒園大班安全教案篇7

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)展安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛(ài)護(hù)和如何自救。

活動(dòng)預(yù)備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受火

1、教師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點(diǎn)燃后的情形，留意火焰的顏色

感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問(wèn)：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭(zhēng)論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

3、試驗(yàn)：火的熄滅

(1)教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過(guò)程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。(燃燒需要空氣)

(2)教師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間)

小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

二、爭(zhēng)論滅火

1、組織幼兒爭(zhēng)論：

(1)發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛(ài)護(hù)與逃命自救?

A：假如所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或四周有什么明顯標(biāo)志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。C：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃命里，要盡量使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬(wàn)不要奔馳，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃命。F：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。

2、逃命演習(xí)

教師發(fā)動(dòng)身生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃命方法進(jìn)展自救。

《火》幼兒園大班安全教案篇8

課程分析

自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類制造的物質(zhì)、精神財(cái)寶化為灰燼，可以?shī)Z走人最珍貴的生命。

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。”然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火學(xué)問(wèn)和力量。因此，增加幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救力量，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。本次活動(dòng)通過(guò)視頻、圖片和實(shí)物詳細(xì)形象的展現(xiàn)給幼兒，啟發(fā)幼兒一步一步深入思索和總結(jié)安全消防學(xué)問(wèn)，并通過(guò)親身參加消防演練穩(wěn)固安全消防學(xué)問(wèn)并把握消防技巧。

課程目標(biāo)：

1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道在平常生活中不能隨便玩火，培育幼兒的防火意識(shí)。

2、知道火警電話“119”，以及撥打“119”的正確方法。

3、學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃命的方法和技能，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。

課程預(yù)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起查閱與火災(zāi)相關(guān)的資料。

2、課件、幻燈片、濕毛巾、電話等。

課程過(guò)程：

（一）故事導(dǎo)入。

1、熟悉“火”字。

2、敘述故事《火場(chǎng)逃命》。

教師：接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？著火了他們?cè)撛趺崔k？皮皮猴是怎么做的？

（二）通過(guò)談話，了解發(fā)生火災(zāi)的緣由，知道日常生活中不能玩火。

1、溝通自己了解的火災(zāi)。

教師：你看到或聽(tīng)到過(guò)火災(zāi)的事嗎？是在哪里發(fā)生的？什么緣由引起的？

小結(jié)：在許多地方，如人們不當(dāng)心的話，是很簡(jiǎn)單引起火災(zāi)的。

2、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)室的易燃物品。

教師：活動(dòng)室里有哪些東西簡(jiǎn)單著火？

小結(jié)：木制品、布料、紙、塑料制品、老化的電器等都是易燃物，遇到火簡(jiǎn)單引起火災(zāi)。

3、火災(zāi)的危害很大，知道在生活中不能玩火。

教師：火災(zāi)火給我們帶來(lái)什么危害呢？怎么預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

小結(jié)：火災(zāi)的危害真的很大，所以不能玩火、玩電。

（三）學(xué)習(xí)發(fā)生火災(zāi)時(shí)簡(jiǎn)潔的自救方法。

1、小組合作、溝通、爭(zhēng)論發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法。

教師：那發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

教師：圖上的小朋友是怎么做的？他做的對(duì)嗎？做好標(biāo)記并說(shuō)說(shuō)理由。

2、兩兩合作學(xué)習(xí)撥打119電話。

教師：遠(yuǎn)處發(fā)生了火災(zāi)，可以做什么？如何撥打119。

教師：小朋友是如何撥打電話的？先說(shuō)什么？再說(shuō)什么？最終說(shuō)什么？

教師：教師做警察，誰(shuí)來(lái)做報(bào)警的人，我們來(lái)演示一下。

幼兒兩兩模擬學(xué)習(xí)。

3、消防演習(xí)。

課程反思：

在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，孩子們了解到了一些關(guān)于火的由來(lái)，并在活動(dòng)中積極的表現(xiàn)表達(dá)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們一開(kāi)頭都認(rèn)為火只有害處，沒(méi)有好處，但是也有少局部幼兒認(rèn)為火也有好處的”，于是，我們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中，孩子們的語(yǔ)言力量得到了熬煉，概括事物的力量也加強(qiáng)了。

在了解了肯定的學(xué)問(wèn)以后，孩子們的閱歷反映到了情境體驗(yàn)中，他們會(huì)在情境體驗(yàn)中扮演消防員和求救者。依據(jù)幼兒寵愛(ài)童話的年齡特點(diǎn)，利用幼兒所寵愛(ài)的故事形式，通過(guò)讓幼兒猜想故事中火災(zāi)緣由，講講如何防止火災(zāi)，并設(shè)計(jì)防火標(biāo)志等形式手段，培育幼兒的安全環(huán)保意識(shí)，使孩子增加防火意識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

關(guān)于“火”的活動(dòng)進(jìn)展了一節(jié)課，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平常比擬膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在開(kāi)心的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火學(xué)問(wèn)，遇到火災(zāi)該怎么辦。最終的逃命演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培育了孩子的應(yīng)變力量，只是增加成人的防火意識(shí)尚嫌缺乏，小孩子的防留意識(shí)亦有必要及早抓。當(dāng)今不少人缺乏防火意識(shí)，緣由是多方面的。活動(dòng)過(guò)程中，我覺(jué)得追隨孩子興趣點(diǎn)的力量，洞察孩子心理世界的力量也得到了逐步的提高。

《火》幼兒園大班安全教案篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉到火災(zāi)的危害,不玩火遠(yuǎn)離火。

2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的根本自救方法。

3、能積極參與演習(xí)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備:

1、滅火器圖片。

2、火災(zāi)自救圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

教師:小朋友們立刻就要放寒假了,你們快樂(lè)嗎?

教師:放寒假了,大家都會(huì)在家里過(guò)年,小朋友們你們喜愛(ài)過(guò)年嗎?

教師:那小朋友過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來(lái)慶祝新年?怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒答復(fù)

教師小結(jié):

哦,原來(lái)過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服,爸爸媽媽做許多許多好吃的東西;還會(huì)一起放鞭炮、放煙花;還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。

二、熟悉火災(zāi)的危害

教師:小朋友們你們知道我們?cè)诜疟夼凇⒎艧熁?、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要假如不留意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危急呢?

引導(dǎo)幼兒答復(fù)(著火)

教師:那小朋友說(shuō)說(shuō)假如不當(dāng)心著火了會(huì)有什么危害呢?

教師小結(jié):會(huì)發(fā)生許多危急的事情,會(huì)把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞,也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出?lái)的濃煙也會(huì)使人窒息死亡等。

三、火災(zāi)的自救方法

教師:假如著火了怎么辦呀?

教師:在屋里著火了要怎么做呢?

教師:我們?cè)谖堇镏鹆说脑?我們就要抓緊跑出屋外。我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣跑出去呢?

教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

教師出示滅火器圖片:還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。

教師:火假如很大的話,我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

教師:我們應(yīng)當(dāng)立刻的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災(zāi)電話,撥打119這樣就會(huì)有許多消防員叔叔過(guò)來(lái)救火。

教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

教師小結(jié):所以小朋友假如遇到火災(zāi)我們不要慌張,不能站在原地哭,我們因該自己想方法逃出去,向我們剛剛說(shuō)的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開(kāi)。

四、完畢局部

教師:在我們生活中有許多地方都簡(jiǎn)單引起火災(zāi),所以小朋友們更該留意安全;遠(yuǎn)離火、

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)屢次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)展滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)頭，教師在做完“滅蠟燭”嬉戲后，立刻轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論“消失了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)覺(jué)自己想出的方法還有缺乏后，從而為“怎樣避開(kāi)火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)展埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增加了防火、滅火的意識(shí)。

《火》幼兒園大班安全教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作獵取有關(guān)火的詳細(xì)閱歷，知道火能發(fā)光、發(fā)熱。

2、通過(guò)觀看錄象“奇妙的火”，了解火對(duì)人們的用處和危害。

3、大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)火的熟悉。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

蠟燭，收集有關(guān)火的各種資料圖片和錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)操作，幫忙幼兒獵取有關(guān)火的詳細(xì)閱歷。

1、教師：小朋友，你們觀察過(guò)火嗎？它是什么樣子的？

2、教師點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀看。

教師：小朋友，你們看到燒出來(lái)的火是什么樣子的？幼兒溝通，大膽表達(dá)。

二、聯(lián)系幼兒日常生活中有關(guān)火的閱歷。

教師：請(qǐng)你想一想，你還在哪里看到過(guò)或？（兒回憶表達(dá)）

三、組織幼兒觀看有關(guān)“火”的圖片或錄象資料，使幼兒知道火的用處和危害。

1、你知道火對(duì)我們有什么用處嗎？沒(méi)有火，人會(huì)怎樣？

2、火對(duì)我們有許多用處，可是火有沒(méi)有害處呢？有什么害處？

3、觀看圖片資料和錄象，幼兒相互溝通。

4、師幼小結(jié)：火能發(fā)光、發(fā)熱，發(fā)電，火還能推動(dòng)飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等。火還有什么用處呢？古代烽火臺(tái)上的烽火可以用來(lái)傳遞信息，焰火在節(jié)日里給人們帶來(lái)歡快?；饘?duì)我們有許多用處，可是火椰油害處，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死。

四、進(jìn)展安全教育。

1、提問(wèn)：假如觀察起火，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

2、教師小結(jié)：火能發(fā)光、發(fā)熱。我們可以利用火做許多好事。人不能離開(kāi)火，但是火也帶來(lái)害處。大火會(huì)把房子、森林燒掉，把人燒死，我們小朋友不能靠近火，也不能玩火。假如觀察起火，應(yīng)當(dāng)報(bào)告大人，或大火警電話119。

孩子最喜愛(ài)火、水、泥等，今日當(dāng)我一拿出蠟燭，點(diǎn)燃的時(shí)候，就是平常常見(jiàn)的火也讓孩子們快樂(lè)極了。

火很尋常，生活中處處可見(jiàn)！火又很特別，它是怎么來(lái)的？

火是人類的朋友，為人類做奉獻(xiàn)?；鹩质侨祟惖臄橙?，有時(shí)會(huì)損害我們。

孩子們和我一起爭(zhēng)論了有關(guān)火的一切。

我想通過(guò)這節(jié)課他們確定對(duì)火有了更深的了解。

活動(dòng)反思：

火是日常生活中常見(jiàn)的東西，平常，我們始終告知孩子，火是很危急的，火會(huì)帶給人類災(zāi)難。孩子對(duì)火或許是懼怕更多一點(diǎn)，今日，我們一起學(xué)習(xí)了火其實(shí)是人類進(jìn)步的標(biāo)志，沒(méi)有火，人就不能進(jìn)步，舉了利用火的幾個(gè)例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。

《火》幼兒園大班安全教案篇11

目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀看燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。

預(yù)備蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。

過(guò)程

1．燃燒蠟燭

點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀看蠟燭燃燒的過(guò)程。留意