廣東省江門市《教育心理學(xué)知識》招聘考試國考真題

廣東省江門市《教育心理學(xué)知識》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響（）。

A、環(huán)境

B、遺傳C、教育

D、社會活動考試用書【參考答案】A2.課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行，具有（）。A、維持動機作用B、促進和維持功能C、思想教育作用D、培養(yǎng)紀律功能【參考答案】B3.

蘇

聯(lián)

心

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學(xué)

家

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是（）。A、系統(tǒng)地敘述了學(xué)生的發(fā)展進程B、介紹了研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情況C、他批評了蘇聯(lián)傳統(tǒng)的教學(xué)理論對發(fā)展學(xué)生智力的忽視，強調(diào)教學(xué)應(yīng)走在學(xué)生發(fā)展的前面D、將教學(xué)看作一個系統(tǒng)，主張教學(xué)過程的最優(yōu)化【參考答案】D4.人的身心發(fā)展是指（）。

A、身體和心理的發(fā)展

B、個性的品德的形成

C、體重和身高的增加

D、技能和技巧的提高【參考答案】A5.國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（）職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。A、初級B、一級C、二級D、講師【參考答案】A6.個體同他人進行比較后，感到自我適應(yīng)性差，某方面或某幾方面不如他人，因而表現(xiàn)出無能、軟弱、畏

縮甚至灰心等心理不平衡狀態(tài)，這種個性心理是（）。A、虛榮

B、怯懦

C、自卑

D、孤獨【參考答案】C7.（）是教育的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。A、教育目的B、教育媒介C、教育理論D、教書方法【參考答案】A8.當前，我國高等教育的重點應(yīng)放在（）。

A、提高質(zhì)量，辦出特色，提升水平B、面向世界，全面國際化C、繼續(xù)擴大招生規(guī)模，實現(xiàn)教育規(guī)模上一個新臺階D、教育產(chǎn)業(yè)化、市場化運作【參考答案】A9.通過對某種道德形象的聯(lián)想而發(fā)生的情感體驗稱為（）。

A、直覺的道德情感B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、認知性道德情感【參考答案】B10.讀文章標題，去猜測文中具體內(nèi)容是屬于（）。A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

B、自我設(shè)計訓(xùn)練C、發(fā)散思維訓(xùn)練D、推測與假設(shè)訓(xùn)練【參考答案】D11.以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略屬于（）。A、內(nèi)容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略【參考答案】B12.提高學(xué)習(xí)效率不僅要有一個適合自己的方法，還需要有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理設(shè)計好自己的學(xué)習(xí)空間，這屬于（）策略。

A、學(xué)習(xí)心境管理

B、社會資源利用

C、學(xué)習(xí)時間管理

D、學(xué)習(xí)環(huán)境管理【參考答案】D13.隨機應(yīng)變，觸類旁通表現(xiàn)出了思維的（）。A、流暢性B、變通性C、獨創(chuàng)性D、聚合性【參考答案】B14.教學(xué)的首要任務(wù)是（）。

A、傳授知識技能B、發(fā)展學(xué)生智力

C、培養(yǎng)學(xué)生品德D、關(guān)注個性發(fā)展【參考答案】A15.班級里學(xué)習(xí)成績差生和后進生有問題行為，優(yōu)秀學(xué)生（）。A、也全都有問題行為B、沒有問題行為C、只有問題行為萌芽D、也有問題行為【參考答案】D16.促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是（）。A、遺傳素質(zhì)B、個體主觀能動性C、環(huán)境D、教育【參考答案】B17.日記、周記、作文等是下列哪種方法的具體形式（）。

A、觀察法B、自陳法

C、作業(yè)法

D、心理測驗【參考答案】B18.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是（）。A、教學(xué)任務(wù)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)規(guī)律D、教學(xué)原則【參考答案】A19.在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。

A、促進者和引導(dǎo)者B、領(lǐng)導(dǎo)者和參謀

C、管理者

D、示范者【參考答案】A20.某學(xué)生活潑，好動，樂觀，靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)【參考答案】A21.德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這是（）。A、理論和實踐相結(jié)合原則B、發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則

C、嚴格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則D、教育影響一致性和連貫性原則【參考答案】B22.以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代（）。

A、希臘B、埃及

C、斯巴達

D、雅典【參考答案】D23.學(xué)生掌握知識的基本階段：（）。A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、知識的鞏固與保持D、運用知識，形成技能技巧【參考答案】A24.職業(yè)道德總是通過一定的（）體現(xiàn)出來的。A、實際操作B、個人意愿C、文化水平D、職業(yè)技能【參考答案】D25.對心理發(fā)展變化的順序，下列敘述不正確的一項是（）。

A、反映活動從未分化向分化、專門化演變。

B、反映活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性演變。

C、從認識客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認識事物的外部本質(zhì)演變。

D、對周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變?！緟⒖即鸢浮緾26.學(xué)生在教育過程中，處于（）。A、主導(dǎo)地位B、主體地位C、被動地位

D、輔助地位【參考答案】B27.把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。A、分層教學(xué)B、合作學(xué)習(xí)C、小班教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)【參考答案】D28.受教育的權(quán)利和機會取決于（）。

A、社會政治經(jīng)濟制度B、科學(xué)技術(shù)

C、生產(chǎn)力

D、文化【參考答案】A29.班級組織建構(gòu)的首要原則是（）。A、有利于教育的原則B、目標一致的原則C、可接受性原則D、有利于身心發(fā)展的原則【參考答案】A30.“沒有英雄的一代也很難造就一代英雄”是強調(diào)（）。A、教師的權(quán)威B、榜樣的作用C、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威D、社會的作用【參考答案】B31.下列符合高成就需要者的描述是（）。

A、喜歡對問題承擔責(zé)任

B、寧愿擔任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家

C、傾向于選擇風(fēng)險較小的工作

D、傾向于將自己的失敗歸因于運氣不佳【參考答案】A32.有的學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了獲得一個好分數(shù)來取悅父母、老師或朋友，體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)動機中的（）。A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機B、外部學(xué)習(xí)動機C、認知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力【參考答案】B33.我國學(xué)校德育方法中最基本的方法是（）。A、評價法B、榜樣法C、說服法D、鍛煉法【參考答案】C34.人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（）。A、選擇性

B、整體性

C、理解性

D、恒常性【參考答案】A35.（）是指對信息進行加工時所用的有關(guān)方法和技術(shù)，包括復(fù)述策略、精加工策略和組織策略。A、認知策略B、學(xué)習(xí)策略C、元認知策略D、管理策略【參考答案】B36.下列教師促成的紀律屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（）。

A、規(guī)定限制B、理解

C、協(xié)助

D、同情【參考答案】A37.評課是（）的繼續(xù)。A、聽課B、說課C、上課D、備課【參考答案】A38.學(xué)生的成長環(huán)境，不僅僅包括學(xué)校和社會，還應(yīng)該包括（）。A、實驗室B、家庭C、展覽館D、博物館

【參考答案】B39.教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的（）規(guī)律。A、順序性

B、階段性

C、互補性

D、個別差異性【參考答案】A40.強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的是（）。A、外鑠論B、內(nèi)發(fā)論C、環(huán)境決定論D、多因素相互作用論【參考答案】B41.通常人們所說的態(tài)度和欣賞屬于情感目標的（）。A、反應(yīng)B、接受C、形成價值觀念D、價值體系個性化【參考答案】C42.教師在教學(xué)中最首要的角色是（）。

A、知識的傳授者B、學(xué)者和學(xué)習(xí)者

C、集體的領(lǐng)導(dǎo)者

D、學(xué)生的榜樣【參考答案】A43.教師在引導(dǎo)學(xué)生解決沖突時的關(guān)鍵步驟是（）。

A、鼓勵學(xué)生發(fā)表對沖突的看法B、共同對沖突進行界定C、換位思考D、交流合作意圖【參考答案】B44.將對象從背景中分化出來的知覺特性是（）。A、選擇性B、恒常性C、理解性D、整體性【參考答案】A45.德育的功能不包括（）。A、培養(yǎng)學(xué)生的品德，制約他們的發(fā)展方向

B、決定學(xué)校教育的性質(zhì)

C、發(fā)展學(xué)生的體力，增強他們的體質(zhì)

D、影響社會的穩(wěn)定與發(fā)展【參考答案】C46.我國中小學(xué)課程（教學(xué)）計劃的最基本部分是（）。A、學(xué)科設(shè)置B、課時分配C、學(xué)科順序D、學(xué)周安排【參考答案】A47.對于“要求以班為單位進行教學(xué)實驗研究，而不能打亂原有的教學(xué)單位的情況?！痹诮逃茖W(xué)研究中（特

別是教育實驗中），一般常用的取樣法是（）。A、整群隨機取樣法

B、分層隨機取樣法C、等距隨機取樣法

D、多段隨機取樣法【參考答案】A48.學(xué)校是社會為實現(xiàn)教育目的而設(shè)立的專門教育機構(gòu)，所以教育首先是為了達到（）的目的。A、全民教育B、社區(qū)教育C、學(xué)校教育D、家庭教育【參考答案】C49.依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為（）。A、算法式B、推理式C、啟發(fā)式D、演繹式【參考答案】C50.個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念稱為（）。

A、態(tài)度的認知B、態(tài)度的評價

C、態(tài)度的情感

D、態(tài)度的意向【參考答案】A二、多選題51.社會生產(chǎn)力的發(fā)展影響著（）。A、教育內(nèi)容B、學(xué)科的設(shè)置C、教學(xué)方法的改革

D、教學(xué)設(shè)備的改革E、教學(xué)組織形式的改革【參考答案】ABCDE52.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。

A、幫助教師準確地了解問題

B、為實際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)

C、幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生

D、幫助教師了解學(xué)生的心理疾病

E、幫助教師結(jié)合實際教學(xué)進行研究【參考答案】ABCE53.下列屬于影響創(chuàng)造性的因素的是（）。A、家庭環(huán)境B、教育環(huán)境C、智力D、創(chuàng)造性E、個性【參考答案】ABCE54.德國思想家雅斯貝爾斯認為“所謂教育，不過是人對人的主體間靈肉交流活動，包括（）。A、知識內(nèi)容的傳授B、身體素質(zhì)的鍛煉C、意志行為的規(guī)范D、生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟E、道德品質(zhì)的培養(yǎng)【參考答案】ACD55.學(xué)校文化可以分為：（）。

A、觀念文化B、制度文化

C、物質(zhì)文化

D、踐行文化

E、課程文化【參考答案】ABCDE56.延續(xù)式強化有以下幾種種類？（）A、即時強化B、定時距式C、變時距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE57.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢主要有（）。

A、學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接緊密

B、義務(wù)教育更加普及且年限延長

C、高等教育類型多樣化

D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透

E、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE58.實用主義教育學(xué)的主要觀點是（）。A、以兒童為中心B、重視學(xué)生自已在教學(xué)過程中的獨立發(fā)現(xiàn)C、學(xué)校即社會D、教育即學(xué)生經(jīng)驗的持續(xù)不斷增長E、以經(jīng)驗為中心組織課程【參考答案】ABCDE59.元認知計劃策略包括（）。A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標B、瀏覽閱讀材料

C、產(chǎn)生待回答問題D、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)E、反饋結(jié)果【參考答案】ABCD60.小學(xué)生下列勞動中，哪些屬于自我服務(wù)勞動？（）A、整理書包B、打掃教室C、打掃校園D、清掃街道E、紙工、編織【參考答案】ABC61.各國學(xué)校教育制度在發(fā)展過程中形成了典型學(xué)制類型，其中有（）。A、雙軌制學(xué)制B、六三三學(xué)制C、單軌制學(xué)制D、分支制學(xué)制E、壬寅學(xué)制【參考答案】ACD62.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括（）。A、建立問題表征

B、搜尋解法

C、執(zhí)行解法

D、解法評價

E、啟發(fā)【參考答案】ABCD63.教師的人格特征是指（）。A、個性

B、情緒C、健康D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)E、衣著打扮【參考答案】AC64.德育的途徑主要有（）

A、政治課教學(xué)B、班主任工作

C、勞動

D、共青團活動E、課外活動與校外活動【參考答案】ABCDE65.斯滕伯格的三元智力理論包括（）。A、元成分B、操作成分C、知識習(xí)得成分D、記憶成分E、歸納成分【參考答案】ABC66.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。A、自上而下的遷移B、自下而上的遷移C、正遷移D、負遷移E、水平遷移【參考答案】BC67.墨家認為，對于知識獲得的途徑，有（）。

A、

親知B、聞知

C、見知

D、行之

E、說知【參考答案】ACE68.韋納認為，學(xué)生的歸因過程主要是按照（）維度進行的。A、控制源

B、穩(wěn)定性

C、不穩(wěn)定性

D、可控性

E、不可控性【參考答案】ABE69.維特羅克提出，為了促進學(xué)生把當前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來，教學(xué)中采用的策略包括（）。A、加題目B、列小標題C、提問題D、說明目的E、總結(jié)和摘要【參考答案】ABCDE70.IPP

模式包括哪幾個步驟（）。

A、背景評價B、輸入評價C、輸出評價D、過程評價E、成果評價【參考答案】ABDE71.下列說法錯誤的是（）。A、自我效能感理論最早是由韋納提出的

B、可控性維度既與情緒體驗有關(guān)，又與對未來成敗預(yù)期有關(guān)

C、為同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)屬于遠景性動機

D、根據(jù)成就動機理論，學(xué)生最有可能選擇成功概率約為

70%的任務(wù)

E、“為中華之崛起而努力”屬于遠景性動機【參考答案】ACD72.道德情感的內(nèi)容主要包括（）。A、義務(wù)感B、責(zé)任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE73.觀察學(xué)習(xí)可以歸納為哪些類（）。A、直接的觀察學(xué)習(xí)B、抽象性觀察學(xué)習(xí)C、聯(lián)想性觀察學(xué)習(xí)D、創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)E、間接的觀察學(xué)習(xí)【參考答案】ABD74.以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是（）。

A、適當增加“小干部”崗位B、按民主程序選舉干部

C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學(xué)生的代表”

D、把班集體作為學(xué)生自我教育的主體

E、把學(xué)生的注意力從當干部引向“合格的班級小主人”【參考答案】ABCDE75.學(xué)生的主體性包括哪些具體的方面？（）A、創(chuàng)造性B、能動性C、獨立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE76.理想的師生關(guān)系的基本特征是（）。A、將心比心，促進學(xué)習(xí)B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學(xué)相長D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛生，相互配合【參考答案】ABCDE77.以下做法屬于外部分組的有（）。

A、按不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同學(xué)習(xí)目標進行分組

B、興趣分組C、能力分組

D、學(xué)科能力分組

E、班內(nèi)分組【參考答案】BCD78.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）。A、道德認識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC79.德育在形式上包括（）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學(xué)校德育E、社會德育【參考答案】BDE80.下列對目標評價模式，說法正確的是（）。A、20

世紀

50

年代，泰勒在系統(tǒng)總結(jié)“八年研究”基礎(chǔ)上提出的

B、評價的目的不是為了“證明”，而是為了“改進”

C、它只關(guān)注預(yù)期目標，忽視了其他方面的因素

D、它的一個優(yōu)點是操作簡單又容易見效

E、評價除了要關(guān)注預(yù)期的結(jié)果之外，還應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果【參考答案】ACD81.課外教育活動的組織形式有（）。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動E、社會活動

【參考答案】ACD82.學(xué)習(xí)動機的作用有（）。A、激活功能

B、定向功能

C、強化功能

D、同化功能

E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE83.下列不屬于古代學(xué)校教育的特征有（）。A、功利性B、刻板性C、階級性D、世俗性E、道德性【參考答案】AD84.制定教學(xué)進度計劃包括制訂（）。A、教學(xué)研究計劃B、學(xué)期教學(xué)進度計劃C、課題計劃D、課時計劃E、教具制作計劃【參考答案】BCD85.下列屬于學(xué)生不良行為的原因的是（）。

A、家庭教育失誤B、遺傳的影響

C、學(xué)校教育不當D、性格上的缺陷

E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE86.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素有（）。A、學(xué)習(xí)動機B、學(xué)習(xí)策略C、學(xué)習(xí)遷移D、心理健康

E、教師心理【參考答案】ABCDE87.一般認為，態(tài)度與品德的形成過程包括（）。A、認同階段B、情感階段C、行為階段D、依從階段E、內(nèi)化階段【參考答案】ADE88.與實驗法相比，調(diào)查法的優(yōu)勢在于它具有更大的（）。A、計劃性B、實用性C、客觀性D、科學(xué)性E、廣泛性【參考答案】BE89.班主任班級管理的主要內(nèi)容有（）。A、管理學(xué)生學(xué)籍檔案B、了解和研究學(xué)生C、組織和培養(yǎng)班集體D、組織科任教師教研E、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量【參考答案】BCE90.學(xué)校組織和制度文化包括（）。

A、組織形態(tài)B、組織體系

C、規(guī)章制度

D、角色規(guī)范

E、班級管理【參考答案】ABCD91.先秦時期，并稱“顯學(xué)”的兩家是（）。A、

儒家B、法家C、陰陽家D、道家E、墨家【參考答案】AE92.從我國教師職務(wù)系列各試性條例的規(guī)定來看，擔任教師職務(wù)的任職條件一般包括（）。A、具備各級各類相應(yīng)教師的資格B、遵守法紀，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表，教書育人C、具有相應(yīng)的教育教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平，能全面、熟練地履行現(xiàn)職務(wù)職責(zé)D、具備學(xué)歷、學(xué)位以及工作年限的要求E、身體健康，能堅持正常工作【參考答案】ABCDE93.貫徹直觀性原則的要求是（）。

A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段

B、直觀要與講解相結(jié)合

C、重視運用語言直觀

D、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性E、重視組織各種復(fù)習(xí)【參考答案】ABC94.下列哪些特征是對當代教育學(xué)發(fā)展狀況的正確描述（）A、教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴大B、教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化C、教育學(xué)發(fā)生了細密的分化，教育學(xué)科體系初步形成D、教育學(xué)研究與實踐改革關(guān)系日益密切E、反思自身，形成教育學(xué)元理論【參考答案】ABCDE95.德育過程的矛盾包括（）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學(xué)過程的矛盾

D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE96.下列思想家中，屬于人文主義思想家的有（）。A、蒙田B、伊拉斯謨C、維多里諾D、格里諾E、拉伯雷【參考答案】ABCDE97.建構(gòu)主義受到下列哪些重要人物的影響？（）A、杜威B、奧蘇貝爾C、維果斯基D、皮亞杰E、布魯納【參考答案】ABCDE98.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）。

A、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同

C、個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的進程不同

D、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同

E、同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率【參考答案】ABCE99.文化對教育的影響主要表現(xiàn)在（）。A、對教育具有價值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度

C、促進學(xué)校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件【參考答案】AC100.二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點是()。

A、教師成為教育改革的重要因素

B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變

C、教師職業(yè)被認定為專業(yè)性職業(yè)

D、教師的終身教育得以實施

E．教會學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式【參考答案】ABCDE判斷題101.“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自

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世紀以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。（）【參考答案】錯誤102.馬克思認為，人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度取決于社會條件。（）【參考答案】正確103.在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。（）【參考答案】錯誤104.孔子是我國最早的教育家，他的思想主要記載在《學(xué)記》中。（）【參考答案】錯誤105.人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果。（）【參考答案】正確106.教學(xué)活動是一種特殊的認識活動。（）

【參考答案】正確107.教學(xué)方法是師生為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。（）【參考答案】正確108.師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。（）【參考答案】錯誤109.國家通過對課程標準、教材的審定，體現(xiàn)了社會政治經(jīng)濟制度通過國家的權(quán)利機構(gòu)直接掌握教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。（）【參考答案】錯誤110.一個國家的民主程度直接取決于一個國家的政體，與國家的教育無關(guān)。（）【參考答案】錯誤111.教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。()【參考答案】錯誤112.智力包括注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，其中思維力是核心。（）【參考答案】正確113.庫姆斯是制度化教育思潮的代表人物。（）【參考答案】錯誤114.儒家學(xué)派主張“兼愛”。（）【參考答案】錯誤115.班集體是班級發(fā)展的最高形式。（）【參考答案】正確116.個體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和特點的出現(xiàn)也具有一定的順序。（）【參考答案】正確117.我國目前的教師職業(yè)正處于追求專業(yè)化的階段。（）

【參考答案】錯誤118.我國于

1903年廢除科舉考試制度。（）【參考答案】錯誤119.在社會性功能之中，德育的經(jīng)濟功能是學(xué)校德育政治、文化功能中的中介。（）【參考答案】錯誤120.工業(yè)革命以后，大面積的班級授課制取代了個別教學(xué)。（）【參考答案】正確121.教育作為培養(yǎng)人的社會實踐活動，具有預(yù)期的目的，但不是任何的社會實踐活動都有預(yù)期的目的。（）【參考答案】錯誤122.按照《教師法》的規(guī)定，教師有對學(xué)生進行管理的權(quán)利，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。因此，為了更好的促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師可以采取一些必要的強制性的懲戒措施，對一些學(xué)生實行特殊管理。（）【參考答案】錯誤123.教育學(xué)作為一門獨立形態(tài)的學(xué)科，形成于資本主義社會中期。（）【參考答案】錯誤124.自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。（）【參考答案】正確125.德育必須從提高道德認知開始。（）【參考答案】錯誤126.狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。（）【參考答案】正確127.精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成過程。（）【參考答案】正確128.咨詢活動室中小學(xué)班主任工作的重要組成部分。（）【參考答案】錯誤129.教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個體差異。（）【參考答案】錯誤130.在教育過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，但這并不否定教師對學(xué)生的指導(dǎo)地位。（）【參考答案】正確131.按照馬克