新統(tǒng)編部編版三年級(jí)語文下冊(cè)《守株待兔》教學(xué)課件-002

守株待兔守株待兔1情景引入寓言是生活的一面鏡子。讀寓言故事，明白其中的道理。情景引入寓言是生活的一面鏡子。讀寓言故事，明白其中的道理。2寓言簡(jiǎn)介寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示的文學(xué)體裁。字?jǐn)?shù)不多，但言簡(jiǎn)意賅。該詞最早見于《莊子》,在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代興起,后來成為文學(xué)作品中的一種體裁。寓言簡(jiǎn)介寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示3我會(huì)認(rèn)宋sòng耕gēng釋shì冀j(luò)ì我會(huì)認(rèn)宋sòng耕gēng釋shì冀j(luò)ì4我會(huì)寫守shǒu株zhū待dài宋sòng耕gēng“守”下面“寸”的橫畫與上面“宀”的橫畫大致等寬。“耕”左半部分三筆橫畫要寫得略短且橫畫之間等距，右半部分“井”的兩筆橫畫之間略寬一些;我會(huì)寫守shǒu株zhū待dài宋sòng耕gēng“守”下5我會(huì)寫觸chù頸jǐng釋shì其qí“頸”左半部分下面的“工”最后一筆橫畫變成提畫;“釋”左半部分不要寫得過寬,應(yīng)把位置留給右半部分，且右半部分上面“又”的橫撇要注意避讓左半部分。我會(huì)寫觸chù頸jǐng釋shì其qí“頸”左半部分下面的“6宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。朗讀指導(dǎo)守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀7詞語解析守株待兔冀耒折頸詞語解析守株待兔冀耒折頸8詞語解析【守株待兔】:【耒】:【冀】:【折頸】:守在樹樁旁等待兔子撞死在樹樁上。古代用來耕田的一種農(nóng)具。希望。折斷脖子。詞語解析【守株待兔】:【耒】:【冀】:【折頸】:守在樹樁旁等9朗讀課文正確、流利、有感情的朗讀課文。朗讀課文正確、流利、有感情的朗讀課文。10段落大意守株待兔（寓言故事）：不要存在僥幸心理，把偶然事件當(dāng)成必然事件；不要想著不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造美好的未來。段落大意守株待兔（寓言故事）：不要存在僥幸心理，把偶然事件當(dāng)11《守株待兔》講的是古時(shí)候一位農(nóng)夫，偶然得到一只撞死在樹樁上的野兔，從此他丟下農(nóng)具，整天守在樹樁旁邊,結(jié)果再也沒有得到野兔,反而成為宋國(guó)的大笑話。這則寓言故事旨在告訴我們:對(duì)意外的收獲不要心存僥幸的心理?！妒刂甏谩分v的是古時(shí)候一位農(nóng)夫，偶然得到一只撞死在樹樁上的12句段精析這幾句話點(diǎn)明了故事的人物身份、地點(diǎn),同時(shí)交代了故事的起因,其中“田中有株”是前提條件,“兔走觸株,折頸而死”是整個(gè)故事的起因，為后面農(nóng)夫“守株待兔”做了必要的鋪墊,同時(shí)埋下了伏筆。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。句段精析這幾句話點(diǎn)明了故事的人物身份、地點(diǎn),同時(shí)交代了故事的13宋人有耕者，田中有株。樹樁。耕種為生的人，也就是農(nóng)民。宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民，他家的田里有一個(gè)大樹樁。句段精析宋人有耕者，田中有株。樹樁。耕種為生的人，也就是農(nóng)民。宋14宋人有耕者，田中有株。這句話告訴我們哪些信息？國(guó)家人物地點(diǎn)景物句段精析宋人有耕者，田中有株。這句話告訴我們哪些信息？國(guó)家人物地點(diǎn)景15兔走觸株，折頸而死。跑脖子一只兔子跑過來撞到了樹樁上脖子被撞斷，死掉了。句段精析兔走觸株，折頸而死。跑脖子一只兔子跑過來撞到了樹樁上脖子被撞16因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下古代用來耕田的一種農(nóng)具希望于是就放下農(nóng)具天天守在樹樁旁，希望還能撿到兔子。句段精析因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下古代用來耕田的一種農(nóng)具希望17兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。再也沒有兔子跑過來撞死，所以再也沒撿到兔子。而他的這種行為卻被宋國(guó)人嘲笑。句段精析兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。再也沒有兔子跑過來撞死，所以再也沒18農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話？偶爾僥幸撿到一只兔子，就以為可以永遠(yuǎn)這樣不勞而獲撿到更多兔子，但事實(shí)上這樣的事情再發(fā)生的可能性太小了。課后思考農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話？偶爾僥幸撿到一只兔子，就以為可以永遠(yuǎn)19這個(gè)寓言故事要告訴我們什么道理？這個(gè)故事包含著兩種意義，既諷刺了懶漢思想，也批判了經(jīng)驗(yàn)主義。告訴我們，切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗(yàn)去辦事，一般是不會(huì)成功的。課后思考這個(gè)寓言故事要告訴我們什么道理？這個(gè)故事包含著兩種意20本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說21學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思22高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書海浩瀚23我們?cè)谏钪幸镜猛Π危枚苏?，讀得響亮，說得大方。要做一個(gè)有精神的小學(xué)生！教師寄語我們?cè)谏钪幸镜猛Π危枚苏?，讀得響亮，說得大方。要做一241、從課后習(xí)題中選??；2、完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1、從課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)25再見再見26守株待兔守株待兔27情景引入寓言是生活的一面鏡子。讀寓言故事，明白其中的道理。情景引入寓言是生活的一面鏡子。讀寓言故事，明白其中的道理。28寓言簡(jiǎn)介寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示的文學(xué)體裁。字?jǐn)?shù)不多，但言簡(jiǎn)意賅。該詞最早見于《莊子》,在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代興起,后來成為文學(xué)作品中的一種體裁。寓言簡(jiǎn)介寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示29我會(huì)認(rèn)宋sòng耕gēng釋shì冀j(luò)ì我會(huì)認(rèn)宋sòng耕gēng釋shì冀j(luò)ì30我會(huì)寫守shǒu株zhū待dài宋sòng耕gēng“守”下面“寸”的橫畫與上面“宀”的橫畫大致等寬?！案弊蟀氩糠秩P橫畫要寫得略短且橫畫之間等距，右半部分“井”的兩筆橫畫之間略寬一些;我會(huì)寫守shǒu株zhū待dài宋sòng耕gēng“守”下31我會(huì)寫觸chù頸jǐng釋shì其qí“頸”左半部分下面的“工”最后一筆橫畫變成提畫;“釋”左半部分不要寫得過寬,應(yīng)把位置留給右半部分，且右半部分上面“又”的橫撇要注意避讓左半部分。我會(huì)寫觸chù頸jǐng釋shì其qí“頸”左半部分下面的“32宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。朗讀指導(dǎo)守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀33詞語解析守株待兔冀耒折頸詞語解析守株待兔冀耒折頸34詞語解析【守株待兔】:【耒】:【冀】:【折頸】:守在樹樁旁等待兔子撞死在樹樁上。古代用來耕田的一種農(nóng)具。希望。折斷脖子。詞語解析【守株待兔】:【耒】:【冀】:【折頸】:守在樹樁旁等35朗讀課文正確、流利、有感情的朗讀課文。朗讀課文正確、流利、有感情的朗讀課文。36段落大意守株待兔（寓言故事）：不要存在僥幸心理，把偶然事件當(dāng)成必然事件；不要想著不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造美好的未來。段落大意守株待兔（寓言故事）：不要存在僥幸心理，把偶然事件當(dāng)37《守株待兔》講的是古時(shí)候一位農(nóng)夫，偶然得到一只撞死在樹樁上的野兔，從此他丟下農(nóng)具，整天守在樹樁旁邊,結(jié)果再也沒有得到野兔,反而成為宋國(guó)的大笑話。這則寓言故事旨在告訴我們:對(duì)意外的收獲不要心存僥幸的心理?！妒刂甏谩分v的是古時(shí)候一位農(nóng)夫，偶然得到一只撞死在樹樁上的38句段精析這幾句話點(diǎn)明了故事的人物身份、地點(diǎn),同時(shí)交代了故事的起因,其中“田中有株”是前提條件,“兔走觸株,折頸而死”是整個(gè)故事的起因，為后面農(nóng)夫“守株待兔”做了必要的鋪墊,同時(shí)埋下了伏筆。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。句段精析這幾句話點(diǎn)明了故事的人物身份、地點(diǎn),同時(shí)交代了故事的39宋人有耕者，田中有株。樹樁。耕種為生的人，也就是農(nóng)民。宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民，他家的田里有一個(gè)大樹樁。句段精析宋人有耕者，田中有株。樹樁。耕種為生的人，也就是農(nóng)民。宋40宋人有耕者，田中有株。這句話告訴我們哪些信息？國(guó)家人物地點(diǎn)景物句段精析宋人有耕者，田中有株。這句話告訴我們哪些信息？國(guó)家人物地點(diǎn)景41兔走觸株，折頸而死。跑脖子一只兔子跑過來撞到了樹樁上脖子被撞斷，死掉了。句段精析兔走觸株，折頸而死。跑脖子一只兔子跑過來撞到了樹樁上脖子被撞42因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下古代用來耕田的一種農(nóng)具希望于是就放下農(nóng)具天天守在樹樁旁，希望還能撿到兔子。句段精析因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下古代用來耕田的一種農(nóng)具希望43兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。再也沒有兔子跑過來撞死，所以再也沒撿到兔子。而他的這種行為卻被宋國(guó)人嘲笑。句段精析兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。再也沒有兔子跑過來撞死，所以再也沒44農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話？偶爾僥幸撿到一只兔子，就以為可以永遠(yuǎn)這樣不勞而獲撿到更多兔子，但事實(shí)上這樣的事情再發(fā)生的可能性太小了。課后思考農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話？偶爾僥幸撿到一只兔子，就以為可以永遠(yuǎn)45這個(gè)寓言故事要告訴我們什么道理？這個(gè)故事包含著兩種意義，既諷刺了懶漢思想，也批判了經(jīng)驗(yàn)主義。告訴我們，切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗(yàn)去辦事，一般是不會(huì)成功的。課后思考這個(gè)寓言故事要告訴我們什么道理？這個(gè)故事包含著兩種意46本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說47學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思48高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步