2022班主任培訓(xùn)心得體會(huì)10篇

2022班主任培訓(xùn)心得體會(huì)10篇培訓(xùn)是給有閱歷或無閱歷的受訓(xùn)者傳授其完成某種行為必需的思維認(rèn)知、基本學(xué)問和技能的過程。基于認(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場正確認(rèn)知的傳遞效果才是打算培訓(xùn)效果好壞的根本。

2022班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1

經(jīng)過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特殊是聽了賈高見老師和聶細(xì)剛老師的講座，讓我受益匪淺。作為一個(gè)剛畢業(yè)不久的新老師，特殊是第一年當(dāng)班主任的我，遇到一連串解決不到的問題，這樣的培訓(xùn)讓我感覺似乎久旱逢甘雨，如沐春風(fēng)。下面我來說說我這一年來的真實(shí)感受。

從小我的幻想就是當(dāng)一個(gè)人民老師，始終在我心中，老師的形象都是很高大的。但是自從我當(dāng)了班主任，我才意識(shí)到班主任的艱辛。

我任教的學(xué)校是一個(gè)小鎮(zhèn)上的中學(xué)，這里的同學(xué)大部分是留守兒童，父母大多在大城市里工作，很少回家，所以造成好多同學(xué)行為習(xí)慣特別惡劣，特殊難管教。我一開頭接手這個(gè)班，我就發(fā)覺問題特殊多：上課遲到，曠課，隨地吐口水吐痰，隨地扔垃圾，滿嘴粗口的人一大堆，更恐怖的是，平均每隔兩天打一次架，每星期一到星期四晚上就有十個(gè)左右的同學(xué)爬墻出去外面不回來上晚修(我們學(xué)校是全封閉學(xué)校)......許多許多，我來到這里的唯一感覺就是沒素養(yǎng)真可怕。我是一個(gè)脾氣很好的人，我后來漸漸發(fā)覺我的脾氣變差了。有一次，我處理這些打架事情從周一到周五沒有斷過，幾乎一件事情未完，另一件事情就接著來，我被壓得透不過氣來，我哭了，我崩潰了。我當(dāng)時(shí)就很想放棄做老師了，我就想著任憑回家找另外一份工作算了。但是，我沒這樣做。我堅(jiān)持下來了，就算多苦多難，這也是我的選擇，既然當(dāng)時(shí)選擇了這條路，我就應(yīng)當(dāng)義無反顧地走下去，更何況我現(xiàn)在走的這條路是我從小的幻想。

寫到這里，我想到了培訓(xùn)時(shí)我們第五組的口號(hào)“吾心飛揚(yáng)，毋忘初心”。其實(shí)這句話真的說出了我們的心聲，當(dāng)時(shí)我們滿懷盼望地來到這塊土地上，立志為這里的訓(xùn)練做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，雖然現(xiàn)實(shí)并沒有想象中那么美妙，過程也特殊心酸，但不要遺忘最初的那份最單純的心。

這兩天的培訓(xùn)，讓我想了許多，幾位培訓(xùn)老師的說話也印象特殊深刻，從中我也學(xué)到了許多不一樣的教學(xué)方法。其實(shí)，當(dāng)我靜下來思索我的工作時(shí)，我經(jīng)常會(huì)心一笑，我想到更多的是跟孩子們在一起的快樂時(shí)刻，而每一個(gè)這樣的時(shí)刻，我都用鏡頭記錄下來，紀(jì)錄孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我知道，我在做班主任方面還有好多不足的地方，所以我特殊憧憬這樣的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到學(xué)問，還讓我熟悉了好多像我一樣工作在第一線的班主任，我們在一起總是有許多機(jī)同的話題，可以一起查找解決的方法，讓我覺得，我并不是一個(gè)人，我有好多小伙伴在支持我，這樣，我變得更加有信念，我也信任，只要我努力，我的工作會(huì)變得越來越好......

最終，我感謝我們這個(gè)培訓(xùn)班的班主任——伍老師，讓我們有了一個(gè)這樣的平臺(tái)來更快更好地成長。我信任不久的將來，我們都會(huì)變成我們盼望成為的那個(gè)人，我們的同學(xué)也會(huì)變成我們所期望的樣子。

2022班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三班級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為三班級(jí)班主任，我針對(duì)我們班同學(xué)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1、連續(xù)培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

三班級(jí)同學(xué)已經(jīng)有了肯定的良好習(xí)慣。我連續(xù)從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操競賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽、六一節(jié)目等。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地關(guān)心他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。

我的班主任工作在很多方面還是存在著不足。

1、預(yù)見性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛剛?cè)嗉?jí)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過近幾年的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

2022班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜愛。20__年10月我有幸參與了中學(xué)校德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班，更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位訓(xùn)練專家從班主任工作理念到方法和策略，從同學(xué)心理健康指導(dǎo)到訓(xùn)練法律和校內(nèi)平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今訓(xùn)練形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告知我們的那樣：一個(gè)才智的班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)歡樂的人，能站在同學(xué)的角度看問題，多了解同學(xué)，愛同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都生活在盼望之中;應(yīng)當(dāng)要有自己的魅力;應(yīng)當(dāng)善用激勵(lì)方式;應(yīng)當(dāng)為同學(xué)營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一個(gè)發(fā)覺者、討論者和探究者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)同學(xué)的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，訓(xùn)練同學(xué)講究方法，注意策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個(gè)歡樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”

“班主任肯定要做一個(gè)歡樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的，我很喜愛這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個(gè)同學(xué)，急躁細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)，才能做到對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的訓(xùn)練?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名老師，只要愛同學(xué)，就肯定會(huì)制造特別跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學(xué)的印象常是嚴(yán)厲?、可畏而不行親的，同學(xué)難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與訓(xùn)練目的，那么什么是愛同學(xué)呢愛就是敬重同學(xué)，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個(gè)同學(xué)，急躁地傾聽他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行，對(duì)同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)訓(xùn)練對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)當(dāng)具有其獨(dú)特的魅力，成為訓(xùn)練戰(zhàn)線上的魅力形象大使。常常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)同學(xué)具有劇烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、布滿朝氣。在同學(xué)面前要做到精神振作、心情昂揚(yáng)、用語幽默、態(tài)度和氣、風(fēng)度從容、姿勢瀟灑。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平常對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持寧靜，上課不遲到……下課后和同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)、談天，和同學(xué)們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些同學(xué)要鼓舞，有些同學(xué)要要求嚴(yán)格，有些同學(xué)要真誠關(guān)懷……由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學(xué)。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的訓(xùn)練實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，在訓(xùn)練改革中以自己的模范行為帶動(dòng)同學(xué)、培育同學(xué);其次是要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的同學(xué)視野開闊，思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡潔說教去規(guī)范同學(xué)，同學(xué)是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的訓(xùn)練觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把敬重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的同學(xué)。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句暖和的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許老師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許老師一種傾聽的姿勢就能獲得孩子傾訴的渴望，或許老師一次輕柔的摩挲就能勸慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必需學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得同學(xué)的信任和敬重。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，擅長總結(jié)。

三、班主任應(yīng)擅長激勵(lì)同學(xué)

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“訓(xùn)練藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與同學(xué)交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與同學(xué)在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與同學(xué)的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識(shí)訓(xùn)練對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功。”

林格也曾說：“人的根本在心靈，訓(xùn)練應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)討論也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎(jiǎng)為主，懲處為輔的正面訓(xùn)練原則，假如一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)同學(xué)思想品德、紀(jì)律、成果就會(huì)越來越好，由于表揚(yáng)使同學(xué)揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假如一個(gè)班級(jí)常常受到批判，便會(huì)失去信念，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在訓(xùn)練同學(xué)中少批判、懲處，多去發(fā)覺同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，賜予確定和鼓舞。另外，集體性的嘉獎(jiǎng)要多應(yīng)用，心理學(xué)討論表明：人們都盼望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且盼望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性嘉獎(jiǎng)不但能夠激發(fā)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化同學(xué)的集體意識(shí)，而且能訓(xùn)練和影響每一位同學(xué)。有位訓(xùn)練家講過：“訓(xùn)練了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的訓(xùn)練力氣。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)同學(xué)，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的勝利。

同學(xué)最關(guān)懷的是老師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)懷和愛惜，尤其是面對(duì)問題同學(xué)時(shí)，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去欣賞他們、鼓舞他們，那么你會(huì)發(fā)覺，同學(xué)個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。訓(xùn)練同學(xué)首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上得意其樂，身體健康歡樂”,從而樹立同學(xué)正確的人生觀。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)當(dāng)是有共性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)當(dāng)是看在這個(gè)歡樂成長的園地里，老師，同學(xué)是不是都感到幸福，歡樂。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)同學(xué)設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級(jí)仆人翁意識(shí)。集集體的力氣，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

老師無法選擇同學(xué)，但是我們可以選擇訓(xùn)練方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長訓(xùn)練意識(shí)的提高，我們應(yīng)當(dāng)利用家長這個(gè)群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育訓(xùn)練同學(xué)。讓家長，老師，同學(xué)明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮葎倮匾?，成長比成果更重要，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的同學(xué)?！弊哌^了多年的教同學(xué)涯，我要說：“老師也要變，老師和同學(xué)一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀儗Ｐ乃妓?，專心感悟。讓訓(xùn)練才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學(xué)“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)同學(xué)，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!信任本次培訓(xùn)對(duì)自己今后訓(xùn)練教學(xué)工作中會(huì)有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

2022班主任培訓(xùn)心得體會(huì)4

9月11日，我有幸參與了學(xué)校組織的學(xué)校一班級(jí)班主任培訓(xùn)，在___校長和___老師的講座中，我收獲了許多，也深感老師職業(yè)的艱辛與光榮。班主任工作無小事，每一件事情都要仔細(xì)對(duì)待，只有不斷總結(jié)、反思，才能夠不斷進(jìn)步?，F(xiàn)將自己參與這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人體會(huì)作出總結(jié)。

一、要不斷學(xué)習(xí)

班主任的一言一行對(duì)同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，尤其是一班級(jí)的孩子，他們正在處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。因此必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)、嚴(yán)于律己、以身作則，才能在同學(xué)中樹立榜樣。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練思想以及科學(xué)的管理方法和手段;二是向前輩們學(xué)習(xí)，與管理有方的優(yōu)秀班主任溝通，取長補(bǔ)短;三是在自己的實(shí)踐中不斷反思、不斷改進(jìn)完善，才能夠更好的提高。

二、要永久陽光

___校長提到：班主任不僅要做好本職工作，管理好班級(jí)，有時(shí)候她也是法官、醫(yī)生、心理詢問師……因此班主任內(nèi)心要永久布滿陽光，做到有“五心”：責(zé)任心、寬容心、公正心、愛心、細(xì)心。我深以為然，作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重每一個(gè)同學(xué)，細(xì)心地指導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)，才能體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的訓(xùn)練。

三、要保持才智

班主任工作是細(xì)致且繁雜的。要想做一個(gè)輕松的班主任，首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)才智的班主任?！拔覀儜?yīng)當(dāng)給同學(xué)一些權(quán)利，讓他們自己去選擇;給同學(xué)一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn);給同學(xué)一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決;給同學(xué)一個(gè)問題，讓他們自己找答案;給同學(xué)一種條件，讓他們自己去熬煉;給同學(xué)一片空間，讓他們自己向前走。”因此班主任必需做好引導(dǎo)工作，讓同學(xué)自己管理自己。

四、要擅長溝通

與同學(xué)交往要講究藝術(shù)，語言是溝通師生心靈途徑的橋梁。對(duì)于病殘生要以得體的方式溝通，使其感受到與其他同學(xué)的公平待遇，不過分關(guān)懷或忽視;對(duì)于屢次犯錯(cuò)的同學(xué)，要用急躁的語言和他溝通……班主任要依據(jù)孩子不同的心理特點(diǎn)和共性特征設(shè)計(jì)出符合孩子共性的語言。

集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要訓(xùn)練管理好同學(xué)，做好自己的班主任工作，還要做好家長的工作，這樣才能夠取得家長的支持和協(xié)作，對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練才能更上一層樓。___老師提到：與家長溝通要多一句關(guān)懷、多一聲問候，讓家長感受到我們對(duì)孩子真實(shí)的關(guān)懷，家長才能放心把孩子托付給我們，支持我們的工作。

這次培訓(xùn)我受益匪淺，在學(xué)習(xí)中我熟悉到了自己的不足，也讓我找到了更好的工作策略。面對(duì)細(xì)致且繁雜、艱苦且長期的班主任工作，我會(huì)以樂觀仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力提升自己，力爭做一名優(yōu)秀的班主任。

2022班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5

20__年11月10日～11日，我們一行幾人有幸赴阜陽參與了《新時(shí)代訓(xùn)練背景下全國優(yōu)秀班主任德育課程開發(fā)建設(shè)與創(chuàng)新班級(jí)管理高級(jí)研修班》的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)陣容強(qiáng)大，講座的專家全都是各省自主訓(xùn)練界的領(lǐng)軍人物，向大家發(fā)起頭腦風(fēng)暴，鼓舞班主任竭誠為同學(xué)服務(wù)。兩天的學(xué)習(xí)，我聽了六場講座。每場講座各有各的千秋，各有各的精髓，太多太多需要我去借鑒學(xué)習(xí)的地方。也正是這次學(xué)習(xí)，更讓我了解到老師工作責(zé)任的重大和使命的光榮。

培訓(xùn)第一天，全國聞名語文特級(jí)老師，諸向陽老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹人》，特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程：梅花三弄課程、二十四節(jié)氣課程、楊柳與送別課程。通過古詩串講法讓同學(xué)感受梅花之魂，感受生活，體會(huì)古人離別的情韻。課上，老師利用各種好玩的圖片及自己的教學(xué)案例，引發(fā)全體老師思索，從而啟發(fā)大家：要做一個(gè)才智的老師，必需學(xué)會(huì)敬重、接受、包涵。讀懂同學(xué)，只有讀懂同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)心靈學(xué)，我們的教學(xué)才有的放矢，才能真正“以學(xué)論教”，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。

培訓(xùn)其次天，楊虹萍老師向大家共享了《堅(jiān)持一厘米之變成就幸福班級(jí)》。她告知我們，愛自己才會(huì)愛身邊的人，要培育同學(xué)閱讀習(xí)慣，重視精神鼓舞。鼓舞同學(xué)同學(xué)學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人。

訓(xùn)練其實(shí)很簡潔：一腔真愛，一份寬容，如此而已。培訓(xùn)后，我深刻反思自己：

班級(jí)文化建設(shè)是班主任工作非常的重要環(huán)節(jié)。楊老師以從班級(jí)精神入手，全面解讀了班主任如何利用文化手段，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試背景下同學(xué)的卓越成長。通過學(xué)習(xí)，我感受到，打造班級(jí)文化，關(guān)注每一位同學(xué)的成長，肯定會(huì)培育出有內(nèi)涵并能長遠(yuǎn)進(jìn)展的人才。要充分發(fā)揮同學(xué)的自主管理主導(dǎo)作用。我認(rèn)為，班級(jí)自主化管理這種管理模式特別有用，在充分信任同學(xué)的基礎(chǔ)上敬重同學(xué)，以合理化、人性化、共性化的方式，使同學(xué)充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，讓同學(xué)成為班級(jí)的仆人，讓同學(xué)自我管理、自我訓(xùn)練、自我提高、自我進(jìn)展。

通過這次學(xué)習(xí)，使我熟悉到作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面：

首先，班主任要有愛心，樹立正確的同學(xué)觀。只有無私公平地愛每一個(gè)同學(xué)，才會(huì)讓同學(xué)感受到老師的愛，才會(huì)主動(dòng)接受老師的訓(xùn)練。作為老師要樹立正確的同學(xué)觀，敬重同學(xué)的獨(dú)立性、差異性，要站在他們的角度，走進(jìn)他的心里，多賜予孩子們敬重、信任、理解、寬容。其次，班主任要有責(zé)任心，樹立服務(wù)同學(xué)的思想。班主任的職責(zé)就是培育健康的班集體和身心健康的同學(xué)，我們必需要有責(zé)任心，踏實(shí)仔細(xì)工作，為每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。最終，班主任要不斷學(xué)習(xí)，積累閱歷。要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的工作方法，并依據(jù)自身的狀況變通應(yīng)用，同時(shí)，在工作中要勤于反思、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，不斷提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練水平。

總之，在今后的班主任工作中，我要進(jìn)一步注意訓(xùn)練方法的討論，分析同學(xué)、家長、社會(huì)的新狀況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)思索，調(diào)整好心態(tài)，使班級(jí)管理和班主任工作水平不斷提高。

2022班主任培訓(xùn)心得體會(huì)6

老師教學(xué)的技能的提高勢在必行。如何提高怎樣提高則是擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問題，通過本次對(duì)培訓(xùn)中《學(xué)校教學(xué)技能》的學(xué)習(xí)，我明確了努力的方向。

一、把握新理念與新要求

21世紀(jì)的老師必需具備創(chuàng)新，要打破以前的教學(xué)常規(guī)，敏捷地運(yùn)用和處理教材，處理好分科與綜合、持續(xù)與均衡、選修和必修的關(guān)系，增加課程內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系。教會(huì)同學(xué)新的學(xué)習(xí)方式，利用課件、設(shè)計(jì)精致的板書、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新等。

二、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)

仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，基本模式和教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。讓老師在訓(xùn)練教學(xué)中細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，只有精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能吸引同學(xué)的留意力，才能讓同學(xué)真正學(xué)到有用的學(xué)問和技能。

三、學(xué)習(xí)把握扎實(shí)課堂的教學(xué)基本技能。

良好的扎實(shí)的教學(xué)基本技能，是新時(shí)代對(duì)老師的必需要求。從教學(xué)語言到教態(tài)變化以及板書設(shè)計(jì)等都是老師要把握的基本技能。隨著現(xiàn)代媒體的進(jìn)展，板書板畫更加豐富多彩，如何運(yùn)用板書，則是我們每一位老師都應(yīng)刻學(xué)習(xí)的一種技能。

四、要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異。

課堂是一個(gè)由老師、同學(xué)、教材、環(huán)境組成的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，面對(duì)新教材，制造性地使用，面對(duì)著不同的同學(xué)，要使其全面進(jìn)展。

以上便是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。

2022班主任培訓(xùn)心得體會(huì)7

7月我有幸參與了“長沙市組織的20__年暑期學(xué)校班主任工作培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)聽取了專家學(xué)者關(guān)于班主任工作的講座。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的熟悉和理解。在這里，我想談一下自己在這次學(xué)習(xí)中的感受和想法。

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”。愛可以搭建班主任與同學(xué)之間的橋梁，愛就是了解，愛就是關(guān)懷，愛就是敬重，愛就是責(zé)任，沒有愛的訓(xùn)練是死亡的訓(xùn)練，不能培育愛的訓(xùn)練是失敗的訓(xùn)練。訓(xùn)練是心靈的溝通，是心靈的建設(shè)。聞名訓(xùn)練家魏書生說過：老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的訓(xùn)練，才能引起孩子心靈深處的共鳴。專心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)當(dāng)蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地制造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子供應(yīng)最適合的訓(xùn)練。

班主任要順應(yīng)同學(xué)的情感需要，走進(jìn)同學(xué)的情感世界，要消退師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的伴侶，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，放開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸實(shí)的情感溝通，思想溝通，使老師能精確?????地把握同學(xué)的思想脈搏，具體把握同學(xué)的現(xiàn)實(shí)思想狀況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想訓(xùn)練工作奠定堅(jiān)決的基礎(chǔ)，運(yùn)用樂觀情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性，擅長動(dòng)之以情，感化訓(xùn)練做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，訓(xùn)練是心心相印的話語，只有從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此，只有真情和激情才能在老師與同學(xué)之間產(chǎn)生相互感染的效應(yīng)從而使老師的教導(dǎo)暢通無阻的滋潤同學(xué)的心田。另外，班主任在注意與同學(xué)之間心與心的溝通的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與家長之間的溝通和溝通。家長是同學(xué)的第一任老師，是同學(xué)的依靠。班主任應(yīng)當(dāng)樂觀向家長反應(yīng)同學(xué)的在校狀況，組織家長會(huì)向家長了解同學(xué)在家的各種狀況，通過與家長的相互溝通，進(jìn)一步了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們進(jìn)入到樂觀地學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。

有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等著我們?nèi)プ觥＿@次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加致力于自己更好的工作，使自己的班主任工作更上一個(gè)臺(tái)階

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我很榮幸參與了20__年10月22號(hào)、23號(hào)的昌樂縣中學(xué)校班主任老師培訓(xùn)班，聽取了上海市晉元中學(xué)高級(jí)老師丁如許的報(bào)告《做才智的班主任》，山西省定襄二中校長郭曉琴的報(bào)告《做同學(xué)生命中的貴人》，東營市試驗(yàn)中學(xué)老師燕全欣的報(bào)告《班主任工作需要什么》。收獲頗豐。

首先，班主任要有勝利的愿望。

做一個(gè)勝利的班主任，是每一個(gè)班主任老師的愿望。把自己的學(xué)問毫無保留的傳授給同學(xué)，把同學(xué)塑造成對(duì)社會(huì)有用的人，這就是老師的勝利所在。勝利必需是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時(shí)即便付出也未必能得到勝利，但是努力勝利是每一個(gè)班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把訓(xùn)練當(dāng)成生命的一部分，真正把同學(xué)當(dāng)成自己的伴侶;另一方面要講科學(xué)，訓(xùn)練是科學(xué)，這就要班主任在訓(xùn)練活動(dòng)中把握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學(xué)性，仔細(xì)鉆研訓(xùn)練教學(xué)的方法;第三要有時(shí)代性，班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化，訓(xùn)練的思想，教學(xué)的方法要汲取一切現(xiàn)代的文化，要符合時(shí)代的特征，由于我們的訓(xùn)練對(duì)象是最緊跟時(shí)代潮流的。勝利還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要擅長發(fā)覺自己的優(yōu)勢，客觀的熟悉自己，取長補(bǔ)短，發(fā)覺自己的可愛和宏大之處，堅(jiān)信自己會(huì)勝利。

其次，班主任要學(xué)會(huì)愛。

愛有很多，親人的愛、同志的愛、伴侶的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個(gè)人都曾接受過自己班主任的諄諄教導(dǎo)，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動(dòng)?？傊?，班主任給我們最多的就是愛。愛同學(xué)是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把同學(xué)當(dāng)成自己的親人和伴侶，在學(xué)識(shí)上、品德上用自己的言行去影響和塑造同學(xué)，讓他們覺得人間到處皆暖和。只有付出了愛——愛訓(xùn)練、愛同學(xué)，他們才會(huì)愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信念和士氣。

第三，班主任要有自己的風(fēng)格。

班主任要有自己的風(fēng)格，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神。班主任不能滿意于現(xiàn)狀和已有的閱歷，應(yīng)當(dāng)跟時(shí)代同步。時(shí)代的進(jìn)展，科學(xué)的進(jìn)步，打算了班主任要不斷的創(chuàng)新，包括學(xué)問結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練方法等，固守在閱歷里是要掉隊(duì)的。有的班主任之所以有成就，就是由于不斷的在原有的基礎(chǔ)上，有新的內(nèi)容，新的突破。作為班主任應(yīng)特殊注意學(xué)問的更新，做一個(gè)“有心”的班主任。在訓(xùn)練工作中仔細(xì)總結(jié)訓(xùn)練的得與失，記錄每天的心得體會(huì)，發(fā)覺訓(xùn)練中有價(jià)值的東西。班主任應(yīng)當(dāng)有自己的風(fēng)格，制造出與眾不同的訓(xùn)練方法。班主任要有科研意識(shí)，用科研做基礎(chǔ)，勇于超越。班主任應(yīng)當(dāng)成為訓(xùn)練家，學(xué)校應(yīng)制造條件，鼓舞更多的青年班主任勇于創(chuàng)新，鼓舞班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒有值得信任的東西，也就沒有了靈魂。

第四，班主任要勤于學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)學(xué)問，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，假如不學(xué)習(xí)或者不擅長學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，就要掉隊(duì)落伍。班主任是傳授文明和學(xué)問的工，更應(yīng)把握現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問和技能，擴(kuò)大學(xué)問的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是有責(zé)任感的，作為學(xué)問的傳播者必需要有豐富的學(xué)問，同學(xué)年齡越小對(duì)老師的期望值越高，老師不把握學(xué)問，就會(huì)絕望于同學(xué)，就沒有盡到一個(gè)老師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有精彩的專業(yè)學(xué)問，你才能更多地了解孩子，才能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)和理想。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不斷地充實(shí)提高自己。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問和把握一些技能，老師應(yīng)當(dāng)做百科全書式的老師，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好老師的。我們不肯定是某一方面的專家，但是我認(rèn)為肯定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)展，各科都是相互交叉的，親密聯(lián)系的，相互依靠的關(guān)系。一個(gè)學(xué)科不行能單獨(dú)存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不行分，所以班主任應(yīng)當(dāng)了解自己專業(yè)以外的學(xué)問，把握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)管理等。

我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必需注意自身素養(yǎng)的提高。素養(yǎng)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現(xiàn)了自身素養(yǎng)的完善，班主任才能以自己的高素養(yǎng)，培育同學(xué)的高素養(yǎng)。

2022班主任培訓(xùn)心得體會(huì)9

6月22日，我有幸參與了訓(xùn)練局組織的學(xué)校班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲許多。從柳州市景行學(xué)校的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感老師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出淺顯的訓(xùn)練思想，班主任工作要仔細(xì)執(zhí)著，對(duì)每件事情都要仔細(xì)進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細(xì)對(duì)待?，F(xiàn)將自己參與這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法，如何做好學(xué)校班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實(shí)自己。

做一個(gè)合格的班主任，務(wù)必努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和潛力。

一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練思想、現(xiàn)代訓(xùn)練理論、科學(xué)的管理方法和手段。

二是向同行學(xué)習(xí)，要常常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們相互切磋、相互溝通、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說老師要給同學(xué)一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改善完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛同學(xué)。

愛是訓(xùn)練永恒的主旋律。作為班主任更要愛同學(xué)，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化同學(xué)，觸動(dòng)他們的心靈。在同學(xué)間或犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們期望，不僅僅老師如此，還要訓(xùn)練其他同學(xué)如此，要學(xué)會(huì)觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)懷愛惜自己的同學(xué)，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，訓(xùn)練管理起同學(xué)來就會(huì)起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關(guān)系。

班主任對(duì)全班全部同學(xué)都要一視同仁，公正對(duì)待，不能卑視任何一個(gè)同學(xué)，對(duì)于有生理或心理殘疾的同學(xué)應(yīng)賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思索替同學(xué)著想。在訓(xùn)練同學(xué)的過程中，要多思索事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與同學(xué)同齡時(shí)的行為與想法;正確把握同學(xué)行為的性質(zhì)，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于同學(xué)的健康進(jìn)展動(dòng)身，選取合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去損害同學(xué)。在課余時(shí)間，走到同學(xué)中，到同學(xué)休息的課間中去，到宿舍中去，到同學(xué)食堂去與同學(xué)公平溝通，營造一種公平氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

四、用人格去影響同學(xué)。

老師的言行對(duì)同學(xué)有潛移默化的影響。班主任是班群眾的訓(xùn)練者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操，在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo)、打算作用。假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué)，令同學(xué)敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步。比如：同學(xué)退步了，送上一句鼓舞的話;同學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難，就賜予急躁的幫忙與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭暖和的同學(xué)，給他送去愛護(hù)的關(guān)懷。這些看來都是小事，但我認(rèn)為老師的人格魅力就是體此刻這些小事上。

五、組建和培育好班干部隊(duì)。

要做一個(gè)簡潔的班主任，務(wù)必培育