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文檔簡介
第一：這首歌曲的主人公是誰？第二：這個主人公一共出現了幾次？太陽五次16.太陽
主講教師：劉穎這是個什么故事？現實生活中，我們真的能射到太陽嗎？①組內選擇一種喜歡的方式，自由朗讀課文，盡量讀準字音。②組內解決不認識的生字詞，或者詢問老師，再次流利朗讀課文后嘗試分段朗讀。③展示：小組分段朗讀課文朗讀要求：我會認殖(zhí)（繁殖）(tàn)（木炭）療(liáo)（治療）攝（shè）（攝影）
炭我會寫攝氏殖糧炭區(qū)殺菌療shèshìzhíliánɡtànqūshājūnliáo組詞：拍攝姓氏繁殖
糧食煤炭
地區(qū)
殺害細菌治療書寫指導殖區(qū)整體感知1、課文一共有_____個自然段。2、如果課文分為兩部分，可以怎樣分？3、每部分講的內容是什么？
課文可以分為__2__部分第一部分（1—3）：介紹太陽的特點第二部分（4—8）：講太陽和人類的關系
我們先來看第一部分。動動小腦筋思考一下，這部分介紹了太陽哪些特點？從那些語句可以看出？用“我從_______這一句，看出太陽______的特點”來回答特點：遠大熱太陽那么遠，真的可以射下來嗎？差不多要走三千五百年1.5億公里提問：作者為什么在開頭給我們講了一個神話傳說呢？你知道介紹傳說的作用嗎？
增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。太陽和人類存在哪些關系？
太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切
“雖然……但是……”用這個關聯(lián)詞結束上文，引起下文“關系密切”的介紹。是過渡句，起到承上啟下的作用
第二部分在結構上有什么特點？
文章先說“太陽和我們的關系非常密切”，是什么寫？（總寫），緊接著就分段告訴我們動植物的生長和人的繁殖靠太陽、雨雪的形成、風的形成、太陽的殺菌能力和給我們送來光明和溫暖這又是什么寫？（分寫）。最后用“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”來結束。這又是？（總寫）前后呼應。所以，第二部分的結構是（總分總）。遠特點大熱太陽關系密切
作業(yè)布置1.讀寫詞語，熟記本課生字2.課文主要講了哪兩方面的內容？預習太陽和人類的關系，根據課文內容完成下面表格：內容重點句子說明方法特點
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