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文檔簡介
1.課文主要講了一件什么事？
（————）
課文主要講了假日里“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇到一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵(lì)，終于登上了天都峰頂?shù)氖?。整體感知架構(gòu)整理2.作者是按什么順序?qū)戇@篇課文的？爬山前爬山中爬上峰頂后課文的題目是《爬天都峰》,天都峰是什么樣子呢？請同學(xué)們快速默讀課文，找到相應(yīng)的句子，用橫線畫出來，并用心體會(huì)天都峰有什么特點(diǎn)。1品讀詳解
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！品讀詳解
再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！品讀詳解我爬得上去嗎？真叫人發(fā)顫！望著又高又陡的天都峰，“我”心里怎么想？用波浪線勾畫出描寫“我”內(nèi)心的語句。
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！品讀詳解自由讀課文，勾畫出“我”與老爺爺?shù)牡谝淮螌υ?。想一想，“我”和老爺爺為什么?huì)互相詢問？當(dāng)時(shí)他們的心里是怎樣想的？請批注在句子旁邊。品讀詳解“小朋友，你也來爬天都峰？”“老爺爺，您也來爬天都峰？”品讀詳解對，咱們一起爬吧！“我們”是怎樣爬天都峰的？閱讀課文，畫出重點(diǎn)詞語，體會(huì)“我們”爬天都峰的過程。我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
品讀詳解我和老爺爺，還有爸爸，都爬上了天都峰頂。爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。比較句子
爬上天都峰以后，“我們”都做了些什么？請從文中勾畫出“我”和老爺爺?shù)牡诙螌υ?，說說老爺爺和“我”爬上天都峰后，為什么要互相道謝呢？品讀詳解
在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”
“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”你從“爸爸”所說的話中懂得了什么道理?品讀詳解課堂小練筆
想一想：老爺爺在爬山的過程中會(huì)怎么做（動(dòng)作）？會(huì)說些什們（語言）？會(huì)怎么想（心理）？把老爺爺爬山的過程有序地寫下來。留心觀察身邊哪些人會(huì)從別人身上汲取力量，為他點(diǎn)贊！課外積
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