步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件

步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。步步為贏區(qū)域菅銷沙盤模擬演練戰(zhàn)略思考營銷打造卓越團(tuán)隊(duì)沙盤教練:銀高峰走玩沙瘙模擬創(chuàng)客教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，在教學(xué)的全過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新情感，最終達(dá)成培養(yǎng)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力這一目標(biāo)。創(chuàng)客教育鼓勵學(xué)生在動手創(chuàng)造的過程中習(xí)得知識與技能。初中體育教學(xué)是體育教學(xué)整個過程的重要組成部分，它對于培養(yǎng)青少年的體育素質(zhì)和興趣至關(guān)重要。因此在初中體育教學(xué)中融入創(chuàng)客教育理念與實(shí)踐具有積極的意義。一、相關(guān)概念論述1、創(chuàng)客教育定義。根據(jù)我國電子學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)分會創(chuàng)客教育專項(xiàng)委員會的定義，創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育育的結(jié)合，是基于學(xué)生興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，鼓勵造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學(xué)科問題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作能八和創(chuàng)新能力的素質(zhì)教育。教育概念的產(chǎn)生往往受到每個時代對教育要求的影響。近年來，創(chuàng)客被認(rèn)為將成為下一個推動社會發(fā)展的社會群體，于是社會上產(chǎn)生創(chuàng)客運(yùn)動和創(chuàng)客教育。創(chuàng)客文化在不斷發(fā)展，相關(guān)的教育也在不斷推進(jìn)，因此這一概念只是現(xiàn)階段創(chuàng)客教育專委會的20位專家和實(shí)踐者所共同認(rèn)為的最有解釋力的定義。創(chuàng)客教育在我國剛剛起步，隨著時間推進(jìn)，人們對它的認(rèn)識還會不斷加深入。創(chuàng)客教學(xué)有廣義和狹義之分，廣義上講，只要是旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)均屬創(chuàng)客教學(xué)的行列，而狹義的創(chuàng)客式教學(xué)則多指于與創(chuàng)意電子設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動。本文從廣義上講創(chuàng)客教育理念下中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2、創(chuàng)客教育內(nèi)涵。審視創(chuàng)客教育的宏觀、中觀、微觀三個層面的定義不難發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)客教育的本質(zhì)是一種指導(dǎo)教學(xué)的理念和取向。從終身學(xué)習(xí)的角度來講，創(chuàng)客教育應(yīng)貫穿個體終身發(fā)展的方方面面，而在不同階段又各有側(cè)重：在基礎(chǔ)教育階段，創(chuàng)客教育注重創(chuàng)客精神與創(chuàng)客素養(yǎng)的培育；在高等教育階段，它側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)客知能，即將前期的創(chuàng)客精神與素養(yǎng)向創(chuàng)客實(shí)踐能力的轉(zhuǎn)化：而在社會教育中，創(chuàng)客教育更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)客實(shí)踐能力的培養(yǎng)。雖然創(chuàng)客教育在不同教育階段具有不同的表現(xiàn)形式，但在各個階段中創(chuàng)客教育的內(nèi)涵是一致的，即：基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方式、科學(xué)技術(shù)的融入以及指向全人發(fā)展的教育理念。二、初中體育教學(xué)中創(chuàng)客教育模式的構(gòu)建課程理念的轉(zhuǎn)變必然要有一種新型的教學(xué)模式與之相對應(yīng)，在新型教學(xué)模式下，學(xué)生是自主的，教師的價值在于組織、引導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生。創(chuàng)客教學(xué)模式是一種建立在我國基礎(chǔ)教育改革背景下，以基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)、“從做中學(xué)”為指導(dǎo)理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新操作技能為目標(biāo)的全新教學(xué)模式，它具備的特點(diǎn)如表1。1、體育中的創(chuàng)新教育要激發(fā)學(xué)生的好奇心。創(chuàng)客教育是一種創(chuàng)新教育、"從做中學(xué)"、快樂教育為指導(dǎo)理念的創(chuàng)新項(xiàng)目為載體的以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的教育形式。學(xué)生的好奇心的激發(fā)，是為了創(chuàng)新教育在體育教育事業(yè)中更好的貫徹。要想在體育教學(xué)中落實(shí)創(chuàng)新教育，首要的任務(wù)就是要激發(fā)學(xué)生的好奇心，靈活的運(yùn)用教學(xué)手段，采用多媒體應(yīng)用的教學(xué)方式，為學(xué)生更好的個性發(fā)展，可以讓學(xué)生參與分組活動，以小組比賽的方式來激發(fā)學(xué)生的好奇心。體育教師要提高課堂的學(xué)習(xí)興趣，利用學(xué)生感興趣的方式來組織體育教學(xué)，不斷的加深學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)客教育更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)客自主實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉習(xí)慣引導(dǎo)中學(xué)生主動參與、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)新、自覺鍛煉、認(rèn)真鍛煉?？梢园大w項(xiàng)目的定員輪換。每個學(xué)生每學(xué)期自愿地選一個適合于自己的體育活動的體育鍛煉項(xiàng)目，如：踢毽子、羽毛球、健美操、技巧、乒乓球、健美操、長跑等。每一個項(xiàng)目或每兩個、三個項(xiàng)目都有專職體育教師進(jìn)行指導(dǎo)。也可以借助鍛煉項(xiàng)目合作互助法。每個體育活動課的單個體育鍛煉項(xiàng)目至少都有兩三個或三四個甚至更多的學(xué)生選定。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以將體育鍛煉項(xiàng)目讓學(xué)生合作包干，或?qū)Ⅲw育鍛煉項(xiàng)目的單項(xiàng)技術(shù)合作包干。如排練健美操時，可以讓會唱歌、懂音樂知識，但不會跳舞，動作僵硬、協(xié)調(diào)性差的學(xué)生和擅長健美操，但五音不全的學(xué)生進(jìn)行合作包干某一團(tuán)體健美操活動。3、教師參與到動作方法演練中。創(chuàng)客教育理念中要求老師與學(xué)生中間要形成一種和諧、平等，教學(xué)相長的關(guān)系與氛圍。因此在體育教學(xué)中，就一些細(xì)節(jié)性動作老師可以現(xiàn)身演練，讓學(xué)生邊聽邊模仿，和學(xué)生一起動起來。常見的有每次課的準(zhǔn)備活動都是教師或體育委員帶領(lǐng)，讓學(xué)生自己編操并以小組為單位輪流領(lǐng)操，讓每位同學(xué)都有展示自己創(chuàng)造力的機(jī)會。在健美操的練習(xí)中，學(xué)生在完成掌握規(guī)定動作的學(xué)習(xí)后，教師也可以參與到學(xué)生們的練習(xí)中，選用學(xué)生自己選擇音樂曲目，調(diào)動練習(xí)場地的氣氛有時練習(xí)的效果真是棒極了，簡直令人驚嘆。另外，在體操技巧、支跳、單杠等練習(xí)中，教師在保證學(xué)生安全的前提下，就規(guī)范動作給學(xué)生們做示范，使學(xué)生在完成本課任務(wù)的同時，能夠最大限度地滿足自己求新求異的欲望，在自創(chuàng)動作的練習(xí)中充分展示自己的想象力，創(chuàng)造力。教育公平是一定社會給予全體社會成員自由、平等地選擇和分享公共教育資源的一種權(quán)利和發(fā)展?fàn)顟B(tài)。隨著社會的不斷進(jìn)步，義務(wù)教育階段免費(fèi)制的全面推行，農(nóng)村義務(wù)教育階段的兒童已不再為上不起學(xué)而發(fā)愁。然而，農(nóng)村小學(xué)生流失卻出現(xiàn)新的趨勢和特點(diǎn)：農(nóng)村一般村小學(xué)的學(xué)生流失量增大，而鎮(zhèn)中心小學(xué)卻因?yàn)樯催^多而不堪負(fù)荷。學(xué)生流失是農(nóng)村小學(xué)面臨的一大難題，不斷攀高的學(xué)生流失率既是學(xué)區(qū)內(nèi)不同學(xué)校之間教育資源配置不均衡、同一學(xué)校內(nèi)教育過程中學(xué)生享有教育條件不均等的結(jié)果，也是學(xué)生學(xué)業(yè)成功機(jī)會不均等的典型標(biāo)志。要控制學(xué)生流失，就要分析學(xué)生流失現(xiàn)象背后的深層原因，找出相應(yīng)的解決方法，才能真正解決這一問題。一、調(diào)查情況介紹本次調(diào)查以福建省X縣J鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)為研究對象，對J鎮(zhèn)所有在校小學(xué)生以及校長、教師，采用抽樣調(diào)查，通過自愿填寫的形式對該鎮(zhèn)農(nóng)村三屆小學(xué)生流失現(xiàn)狀及其成因進(jìn)行分析。筆者聯(lián)系了35位流失學(xué)生及其父母，通過電話或面對面的方式對他們進(jìn)行了訪談。為能更深入了解情況，筆者在訪談這35位學(xué)生及家長的基礎(chǔ)上，對J鎮(zhèn)三所小學(xué)的在校生進(jìn)行問卷調(diào)查。針對小學(xué)生的知識層次及閱讀能力，保證問卷的完成質(zhì)量，此次問卷的被試包括小學(xué)四、五、六年級學(xué)生，低年級學(xué)生以個別訪談為主。二、農(nóng)村小學(xué)生流失原因分析筆者從教育公平的角度，以J鎮(zhèn)的實(shí)地調(diào)查為例，從教育機(jī)會和教育過程兩個方面力求找出農(nóng)村小學(xué)生流失現(xiàn)象背后的原因。（一）教育機(jī)會的不平等――學(xué)生流失的客觀條件我國在城鄉(xiāng)二元制結(jié)構(gòu)高度集中的計(jì)劃體制下，形成“城市中心”的價值取向，而忽視地區(qū)差別和城鄉(xiāng)差別。相關(guān)教育部門在資源配置上，實(shí)行城鄉(xiāng)不同的標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村得到的教育資源非常有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足農(nóng)村人口接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。農(nóng)村學(xué)齡兒童無法接受優(yōu)質(zhì)教育，這種教育機(jī)會上的不公平是造成農(nóng)村小學(xué)生流失嚴(yán)重的客觀條件：1.教師數(shù)量不足。在所調(diào)查的農(nóng)村小學(xué)中，其中G小學(xué)有學(xué)生210人，共有教師13人，年齡在50歲以上的有6人，大專學(xué)歷5人。該縣小學(xué)的教師是按照各個學(xué)區(qū)劃分，根據(jù)各個學(xué)校的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分配，然而今年沒有新教師愿意前往就職，部分達(dá)到退休年齡的教師不得不堅(jiān)守在崗位上；而在J鎮(zhèn)中心小學(xué)，有學(xué)生1600人，只有教師86人。2.農(nóng)村教師整體素養(yǎng)有待提高。農(nóng)村師資隊(duì)伍中約31萬名教師未達(dá)到國家規(guī)定合格學(xué)歷，小學(xué)教師年齡老化現(xiàn)象嚴(yán)重、小學(xué)教師中高級職稱比例偏低，教師編制制度和農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制不適應(yīng)農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展。其中G小學(xué)僅有的13名教師中，有7人為高級教師，5人有大專學(xué)歷。3.農(nóng)村小學(xué)教師待遇不高，發(fā)展空間不大。鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師待遇由于農(nóng)村小學(xué)，同時鎮(zhèn)中心小學(xué)的各種教學(xué)設(shè)備更齊全。農(nóng)村小學(xué)教師待遇和生活水平偏低，導(dǎo)致部分優(yōu)秀的教師流向了縣城或者待遇優(yōu)厚的民辦學(xué)校。4.教育經(jīng)費(fèi)不足、辦學(xué)條件差。教育經(jīng)費(fèi)投入不足一直是農(nóng)村教育的一個痼疾。目前，我國義務(wù)教育階段實(shí)行“村辦小學(xué)”、“鄉(xiāng)辦初中”、“縣辦高中”的辦學(xué)模式以及相應(yīng)的教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)分別由鄉(xiāng)、鎮(zhèn)和縣支付。由于學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)缺口較大，很多農(nóng)村學(xué)校資料沒法購買，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)無法參加。學(xué)校的教學(xué)設(shè)備無法更新、校園美化綠化、衛(wèi)生安全設(shè)施等都受到了一定的影響。5.家庭教育資源匱乏。孩子是父母的未來，是家庭的未來，絕大多數(shù)的家庭有著重視子女教育共識。在農(nóng)村家庭，父母同樣有這樣的意識，但是由于諸多因素的限制，農(nóng)村子女的家庭教育中，還存在著一些不容忽視的問題。在所調(diào)查的農(nóng)村小學(xué)中，32.22%的父親長期在外地打工，同時有15.22%的家長雙方長期在外地，僅48.9%的父母均在學(xué)生身邊。其中一周之內(nèi)詢問子女學(xué)習(xí)情況，每天都問占38%，經(jīng)常詢問的占20.7%，偶爾詢問的占23.9%，幾乎不過問的15.22%。（二）學(xué)校教育過程的不平等――學(xué)生流失的“催化劑”學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主，課堂教學(xué)的公平與否直接反映了教育公平的程度。在課堂教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用的是教師，一個班級的學(xué)生能否享有均等的教育機(jī)會，很大程度上取決于教師的素質(zhì)。由于素質(zhì)、能力水平的影響和限制，教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常不能給予家庭背景、智力水平及個性不同的學(xué)生以平等對待。該鎮(zhèn)G小學(xué)這種不公平主要表現(xiàn)在學(xué)生座位的安排上和上課的提問當(dāng)中，19.6%的學(xué)生認(rèn)為“任課老師都是公平的對待每一個學(xué)生”，41.3％的學(xué)生認(rèn)為“大部分任課老師公平”，29.4％的學(xué)生認(rèn)為“少部分任課老師公平”，還有9.7％的學(xué)生認(rèn)為“任課老師都不公平”。三、控流措施農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量偏低，義務(wù)教育階段后教育資源匱乏，加之近兩年大學(xué)生就業(yè)困難，教育效益滯后性的特點(diǎn)，降低了教育在農(nóng)民心中的威望，農(nóng)民對子女接受教育的積極性不高。筆者在自己調(diào)查分析的基礎(chǔ)上提出以下幾點(diǎn)可能性的建議。（一）加大農(nóng)村教育投入，改善農(nóng)村辦學(xué)條件加大農(nóng)村教育投入，改善農(nóng)村辦學(xué)條件，努力縮小城鄉(xiāng)之間的教育差距，是控流的物質(zhì)保障。教育部門要合理分配有效的資源，在分配教育資源時，要遵循平等、對等、補(bǔ)差的原則。X縣近年來經(jīng)濟(jì)有了較快的發(fā)展，但農(nóng)村義務(wù)教育投入不足。針對這種情況，筆者認(rèn)為可采取以下措施：1.建立縣級農(nóng)村義務(wù)教育投入監(jiān)督機(jī)制?！秶鴦?wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制改革的通知》中規(guī)定，從2006年春季開始，國家逐步實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制，“按照‘明確各級責(zé)任，中央地方共擔(dān)，加大財(cái)政投入，提高保障水平，分步組織實(shí)施’的基本原則，逐步將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，建立中央和地方分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。建立規(guī)范的縣級農(nóng)村義務(wù)教育投入監(jiān)督機(jī)制，對縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的教育投入行為實(shí)施全程監(jiān)督，為農(nóng)村教育投入提供機(jī)制保障。”2.農(nóng)村小學(xué)資源共享，提高辦學(xué)規(guī)模效益。城鄉(xiāng)、中心校和一般村小之間各個學(xué)校的教學(xué)資源存在較大的差距?？h教育部門需根據(jù)實(shí)際情況，重新組織分配資源，合理調(diào)整規(guī)劃學(xué)校布局，提高教育質(zhì)量，以滿足全縣、全鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)教育的需要。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)采取切實(shí)可行的措施，最大限度地優(yōu)化和整合教育資源，進(jìn)一步改善農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件?？蓪?shí)行各個學(xué)校之間教育資源共享，輪流使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。（二）優(yōu)化農(nóng)村師資隊(duì)伍，保障教師權(quán)益教師是影響教育發(fā)展的核心要素之一。教師的專業(yè)知識素養(yǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都有重要影響。優(yōu)秀的學(xué)生和優(yōu)秀的教師是分不開的，同樣學(xué)生的大量流失和教師是分不開的。因此，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍是解決學(xué)生流失問題的途徑之一。1.促進(jìn)城鄉(xiāng)教師流動。在我國，長期以來形成的由教育行政部門調(diào)配教師的方式，不能從根本上解決優(yōu)質(zhì)師資互動和共享。因此，要解決農(nóng)村師資量少質(zhì)低的問題，首先必須破除妨礙農(nóng)村教師整體素質(zhì)提高的體制性障礙。建立城鄉(xiāng)教師流動機(jī)制，是合理配置城鄉(xiāng)教師資源、提高農(nóng)村教育質(zhì)量的一種重要手段。2.適當(dāng)提高農(nóng)村教師待遇，激勵更多優(yōu)秀教師到農(nóng)村教育一線去。由于城鄉(xiāng)、區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，農(nóng)村小學(xué)教師福利薪酬低于城鎮(zhèn)教師。筆者認(rèn)為，在保證教師基本工資按時按量發(fā)放的同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政還應(yīng)該設(shè)立專款以確保農(nóng)村教師的崗位津貼、農(nóng)村教師的額外補(bǔ)貼能夠足額發(fā)放。（三）家庭教育與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合針對J鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)家庭教育與學(xué)校教育聯(lián)系不夠緊密，社會教育相對薄弱的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，重視對農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育、學(xué)校教育與社會教育如何緊密結(jié)合，應(yīng)當(dāng)重視和改進(jìn)家庭教育，加強(qiáng)家庭教育知識的宣傳和普及，形成教育合力至關(guān)重要。1、明確家長職責(zé)。應(yīng)使農(nóng)村家長在思想上認(rèn)識到家庭教育的重要性。父母對子女教育認(rèn)識受到其自身的經(jīng)歷、知識、受教育程度等方面的限制，其觀念仍存在一定的誤區(qū)。學(xué)校可在開學(xué)報(bào)名時與學(xué)生家長及時建立有效的聯(lián)系機(jī)制。一方面可了解子女在校的學(xué)習(xí)狀況，另一方面，可通過學(xué)校加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)。2、加強(qiáng)社區(qū)、村委會建設(shè)，充分發(fā)揮社區(qū)、村委會在農(nóng)村教育中的作用。只有建設(shè)期和諧融洽的社區(qū)環(huán)境和良好的文化氛圍，才能為社區(qū)教育功能的積極體現(xiàn)、家庭教育功能的最大發(fā)揮以及學(xué)校教育功能的眼神提供可能。社區(qū)、村委會可充分挖掘當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，由村干部、退休老教師、老黨員、學(xué)校教師等共同組成一個校村攜手的教育網(wǎng)絡(luò)，承擔(dān)起那些父母在外工作的學(xué)生的校外管理工作。步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練1、不要輕言放棄，否則對不起自1步步為贏區(qū)域菅銷沙盤模擬演練戰(zhàn)略思考營銷打造卓越團(tuán)隊(duì)沙盤教練:銀高峰步步為贏2步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件3步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件4步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件5步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件6沙盤模擬演練是一次課程,更是一次困難而有意義的經(jīng)營博奕歷程業(yè)績評價年度財(cái)務(wù)結(jié)算制定營銷組合公司資源配置市場競標(biāo)步步為贏監(jiān)控進(jìn)度與目標(biāo)進(jìn)經(jīng)營策略的對比情況產(chǎn)品研發(fā)冬加場風(fēng)云變幻經(jīng)營業(yè)績匯報(bào)重估市場機(jī)會組織沖突管理制定戰(zhàn)略框架回顧和學(xué)對照目標(biāo)衡量成就確定目標(biāo)市場向調(diào)整攻防策略研討經(jīng)營環(huán)境分析○公司經(jīng)營會議招集關(guān)鍵的人市場切割慶賀成功組建模擬公司○發(fā)布市場信息沙場點(diǎn)兵確立企業(yè)愿景沙盤模擬演練是一次課程,更是一次困難而有意義的經(jīng)營博奕歷程7學(xué)習(xí)提示1、積極參與模擬公司的運(yùn)營你想得越多,儆得越多,悟到的東西就會越多。努力與公司的其他成員進(jìn)行合作能夠說服別人,是溝通能力;被別人說服,是合作態(tài)度。3、理性地解決出現(xiàn)的問題:每一次問題,都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會4、空杯心態(tài)三人行,必有我?guī)煛?、注意查找自己的短處要為成功找方法,不要為奧敗找借口。養(yǎng)成課后思考的習(xí)慣于總結(jié)過去的人,才能更好地開拓未來。學(xué)習(xí)提示8Step2組建模擬公司Step29經(jīng)營環(huán)境與行業(yè)背景家生產(chǎn)“電子智能家庭伴侶”的未來高科技企業(yè)。飛速的技術(shù)進(jìn)步導(dǎo)致產(chǎn)品頻繁的更新?lián)Q代。我們從未進(jìn)入過這個領(lǐng)域,但是現(xiàn)在我們必須全力經(jīng)營相同的目標(biāo)銷售區(qū)域:華東、華北、華南、歐美或者東南亞市場,你的經(jīng)營團(tuán)隊(duì)將與另外幾家實(shí)力接近的對手展開場經(jīng)營大戰(zhàn)。在這場模擬商戰(zhàn)中,作為管理精英的你,是這場戰(zhàn)爭的主角5-6家具有足夠?qū)嵙Φ母偁帉κ?大致相同的市場古有率處于同一起跑線上。經(jīng)營環(huán)境與行業(yè)背景10公司資產(chǎn)狀況(00年末)總資產(chǎn):1000萬負(fù)債:0所有者權(quán)益:1000萬流動資產(chǎn)現(xiàn)金50銀行存款80可變現(xiàn)證券30固定資產(chǎn)廠房280倉庫60物流系統(tǒng)90手工生產(chǎn)線80半自動生產(chǎn)線130全自動生產(chǎn)線200公司資產(chǎn)狀況11步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件12步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件13步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件14步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件15步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件16步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件17步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件18步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件19步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件20步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件21步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件22步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件23步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件24步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件25步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件26步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件27步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件28步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件29步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件30步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件31步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件32步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件33步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件34步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件35步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件36步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件37步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件38步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件39步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件40步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件41步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件42步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件43步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件44步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件45步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件46步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件47步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件48步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件49步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件50步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件51步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件52步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件53步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件54步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件55步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件56步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件57步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件58步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件59步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件60步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件61步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件62步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件63步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件64步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件65步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件66步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件67步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件68步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件69步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件70步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件71步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件72步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件73步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件74步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件75步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件76步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件77步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件78步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件79步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件80步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件81步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件82步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件83步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件84步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件85步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件86步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件87步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件88步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件89步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件90步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件91步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件92步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件93步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件94步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件95步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件96步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件97步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件98步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件99步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件100步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件101步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件102步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件103步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件104步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件105步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件106步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件107謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失?！突?/p>

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失?！突?08步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。步步為贏區(qū)域菅銷沙盤模擬演練戰(zhàn)略思考營銷打造卓越團(tuán)隊(duì)沙盤教練:銀高峰走玩沙瘙模擬創(chuàng)客教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，在教學(xué)的全過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新情感，最終達(dá)成培養(yǎng)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力這一目標(biāo)。創(chuàng)客教育鼓勵學(xué)生在動手創(chuàng)造的過程中習(xí)得知識與技能。初中體育教學(xué)是體育教學(xué)整個過程的重要組成部分，它對于培養(yǎng)青少年的體育素質(zhì)和興趣至關(guān)重要。因此在初中體育教學(xué)中融入創(chuàng)客教育理念與實(shí)踐具有積極的意義。一、相關(guān)概念論述1、創(chuàng)客教育定義。根據(jù)我國電子學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)分會創(chuàng)客教育專項(xiàng)委員會的定義，創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育育的結(jié)合，是基于學(xué)生興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，鼓勵造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學(xué)科問題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作能八和創(chuàng)新能力的素質(zhì)教育。教育概念的產(chǎn)生往往受到每個時代對教育要求的影響。近年來，創(chuàng)客被認(rèn)為將成為下一個推動社會發(fā)展的社會群體，于是社會上產(chǎn)生創(chuàng)客運(yùn)動和創(chuàng)客教育。創(chuàng)客文化在不斷發(fā)展，相關(guān)的教育也在不斷推進(jìn)，因此這一概念只是現(xiàn)階段創(chuàng)客教育專委會的20位專家和實(shí)踐者所共同認(rèn)為的最有解釋力的定義。創(chuàng)客教育在我國剛剛起步，隨著時間推進(jìn)，人們對它的認(rèn)識還會不斷加深入。創(chuàng)客教學(xué)有廣義和狹義之分，廣義上講，只要是旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)均屬創(chuàng)客教學(xué)的行列，而狹義的創(chuàng)客式教學(xué)則多指于與創(chuàng)意電子設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動。本文從廣義上講創(chuàng)客教育理念下中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2、創(chuàng)客教育內(nèi)涵。審視創(chuàng)客教育的宏觀、中觀、微觀三個層面的定義不難發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)客教育的本質(zhì)是一種指導(dǎo)教學(xué)的理念和取向。從終身學(xué)習(xí)的角度來講，創(chuàng)客教育應(yīng)貫穿個體終身發(fā)展的方方面面，而在不同階段又各有側(cè)重：在基礎(chǔ)教育階段，創(chuàng)客教育注重創(chuàng)客精神與創(chuàng)客素養(yǎng)的培育；在高等教育階段，它側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)客知能，即將前期的創(chuàng)客精神與素養(yǎng)向創(chuàng)客實(shí)踐能力的轉(zhuǎn)化：而在社會教育中，創(chuàng)客教育更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)客實(shí)踐能力的培養(yǎng)。雖然創(chuàng)客教育在不同教育階段具有不同的表現(xiàn)形式，但在各個階段中創(chuàng)客教育的內(nèi)涵是一致的，即：基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方式、科學(xué)技術(shù)的融入以及指向全人發(fā)展的教育理念。二、初中體育教學(xué)中創(chuàng)客教育模式的構(gòu)建課程理念的轉(zhuǎn)變必然要有一種新型的教學(xué)模式與之相對應(yīng)，在新型教學(xué)模式下，學(xué)生是自主的，教師的價值在于組織、引導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生。創(chuàng)客教學(xué)模式是一種建立在我國基礎(chǔ)教育改革背景下，以基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)、“從做中學(xué)”為指導(dǎo)理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新操作技能為目標(biāo)的全新教學(xué)模式，它具備的特點(diǎn)如表1。1、體育中的創(chuàng)新教育要激發(fā)學(xué)生的好奇心。創(chuàng)客教育是一種創(chuàng)新教育、"從做中學(xué)"、快樂教育為指導(dǎo)理念的創(chuàng)新項(xiàng)目為載體的以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的教育形式。學(xué)生的好奇心的激發(fā)，是為了創(chuàng)新教育在體育教育事業(yè)中更好的貫徹。要想在體育教學(xué)中落實(shí)創(chuàng)新教育，首要的任務(wù)就是要激發(fā)學(xué)生的好奇心，靈活的運(yùn)用教學(xué)手段，采用多媒體應(yīng)用的教學(xué)方式，為學(xué)生更好的個性發(fā)展，可以讓學(xué)生參與分組活動，以小組比賽的方式來激發(fā)學(xué)生的好奇心。體育教師要提高課堂的學(xué)習(xí)興趣，利用學(xué)生感興趣的方式來組織體育教學(xué)，不斷的加深學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)客教育更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)客自主實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉習(xí)慣引導(dǎo)中學(xué)生主動參與、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)新、自覺鍛煉、認(rèn)真鍛煉?？梢园大w項(xiàng)目的定員輪換。每個學(xué)生每學(xué)期自愿地選一個適合于自己的體育活動的體育鍛煉項(xiàng)目，如：踢毽子、羽毛球、健美操、技巧、乒乓球、健美操、長跑等。每一個項(xiàng)目或每兩個、三個項(xiàng)目都有專職體育教師進(jìn)行指導(dǎo)。也可以借助鍛煉項(xiàng)目合作互助法。每個體育活動課的單個體育鍛煉項(xiàng)目至少都有兩三個或三四個甚至更多的學(xué)生選定。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以將體育鍛煉項(xiàng)目讓學(xué)生合作包干，或?qū)Ⅲw育鍛煉項(xiàng)目的單項(xiàng)技術(shù)合作包干。如排練健美操時，可以讓會唱歌、懂音樂知識，但不會跳舞，動作僵硬、協(xié)調(diào)性差的學(xué)生和擅長健美操，但五音不全的學(xué)生進(jìn)行合作包干某一團(tuán)體健美操活動。3、教師參與到動作方法演練中。創(chuàng)客教育理念中要求老師與學(xué)生中間要形成一種和諧、平等，教學(xué)相長的關(guān)系與氛圍。因此在體育教學(xué)中，就一些細(xì)節(jié)性動作老師可以現(xiàn)身演練，讓學(xué)生邊聽邊模仿，和學(xué)生一起動起來。常見的有每次課的準(zhǔn)備活動都是教師或體育委員帶領(lǐng)，讓學(xué)生自己編操并以小組為單位輪流領(lǐng)操，讓每位同學(xué)都有展示自己創(chuàng)造力的機(jī)會。在健美操的練習(xí)中，學(xué)生在完成掌握規(guī)定動作的學(xué)習(xí)后，教師也可以參與到學(xué)生們的練習(xí)中，選用學(xué)生自己選擇音樂曲目，調(diào)動練習(xí)場地的氣氛有時練習(xí)的效果真是棒極了，簡直令人驚嘆。另外，在體操技巧、支跳、單杠等練習(xí)中，教師在保證學(xué)生安全的前提下，就規(guī)范動作給學(xué)生們做示范，使學(xué)生在完成本課任務(wù)的同時，能夠最大限度地滿足自己求新求異的欲望，在自創(chuàng)動作的練習(xí)中充分展示自己的想象力，創(chuàng)造力。教育公平是一定社會給予全體社會成員自由、平等地選擇和分享公共教育資源的一種權(quán)利和發(fā)展?fàn)顟B(tài)。隨著社會的不斷進(jìn)步，義務(wù)教育階段免費(fèi)制的全面推行，農(nóng)村義務(wù)教育階段的兒童已不再為上不起學(xué)而發(fā)愁。然而，農(nóng)村小學(xué)生流失卻出現(xiàn)新的趨勢和特點(diǎn)：農(nóng)村一般村小學(xué)的學(xué)生流失量增大，而鎮(zhèn)中心小學(xué)卻因?yàn)樯催^多而不堪負(fù)荷。學(xué)生流失是農(nóng)村小學(xué)面臨的一大難題，不斷攀高的學(xué)生流失率既是學(xué)區(qū)內(nèi)不同學(xué)校之間教育資源配置不均衡、同一學(xué)校內(nèi)教育過程中學(xué)生享有教育條件不均等的結(jié)果，也是學(xué)生學(xué)業(yè)成功機(jī)會不均等的典型標(biāo)志。要控制學(xué)生流失，就要分析學(xué)生流失現(xiàn)象背后的深層原因，找出相應(yīng)的解決方法，才能真正解決這一問題。一、調(diào)查情況介紹本次調(diào)查以福建省X縣J鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)為研究對象，對J鎮(zhèn)所有在校小學(xué)生以及校長、教師，采用抽樣調(diào)查，通過自愿填寫的形式對該鎮(zhèn)農(nóng)村三屆小學(xué)生流失現(xiàn)狀及其成因進(jìn)行分析。筆者聯(lián)系了35位流失學(xué)生及其父母，通過電話或面對面的方式對他們進(jìn)行了訪談。為能更深入了解情況，筆者在訪談這35位學(xué)生及家長的基礎(chǔ)上，對J鎮(zhèn)三所小學(xué)的在校生進(jìn)行問卷調(diào)查。針對小學(xué)生的知識層次及閱讀能力，保證問卷的完成質(zhì)量，此次問卷的被試包括小學(xué)四、五、六年級學(xué)生，低年級學(xué)生以個別訪談為主。二、農(nóng)村小學(xué)生流失原因分析筆者從教育公平的角度，以J鎮(zhèn)的實(shí)地調(diào)查為例，從教育機(jī)會和教育過程兩個方面力求找出農(nóng)村小學(xué)生流失現(xiàn)象背后的原因。（一）教育機(jī)會的不平等――學(xué)生流失的客觀條件我國在城鄉(xiāng)二元制結(jié)構(gòu)高度集中的計(jì)劃體制下，形成“城市中心”的價值取向，而忽視地區(qū)差別和城鄉(xiāng)差別。相關(guān)教育部門在資源配置上，實(shí)行城鄉(xiāng)不同的標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村得到的教育資源非常有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足農(nóng)村人口接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。農(nóng)村學(xué)齡兒童無法接受優(yōu)質(zhì)教育，這種教育機(jī)會上的不公平是造成農(nóng)村小學(xué)生流失嚴(yán)重的客觀條件：1.教師數(shù)量不足。在所調(diào)查的農(nóng)村小學(xué)中，其中G小學(xué)有學(xué)生210人，共有教師13人，年齡在50歲以上的有6人，大專學(xué)歷5人。該縣小學(xué)的教師是按照各個學(xué)區(qū)劃分，根據(jù)各個學(xué)校的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分配，然而今年沒有新教師愿意前往就職，部分達(dá)到退休年齡的教師不得不堅(jiān)守在崗位上；而在J鎮(zhèn)中心小學(xué)，有學(xué)生1600人，只有教師86人。2.農(nóng)村教師整體素養(yǎng)有待提高。農(nóng)村師資隊(duì)伍中約31萬名教師未達(dá)到國家規(guī)定合格學(xué)歷，小學(xué)教師年齡老化現(xiàn)象嚴(yán)重、小學(xué)教師中高級職稱比例偏低，教師編制制度和農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制不適應(yīng)農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展。其中G小學(xué)僅有的13名教師中，有7人為高級教師，5人有大專學(xué)歷。3.農(nóng)村小學(xué)教師待遇不高，發(fā)展空間不大。鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師待遇由于農(nóng)村小學(xué)，同時鎮(zhèn)中心小學(xué)的各種教學(xué)設(shè)備更齊全。農(nóng)村小學(xué)教師待遇和生活水平偏低，導(dǎo)致部分優(yōu)秀的教師流向了縣城或者待遇優(yōu)厚的民辦學(xué)校。4.教育經(jīng)費(fèi)不足、辦學(xué)條件差。教育經(jīng)費(fèi)投入不足一直是農(nóng)村教育的一個痼疾。目前，我國義務(wù)教育階段實(shí)行“村辦小學(xué)”、“鄉(xiāng)辦初中”、“縣辦高中”的辦學(xué)模式以及相應(yīng)的教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)分別由鄉(xiāng)、鎮(zhèn)和縣支付。由于學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)缺口較大，很多農(nóng)村學(xué)校資料沒法購買，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)無法參加。學(xué)校的教學(xué)設(shè)備無法更新、校園美化綠化、衛(wèi)生安全設(shè)施等都受到了一定的影響。5.家庭教育資源匱乏。孩子是父母的未來，是家庭的未來，絕大多數(shù)的家庭有著重視子女教育共識。在農(nóng)村家庭，父母同樣有這樣的意識，但是由于諸多因素的限制，農(nóng)村子女的家庭教育中，還存在著一些不容忽視的問題。在所調(diào)查的農(nóng)村小學(xué)中，32.22%的父親長期在外地打工，同時有15.22%的家長雙方長期在外地，僅48.9%的父母均在學(xué)生身邊。其中一周之內(nèi)詢問子女學(xué)習(xí)情況，每天都問占38%，經(jīng)常詢問的占20.7%，偶爾詢問的占23.9%，幾乎不過問的15.22%。（二）學(xué)校教育過程的不平等――學(xué)生流失的“催化劑”學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主，課堂教學(xué)的公平與否直接反映了教育公平的程度。在課堂教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用的是教師，一個班級的學(xué)生能否享有均等的教育機(jī)會，很大程度上取決于教師的素質(zhì)。由于素質(zhì)、能力水平的影響和限制，教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常不能給予家庭背景、智力水平及個性不同的學(xué)生以平等對待。該鎮(zhèn)G小學(xué)這種不公平主要表現(xiàn)在學(xué)生座位的安排上和上課的提問當(dāng)中，19.6%的學(xué)生認(rèn)為“任課老師都是公平的對待每一個學(xué)生”，41.3％的學(xué)生認(rèn)為“大部分任課老師公平”，29.4％的學(xué)生認(rèn)為“少部分任課老師公平”，還有9.7％的學(xué)生認(rèn)為“任課老師都不公平”。三、控流措施農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量偏低，義務(wù)教育階段后教育資源匱乏，加之近兩年大學(xué)生就業(yè)困難，教育效益滯后性的特點(diǎn)，降低了教育在農(nóng)民心中的威望，農(nóng)民對子女接受教育的積極性不高。筆者在自己調(diào)查分析的基礎(chǔ)上提出以下幾點(diǎn)可能性的建議。（一）加大農(nóng)村教育投入，改善農(nóng)村辦學(xué)條件加大農(nóng)村教育投入，改善農(nóng)村辦學(xué)條件，努力縮小城鄉(xiāng)之間的教育差距，是控流的物質(zhì)保障。教育部門要合理分配有效的資源，在分配教育資源時，要遵循平等、對等、補(bǔ)差的原則。X縣近年來經(jīng)濟(jì)有了較快的發(fā)展，但農(nóng)村義務(wù)教育投入不足。針對這種情況，筆者認(rèn)為可采取以下措施：1.建立縣級農(nóng)村義務(wù)教育投入監(jiān)督機(jī)制。《國務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制改革的通知》中規(guī)定，從2006年春季開始，國家逐步實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制，“按照‘明確各級責(zé)任，中央地方共擔(dān)，加大財(cái)政投入，提高保障水平，分步組織實(shí)施’的基本原則，逐步將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，建立中央和地方分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。建立規(guī)范的縣級農(nóng)村義務(wù)教育投入監(jiān)督機(jī)制，對縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的教育投入行為實(shí)施全程監(jiān)督，為農(nóng)村教育投入提供機(jī)制保障。”2.農(nóng)村小學(xué)資源共享，提高辦學(xué)規(guī)模效益。城鄉(xiāng)、中心校和一般村小之間各個學(xué)校的教學(xué)資源存在較大的差距?？h教育部門需根據(jù)實(shí)際情況，重新組織分配資源，合理調(diào)整規(guī)劃學(xué)校布局，提高教育質(zhì)量，以滿足全縣、全鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)教育的需要。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)采取切實(shí)可行的措施，最大限度地優(yōu)化和整合教育資源，進(jìn)一步改善農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件。可實(shí)行各個學(xué)校之間教育資源共享，輪流使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。（二）優(yōu)化農(nóng)村師資隊(duì)伍，保障教師權(quán)益教師是影響教育發(fā)展的核心要素之一。教師的專業(yè)知識素養(yǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都有重要影響。優(yōu)秀的學(xué)生和優(yōu)秀的教師是分不開的，同樣學(xué)生的大量流失和教師是分不開的。因此，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍是解決學(xué)生流失問題的途徑之一。1.促進(jìn)城鄉(xiāng)教師流動。在我國，長期以來形成的由教育行政部門調(diào)配教師的方式，不能從根本上解決優(yōu)質(zhì)師資互動和共享。因此，要解決農(nóng)村師資量少質(zhì)低的問題，首先必須破除妨礙農(nóng)村教師整體素質(zhì)提高的體制性障礙。建立城鄉(xiāng)教師流動機(jī)制，是合理配置城鄉(xiāng)教師資源、提高農(nóng)村教育質(zhì)量的一種重要手段。2.適當(dāng)提高農(nóng)村教師待遇，激勵更多優(yōu)秀教師到農(nóng)村教育一線去。由于城鄉(xiāng)、區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，農(nóng)村小學(xué)教師福利薪酬低于城鎮(zhèn)教師。筆者認(rèn)為，在保證教師基本工資按時按量發(fā)放的同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政還應(yīng)該設(shè)立?？钜源_保農(nóng)村教師的崗位津貼、農(nóng)村教師的額外補(bǔ)貼能夠足額發(fā)放。（三）家庭教育與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合針對J鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)家庭教育與學(xué)校教育聯(lián)系不夠緊密，社會教育相對薄弱的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，重視對農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育、學(xué)校教育與社會教育如何緊密結(jié)合，應(yīng)當(dāng)重視和改進(jìn)家庭教育，加強(qiáng)家庭教育知識的宣傳和普及，形成教育合力至關(guān)重要。1、明確家長職責(zé)。應(yīng)使農(nóng)村家長在思想上認(rèn)識到家庭教育的重要性。父母對子女教育認(rèn)識受到其自身的經(jīng)歷、知識、受教育程度等方面的限制，其觀念仍存在一定的誤區(qū)。學(xué)?？稍陂_學(xué)報(bào)名時與學(xué)生家長及時建立有效的聯(lián)系機(jī)制。一方面可了解子女在校的學(xué)習(xí)狀況，另一方面，可通過學(xué)校加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)。2、加強(qiáng)社區(qū)、村委會建設(shè)，充分發(fā)揮社區(qū)、村委會在農(nóng)村教育中的作用。只有建設(shè)期和諧融洽的社區(qū)環(huán)境和良好的文化氛圍，才能為社區(qū)教育功能的積極體現(xiàn)、家庭教育功能的最大發(fā)揮以及學(xué)校教育功能的眼神提供可能。社區(qū)、村委會可充分挖掘當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，由村干部、退休老教師、老黨員、學(xué)校教師等共同組成一個校村攜手的教育網(wǎng)絡(luò)，承擔(dān)起那些父母在外工作的學(xué)生的校外管理工作。步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練1、不要輕言放棄，否則對不起自109步步為贏區(qū)域菅銷沙盤模擬演練戰(zhàn)略思考營銷打造卓越團(tuán)隊(duì)沙盤教練:銀高峰步步為贏110步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件111步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件112步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件113步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件114沙盤模擬演練是一次課程,更是一次困難而有意義的經(jīng)營博奕歷程業(yè)績評價年度財(cái)務(wù)結(jié)算制定營銷組合公司資源配置市場競標(biāo)步步為贏監(jiān)控進(jìn)度與目標(biāo)進(jìn)經(jīng)營策略的對比情況產(chǎn)品研發(fā)冬加場風(fēng)云變幻經(jīng)營業(yè)績匯報(bào)重估市場機(jī)會組織沖突管理制定戰(zhàn)略框架回顧和學(xué)對照目標(biāo)衡量成就確定目標(biāo)市場向調(diào)整攻防策略研討經(jīng)營環(huán)境分析○公司經(jīng)營會議招集關(guān)鍵的人市場切割慶賀成功組建模擬公司○發(fā)布市場信息沙場點(diǎn)兵確立企業(yè)愿景沙盤模擬演練是一次課程,更是一次困難而有意義的經(jīng)營博奕歷程115學(xué)習(xí)提示1、積極參與模擬公司的運(yùn)營你想得越多,儆得越多,悟到的東西就會越多。努力與公司的其他成員進(jìn)行合作能夠說服別人,是溝通能力;被別人說服,是合作態(tài)度。3、理性地解決出現(xiàn)的問題:每一次問題,都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會4、空杯心態(tài)三人行,必有我?guī)煛?、注意查找自己的短處要為成功找方法,不要為奧敗找借口。養(yǎng)成課后思考的習(xí)慣于總結(jié)過去的人,才能更好地開拓未來。學(xué)習(xí)提示116Step2組建模擬公司Step2117經(jīng)營環(huán)境與行業(yè)背景家生產(chǎn)“電子智能家庭伴侶”的未來高科技企業(yè)。飛速的技術(shù)進(jìn)步導(dǎo)致產(chǎn)品頻繁的更新?lián)Q代。我們從未進(jìn)入過這個領(lǐng)域,但是現(xiàn)在我們必須全力經(jīng)營相同的目標(biāo)銷售區(qū)域:華東、華北、華南、歐美或者東南亞市場,你的經(jīng)營團(tuán)隊(duì)將與另外幾家實(shí)力接近的對手展開場經(jīng)營大戰(zhàn)。在這場模擬商戰(zhàn)中,作為管理精英的你,是這場戰(zhàn)爭的主角5-6家具有足夠?qū)嵙Φ母偁帉κ?大致相同的市場古有率處于同一起跑線上。經(jīng)營環(huán)境與行業(yè)背景118公司資產(chǎn)狀況(00年末)總資產(chǎn):1000萬負(fù)債:0所有者權(quán)益:1000萬流動資產(chǎn)現(xiàn)金50銀行存款80可變現(xiàn)證券30固定資產(chǎn)廠房280倉庫60物流系統(tǒng)90手工生產(chǎn)線80半自動生產(chǎn)線130全自動生產(chǎn)線200公司資產(chǎn)狀況119步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件120步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件121步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件122步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件123步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件124步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件125步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件126步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件127步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件128步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件129步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件130步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件131步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件132步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件133步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件134步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件135步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件136步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件137步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件138步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件139步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演練課件140步步為贏：區(qū)域營銷沙盤模擬演