對(duì)外漢語專業(yè)《古代漢語》課程教學(xué)大綱1

PAGEPAGE8《古代漢語》課程教學(xué)大一、 課程基本信息1、課程名稱：古代漢語/ClassicalChinese2、課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)課3、周學(xué)時(shí)/學(xué)分：上學(xué)期3/3，下學(xué)期2/24、授課對(duì)象：對(duì)外漢語專業(yè)（本科）5、使用教材：許嘉璐主編《古代漢語》上、中、下，高等教育出版社。二、 課程簡(jiǎn)介85是古代文獻(xiàn)材料文選。在教學(xué)過程中，必須將這兩部分結(jié)合起來。三、教學(xué)目的與基本要求本課程的教學(xué)目的，是要培養(yǎng)學(xué)生由對(duì)文言文的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，能力?？傆?jì)85本課程的教學(xué)要求是：本課程由文選和通論兩部分組成，結(jié)合通論講文選，二者有機(jī)結(jié)合，文選與通論的比例約為1：1。文選教學(xué)要做到字、詞、句三落總計(jì)85章次四、題教學(xué)進(jìn)度表目教學(xué)時(shí)數(shù)第一章緒論2第二章文字12第三章詞匯8第四章語法18第五章音韻4第六章修辭2文選39五、 考核方式和成績(jī)?cè)u(píng)定辦1、考試方式：期末閉卷考試2、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：①平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)30％，包括出勤、課堂提問、平時(shí)作業(yè)、期中考查等；②考試成績(jī)占總成績(jī)70％；③綜合考核成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)按比例綜合而定。六、 正文第一章 緒論（2課時(shí)）學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)自覺性?！局攸c(diǎn)及難點(diǎn)】：古代漢語的概念，古漢語學(xué)習(xí)方法?！局饕虒W(xué)方法】：講授法【主要教學(xué)內(nèi)容】：一、古代漢語的性質(zhì)二、古代漢語研究的對(duì)象三、學(xué)習(xí)方法【本章思考題】為什么要學(xué)習(xí)古代漢語？??第二章 文字 12學(xué)時(shí)【教學(xué)目的】：常識(shí)掌握漢字構(gòu)造的理論“六書”，字的本義以及古今字、異體字、繁簡(jiǎn)字的特點(diǎn)和鑒別?！局攸c(diǎn)及難點(diǎn)】：【主要教學(xué)方法】：課堂講授、訓(xùn)練和課外練習(xí)為主，課堂討論與課外作業(yè)為輔?！局饕虒W(xué)內(nèi)容】：第一節(jié)漢字的構(gòu)造1．“六書”的名稱四體二用象形 指事 會(huì)意 形聲 轉(zhuǎn)注 假借漢字結(jié)構(gòu)辨析形聲字的結(jié)構(gòu)分析A、常規(guī)結(jié)構(gòu) B、位置反常 C、不能按自然結(jié)構(gòu)分二、漢字結(jié)構(gòu)與本義的探求文字的本義第二節(jié)古書中的用字一、古今字A定義 B形體 C成因 D辨二、異體字A定義 B類別 C辨三、繁簡(jiǎn)字A定義 B類別 C轉(zhuǎn)換【本章思考題】談?wù)勀銓?duì)“六書”的認(rèn)識(shí)。?談?wù)劰沤褡?、異體字與繁簡(jiǎn)字各有什么特點(diǎn)第三章 詞匯 8學(xué)時(shí)【教學(xué)目的】：【重點(diǎn)及難點(diǎn)】：掌握古漢語詞匯的特點(diǎn)和古今詞義的差異情況；【主要教學(xué)方法】：課堂講授、訓(xùn)練和課外練習(xí)為主，課堂討論與課外作業(yè)為輔?！局饕虒W(xué)內(nèi)容】：一、字典辭書的編排、注音與釋義方式1．具體方式類型2．直音 反切 直訓(xùn) 譬二、常用工具書簡(jiǎn)介《說文解字》《康熙字典》《經(jīng)籍纂詁》《辭源》《辭?！贰督?jīng)傳釋詞》《詞詮》《詩(shī)詞曲語辭匯釋》二、詞義變化的類型詞義的擴(kuò)大詞義的縮小詞義的轉(zhuǎn)移一、古漢語詞匯以單音詞為主二、古漢語復(fù)音詞的構(gòu)成情況聯(lián)綿詞疊音詞偏義復(fù)詞三、古漢語同義詞的辨析第四節(jié)詞的本義和引申義一、詞的本義定義二、詞的引申義1．引申義與本義的聯(lián)系方式A、相似類比 B、相關(guān)借代 C、相因推2．直接引申義和間接引申義的定義3．詞義引申的脈絡(luò)A、連鎖式 B、輻射三、詞的假借義【本章思考題】古今詞義異同有幾種情況？請(qǐng)舉例說明。?什么是詞的本義和引申義？詞義引申有幾種方式第四章 語 法 18學(xué)時(shí)【教學(xué)目的】：握古漢語中的介詞、連詞的使用情況，熟悉古漢語中的詞頭、詞尾。【重點(diǎn)及難點(diǎn)】：“以”“而”的用法?！局饕虒W(xué)方法】：課堂講授、訓(xùn)練和課外練習(xí)為主，課堂討論與課外作業(yè)為輔。【教學(xué)內(nèi)容】：第一節(jié)句法一、判斷句與判斷詞1、古代漢語判斷句的特點(diǎn)2、古代漢語判斷句的基本形式3、古代漢語判斷句的表達(dá)功能二、古代漢語中常見的被動(dòng)句式介詞“于（於、乎）”引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者介詞“為”引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者助動(dòng)詞“見”表示被動(dòng)4．“為……所……”式5．“被”字式三、古漢語的賓語前置句1．用代詞復(fù)指的賓語前置2．代詞“是”作賓語前置3。否定句中代詞作賓語4、疑問代詞作賓語：四、古漢語的雙賓語句五、動(dòng)量成分的位置1．?dāng)?shù)詞直接作狀語2．?dāng)?shù)詞作謂語：六、名詞作狀語第二節(jié)實(shí)詞的活用：一、古代漢語詞類活用定義使動(dòng)用法意動(dòng)用法名詞活用做動(dòng)詞名詞作狀語三、活用與兼類的區(qū)別四、使動(dòng)用法和意動(dòng)用法的區(qū)別第三節(jié)稱代一人稱代詞“爾”“汝”“若”“而”“乃”“其”“之”的用法二、指示代詞三、疑問代詞四、不定代詞第四節(jié)虛詞一、連詞，介詞1、介詞“于”（於）“以”“為”“與”的用法2、連詞“與”“而”“以”“則”“且”的用法3、“然而”“然則”“雖然”的用法二、句首句中語氣詞；詞頭，詞尾1、語氣詞“夫”“其”“唯”的用法2、詞頭“有”“其”“言”“于”“薄”的用法3、詞尾“然”“乎”“焉”“如”“爾”的用法三、結(jié)構(gòu)助詞1、“者”的用法2、“所”的用法“者”和“所”的區(qū)別3、“者”和“所”的區(qū)別【本章思考題】古代漢語判斷句有什么特點(diǎn)有哪些類型？古代漢語敘述句有哪些特點(diǎn)？詞類活用有哪幾種？各有何特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明。“者”與“所”各有何用法？舉例說明。談?wù)劰糯Z介詞“以“于“為“之”的用法，舉例說明第五章 音 韻 4學(xué)時(shí)【教學(xué)目的】：和特點(diǎn)，并能應(yīng)用于實(shí)踐，判斷是否格律詩(shī)以及寫出合律的絕句律詩(shī)。【重點(diǎn)及難點(diǎn)】：格律詩(shī)的平仄格式?！局饕虒W(xué)方法】：課堂講授、訓(xùn)練和課外練習(xí)為主，課堂討論與課外作業(yè)為輔?！窘虒W(xué)內(nèi)容】：一、音韻學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)二、詩(shī)律1、古風(fēng)和律詩(shī)2、律詩(shī)用韻的特點(diǎn)3、律詩(shī)定式和變格4、律詩(shī)的對(duì)仗5、律詩(shī)的句式【本章思考題】1、格律詩(shī)的用韻規(guī)律和特點(diǎn)是什么？第六章 修 辭 2學(xué)時(shí)【教學(xué)目的】：掌握古漢語中常見的修辭方式【重點(diǎn)及難點(diǎn)】：互文；變文；引用；頂真【主要教學(xué)方法】：課堂講授、訓(xùn)練和課外練習(xí)為主，課堂討論與課外作業(yè)為輔?！窘虒W(xué)內(nèi)容】：主要教學(xué)內(nèi)容一、起興引用 借代二、互文、變文、連文三、公用序變 虛詞連四、重言復(fù)重 頂真【本章思考題】簡(jiǎn)要說明疊字、疊詞和雙聲疊韻連綿詞的修辭作用。文選部分39學(xué)時(shí)（文選篇目教師可結(jié)合實(shí)際與通論有機(jī)結(jié)合任選）1、《夫子當(dāng)路于齊》2、《鄭莊公戒飭守臣》3、《鄭伯克段于鄢》4、《楚屈完來盟于師》5、《楚歸晉知罌》6、《石碏諫寵州吁》7、《介之推不言祿》8、《子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)?！?、《蘇秦以連橫說秦》10、《叔向賀貧》11、《趙威后問齊使》《單子論陳必亡》《樂毅獻(xiàn)書報(bào)燕王》《顏觸說齊宣王》《趙威后問齊使》《叔向賀貧》《老子》6《莊子》2《谷風(fēng)》《東ft》《雞鳴》《生民》《淮陰侯列傳》《報(bào)任安書》《論積貯書》《陳情表》《滕王閣序》七、閱讀書目1、王力主編：《古代漢語》（一九九八年校訂重排本），中華書局，1999。21983。3、王力著：《漢語史稿》，中華書局，1980。4、周秉鈞著：《古漢語綱要》，湖南人民出版社，1981。5、楊樹達(dá)著：《古書句讀釋例》，中華書局，1954。6、楊樹達(dá)著：《高等國(guó)文法》，商務(wù)印書館，1984。7、俞樾等著：《古書疑義舉例五種》，中華書局，