最新部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元《綜合性學(xué)習(xí)》優(yōu)質(zhì)課件

1部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)：漢字真有趣第三單元全課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料1部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)：漢字課前導(dǎo)讀0103閱讀材料04課堂小結(jié)活動(dòng)建議02課前導(dǎo)讀0103閱讀材料04課堂小結(jié)活動(dòng)建議02

課前導(dǎo)讀

橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章。漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！讓我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增加對(duì)漢字的了解，加深對(duì)漢字的熱愛(ài)，為漢字的規(guī)范使用做點(diǎn)兒力所能及的事。課前導(dǎo)讀橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章。漢字不光活動(dòng)建議漢字真有趣

先認(rèn)真讀讀閱讀材料，自由組成小組，討論可以從哪些方面了解漢字。再?gòu)南旅娴幕顒?dòng)內(nèi)容中選擇一項(xiàng)，制訂活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)建議※搜集或編寫(xiě)字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)?！檎殷w現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料，辦一次趣味漢字交流會(huì)?；顒?dòng)建議漢字真有趣先認(rèn)真讀讀閱讀材料，自活動(dòng)建議

查找圖書(shū)1.在學(xué)校閱覽室、圖書(shū)館或書(shū)店，可以按類別去找書(shū)。如，查找漢字故事，就可以到語(yǔ)言類或文化類的書(shū)柜上去找。2.書(shū)名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等，能幫助我們判斷書(shū)中是否有自己需要的內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)搜索1.在網(wǎng)上查找資料，關(guān)鍵詞很重要。如，搜集漢字故事，可以檢索關(guān)鍵詞“漢字故事”，不能僅僅檢索“故事”。2.檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、引用的片段等，判斷哪些是需要的材料。

請(qǐng)教別人1.想想誰(shuí)可能會(huì)有自已需要的資料。2.想好問(wèn)題，請(qǐng)教合適的人。搜集資料活動(dòng)建議查找圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)搜索請(qǐng)教別人搜集資閱讀材料字謎1：畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。

謎底：日

字謎2：四座山來(lái)山對(duì)山，四個(gè)川來(lái)川對(duì)川，四個(gè)日字連環(huán)套，四個(gè)口字緊相連。謎底：田1.字謎七則閱讀材料字謎1：謎底：日字謎2：謎底：田1.字謎七則閱讀材料字謎4：有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活。謎底：也字謎3：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。

謎底：立閱讀材料字謎4：謎底：也字謎3：謎底：立閱讀材料休斗猜字謎畫(huà)謎你也能猜嗎？閱讀材料休斗猜字謎畫(huà)謎你也能猜嗎？閱讀材料字謎7：相傳唐伯虎曾在街頭賣畫(huà)。一天，他掛出一幅水墨畫(huà)，上面畫(huà)著一只黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們說(shuō)：“這是一則字謎，想購(gòu)買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語(yǔ)，就分文不收?！贝蟀胩爝^(guò)去了，無(wú)人猜中。這時(shí)，有一位年輕人說(shuō)：“我猜中了?！碧撇⒄?qǐng)他說(shuō)出謎底，他卻笑而不答，取下畫(huà)來(lái)便走。閱讀材料字謎7：閱讀材料唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說(shuō)：“猜中了！他猜中了！”你能猜出這是什么字嗎？謎底：默閱讀材料唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，

閱讀材料你發(fā)現(xiàn)了嗎？謎面：

有火放鞭炮，有手來(lái)?yè)肀В酗埑詡€(gè)飽，有腳趕快跑。謎底：包從上面的謎語(yǔ)中，我們發(fā)現(xiàn)了漢字一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：一個(gè)字加上不同的偏旁可以組成不同的字。閱讀材料你發(fā)現(xiàn)了嗎？謎面：從上面的謎語(yǔ)中，我們發(fā)現(xiàn)了

閱讀材料

我來(lái)說(shuō)你來(lái)猜⒈一字十一筆,無(wú)橫又無(wú)直。

（淡）⒉一橫又一直,不能猜作“十”。

（支）⒊舌頭舔甘蔗。

（甜）⒋一物有千口,你有我也有。

（舌）閱讀材料我來(lái)說(shuō)你來(lái)猜⒈一字十一筆,無(wú)橫又無(wú)直。

閱讀材料

5、故宮（打一位作家）

（老舍）6、一人一口。

（合）7、廠里有個(gè)白小子。

（原）8、四張嘴,有頭有尾。

(申)閱讀材料5、故宮（打一位作家）

閱讀材料

同學(xué)們可要認(rèn)真看了，我的這三則謎語(yǔ)，可是只猜一個(gè)字。

第一則：一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛；半邊離水難活命，半邊入手命難保。第二則：一物分兩旁，一旁好吃一旁香；一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。第三則：一物長(zhǎng)得奇，半身生雙翅，半身長(zhǎng)四蹄，長(zhǎng)蹄的跑不快，長(zhǎng)翅的飛不好?！敝i底：鮮閱讀材料同學(xué)們可要認(rèn)真看了，我的這三則

閱讀材料2.門(mén)內(nèi)添“活”字三國(guó)時(shí)的楊修是猜謎高手。有一次，曹操命人造一座花園，花園造好之后，曹操去看，也沒(méi)說(shuō)好壞，隨手在花園的門(mén)上寫(xiě)了一個(gè)“活”字。眾人不解其意，于是去請(qǐng)教楊修。楊修心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)眾人說(shuō):“門(mén)內(nèi)添“活”字，乃“闊字也，丞相是嫌你們把花園門(mén)造得太寬大了?！北娙寺?tīng)后便把花園的門(mén)重修了，曹操見(jiàn)后非常高興。閱讀材料2.門(mén)內(nèi)添“活”字三國(guó)時(shí)的

閱讀材料（1）外甥打燈籠----（2）梁山泊軍師----（3）孔夫子搬家----（4）四月的冰河----（5）咸菜燒豆腐----（6）隔著門(mén)縫吹喇叭---照舊(舅)無(wú)(吳)用凈是輸(書(shū))開(kāi)動(dòng)(凍)了有言(鹽)在先名(鳴)聲在外3.有趣的諧音閱讀材料（1）外甥打燈籠----照舊(舅)3.有

閱讀材料▲石頭落水

▲臘月天氣▲禿子打傘▲打架揪胡子▲三九天穿裙子——沉默（沒(méi)）——?jiǎng)邮謩?dòng)腳（凍手凍腳）——無(wú)法無(wú)天（無(wú)發(fā)無(wú)天）——謙虛（牽須）

——美麗動(dòng)（凍）人閱讀材料▲石頭落水——沉默（沒(méi)）——?jiǎng)邮謩?dòng)腳（凍

閱讀材料▲矮子倒水-------水瓶（平）不高▲八十歲的老翁彈琵琶-------老生常談（彈）▲半云天掛口袋-------裝風(fēng)（瘋）▲保溫瓶的塞子-------堵（賭）汽（氣）▲鼻梁上推小車-------走頭（投）無(wú)路閱讀材料▲矮子倒水-------水瓶（平）不高閱讀材料4.“枇杷”和“琵琶”“枇（pí）杷（pá）”與“琵（pí）琶（pá）”古時(shí)候，有人送枇杷給予一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫(xiě)成了“琵琶”?？h官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫（xiāo）管盡開(kāi)花?！遍喿x材料4.“枇杷”和“琵琶”“枇（pí）杷（pá）”與“

閱讀材料諧音笑話一個(gè)口音很重的縣長(zhǎng)到村里作報(bào)告：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦??！”

(翻譯：同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)啦??！)

縣長(zhǎng)講完以后，主持人說(shuō)：“咸菜請(qǐng)香腸醬瓜！”

（翻譯：現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話?。?/p>

鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！”

（翻譯：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧?。┎灰u瓜，我撿個(gè)狗屎給你們舔舔．．．

（翻譯：不要講話，我講個(gè)故事給你們聽(tīng)聽(tīng)．．）閱讀材料諧音笑話一個(gè)口音很重的縣長(zhǎng)到村里作閱讀材料諧音小故事“侍郎是狼”與“尚書(shū)是狗”清朝乾隆年間，紀(jì)曉嵐與和珅同時(shí)在朝為官，紀(jì)曉嵐任侍郎，和珅任尚書(shū)。有一次兩人在一起喝酒，和珅指著一只狗問(wèn)：“是狼是狗？”紀(jì)曉嵐是個(gè)非常機(jī)敏的人，馬上意識(shí)到和珅是在辱罵自己，就不動(dòng)聲色地回答道：“垂尾是狼，上豎是狗。”閱讀材料諧“侍郎是狼”與“尚書(shū)是狗”

閱讀材料5.有趣的形聲字

在漢字王國(guó)里,形聲字是重要的一員。我們的祖先創(chuàng)造了許多形聲字,它們?cè)跀?shù)千年的漢字發(fā)展史中不斷變化,還藏著許多秘密呢!

這個(gè)字是星星的“星”。在甲骨文里,開(kāi)始用三個(gè)圈表示“星”，它的字形必須和日、月相區(qū)別:太陽(yáng)是圓的,月亮是缺的,星星的特征是眾多，所以畫(huà)三個(gè)圈來(lái)表示。閱讀材料5.有趣的形聲字在漢字王國(guó)里,形

閱讀材料但問(wèn)題是,三個(gè)圈表示的事物太多了,可以是三塊石頭三個(gè)果子、三個(gè)拳頭······誰(shuí)說(shuō)它一定就是星星呢?為了與其他的事物加以區(qū)別,古人就在字形里加了一個(gè)聲符“生”。由于強(qiáng)化了字音,人們把“星”和其他圓形的物體區(qū)分開(kāi)來(lái)。你知道嗎？閱讀材料但問(wèn)題是,三個(gè)圈表示的事物太多了,

閱讀材料再來(lái)看看這個(gè)字,這是鳳凰的“鳳”,繁體字寫(xiě)作“鳯”。鳳凰是古代傳說(shuō)中的神鳥(niǎo),它的樣子有點(diǎn)兒像今天的孔雀,頭上戴冠,拖著漂亮的長(zhǎng)尾巴。閱讀材料再來(lái)看看這個(gè)字,這是鳳凰的“

閱讀材料盡管如此,鳳凰與其他鳥(niǎo)類也較難分清,古人想出了辦法:在字形上面添加了一個(gè)聲符“凡”,用來(lái)標(biāo)示字音。在后來(lái)的字形里,“鳯”有了聲符凡”,形符變成了“鳥(niǎo)”,是不是像風(fēng)凰之形,已經(jīng)變得不重要了。閱讀材料盡管如此,鳳凰與其他鳥(niǎo)類也較難分清

閱讀材料“星”和“鳳”有共同的特點(diǎn):它們?cè)瓉?lái)都是象形字,有著鮮明的圖畫(huà)文字特征。由于漢字畢竟不是繪畫(huà),而是文字符號(hào),簡(jiǎn)化后,象形的特征一旦弱化，就不容易辨認(rèn)出來(lái)了。因此，人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。閱讀材料“星”和“鳳”有共同的特點(diǎn):它們?cè)喿x材料

還有一種形聲字,是在象形字的基礎(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出來(lái)的。

這個(gè)字你猜到了嗎?它是蜀國(guó)的“蜀”。相傳古蜀國(guó)有一位先祖,名叫蠶叢,是養(yǎng)蠶的專家?！笆瘛弊肿铋_(kāi)始就是蠶的象形,上半部像蟲(chóng)首，下半部是蜷曲的身子。但這個(gè)字與其他象形字的區(qū)分度還不夠大,人們又給它添加了一個(gè)“蟲(chóng)”字,強(qiáng)化了它的意義。閱讀材料還有一種形聲字,是在象形字的基礎(chǔ)上增我愛(ài)你漢字匾額剪紙印章扇面我愛(ài)你漢字匾額剪紙印章扇面活動(dòng)建議我愛(ài)你，漢字漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。我們每天都在學(xué)習(xí)和使用漢字，應(yīng)該增進(jìn)對(duì)漢字的了解，為漢字的規(guī)范使用做點(diǎn)兒力所能及的事。從下面的內(nèi)容中選擇一項(xiàng)開(kāi)展活動(dòng)，嘗試著寫(xiě)份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告?；顒?dòng)前，先認(rèn)真閱讀提供的材料?；顒?dòng)建議※搜集更多的資料，圍繞漢字的歷史、漢字書(shū)法或其他感興趣的漢子內(nèi)容，開(kāi)展簡(jiǎn)單的研究?！{(diào)查學(xué)校、社會(huì)用字不規(guī)范的情況，如，調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書(shū)籍報(bào)刊?；顒?dòng)建議我愛(ài)你，漢字漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著閱讀材料1.漢字字體的演變從這樣的演變中，你發(fā)現(xiàn)了什么？閱讀材料1.漢字字體的演變從這樣的演變中，你發(fā)現(xiàn)了什閱讀材料漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)五種字體最為典型。甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。它是我們目前所能見(jiàn)到的最早的成熟漢字，單字有四千多個(gè)，其中已經(jīng)認(rèn)出的有一千多個(gè)左右，主要記錄祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。字形圖畫(huà)性較強(qiáng)，字體也不固定，如“田”字可以寫(xiě)作。由于是刀刻，字形線條比較纖細(xì)。閱讀材料漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長(zhǎng)的發(fā)展閱讀材料金文是鑄刻在銅器上的文字，又稱為銅器銘文，主要在商周時(shí)期使用。字形線條粗壯，早期部分字形象形性還很明顯，西周晚期之后，字形逐漸規(guī)整和美觀。有些字形繁簡(jiǎn)差別很大，如“車”字早期一作，看上去很繁瑣，中晚期作與今天的繁體字“車”差別不大。閱讀材料金文是鑄刻在銅器上的文字，又稱為銅器銘文閱讀材料小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來(lái)，秦朝統(tǒng)一六國(guó)后得到推行，成為我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字。小篆字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)一致，象形意味不明顯。今天的書(shū)法作品特別是印章中仍然較多地使用這種字體。閱讀材料小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來(lái)，秦閱讀材料隸書(shū)形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢。它將篆書(shū)圓轉(zhuǎn)的線條改為直筆或方筆，象形意味已基本消失，筆畫(huà)簡(jiǎn)化，書(shū)寫(xiě)方便，漢字的點(diǎn)、橫、撇、捺等基本筆畫(huà)已經(jīng)形成，成為漢字發(fā)展史上古今文字的分水嶺。魏晉以后有了楷書(shū)?！翱笔且?guī)矩、楷模的意思?？瑫?shū)字形方正，筆畫(huà)規(guī)整平直，比隸書(shū)更加便于書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀。進(jìn)入南北朝之后，楷書(shū)成為占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至今。隸書(shū)楷書(shū)閱讀材料隸書(shū)楷書(shū)閱讀材料從甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、六種漢字的演變過(guò)程，我們可以看到：漢字字體的演變大約分為三個(gè)階段，一是從商周甲骨文、金文變?yōu)樾∽?，二是從小篆變?yōu)殡`書(shū)，三是從隸書(shū)變?yōu)榭瑫?shū)。其中小篆變?yōu)殡`書(shū)是最大的一次變化，它標(biāo)志著由古文字階段進(jìn)入了今文字階段。漢字字形的總變化是由繁到簡(jiǎn)，每一種新字的出現(xiàn)，都改變著前一種字形難寫(xiě)、難記的特點(diǎn)；同時(shí)，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號(hào)化，從筆畫(huà)較多走向筆畫(huà)簡(jiǎn)單，使書(shū)寫(xiě)更加快速便捷！2.甲骨文的發(fā)現(xiàn)閱讀材料從甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)閱讀材料漢字字體的演變閱讀材料漢字字體的演變閱讀材料閱讀材料活動(dòng)建議活動(dòng)建議閱讀材料

十九世紀(jì)七八十年代，河南安陽(yáng)小屯村的村民在田間勞作時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)些帶有刻痕的龜甲、獸骨，稱它們?yōu)辇埞?。他們不知道這些龜甲、獸骨是古代的遺物，將較大的龍骨賣給了藥鋪，將小的丟棄了。藥鋪將龍骨碾粉末用作治療創(chuàng)傷的藥材。龍骨上的刻痕因無(wú)人知道是極有價(jià)值的殷商時(shí)期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。2.甲骨文的發(fā)現(xiàn)閱讀材料十九世紀(jì)七八十年代，河南安陽(yáng)小屯村的村民在田閱讀材料

直到1899年，一次偶然的機(jī)會(huì)，這些龜甲和獸骨上的刻痕，引起了清朝國(guó)子監(jiān)主管官員王懿榮的注意。王懿榮平時(shí)酷愛(ài)收藏古董，精通金石之學(xué)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究，他認(rèn)為這些龍骨上的刻痕是一種比篆書(shū)更早的文字。后來(lái)，人們把刻在龜甲和獸骨上的文字叫作甲骨文，我國(guó)文化領(lǐng)域由此又多了一門(mén)新學(xué)科，叫“甲骨學(xué)”。閱讀材料直到1899年，一次偶然的機(jī)會(huì)，這些龜甲和獸閱讀材料3.書(shū)法欣賞閱讀材料3.書(shū)法欣賞閱讀材料閱讀材料閱讀材料4、制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家……制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位,規(guī)定國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用范圍,有利于語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用,有利于各民族之間的交往,有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。閱讀材料4、制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性我國(guó)是閱讀材料

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布和實(shí)施時(shí)間。2000年10月31日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議修訂通過(guò),自2001年1月1日起施行。閱讀材料《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布和閱讀材料5、關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告一、問(wèn)題的提出我們學(xué)校有不少同學(xué)姓李。我的鄰居也有好幾家姓李?！袄睢毙帐窃趺磥?lái)的？歷史上姓李的人多嗎？現(xiàn)在的“李”姓是不是我國(guó)人口最多的姓氏？帶著這些問(wèn)題，我對(duì)“李”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。二、研究方法1.查閱書(shū)籍和報(bào)刊。2.詢問(wèn)身邊的人。3.其他方法。研究性報(bào)告要有一個(gè)標(biāo)題。寫(xiě)出研究的目的。寫(xiě)清楚研究的具體內(nèi)容和研究方法。閱讀材料5、關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告一、閱讀材料類別

內(nèi)容

來(lái)源傳說(shuō)皋陶曾任堯帝的大理官(掌管刑法的官),其子孫以官名為姓,即理氏。商朝末年,理氏一族有人在避禍逃難中，食木子（植物的果實(shí)）而得以存活，故改為李氏。唐時(shí),“李”為國(guó)姓。有武將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等,因立功被皇帝賜予“李”姓。

歷史名人戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程；漢代的李廣抗擊匈奴，威名遠(yuǎn)揚(yáng)；隋代的李春食著名的橋梁專家，舉世聞名的趙州橋就是他的杰作。三、資料整理要把研究結(jié)果整理出來(lái)。閱讀材料類別內(nèi)容傳說(shuō)皋陶曾任堯帝的大理官(掌管閱讀材料

歷史名人作，唐代的李白是偉大的浪漫主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”；宋代的李清照是一位詞人，有“千古第一才女”之稱；明代的李時(shí)珍編寫(xiě)了我國(guó)古代藥物學(xué)巨著《本草綱目》；近現(xiàn)代的李大釗是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一……現(xiàn)狀根據(jù)2010年第六次人口普查結(jié)果，我國(guó)人口數(shù)量排名前三的姓氏是王、李、張，分別有9468萬(wàn)、9276萬(wàn)和8550萬(wàn)，占人口總數(shù)的7.10%、6.96%和6.42%。三、資料整理

要把研究結(jié)果整理出來(lái)。閱讀材料作，唐代的李白是偉大的浪漫主義詩(shī)人，被譽(yù)為“閱讀材料1.“李”姓來(lái)源傳說(shuō)是上古時(shí)代的“理”姓。唐朝時(shí),大量姓氏改為“李”姓，這可能為后來(lái)“李”姓人口的增長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

李勣（594年－669年，“勣”音“績(jī)”），原名徐世勣，字懋功。唐高祖李淵賜其姓李，后避唐太宗李世民諱改名為李勣，曹州離狐（今山東菏澤東明縣東南）人，唐初名將，與李靖并稱，被封為英國(guó)公，為凌煙閣二十四功臣之一。早年從李世民平定四方，后來(lái)成為唐王朝開(kāi)疆拓土的主要戰(zhàn)將之一，功勛卓著。四、研究結(jié)論閱讀材料1.“李”姓來(lái)源傳說(shuō)是上古時(shí)代的“理”閱讀材料

2.歷史上，“李”姓名人輩出。有水利專家李冰父子、軍事將領(lǐng)李廣、橋梁專家李春、“詩(shī)仙”李白、詞人李清照、藥物學(xué)家李時(shí)珍、革命領(lǐng)袖李大釗……他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都閃耀著光芒。

要對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。閱讀材料2.歷史上，“李”姓名人輩出。有水利專家李閱讀材料李白李清照李大釗李時(shí)珍閱讀材料李白李清照李大釗李時(shí)珍閱讀材料

3、截至2010年，我國(guó)人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓人口數(shù)量排名第二。研究性報(bào)告有多種形式，但研究的目的、方法、結(jié)果等內(nèi)容是不可缺少的。這份研究性報(bào)告,給了我許多啟發(fā)我也要搜集資料,把感興趣的內(nèi)容寫(xiě)成研究性報(bào)告??????閱讀材料3、截至2010年，我國(guó)人口最多的姓氏是“王

本次綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)按照板塊依次進(jìn)行教學(xué)，版塊內(nèi)容難度適宜。這次綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容按照課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合，注重舉一反三，實(shí)踐運(yùn)用。課堂小結(jié)本次綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)按照板塊依次進(jìn)行教學(xué)，版塊內(nèi)容難度最新部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元《綜合性學(xué)習(xí)》優(yōu)質(zhì)課件最新部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元《綜合性學(xué)習(xí)》優(yōu)質(zhì)課件二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11、繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：

1、提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

2、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力；

2、多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力；

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：

56部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)：漢字真有趣第三單元全課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料1部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)：漢字課前導(dǎo)讀0103閱讀材料04課堂小結(jié)活動(dòng)建議02課前導(dǎo)讀0103閱讀材料04課堂小結(jié)活動(dòng)建議02

課前導(dǎo)讀

橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章。漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！讓我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增加對(duì)漢字的了解，加深對(duì)漢字的熱愛(ài)，為漢字的規(guī)范使用做點(diǎn)兒力所能及的事。課前導(dǎo)讀橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章。漢字不光活動(dòng)建議漢字真有趣

先認(rèn)真讀讀閱讀材料，自由組成小組，討論可以從哪些方面了解漢字。再?gòu)南旅娴幕顒?dòng)內(nèi)容中選擇一項(xiàng)，制訂活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)建議※搜集或編寫(xiě)字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)。※查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料，辦一次趣味漢字交流會(huì)?；顒?dòng)建議漢字真有趣先認(rèn)真讀讀閱讀材料，自活動(dòng)建議

查找圖書(shū)1.在學(xué)校閱覽室、圖書(shū)館或書(shū)店，可以按類別去找書(shū)。如，查找漢字故事，就可以到語(yǔ)言類或文化類的書(shū)柜上去找。2.書(shū)名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等，能幫助我們判斷書(shū)中是否有自己需要的內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)搜索1.在網(wǎng)上查找資料，關(guān)鍵詞很重要。如，搜集漢字故事，可以檢索關(guān)鍵詞“漢字故事”，不能僅僅檢索“故事”。2.檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、引用的片段等，判斷哪些是需要的材料。

請(qǐng)教別人1.想想誰(shuí)可能會(huì)有自已需要的資料。2.想好問(wèn)題，請(qǐng)教合適的人。搜集資料活動(dòng)建議查找圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)搜索請(qǐng)教別人搜集資閱讀材料字謎1：畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。

謎底：日

字謎2：四座山來(lái)山對(duì)山，四個(gè)川來(lái)川對(duì)川，四個(gè)日字連環(huán)套，四個(gè)口字緊相連。謎底：田1.字謎七則閱讀材料字謎1：謎底：日字謎2：謎底：田1.字謎七則閱讀材料字謎4：有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活。謎底：也字謎3：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。

謎底：立閱讀材料字謎4：謎底：也字謎3：謎底：立閱讀材料休斗猜字謎畫(huà)謎你也能猜嗎？閱讀材料休斗猜字謎畫(huà)謎你也能猜嗎？閱讀材料字謎7：相傳唐伯虎曾在街頭賣畫(huà)。一天，他掛出一幅水墨畫(huà)，上面畫(huà)著一只黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們說(shuō)：“這是一則字謎，想購(gòu)買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語(yǔ)，就分文不收?！贝蟀胩爝^(guò)去了，無(wú)人猜中。這時(shí)，有一位年輕人說(shuō)：“我猜中了?！碧撇⒄?qǐng)他說(shuō)出謎底，他卻笑而不答，取下畫(huà)來(lái)便走。閱讀材料字謎7：閱讀材料唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說(shuō)：“猜中了！他猜中了！”你能猜出這是什么字嗎？謎底：默閱讀材料唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，

閱讀材料你發(fā)現(xiàn)了嗎？謎面：

有火放鞭炮，有手來(lái)?yè)肀В酗埑詡€(gè)飽，有腳趕快跑。謎底：包從上面的謎語(yǔ)中，我們發(fā)現(xiàn)了漢字一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：一個(gè)字加上不同的偏旁可以組成不同的字。閱讀材料你發(fā)現(xiàn)了嗎？謎面：從上面的謎語(yǔ)中，我們發(fā)現(xiàn)了

閱讀材料

我來(lái)說(shuō)你來(lái)猜⒈一字十一筆,無(wú)橫又無(wú)直。

（淡）⒉一橫又一直,不能猜作“十”。

（支）⒊舌頭舔甘蔗。

（甜）⒋一物有千口,你有我也有。

（舌）閱讀材料我來(lái)說(shuō)你來(lái)猜⒈一字十一筆,無(wú)橫又無(wú)直。

閱讀材料

5、故宮（打一位作家）

（老舍）6、一人一口。

（合）7、廠里有個(gè)白小子。

（原）8、四張嘴,有頭有尾。

(申)閱讀材料5、故宮（打一位作家）

閱讀材料

同學(xué)們可要認(rèn)真看了，我的這三則謎語(yǔ)，可是只猜一個(gè)字。

第一則：一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛；半邊離水難活命，半邊入手命難保。第二則：一物分兩旁，一旁好吃一旁香；一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。第三則：一物長(zhǎng)得奇，半身生雙翅，半身長(zhǎng)四蹄，長(zhǎng)蹄的跑不快，長(zhǎng)翅的飛不好。”謎底：鮮閱讀材料同學(xué)們可要認(rèn)真看了，我的這三則

閱讀材料2.門(mén)內(nèi)添“活”字三國(guó)時(shí)的楊修是猜謎高手。有一次，曹操命人造一座花園，花園造好之后，曹操去看，也沒(méi)說(shuō)好壞，隨手在花園的門(mén)上寫(xiě)了一個(gè)“活”字。眾人不解其意，于是去請(qǐng)教楊修。楊修心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)眾人說(shuō):“門(mén)內(nèi)添“活”字，乃“闊字也，丞相是嫌你們把花園門(mén)造得太寬大了。”眾人聽(tīng)后便把花園的門(mén)重修了，曹操見(jiàn)后非常高興。閱讀材料2.門(mén)內(nèi)添“活”字三國(guó)時(shí)的

閱讀材料（1）外甥打燈籠----（2）梁山泊軍師----（3）孔夫子搬家----（4）四月的冰河----（5）咸菜燒豆腐----（6）隔著門(mén)縫吹喇叭---照舊(舅)無(wú)(吳)用凈是輸(書(shū))開(kāi)動(dòng)(凍)了有言(鹽)在先名(鳴)聲在外3.有趣的諧音閱讀材料（1）外甥打燈籠----照舊(舅)3.有

閱讀材料▲石頭落水

▲臘月天氣▲禿子打傘▲打架揪胡子▲三九天穿裙子——沉默（沒(méi)）——?jiǎng)邮謩?dòng)腳（凍手凍腳）——無(wú)法無(wú)天（無(wú)發(fā)無(wú)天）——謙虛（牽須）

——美麗動(dòng)（凍）人閱讀材料▲石頭落水——沉默（沒(méi)）——?jiǎng)邮謩?dòng)腳（凍

閱讀材料▲矮子倒水-------水瓶（平）不高▲八十歲的老翁彈琵琶-------老生常談（彈）▲半云天掛口袋-------裝風(fēng)（瘋）▲保溫瓶的塞子-------堵（賭）汽（氣）▲鼻梁上推小車-------走頭（投）無(wú)路閱讀材料▲矮子倒水-------水瓶（平）不高閱讀材料4.“枇杷”和“琵琶”“枇（pí）杷（pá）”與“琵（pí）琶（pá）”古時(shí)候，有人送枇杷給予一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫(xiě)成了“琵琶”。縣官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫（xiāo）管盡開(kāi)花?！遍喿x材料4.“枇杷”和“琵琶”“枇（pí）杷（pá）”與“

閱讀材料諧音笑話一個(gè)口音很重的縣長(zhǎng)到村里作報(bào)告：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！！”

(翻譯：同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)啦！！)

縣長(zhǎng)講完以后，主持人說(shuō)：“咸菜請(qǐng)香腸醬瓜！”

（翻譯：現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話！）

鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！”

（翻譯：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧！）不要醬瓜，我撿個(gè)狗屎給你們舔舔．．．

（翻譯：不要講話，我講個(gè)故事給你們聽(tīng)聽(tīng)．．）閱讀材料諧音笑話一個(gè)口音很重的縣長(zhǎng)到村里作閱讀材料諧音小故事“侍郎是狼”與“尚書(shū)是狗”清朝乾隆年間，紀(jì)曉嵐與和珅同時(shí)在朝為官，紀(jì)曉嵐任侍郎，和珅任尚書(shū)。有一次兩人在一起喝酒，和珅指著一只狗問(wèn)：“是狼是狗？”紀(jì)曉嵐是個(gè)非常機(jī)敏的人，馬上意識(shí)到和珅是在辱罵自己，就不動(dòng)聲色地回答道：“垂尾是狼，上豎是狗?！遍喿x材料諧“侍郎是狼”與“尚書(shū)是狗”

閱讀材料5.有趣的形聲字

在漢字王國(guó)里,形聲字是重要的一員。我們的祖先創(chuàng)造了許多形聲字,它們?cè)跀?shù)千年的漢字發(fā)展史中不斷變化,還藏著許多秘密呢!

這個(gè)字是星星的“星”。在甲骨文里,開(kāi)始用三個(gè)圈表示“星”，它的字形必須和日、月相區(qū)別:太陽(yáng)是圓的,月亮是缺的,星星的特征是眾多，所以畫(huà)三個(gè)圈來(lái)表示。閱讀材料5.有趣的形聲字在漢字王國(guó)里,形

閱讀材料但問(wèn)題是,三個(gè)圈表示的事物太多了,可以是三塊石頭三個(gè)果子、三個(gè)拳頭······誰(shuí)說(shuō)它一定就是星星呢?為了與其他的事物加以區(qū)別,古人就在字形里加了一個(gè)聲符“生”。由于強(qiáng)化了字音,人們把“星”和其他圓形的物體區(qū)分開(kāi)來(lái)。你知道嗎？閱讀材料但問(wèn)題是,三個(gè)圈表示的事物太多了,

閱讀材料再來(lái)看看這個(gè)字,這是鳳凰的“鳳”,繁體字寫(xiě)作“鳯”。鳳凰是古代傳說(shuō)中的神鳥(niǎo),它的樣子有點(diǎn)兒像今天的孔雀,頭上戴冠,拖著漂亮的長(zhǎng)尾巴。閱讀材料再來(lái)看看這個(gè)字,這是鳳凰的“

閱讀材料盡管如此,鳳凰與其他鳥(niǎo)類也較難分清,古人想出了辦法:在字形上面添加了一個(gè)聲符“凡”,用來(lái)標(biāo)示字音。在后來(lái)的字形里,“鳯”有了聲符凡”,形符變成了“鳥(niǎo)”,是不是像風(fēng)凰之形,已經(jīng)變得不重要了。閱讀材料盡管如此,鳳凰與其他鳥(niǎo)類也較難分清

閱讀材料“星”和“鳳”有共同的特點(diǎn):它們?cè)瓉?lái)都是象形字,有著鮮明的圖畫(huà)文字特征。由于漢字畢竟不是繪畫(huà),而是文字符號(hào),簡(jiǎn)化后,象形的特征一旦弱化，就不容易辨認(rèn)出來(lái)了。因此，人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。閱讀材料“星”和“鳳”有共同的特點(diǎn):它們?cè)喿x材料

還有一種形聲字,是在象形字的基礎(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出來(lái)的。

這個(gè)字你猜到了嗎?它是蜀國(guó)的“蜀”。相傳古蜀國(guó)有一位先祖,名叫蠶叢,是養(yǎng)蠶的專家。“蜀”字最開(kāi)始就是蠶的象形,上半部像蟲(chóng)首，下半部是蜷曲的身子。但這個(gè)字與其他象形字的區(qū)分度還不夠大,人們又給它添加了一個(gè)“蟲(chóng)”字,強(qiáng)化了它的意義。閱讀材料還有一種形聲字,是在象形字的基礎(chǔ)上增我愛(ài)你漢字匾額剪紙印章扇面我愛(ài)你漢字匾額剪紙印章扇面活動(dòng)建議我愛(ài)你，漢字漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。我們每天都在學(xué)習(xí)和使用漢字，應(yīng)該增進(jìn)對(duì)漢字的了解，為漢字的規(guī)范使用做點(diǎn)兒力所能及的事。從下面的內(nèi)容中選擇一項(xiàng)開(kāi)展活動(dòng)，嘗試著寫(xiě)份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。活動(dòng)前，先認(rèn)真閱讀提供的材料?；顒?dòng)建議※搜集更多的資料，圍繞漢字的歷史、漢字書(shū)法或其他感興趣的漢子內(nèi)容，開(kāi)展簡(jiǎn)單的研究?！{(diào)查學(xué)校、社會(huì)用字不規(guī)范的情況，如，調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書(shū)籍報(bào)刊。活動(dòng)建議我愛(ài)你，漢字漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著閱讀材料1.漢字字體的演變從這樣的演變中，你發(fā)現(xiàn)了什么？閱讀材料1.漢字字體的演變從這樣的演變中，你發(fā)現(xiàn)了什閱讀材料漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)五種字體最為典型。甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。它是我們目前所能見(jiàn)到的最早的成熟漢字，單字有四千多個(gè)，其中已經(jīng)認(rèn)出的有一千多個(gè)左右，主要記錄祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。字形圖畫(huà)性較強(qiáng)，字體也不固定，如“田”字可以寫(xiě)作。由于是刀刻，字形線條比較纖細(xì)。閱讀材料漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長(zhǎng)的發(fā)展閱讀材料金文是鑄刻在銅器上的文字，又稱為銅器銘文，主要在商周時(shí)期使用。字形線條粗壯，早期部分字形象形性還很明顯，西周晚期之后，字形逐漸規(guī)整和美觀。有些字形繁簡(jiǎn)差別很大，如“車”字早期一作，看上去很繁瑣，中晚期作與今天的繁體字“車”差別不大。閱讀材料金文是鑄刻在銅器上的文字，又稱為銅器銘文閱讀材料小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來(lái)，秦朝統(tǒng)一六國(guó)后得到推行，成為我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字。小篆字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)一致，象形意味不明顯。今天的書(shū)法作品特別是印章中仍然較多地使用這種字體。閱讀材料小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來(lái)，秦閱讀材料隸書(shū)形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢。它將篆書(shū)圓轉(zhuǎn)的線條改為直筆或方筆，象形意味已基本消失，筆畫(huà)簡(jiǎn)化，書(shū)寫(xiě)方便，漢字的點(diǎn)、橫、撇、捺等基本筆畫(huà)已經(jīng)形成，成為漢字發(fā)展史上古今文字的分水嶺。魏晉以后有了楷書(shū)?！翱笔且?guī)矩、楷模的意思?？瑫?shū)字形方正，筆畫(huà)規(guī)整平直，比隸書(shū)更加便于書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀。進(jìn)入南北朝之后，楷書(shū)成為占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至今。隸書(shū)楷書(shū)閱讀材料隸書(shū)楷書(shū)閱讀材料從甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、六種漢字的演變過(guò)程，我們可以看到：漢字字體的演變大約分為三個(gè)階段，一是從商周甲骨文、金文變?yōu)樾∽?，二是從小篆變?yōu)殡`書(shū)，三是從隸書(shū)變?yōu)榭瑫?shū)。其中小篆變?yōu)殡`書(shū)是最大的一次變化，它標(biāo)志著由古文字階段進(jìn)入了今文字階段。漢字字形的總變化是由繁到簡(jiǎn)，每一種新字的出現(xiàn)，都改變著前一種字形難寫(xiě)、難記的特點(diǎn)；同時(shí)，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號(hào)化，從筆畫(huà)較多走向筆畫(huà)簡(jiǎn)單，使書(shū)寫(xiě)更加快速便捷！2.甲骨文的發(fā)現(xiàn)閱讀材料從甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)閱讀材料漢字字體的演變閱讀材料漢字字體的演變閱讀材料閱讀材料活動(dòng)建議活動(dòng)建議閱讀材料

十九世紀(jì)七八十年代，河南安陽(yáng)小屯村的村民在田間勞作時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)些帶有刻痕的龜甲、獸骨，稱它們?yōu)辇埞?。他們不知道這些龜甲、獸骨是古代的遺物，將較大的龍骨賣給了藥鋪，將小的丟棄了。藥鋪將龍骨碾粉末用作治療創(chuàng)傷的藥材。龍骨上的刻痕因無(wú)人知道是極有價(jià)值的殷商時(shí)期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。2.甲骨文的發(fā)現(xiàn)閱讀材料十九世紀(jì)七八十年代，河南安陽(yáng)小屯村的村民在田閱讀材料

直到1899年，一次偶然的機(jī)會(huì)，這些龜甲和獸骨上的刻痕，引起了清朝國(guó)子監(jiān)主管官員王懿榮的注意。王懿榮平時(shí)酷愛(ài)收藏古董，精通金石之學(xué)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究，他認(rèn)為這些龍骨上的刻痕是一種比篆書(shū)更早的文字。后來(lái)，人們把刻在龜甲和獸骨上的文字叫作甲骨文，我國(guó)文化領(lǐng)域由此又多了一門(mén)新學(xué)科，叫“甲骨學(xué)”。閱讀材料直到1899年，一次偶然的機(jī)會(huì)，這些龜甲和獸閱讀材料3.書(shū)法欣賞閱讀材料3.書(shū)法欣賞閱讀材料閱讀材料閱讀材料4、制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家……制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位,規(guī)定國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用范圍,有利于語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用,有利于各民族之間的交往,有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。閱讀材料4、制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性我國(guó)是閱讀材料

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布和實(shí)施時(shí)間。2000年10月31日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議修訂通過(guò),自2001年1月1日起施行。閱讀材料《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布和閱讀材料5、關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告一、問(wèn)題的提出我們學(xué)校有不少同學(xué)姓李。我的鄰居也有好幾家姓李?！袄睢毙帐窃趺磥?lái)的？歷史上姓李的人多嗎？現(xiàn)在的“李”姓是不是我國(guó)人口最多的姓氏？帶著這些問(wèn)題，我對(duì)“李”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。二、研究方法1.查閱書(shū)籍和報(bào)刊。2.詢問(wèn)身邊的人。3.其他方法。研究性報(bào)告要有一個(gè)標(biāo)題。寫(xiě)出研究的目的。寫(xiě)清楚研究的具體內(nèi)容和研究方法。閱讀材料5、關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告一、閱讀材料類別

內(nèi)容

來(lái)源傳說(shuō)皋陶曾任堯帝的大理官(掌管刑法的官),其子孫以官名為姓,即理氏。商朝末年,理氏一族有人在避禍逃難中，食木子（植物的果實(shí)）而得以存活，故改為李氏。唐時(shí),“李”為國(guó)姓。有武將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等,因立功被皇帝賜予“李”姓。

歷史名人戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程；漢代的李廣抗擊匈奴，威名遠(yuǎn)揚(yáng)；隋代的李春食著名的橋梁專家，舉世聞名的趙州橋就是他的杰作。三、資料整理要把研究結(jié)果整理出來(lái)。閱讀材料類別內(nèi)容傳說(shuō)皋陶曾任堯帝的大理官(掌管閱讀材料

歷史名人作，唐代的李白是偉大的浪漫主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”；宋代的李清照是一位詞人，有“千古第一才女”之稱；明代的李時(shí)珍編寫(xiě)了我國(guó)古代藥物學(xué)巨著《本草綱目》；近現(xiàn)代的李大釗是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一……現(xiàn)狀根據(jù)2010年第六次人口普查結(jié)果，我國(guó)人口數(shù)量排名前三的姓氏是王、李、張，分別有9468萬(wàn)、9276萬(wàn)和8550萬(wàn)，占人口總數(shù)的7.10%、6.96%和6.42%。三、資料整理