中班教案《摘果子》含反思

幼兒園中班授課設計《摘果子》含反思中班授課設計《摘果子》含反思適用于中班的數(shù)學主題授課活動當中，讓幼兒堅固5、6、7這3個數(shù)及其實質意義，正確感知和判斷7以內的數(shù)量，引導幼兒逐漸建立數(shù)的見解，快來看看幼兒園中班《摘果子》含反思授課設計吧?；顒幽康模?、正確感知和判斷7以內的數(shù)量。2、堅固5、6、7這3個數(shù)及其實質意義。3、引導幼兒逐漸建立數(shù)的見解。4、引導幼兒懂得分享與助人的快樂。5、使小朋友們感覺快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。6、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目?；顒又攸c難點重點：復習堅固5、6、7這3個數(shù)。難點：引導幼兒逐漸可以不受物體的大小和擺設方式的影響正確感知和鑒識7以內的數(shù)量。活動預備：多媒體課件、操作圖片、幼兒操作資料、筆?；顒舆M度：（一）參觀果園1/61、今天有一位客人抵達我們班，你們看他是誰？（幼：小猴）小猴家里有一個很大果園，他在果園里種了很多果樹，有梨樹、蘋果樹、桃樹還有杏樹，你們想不想去參觀？（幼：想）那么現(xiàn)在就讓我們跟著小猴一起到他的果園里去賞析，看一看果園里有些什么水果吧？（出示幻燈片一）2、小朋友,你們看這是什么樹？（幼兒：桃樹）那這棵呢？（接著出示蘋果樹和梨樹），你們看樹上的水果多嗎？（多）現(xiàn)在小猴想讓大家?guī)退麛?shù)一數(shù)。桃樹上有幾個桃子？（幼：5個）一一說5個。師：你數(shù)的真快，你是怎么數(shù)的？一一說：我先數(shù)這邊的3個，接著數(shù)4、5。師：誰來數(shù)蘋果？蘋果樹上有幾個蘋果？（幼：6個）梨樹上有幾個梨？（幼：7個）（有了一一數(shù)桃子的經(jīng)驗，孩子都用目測數(shù)群的方法，數(shù)的很快。）（評析：這一部分主要若是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體擺設方式的影響，正確的感知數(shù)群。）（二）給水果排隊1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（見圖二）師：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（蘋果）第三盆是什么水果？（梨）2/6師：第一盆有幾個桃子？（5個）五個桃子可以用數(shù)字幾表示？（出示5）（見圖三）師：第二盆有幾個蘋果？（6個）六個蘋果可以用數(shù)字幾表示？（出示6）（見圖四）師：第三盆有幾個梨？（7個）七個梨可以用數(shù)字幾表示？（出示7）（見圖五）2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量序次從少到多排好隊，應該怎樣排呢？（幼兒操作圖片）（幼兒操作5、6、7的排序很熟練）（評析：這一部分主要讓幼兒能數(shù)物般配，理解每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，而且能依照數(shù)量的多少把物體挨次次排隊。這一環(huán)節(jié)我設計成讓幼兒操作圖片而不是利用課件操作，更有利于堅固幼兒點數(shù)和排序的能力，讓幼兒領悟數(shù)物般配）（三）分水果1、小猴是一個特別喜歡交朋友和分享的人，他想把這些水果分給他的好朋友們吃，讓大家一起來嘗一嘗。（浸透德育）看！小猴先抵達小兔家，他想把水果分給小兔吃。師：看看小兔家有幾個小兔？該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？誰愿意幫小猴分一分。（出示5只小兔）（請幼兒用一一對應的方法讓水果與小兔般配，著手操作是幼兒學習的一種特別直觀的方法。）師：為什么把桃子分給小兔呢？3/6幼：因為桃子和小兔相同多，把桃子分給小兔正好一人一個。2、看！小猴又抵達誰家？（小貓家）他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾個小貓？師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多或很多呢？（出示6只小貓）（請幼兒用一一對應的方法讓水果與小貓般配，讓幼兒逐漸感知數(shù)物般配。并講一講為什么把蘋果分給小貓？已經(jīng)有分桃子時的經(jīng)驗，所以表述起來很圓滿。）師：你分的很好，小貓和小猴都要感謝你呢?。皶r的激勵和表揚讓幼兒很有成就感，也有利于調動其他幼兒的學習積極性。）3、瞧！小猴又抵達誰家了？（小狗家）他想把水果分給小狗吃。有幾個小狗？師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多或很多呢？（同以上操作）師：為什么把梨分給小狗？幼：因為把梨分給小狗正好一人一個不多或很多，它們相同多。師：你真棒?。ㄔu析：這一部分讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎上，能將相應數(shù)量的物體逐個對應起來。這一環(huán)節(jié)我設計成讓幼兒用一一對應的方法使相同數(shù)量的物體對應起來并用語言表述出來，不單讓幼兒領悟到著手操作的樂趣而且提高了孩子的口頭表達能力，幫助孩子理清自己的思路同時也增強了成就感。）4/6（四）分組練習：1、小猴特別感謝小朋友幫他分水果，他感覺我們小朋友臺聰穎了，所以他還又很多難題想要請教你們呢，你們愿意幫小猴嗎？（幼：愿意）看來我們的孩子都是樂于助人的好孩子，（聽到老師的夸耀，孩子的興趣大增，都要急著做題）。第一組：我是小裁判。依照標題上給的數(shù)字添圓點或去圓點。第二組：挨次次填空格。依照標題中圓點多少的序次在空格里印上相應的圓點。第三組：連線。按標題中給的數(shù)字和動物逐個對應起來。2、幼兒操作，教師巡回指導。（評析：這一部分以小組為單位合作解題,不單可以培養(yǎng)孩子們的合作能力,同時也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽感.經(jīng)過直接著手點數(shù)解答可以使幼兒加深對7以內數(shù)的認識。）（五）作業(yè)討論(教師及時對幼兒的作業(yè)情況恩賜討論和激勵,對有困難的幼兒給予合適的指點，極大得調動了他們的自信心和解答的興趣.)（六）活動達成：師：這是小猴送給大家的禮物，感謝大家對他的幫助。（孩子們拿到大頭貼顯得很驕傲，很有成就感。）現(xiàn)在難題都解決了，就讓我們和客人小猴到外面一起跳舞一起游戲吧！師幼一邊聽音樂一邊自由跳出教室。（放音樂）活動反思：5/6《摘果子》這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式張開并貫穿向來，讓孩子們在游戲的情境中進行思慮和學習，在活動中運用了我自行設計制作的多媒體課件和操作貼畫輔助授課為幼兒創(chuàng)立了極佳的授課環(huán)境。在張開過程中，主要使幼兒能進行數(shù)物般配，理解每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，而且能依照數(shù)量的多少把物體挨次次排隊。讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎上，能將相同數(shù)量的物體一一對應起來。本節(jié)活動也可結合按數(shù)取物，按物取數(shù)的知識點，讓幼兒運用智慧盒進行著手操作，也能獲取更佳奏效。在本次活動中采用的的授課方法有啟示式發(fā)言法（如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié)，教師利用發(fā)言引導孩子們進行觀察比較從而達到數(shù)物般配。）、察見解、比較法、操作法、比較法（如教師讓幼兒給水果排隊環(huán)節(jié)，經(jīng)過幼兒親手操作感知5、6、7這三個數(shù)的實質意義，認識他們的多少關系和排列序次，為后邊的分水果做準備。）等。無論采用什么授課方法，都是為了提高幼兒對數(shù)學學習的積極性，輕松自如，饒有興趣的學習，獲取最正確教育奏效