畢業(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱

畢業(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱課程中文名稱：畢業(yè)設(shè)計(jì) 課程英文名稱：GraduationProject課程編號：C8002 應(yīng)開課學(xué)期：8學(xué)時(shí)數(shù)：12W 學(xué)分?jǐn)?shù)：12適用專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化（輸電線路工程方向）（卓越計(jì)劃）課程類型：專業(yè)拓展課程/必修 先修課程：所有專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課程一、課程性質(zhì)本課程是針對電氣工程及其自動(dòng)化（輸電線路工程方向）（卓越計(jì)劃）專業(yè)開設(shè)的一門實(shí)踐教學(xué)課程，是本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的必修課程，是學(xué)生畢業(yè)前對所學(xué)知識和能力的一次全面總結(jié)和綜合訓(xùn)練與集中展示，也是學(xué)生從單純學(xué)習(xí)到為社會(huì)服務(wù)的一個(gè)過渡階段，是學(xué)生畢業(yè)及獲取畢業(yè)資格的根本性依據(jù)。二、課程目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)是通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）這一教學(xué)環(huán)節(jié)的完成，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)階段到工作階段比較平穩(wěn)的過渡，為今后正式工作時(shí)積累諸如怎樣進(jìn)行時(shí)間和計(jì)劃的安排、如何與人協(xié)作共事等多方面的經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識去處理實(shí)際問題的能力；使學(xué)生逐步養(yǎng)成從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化等多角度對同一問題進(jìn)行縝密、全面地分析考慮，善于抓住主要矛盾加以解決的思維習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗、百折不撓、圍繞問題多方設(shè)法以求得解決的頑強(qiáng)意志；提高學(xué)生文字表達(dá)和口頭表達(dá)能力。總之，該環(huán)節(jié)將對學(xué)生的思想品質(zhì)、工作態(tài)度、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)起著極其重要的作用。三、支撐的畢業(yè)要求課程對畢業(yè)要求的支撐課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評價(jià)依據(jù)等5創(chuàng)新型研究：掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識；具有綜合運(yùn)用理論和技術(shù)手段設(shè)計(jì)電氣工程領(lǐng)域的系統(tǒng)和過程的能力，設(shè)計(jì)過程中能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素。教學(xué)目標(biāo)：能夠應(yīng)用所學(xué)專業(yè)理論、能夠綜合查閱的資料對課題的設(shè)計(jì)目標(biāo)提出自己的設(shè)計(jì)方案；能夠應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識和專業(yè)軟件對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行論證、分析計(jì)算；能夠使用專業(yè)理論知識和軟硬件實(shí)現(xiàn)課題的設(shè)計(jì)目標(biāo)。能夠通過自主學(xué)習(xí)、查閱資料并有意識的采用新的設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)方法、計(jì)算軟件、開發(fā)工具用于設(shè)計(jì)/開發(fā)過程。達(dá)成途徑：定期答疑與指導(dǎo)，專題討論。評價(jià)依據(jù)：畢業(yè)工作手冊，開題報(bào)告，畢業(yè)論文，畢業(yè)答辯。評價(jià)方式：評價(jià)開題報(bào)告的完整性、合理性和創(chuàng)新性，給出成績；評價(jià)畢業(yè)工作手冊記錄的完整性，評價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的完整性和正確性，給出成績；通過答辯評價(jià)單元、系統(tǒng)或流程的設(shè)計(jì)/開發(fā)能力及其創(chuàng)新性，給出成績。3信息檢索：了解輸電線路工程專業(yè)相關(guān)資料的來源；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法。教學(xué)目標(biāo)：能夠通過圖書館已有資源和互聯(lián)網(wǎng)資源查詢與課題相關(guān)的中外文文獻(xiàn)。達(dá)成途徑：定期答疑與指導(dǎo)，專題討論。評價(jià)依據(jù)：外文翻譯、開題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。評價(jià)方式：評價(jià)外文翻譯的正確性，給出成績；評價(jià)開題報(bào)告和畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述的系統(tǒng)性及時(shí)效性，給出成績。7工程與環(huán)境：了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認(rèn)識電氣工程對于客觀世界和社會(huì)的影響。教學(xué)目標(biāo)：能夠通過專業(yè)知識和自主學(xué)習(xí)理解課題對節(jié)能環(huán)保、排放、溫室效應(yīng)、電磁環(huán)境的影響。達(dá)成途徑：定期答疑與指導(dǎo)，專題討論。評價(jià)依據(jù)：畢業(yè)論文，畢業(yè)答辯。評價(jià)方式：評價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文結(jié)果的合理性，給出成績；通過答辯評價(jià)課題對環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響，給出成績。8團(tuán)隊(duì)合作：具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力和人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力教學(xué)目標(biāo)：能夠就課題設(shè)計(jì)內(nèi)容與老師和設(shè)計(jì)組同學(xué)進(jìn)行有效溝通和交流，包括陳述發(fā)言、獨(dú)立的撰寫開題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯PPT，正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和工作成果。達(dá)成途徑：定期答疑與指導(dǎo)，專題討論，畢業(yè)答辯。評價(jià)依據(jù)：開題報(bào)告；畢業(yè)論文；畢業(yè)答辯。評價(jià)方式：評價(jià)開題報(bào)告的完整性、邏輯性和合理性，給出成績；評價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的完整性、邏輯性和正確性，給出成績；通過答辯評價(jià)書面寫作能力，給出成績。9終身學(xué)習(xí)：對終身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力教學(xué)目標(biāo)：能夠理解自主學(xué)習(xí)在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的必要性，能夠通過自主學(xué)習(xí)獲取解決課題內(nèi)容所需要的新理論、新技術(shù)和新方法，能夠通過畢業(yè)設(shè)計(jì)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠?qū)⒆灾鲗W(xué)習(xí)的成果應(yīng)用于畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的解決，及時(shí)自我評價(jià)自主學(xué)習(xí)的效果。。達(dá)成途徑：文獻(xiàn)閱讀、定期答疑與指導(dǎo)，專題討論。評價(jià)依據(jù)：畢業(yè)設(shè)計(jì)工作手冊、外文翻譯、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文、畢業(yè)答辯。評價(jià)方式：評價(jià)外文翻譯和開題報(bào)告的正確性和完整性，給出成績；評價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的正確性和完整性，給出成績；評價(jià)畢業(yè)答辯表現(xiàn)，給出成績。四、課題基本要求1、課題分類（1）設(shè)計(jì)類課題力學(xué)分析課題，比如角鋼塔、鋼管塔的設(shè)計(jì)等。還有部分課題是針對輸電線路施工、運(yùn)行、維護(hù)三大塊來進(jìn)行的，目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，將輸電線路的專業(yè)知識能夠應(yīng)用到今后的工程實(shí)踐中來。（2）論文類課題已有理論或已有技術(shù)的拓展；已有理論、已有技術(shù)在新領(lǐng)域中的綜合運(yùn)用；已有理論、已有技術(shù)的新穎論證；新領(lǐng)域、新技術(shù)、新理論的綜述。2、課題來源（1）盡量選擇結(jié)合生產(chǎn)和科研等實(shí)際的任務(wù)，也可以是教師科研或研究生課題的一部分；（2）同本專業(yè)、學(xué)科內(nèi)容密切相關(guān)，符合教學(xué)要求的自擬課題；（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的實(shí)驗(yàn)裝置、設(shè)備、儀器的設(shè)計(jì)改裝；（4）因材施教、有利于各類學(xué)生提高水平和能力的創(chuàng)新課題；（5）學(xué)術(shù)探討等專題論述類課題。指導(dǎo)教師擬定課題時(shí)應(yīng)符合培養(yǎng)內(nèi)容的要求，要注意課題的份量與時(shí)間的一致，份量控制在使一般程度的學(xué)生經(jīng)過努力可以如期完成。對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，指導(dǎo)教師可以提出較高要求，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。3、課題分配課題分配采用“師生雙向選擇、院系適當(dāng)調(diào)整”的方法進(jìn)行。一個(gè)學(xué)生一個(gè)課題。課題確定后不得隨意更改。在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的有關(guān)事宜，請參照有關(guān)規(guī)定。4、課題任務(wù)書畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書是學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)性文件，每個(gè)學(xué)生都必須有自己的任務(wù)書。其內(nèi)容應(yīng)包括：設(shè)計(jì)（論文）題目、課題內(nèi)容、設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)及要求、原始資料及主要參數(shù)、規(guī)定完成的時(shí)間、成果要求（包括說明書、論文、譯文、計(jì)算程序、圖紙等數(shù)量、質(zhì)量的具體要求）。上述內(nèi)容由指導(dǎo)教師填寫，交系審查，經(jīng)院批準(zhǔn)后方可實(shí)施。任務(wù)書應(yīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)開始前下達(dá)給學(xué)生，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成時(shí)，任務(wù)書要裝訂在畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書或論文的目錄之前。五、課題成果要求1、文獻(xiàn)綜述（1W）寫作時(shí)先要大量閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，然后根據(jù)他人文獻(xiàn)中提出的理論和事實(shí)，比較各種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，闡明所提問題的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向等；應(yīng)盡量選用有質(zhì)量、有代表性的文獻(xiàn)。2、開題報(bào)告（1W）在大量閱讀相關(guān)文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，對課題的來源、課題研究的意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢、研究的內(nèi)容和成果進(jìn)行闡述。并給出課題研究的技術(shù)路線，工作進(jìn)度，最終目標(biāo)，完成時(shí)間等。形式要符合有關(guān)規(guī)范。被引文獻(xiàn)應(yīng)不少于15篇；要注意引用順序的編寫，著錄格式要規(guī)范。字?jǐn)?shù)在3000左右。3、外文翻譯（1W）在不少于5萬個(gè)印刷字符的外文閱讀量的基礎(chǔ)上，擇其重要的翻譯1—2萬個(gè)印刷字符，約合漢字3000左右。內(nèi)容必須與課題（或?qū)I(yè)內(nèi)容）有聯(lián)系，要說明原文出處，并附上原文。4、設(shè)計(jì)說明書（論文）（8W）（1）標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞要中英文對照；（2）正文應(yīng)包括選題背景、方案論證、過程（設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)）論述、結(jié)果分析、結(jié)論或總結(jié)等內(nèi)容，表達(dá)要求文字通順、層次分明、邏輯性強(qiáng)；（3）字?jǐn)?shù)（或篇幅）不少于1.0萬字；（4）其他要求參照有關(guān)規(guī)定。5、畢業(yè)答辯（1W）要求學(xué)生將畢業(yè)設(shè)計(jì)成果提交給指導(dǎo)老師，評閱小組通過以后能夠參加畢業(yè)答辯，答辯環(huán)節(jié)需要學(xué)生提供所有畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，并制作答辯PPT現(xiàn)場匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)間不低于30分鐘/人。六、課程的其它教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)小組討論選課學(xué)生及指導(dǎo)教師需定期進(jìn)行小組討論，學(xué)生匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況，提出問題，通過小組討論方式解答一對一答疑個(gè)別問題需要進(jìn)行單獨(dú)解答的，指導(dǎo)教師可以單獨(dú)與學(xué)生答疑七、推薦教材和教學(xué)參考資源所有專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課程書籍。八、課程考核內(nèi)容及方式1、考核方法（1）采用結(jié)構(gòu)分：由指導(dǎo)教師的評分、評閱人的評分、答辯小組的答辯評分組成，三部分的比例為4∶2∶4，答辯小組給出百分制的總評分；（2）在上述工作基礎(chǔ)上經(jīng)答辯委員會(huì)評定為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級計(jì)分；（3）具體的評分方法參照有關(guān)規(guī)定。2、成績評定注意事項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績由指導(dǎo)教師、評閱人、答辯小組和答辯委員會(huì)依上述方法給予評定。評定時(shí)注意事項(xiàng)：（1）要實(shí)事求是，不