![《給我的孩子們》閱讀練習(xí)及答案_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/5f67326589811ba6b8ad018a5eb79221/5f67326589811ba6b8ad018a5eb792211.gif)
![《給我的孩子們》閱讀練習(xí)及答案_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/5f67326589811ba6b8ad018a5eb79221/5f67326589811ba6b8ad018a5eb792212.gif)
![《給我的孩子們》閱讀練習(xí)及答案_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/5f67326589811ba6b8ad018a5eb79221/5f67326589811ba6b8ad018a5eb792213.gif)
![《給我的孩子們》閱讀練習(xí)及答案_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/5f67326589811ba6b8ad018a5eb79221/5f67326589811ba6b8ad018a5eb792214.gif)
![《給我的孩子們》閱讀練習(xí)及答案_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/5f67326589811ba6b8ad018a5eb79221/5f67326589811ba6b8ad018a5eb792215.gif)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第5頁?給我的孩子們?閱讀練習(xí)及答案?給我的孩子們?閱讀練習(xí)及答案【一】①你要我抱你到車站里去,多多益善地要買香蕉,滿滿地擒了兩手回來,回到門口時你已經(jīng)熟睡在我的肩上,手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂“沉默〞、“含蓄〞、“深刻〞的美德,比起你來,全是不自然的、病的、偽的!②你們每天做火車,做汽車,辦酒,請菩薩,堆六面畫,唱歌,全是自動的,創(chuàng)造創(chuàng)作的生活。大人們的呼號“歸自然!〞“生活的藝術(shù)化!〞“勞動的藝術(shù)化!〞在你們面前真是出丑得很了!依樣畫幾筆畫,寫幾篇文的人稱為藝術(shù)家、創(chuàng)作家,對你們更要愧死!③你們一定想:終天無聊地伏在案上弄筆的爸爸,終天悶悶地坐在窗下弄引線的媽媽,是何等無氣性的奇怪的動物!你們所視為奇怪動物的我與你們的母親,有時確實難為了你們,摧殘了你們,回想起來,真是不安心得很!④阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子,和自己腳上脫下來的鞋子,給凳子的腳穿了,劃襪立在地上,得意地叫“阿寶兩只腳,凳子四只腳〞的時候,你母親喊著“齷齪了襪子!〞立刻擒你到藤榻上,動手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候,你的小心里一定感到“母親這種人,何等殺風(fēng)景而野蠻〞罷!⑤瞻瞻!有一天開明書店送了幾冊新出版的毛邊的?音樂入門?來。我用小刀把書頁一張一張地裁開來,你側(cè)著頭,站在桌邊默默地看。后來我從學(xué)?;貋?,你已經(jīng)在我的書架上拿了一本連史紙印的中國裝的?楚辭?,把它裁破了十幾頁,得意地對我說:“爸爸!瞻瞻也會裁了!〞瞻瞻!這在你原是何等成功的歡喜,何等得意的作品!卻被我一個驚駭?shù)摹昂?〞字喊得你哭了。那時候你也一定抱怨“爸爸何等不明〞罷!⑥軟軟!你常常要弄我的長鋒羊毫,我看見了總是無情地奪脫你?,F(xiàn)在你一定輕視我,想道:“你終于要我畫你的畫集的封面!〞11.作者在遣詞造句上非常講究,值得我們仔細玩味。選文中屢次出現(xiàn)“何等〞一詞,就文章第①節(jié)加點的一處,談?wù)勊淖饔谩?2分)12.選文中畫線語句和下面的語句表現(xiàn)出了孩子們怎樣的共同特點?這兩段文字都寫到了孩子的生活,兩位作者所表達的情感是否一樣?請分別說明。(4分)祖父澆菜,我也搶過來澆,奇怪的就是并不往菜上澆,而是拿著水瓢,拼盡了力氣,把水往天空里一揚,大喊著:“下雨了,下雨了。〞(蕭紅?呼蘭河傳?)13.“沉默〞、“含蓄〞、“深刻〞這三點本就是“美德〞,為什么會成了“不自然的〞、“病的〞、“偽的〞?請選取其中一點,舉例說明。(2分)14.④⑤⑥三段作者主要采用了什么手法來敘事的,其中第⑤段主要寫出了瞻瞻的什么特點,進而表達了作者什么樣的情感。(3分)參考答案:11.“何等〞表示感慨語氣,表示不同尋常,起強調(diào)作用(1分),強調(diào)贊美了孩子們生活的真率、自然與熱情的特點。(1分)12.都表現(xiàn)了孩子天真、頑皮(1分)、有想象力、有創(chuàng)造力(1分)的特點。前者表現(xiàn)了作者對孩子純真天性和活潑創(chuàng)造力的贊美(1分);后者表現(xiàn)了對自由純真生活的向往,對故土的思念。(1分)13.“沉默〞,列舉:“明知不對,少說為佳〞的沉默,是病的、偽的和不自然的?!昂瞑暳信e“話到嘴邊留半句〞的閃爍其詞式的,是病的、偽的和不自然的?!吧羁台暳信e“老謀深算〞般的城府很深的“深刻〞是病的、偽的和不自然的。14.手法:主要是比照。(1分)瞻瞻的特點:充滿好奇心,愛觀察和模仿,率真熱情。(1分,答出兩點得總分值);情感:表達了作者對瞻瞻這個孩子觀察模仿、純真天性的憧憬和贊美,同時也傳達了當(dāng)初“摧殘〞孩子天性(或嚇壞孩子)的一種反思與愧疚(兩種情感都答對得1分,只答出贊美之情最多得一半分)?給我的孩子們?閱讀練習(xí)及答案【二】瞻瞻!你尤其可佩服你是身心全部公開的真人你什么事體都像拼命地用全副精力去對付小小的失意,像花生米翻落地了,自己jiáo()了舌頭了,小貓不肯吃糕了,你都要哭得嘴唇翻白,昏去一兩分鐘外婆普陀去燒香買回來給你的泥人,你何等鞠躬盡瘁地抱他,喂他;有一天你自己失手把他打破了,你的號哭的悲哀,比大人們的破產(chǎn),失戀,brokenheart,喪考妣,全軍fù()沒的悲哀都要真切兩把芭蕉扇做的腳踏車,麻雀牌堆成的火車,汽車,你何等認真地看待,挺直了嗓子叫“汪——〞“咕咕咕……〞來代替汽笛寶姐姐講故事給你聽,說到“月亮姊姊掛下一只籃來,寶姐姐坐在籃里吊了上去,瞻瞻在下面看〞的時候,你何等激昂地同她爭,說“瞻瞻要上去,寶姐姐在下面看〞!甚至哭到漫姑面前去求審判1.根據(jù)拼音寫出漢字(4分)jiáo()了舌頭全軍fù()沒2.釋以下詞語(4分)鞠躬盡瘁:考妣:3.文中“何等〞一詞屢次用到它是什么意思?在文中起什么作用?(4分)4.你最喜歡瞻瞻的哪件趣事?用簡短的語言概括出來(4分)5.瞻瞻是一個什么樣的孩子?作者是如何評價他的?(4分)6.怎樣理解“你是身心全部公開的真人〞這句話?(5分)答案:1.略2.指小心謹慎,奉獻出全部精力(死去的)父親和母親3.多么起強調(diào)作用,用感慨的語氣表達出了瞻瞻不管“什么事體都像拼命地用全副精力去對付〞的特點4.瞻
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030年多用燈項目投資價值分析報告
- 2025至2030年前制動輪缸項目投資價值分析報告
- 前期物業(yè)服務(wù)合同規(guī)定
- 醫(yī)療器械質(zhì)量監(jiān)督與售后服務(wù)合作合同
- 投融資合作協(xié)議書
- 辦公共享服務(wù)合同
- 陵園修繕施工人員合同
- 停車收費承包協(xié)議書范本
- 2025年度北京公關(guān)經(jīng)理職位勞動合同(創(chuàng)新版)
- 合資設(shè)立公司合同范本
- 《糖尿病診療規(guī)范》課件
- 2025年度消防工程安全防護措施設(shè)計固定總價合同范本3篇
- 2025年事業(yè)單位財務(wù)工作計劃(三篇)
- Unit 2 Know your body(說課稿)-2024-2025學(xué)年外研版(三起)(2024)英語三年級下冊
- 名師工作室建設(shè)課件
- 《電子技術(shù)應(yīng)用》課程標(biāo)準(含課程思政)
- 紙尿褲使用管理制度內(nèi)容
- 電力儲能用集裝箱技術(shù)規(guī)范
- 體檢中心員工禮儀培訓(xùn)
- 《工程質(zhì)量驗評培訓(xùn)》課件
- 《課標(biāo)教材分析》課件
評論
0/150
提交評論