xx小學五年規(guī)劃資料

即墨市xx小學五年發(fā)展規(guī)劃（2015-2020） 伴隨著經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的迅猛發(fā)展，處于社會轉(zhuǎn)型期的教育正面臨前所未有的變革和挑戰(zhàn)?？梢哉f，中國教育從未像今天這樣備受關注，一方面，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求日益高漲；另一方面，人們對于教育公平的訴求也日益凸現(xiàn)。學校教育正面臨嚴峻的考驗，尤其對于我校這樣地處鄉(xiāng)村、資源分配相對不足、師資力量相對薄弱、社區(qū)文化相對落后的農(nóng)村學校。為謀求學校生存，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展.特制定三年發(fā)展規(guī)劃。一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和建設和諧社會的思想為指導，緊緊圍繞“實施內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色名校”新的發(fā)展目標，進一步深化課程改革，扎實推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，立足科學管理，不斷提高教育質(zhì)量，努力辦成一流的義務教育現(xiàn)代化學校。二、背景分析（一）外部環(huán)境近年來，黨和國家高度重視教育工作，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，多次召開的全國性教育工作會議，對學校教育提出了全面明確的要求。全社會對教育的高度重視，為學校的發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的機遇，同時，全面貫徹教育方針，堅定不移地實施素質(zhì)教育，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎成為每一名教育工作者肩負的重任。

（二）內(nèi)部環(huán)境

1.學校概況（1）辦學設施學校總占地面積x平方米，建筑面積x平方米，x個教學班規(guī)模，專用處室用房不足。雖然學校設計規(guī)劃符合省規(guī)標準，但是硬件建設滯后，操場至今為沙土鋪墊；科學、美術、音樂學科教育教學儀器配備不完善，不能滿足學校發(fā)展的需求。（2）師資構成

學校現(xiàn)有專任教教師14人，學歷均超標。中級職稱7人，占教師總數(shù)50%，教師平均年齡42歲，35歲以下4人，有3名鎮(zhèn)級名師。2.學校發(fā)展的主要優(yōu)勢——學校擁有一支奮發(fā)向上的教師隊伍。——視“教學質(zhì)量”為學校的生命線，教學質(zhì)量逐年增強?！獔猿謱嵤┛茖W管理，辦學行為日益規(guī)范。

3.制約學校發(fā)展的主要因素（1）學校辦學經(jīng)費緊張，除財政撥款外，可由學校自主支配的資金較少，教育經(jīng)費的緊缺使教育教學硬件建設滯后，從一定程度上影響了正常教學秩序。（2）教師雖然對學校的發(fā)展有良好愿景，但對于自己的職業(yè)規(guī)劃認識還比較粗淺，自我發(fā)展的意識有待提升。另外，學校激勵教師發(fā)展的評估機制有待完善。（3）家長的受教育程度參差不齊，大多數(shù)學歷層次不高，家長的潛在資源對學生發(fā)展不能產(chǎn)生良好的影響。3、教育觀念有待進一步轉(zhuǎn)變。在新課改中，要徹底消除傳統(tǒng)教育觀念中的陳舊思想，改革教學方式，把思想轉(zhuǎn)化為行動，把新課程改革工作做實、做活，進一步增強教師積極主動的可持續(xù)發(fā)展意識。三、學校發(fā)展的總目標（一）辦學目標通過三年努力，進一步完善現(xiàn)代化教育設施，逐步建設一支科研型的教師隊伍，培養(yǎng)出1-2名市級骨干教師,打造一所辦學理念鮮明、校本特色明顯、制度科學、管理規(guī)范、環(huán)境優(yōu)美、師資隊伍過硬、文化氛圍濃厚、設施設備先進、教學質(zhì)量上乘、學生健康快樂、教師職業(yè)幸福感強、家長及社會認可度高的現(xiàn)代化優(yōu)秀農(nóng)村小學。(二)培養(yǎng)目標

從學會做人、學會學習、學會生存、學會創(chuàng)造四個方面，培養(yǎng)學生終身發(fā)展所必備的基本素質(zhì)。努力把學生培養(yǎng)成善于合作交流、善于思考創(chuàng)新、善于實踐探索，健康快樂，活潑開朗，個性凸顯的少年兒童。四、重點工作

1.優(yōu)化學校教育環(huán)境，抓硬件建設，營造和諧育人文化。

2.加強教師隊伍建設，抓軟件建設，構建多元人文文化。

3.規(guī)范教育教學管理，抓教學實效，積淀教學、科研文化。

4.加強德育教育，抓全方位滲透，樹立德育品牌文化。

5.凸現(xiàn)辦學特色，抓獨特切入點，塑造高品位特色文化。

五、工作思路（一）學校發(fā)展的理性思考根據(jù)學校目前所處的內(nèi)、外部環(huán)境和現(xiàn)狀，雖然近年來教育教學質(zhì)量方面取得了一些成績，辦學特色日漸鮮明，但學校底蘊尚待積累，在各類評比、評優(yōu)活動中沒有獲取獎項，與區(qū)內(nèi)其他學校比較存在一定差距。這要求學校在今后的三年時間里，在各級教育部門引領下，堅持以人為本，和諧發(fā)展，全面落實精細化管理，有序推進各項工作開展，逐步形成辦學理念明確、育人環(huán)境優(yōu)良、學校品牌獨特、管理精細化，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。（二）學校發(fā)展的基本定位經(jīng)過三年努力，打造“敬業(yè)、精業(yè)、明德、博學”的人民滿意教師隊伍，進一步提高教育教學質(zhì)量，大力發(fā)展“書香校園”特色，全面提高學生的綜合能力和素質(zhì)水平。以良好的辦學聲譽贏得家長、社會認可。Xx五年（2015-2020年）發(fā)展規(guī)劃年度目標分解表A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A1學生發(fā)展（200分）B1身心發(fā)展（60分）★C1身體素質(zhì)（40分）發(fā)展要素及要求：“有關注自身健康的意識，喜歡參加體育活動，學會基本的鍛煉方法，身體素質(zhì)主要指標達到《國家學生體質(zhì)健康標準》；近視新發(fā)病率、超重檢出率、常見病發(fā)病率等各項指標符合有關規(guī)定要求?！?015-2016《國家學生體質(zhì)健康標準》優(yōu)秀50%，良好90%，合格96%。近視新發(fā)病率不超過3%，鎮(zhèn)級運動會中等名次。1、每學期按《標準》測量學生體質(zhì)，建立檔案。2、矯正學生讀寫姿勢。3、組建學校運動隊，堅持常年訓練。1、《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)。2、運動會成績學校提供場地器材。2016.8體育教師、班主任2016-2017國家學生體質(zhì)健康標準》優(yōu)秀60%，良好95%，合格98%。近視新發(fā)病率不超過2%，鎮(zhèn)級運動會前四名。1、每學期按《標準》測量學生體質(zhì)，建立檔案。2、矯正學生讀寫姿勢。3、組建學校運動隊，堅持常年訓練。1、《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)。2、運動會成績學校提供場地器材。2017.82017-2018國家學生體質(zhì)健康標準》優(yōu)秀60%，良好98%，合格99%。近視新發(fā)病率不超過1%，鎮(zhèn)級運動會前兩名。1、每學期按《標準》測量學生體質(zhì)，建立檔案。2、矯正學生讀寫姿勢。3、組建學校運動隊，堅持常年訓練。1、《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)。2、運動會成績學校提供場地器材。2018.82018-2019國家學生體質(zhì)健康標準》優(yōu)秀60%，良好98%，合格99%。近視新發(fā)病率不超過1%，鎮(zhèn)級運動會前兩名。1、每學期按《標準》測量學生體質(zhì)，建立檔案。2、矯正學生讀寫姿勢。3、組建學校運動隊，堅持常年訓練。1、《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)。2、運動會成績學校提供場地器材。2019.82019-2020國家學生體質(zhì)健康標準》優(yōu)秀60%，良好98%，合格99%。近視新發(fā)病率不超過1%，鎮(zhèn)級運動會前兩名。1、每學期按《標準》測量學生體質(zhì)，建立檔案。2、矯正學生讀寫姿勢。3、組建學校運動隊，堅持常年訓練。1、《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)。2、運動會成績學校提供場地器材。2020.8

A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A1學生發(fā)展（200分）B1身心發(fā)展（60分）C2心理素質(zhì)（20分）發(fā)展要素及要求：“喜歡學校生活，有集體意識，樂于與老師、同學交往，自主參與活動；逐步形成開朗、合群、樂學、自信、自立的健康人格；能正確對待學習成績，有較濃厚的學習興趣?！?015-2016學生愿意參加藝術、體育、勞動等活動。學困生愿意接受輔導，呈現(xiàn)向上變化的趨勢。1、每天保證1節(jié)興趣活動課。2、各班成立各種興趣活動小組。3、學校舉辦各類活動比賽。1、活動課計劃安排。興趣小組記錄。開放專用室。2016.8班主任2016-2017學生愿意參加藝術、體育、勞動等活動。學困生得到轉(zhuǎn)化，學習成績明顯提高。1、每天保證1節(jié)興趣活動課。2、各班成立各種興趣活動小組。開放專用室。2017.8班主任2017-2018學生積極參加藝術、體育、勞動等活動并有質(zhì)量?；鞠龑W困生。1、每天保證1節(jié)興趣活動課。2、各班成立各種興趣活動小組。3、學校舉辦各類活動比賽。開放專用室。2018.8班主任2018-2019學生愿意參加藝術、體育、勞動等活動。學困生得到轉(zhuǎn)化，學習成績明顯提高。1、每天保證1節(jié)興趣活動課。2、各班成立各種興趣活動小組。開放專用室。2019.8班主任2019-2020學生積極參加藝術、體育、勞動等活動并有質(zhì)量。基本消除學困生。1、每天保證1節(jié)興趣活動課。2、各班成立各種興趣活動小組。3、學校舉辦各類活動比賽。開放專用室。2020.8班主任A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A1學生發(fā)展（200分）B2品行表現(xiàn)（40分）C3思想道德品質(zhì)（20分）發(fā)展要素及要求：“初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；初步樹立守法意識和正確的是非觀念；養(yǎng)成孝敬父母、團結同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)起良好的意志品質(zhì)和樂觀向上的性格?！?015-2016學生無打架斗毆現(xiàn)象，人人會說文明禮貌用語，保持班級、環(huán)境衛(wèi)生，無亂扔紙屑現(xiàn)象，學校公物無損壞現(xiàn)象。1、學校舉行文明禮貌用語比賽。2、班級建立好人好事記錄簿。3、學校建立衛(wèi)生評比記錄。4、學校建立違紀情況記錄。1、衛(wèi)生評比結果。2、違紀次數(shù)。建立健全少先隊組織2016.8大隊輔導員2016-2017學生無打架斗毆現(xiàn)象，人人會說文明禮貌用語，保持班級、環(huán)境衛(wèi)生，無亂扔紙屑現(xiàn)象，學校公物無損壞現(xiàn)象。經(jīng)常有助人為樂的事跡出現(xiàn)。1、學校舉行文明禮貌用語比賽。2、班級建立好人好事記錄簿。3、學校建立衛(wèi)生評比記錄。4、學校建立違紀情況記錄。1、衛(wèi)生評比結果。2、違紀次數(shù)。建立健全少先隊組織2017.8大隊輔導員2017-2018學生無打架斗毆現(xiàn)象，人人會說文明禮貌用語，保持班級、環(huán)境衛(wèi)生，無亂扔紙屑現(xiàn)象，學校公物無損壞現(xiàn)象。有大量助人為樂的事跡出現(xiàn)。1、學校舉行文明禮貌用語比賽。2、班級建立好人好事記錄簿。3、學校建立衛(wèi)生評比記錄。4、學校建立違紀情況記錄。1、衛(wèi)生評比結果。2、違紀次數(shù)。建立健全少先隊組織2018.8大隊輔導員2018-2019學生無打架斗毆現(xiàn)象，人人會說文明禮貌用語，保持班級、環(huán)境衛(wèi)生，無亂扔紙屑現(xiàn)象，學校公物無損壞現(xiàn)象。經(jīng)常有助人為樂的事跡出現(xiàn)。1、學校舉行文明禮貌用語比賽。2、班級建立好人好事記錄簿。3、學校建立衛(wèi)生評比記錄。4、學校建立違紀情況記錄。1、衛(wèi)生評比結果。2、違紀次數(shù)。建立健全少先隊組織2019.8大隊輔導員2019-2020學生無打架斗毆現(xiàn)象，人人會說文明禮貌用語，保持班級、環(huán)境衛(wèi)生，無亂扔紙屑現(xiàn)象，學校公物無損壞現(xiàn)象。有大量助人為樂的事跡出現(xiàn)。1、學校舉行文明禮貌用語比賽。2、班級建立好人好事記錄簿。3、學校建立衛(wèi)生評比記錄。4、學校建立違紀情況記錄。1、衛(wèi)生評比結果。2、違紀次數(shù)。建立健全少先隊組織2020.8大隊輔導員A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A1學生發(fā)展（200分）B2品行表現(xiàn)（40分）C4行為習慣（20分）發(fā)展要素及要求：“熟悉并遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，有良好的行為習慣。”2015-2016一、二年級學生知道《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，并能基本做到，三至六年級學生能背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。1、學校每學期舉行一次學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的調(diào)查。一、二年級學生在老師的提示下說出《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，三至六年級進行筆答。調(diào)查結果建立健全少先隊組織2016.8少先隊大隊輔導員2016-2017一、二年級學生知道《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，并能基本做到，三至六年級學生能背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。學校每學期舉行一次學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的調(diào)查。調(diào)查結果建立健全少先隊組織2017.8輔導員2017-2018一、二年級學生知道《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，并能基本做到，三至六年級學生能背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。學校每學期舉行一次學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的調(diào)查。調(diào)查結果建立健全少先隊組織2018.8輔導員2018-2019同上學校每學期舉行一次學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的調(diào)查。調(diào)查結果建立健全少先隊組織2019.8輔導員2019-2020一、二年級學生知道《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，并能基本做到，三至六年級學生能背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，并指導行為學校每學期舉行一次學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的調(diào)查。調(diào)查結果建立健全少先隊組織2020.8輔導員A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A1學生發(fā)展（200分）B3學業(yè)表現(xiàn)（70分）★C5學業(yè)成績（20分）發(fā)展要素及要求：“學業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率符合省、市教育行政部門的相關規(guī)定?！?015-2016學期末各科質(zhì)量檢測一、二年級及格率93%以上，優(yōu)秀率90%以上；三至六年級及格率90%以上，優(yōu)秀率80以上。1、開齊上足。2、加強教師教學流程的監(jiān)控。3、加強教研活動。4、緊密家校聯(lián)系。5、促進教師專業(yè)成長。1、落實課程設置標準。2、教師教學流程檢查記錄。專用室、多媒體教學設施。2016.8教導主任2016-2017學期末各科質(zhì)量檢測一、二年級及格率95%以上，優(yōu)秀率92%以上；三至六年級及格率92%以上，優(yōu)秀率82以上。1、開齊上足。2、加強教師教學流程的監(jiān)控。3、加強教研活動。4、緊密家校聯(lián)系。5、促進教師專業(yè)成長。3、教研記錄。4、家訪記錄。5、教師專業(yè)發(fā)展記錄專用室、多媒體教學設施。2017.8教導主任2017-2018學期末各科質(zhì)量檢測一、二年級及格率96%以上，優(yōu)秀率95%以上；三至六年級及格率95%以上，優(yōu)秀率85以上。1、開齊上足。2、加強教師教學流程的監(jiān)控。3、加強教研活動。4、緊密家校聯(lián)系。5、促進教師專業(yè)成長。1、落實課程設置標準。2、教師教學流程檢查記錄。專用室、多媒體教學設施。2018.8教導主任2018-2019學期末各科質(zhì)量檢測一、二年級及格率97%以上，優(yōu)秀率92%以上；三至六年級及格率92%以上，優(yōu)秀率82以上。1、開齊上足。2、加強教師教學流程的監(jiān)控。3、加強教研活動。4、緊密家校聯(lián)系。5、促進教師專業(yè)成長。3、教研記錄。4、家訪記錄。5、教師專業(yè)發(fā)展記錄專用室、多媒體教學設施。2019.8教導主任2019-2020學期末各科質(zhì)量檢測一、二年級及格率99%以上，優(yōu)秀率95%以上；三至六年級及格率95%以上，優(yōu)秀率85以上。1、開齊上足。2、加強教師教學流程的監(jiān)控。3、加強教研活動。4、緊密家校聯(lián)系。5、促進教師專業(yè)成長。1、落實課程設置標準。2、教師教學流程檢查記錄。專用室、多媒體教學設施。2020.8教導主任

A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A1學生發(fā)展（200分）B3學業(yè)表現(xiàn)（70分）C6學習能力（20分）發(fā)展要素及要求：“逐步掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；有一定的創(chuàng)新能力；在教師指導下能主動學習；能初步運用合作探究的學習方法?！?015-2016學生學會分組合作學習，三至六年級學生有探究性學習記錄。學生在課堂上大膽提出問題。1、課堂教學以學生為主體。2、三至六年級學生每周一次研究性學習記錄。3、學校沒學期一次研究性學習展示活動。課堂教學體現(xiàn)學生的主動性，研究性學習記錄。開放閱覽室、綜合實踐活動情況。2016.8任課教師2016-2017學生學會分組合作學習，并具有一定的表達能力。三至六年級學生有探究性學習記錄。學生在課堂上大膽提出問題。某些學生能自己解決問題。1、課堂教學以學生為主體。2、三至六年級學生每周一次研究性學習記錄。3、學校沒學期一次研究性學習展示活動。課堂教學體現(xiàn)學生的主動性，研究性學習記錄。開放閱覽室、綜合實踐活動情況。2017.8任課教師2017-2018學生習慣分組合作學習，三至六年級學生有探究性學習記錄。學生在課堂上大膽提出問題很多學生能自己解決問題。1、課堂教學以學生為主體。2、三至六年級學生每周一次研究性學習記錄。3、學校沒學期一次研究性學習展示活動。課堂教學體現(xiàn)學生的主動性，研究性學習記錄。開放閱覽室、綜合實踐活動情況。2018.8任課教師2018-2019學生習慣分組合作學習，三至六年級學生有探究性學習記錄。學生在課堂上大膽提出問題很多學生能自己解決問題。1、課堂教學以學生為主體。2、三至六年級學生每周一次研究性學習記錄。3、學校沒學期一次研究性學習展示活動。課堂教學體現(xiàn)學生的主動性，研究性學習記錄。開放閱覽室、綜合實踐活動情況。2019.8任課教師2019-2020學生習慣分組合作學習，三至六年級學生有探究性學習記錄。學生在課堂上大膽提出問題很多學生能自己解決問題。1、課堂教學以學生為主體。2、三至六年級學生每周一次研究性學習記錄。3、學校沒學期一次研究性學習展示活動。課堂教學體現(xiàn)學生的主動性，研究性學習記錄。開放閱覽室、綜合實踐活動情況。2020.8任課教師A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A1學生發(fā)展（200分）B3學業(yè)表現(xiàn)（70分）C7藝術素養(yǎng)（20分）發(fā)展要素及要求：“認真學習音樂、美術等藝術類課程；積極參加校內(nèi)外舉辦的藝術活動，發(fā)展藝術特長；初步具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力?！?015-2016班級有合唱隊。學校建立文藝小組、繪畫小組、書法小組、器樂小組。學校每學期至少舉行一次合唱、繪畫、書法、器樂比賽。獲獎證書開放音樂教室、美術教室。2016.8任課教師2016-2017班級有合唱隊。學校建立文藝小組并在鎮(zhèn)級活動中獲獎、繪畫小組、書法小組在即墨市級比賽中獲獎、器樂小組能在鎮(zhèn)級活動中獲獎。學校每學期至少舉行一次合唱、繪畫、書法、器樂比賽。獲獎證書開放音樂教室、美術教室。2017.8任課教師2017-2018班級有合唱隊。學校建立文藝小組并在市級活動中獲獎、繪畫小組、書法小組在即墨市級比賽中獲二等以上獎、器樂小組能在鎮(zhèn)級活動中獲獎。學校每學期至少舉行一次合唱、繪畫、書法、器樂比賽。獲獎證書開放音樂教室、美術教室。2018.8任課教師2018-2019班級有合唱隊。學校建立文藝小組并在鎮(zhèn)級活動中獲獎、繪畫小組、書法小組在即墨市級比賽中獲獎、器樂小組能在鎮(zhèn)級活動中獲獎。學校每學期至少舉行一次合唱、繪畫、書法、器樂比賽。獲獎證書開放音樂教室、美術教室。2019.8任課教師2019-2020班級有合唱隊。學校建立文藝小組并在市級活動中獲獎、繪畫小組、書法小組在即墨市級比賽中獲二等以上獎、器樂小組能在鎮(zhèn)級活動中獲獎。學校每學期至少舉行一次合唱、繪畫、書法、器樂比賽。獲獎證書開放音樂教室、美術教室。2020.8任課教師A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A1學生發(fā)展（200分）B4生活技能與實踐能力（30分）C8生活技能（20分）發(fā)展要素及要求：“有生活自理能力，能夠較好地適應環(huán)境；掌握基本的生活和勞動技能；能獨立完成自我服務項目；能使用簡單的勞動工具?！?015-2016一、二年級學生具有穿衣、刷牙等生活能力，會掃地、拔草等簡單勞動。三至六年級學生會使用锨、镢勞動，會使用簡單的木工工具。學校開展勞動比賽活動，利用木工工具箱里的工具進行比賽獲獎結果建立實踐基地、開放綜合實踐活動室。2016.8班主任2016-2017一、二年級學生具有穿衣、刷牙等生活能力，會掃地、拔草等簡單勞動。三至六年級學生會使用锨、镢勞動，會使用簡單的木工工具制作簡單的物品。學校開展勞動比賽活動，利用木工工具箱里的工具進行比賽獲獎結果建立實踐基地、開放綜合實踐活動室。2017.8班主任2017-2018一二年級學生具有穿衣、刷牙等生活能力，會掃地、拔草等簡單勞動。三至六年級學生會使用锨、镢勞動，會使用簡單的木工工具制作小家具。學校開展勞動比賽活動，利用木工工具箱里的工具進行比賽獲獎結果建立實踐基地、開放綜合實踐活動室。2018.8班主任2018-2019一、二年級學生具有穿衣、刷牙等生活能力，會掃地、拔草等簡單勞動。三至六年級學生會使用锨、镢勞動，會使用簡單的木工工具。學校開展勞動比賽活動，利用木工工具箱里的工具進行比賽獲獎結果建立實踐基地、開放綜合實踐活動室。2019.8班主任2019-2020一、二年級學生具有穿衣、刷牙等生活能力，會掃地、拔草等簡單勞動。三至六年級學生會使用锨、镢勞動，會使用簡單的木工工具制作簡單的物品。學校開展勞動比賽活動，利用木工工具箱里的工具進行比賽獲獎結果建立實踐基地、開放綜合實踐活動室。2020.8班主任A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A1學生發(fā)展（200分）B4生活技能與實踐能力（30分）C9社會實踐（10分）發(fā)展要素及要求：“積極參加社會課堂、社會調(diào)查、社區(qū)服務、志愿者活動、義工服務等社會實踐活動?！?015-2016一二年級學生每學年進行一次家庭成員調(diào)查活動，三至六年級學生每學年進行一次村莊調(diào)查活動，參加一次村莊義工服務勞動。寫出調(diào)查報告，義工勞動體會。調(diào)查學生，查看報告。建立實踐基地。2016.8班主任2016-2017一二年級學生每學年進行一次家庭成員調(diào)查活動，家庭服務三次以上，三至六年級學生每學年進行一次村莊調(diào)查活動，參加兩次村莊義工服務勞動。寫出調(diào)查報告，義工勞動體會。調(diào)查學生，查看報告。建立實踐基地。2017.8班主任2017-2018一二年級學生每學年進行一次家庭成員調(diào)查活動，家庭服務三次以上，三至六年級學生每學年進行一次村莊調(diào)查活動，參加三次村莊義工服務勞動。寫出調(diào)查報告，義工勞動體會。調(diào)查學生，查看報告。建立實踐基地。2018.8班主任2018-2019一二年級學生每學年進行一次家庭成員調(diào)查活動，家庭服務三次以上，三至六年級學生每學年進行一次村莊調(diào)查活動，參加兩次村莊義工服務勞動。寫出調(diào)查報告，義工勞動體會。調(diào)查學生，查看報告。建立實踐基地。2019.8班主任2019-2020一二年級學生每學年進行一次家庭成員調(diào)查活動，家庭服務三次以上，三至六年級學生每學年進行一次村莊調(diào)查活動，參加三次村莊義工服務勞動。寫出調(diào)查報告，義工勞動體會。調(diào)查學生，查看報告。建立實踐基地。2020.8班主任A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A2教育教學（280分）B5德育工作（120分）C10德育機制（30分）發(fā)展要素及要求：“德育組織機構與制度健全；有德育整體規(guī)劃，有明確的階段性目標與措施；全員育人的要求得到落實?！?015-2016健全德育組織機構，健全德育制度；落實以班主任為核心的管理制度建設。制定計劃，強化落實?？粗贫?、計劃、措施上級德育精神2016.8教導處2016-2017健全德育組織機構，健全德育制度；落實以班主任為核心的管理制度建設，建立健全班級考核制度。制定計劃，強化落實?？粗贫?、計劃、措施上級德育精神2017.8教導處2017-2018健全德育組織機構，健全德育制度；落實以班主任為核心的管理制度建設，建立健全班級考核制度，完善家長學校制度。制定計劃，強化落實。看制度、計劃、措施上級德育精神2018.8教導處2018-2019健全德育組織機構，健全德育制度；落實以班主任為核心的管理制度建設，建立健全班級考核制度。制定計劃，強化落實?？粗贫?、計劃、措施上級德育精神2019.8教導處2019-2020健全德育組織機構，健全德育制度；落實以班主任為核心的管理制度建設，建立健全班級考核制度，完善家長學校制度。制定計劃，強化落實?？粗贫?、計劃、措施上級德育精神2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A2教育教學（280分）B5德育工作（120分）C11教書育人（20分）發(fā)展要素及要求：“發(fā)揮課堂主渠道作用，結合各學科特點，寓德育于教學內(nèi)容和教學過程之中，重視對學生情感、態(tài)度、價值觀的教育；教師以良好言行熏陶學生，為人師表?！?015-201680%教師在課堂教學中能結合學科特點對學生進行思想品德教育，學生在情感、態(tài)度、價值觀方面有提高。寓德育于課堂教學中聽教師課堂教學提供教育資源2016.8教導處2016-201785%教師在課堂教學中能結合學科特點對學生進行思想品德教育，學生在情感、態(tài)度、價值觀方面有提高。寓德育于課堂教學中聽教師課堂教學提供教育資源2017.8教導處2017-201888%教師在課堂教學中能結合學科特點對學生進行思想品德教育，學生在情感、態(tài)度、價值觀方面有提高。寓德育于課堂教學中聽教師課堂教學提供教育資源2018.8教導處2018-201990%教師在課堂教學中能結合學科特點對學生進行思想品德教育，學生在情感、態(tài)度、價值觀方面有提高。寓德育于課堂教學中聽教師課堂教學提供教育資源2019.8教導處2019-2020100%教師在課堂教學中能結合學科特點對學生進行思想品德教育，學生在情感、態(tài)度、價值觀方面有提高。寓德育于課堂教學中聽教師課堂教學提供教育資源2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A2教育教學（280分）B5德育工作（120分）★C12德育活動（30分）發(fā)展要素及要求：“圍繞社會主義核心價值體系，開展符合小學生身心發(fā)展和時代特點的專題少先隊教育活動；創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強活動針對性；規(guī)范學生行為，深入開展養(yǎng)成教育；關心殘疾、貧困、有心理障礙等弱勢群體學生，使他們得到尊重、關愛和幫助?！?015-2016結合節(jié)假日、重大活動積極開展富有成效的德育活動，規(guī)范學生行為。舉行主題班會教育、重大活動主題教育學生有良好的文明禮儀和行為習慣開放隊室2016.8教導處2016-2017結合節(jié)假日、重大活動積極開展富有成效的德育活動，規(guī)范學生行為，開展養(yǎng)成教育。舉行主題班會教育、重大活動主題教育學生有良好的文明禮儀和行為習慣開放隊室2017.8教導處2017-2018結合節(jié)假日、重大活動積極開展富有成效的德育活動，規(guī)范學生行為開展養(yǎng)成教育，學生身心發(fā)展健康。舉行主題班會教育、重大活動主題教育學生有良好的文明禮儀和行為習慣開放隊室2018.8教導處2018-2019結合節(jié)假日、重大活動積極開展富有成效的德育活動，規(guī)范學生行為，開展養(yǎng)成教育。舉行主題班會教育、重大活動主題教育學生有良好的文明禮儀和行為習慣開放隊室2019.8教導處2019-2020結合節(jié)假日、重大活動積極開展富有成效的德育活動，規(guī)范學生行為開展養(yǎng)成教育，學生身心發(fā)展健康。舉行主題班會教育、重大活動主題教育學生有良好的文明禮儀和行為習慣開放隊室2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A2教育教學（280分）B5德育工作（120分）C13班集體建設（20分）發(fā)展要素及要求：“班風正、學風濃；教室整潔，有健康的教室文化；班級活動有特色，形成團結、和諧、上進的班集體；建立完善的學生干部任職制度，有學生干部的培養(yǎng)計劃?！?015-2016學生學習興趣濃厚，態(tài)度端正，習慣良好，方法得當。培養(yǎng)學生良好學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣。有良好的班風、學風提供教育資源2016.8教導處2016-2017學生學習興趣濃厚，態(tài)度端正，習慣良好，方法得當，形成良好的學風，班風。培養(yǎng)學生良好學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣。有良好的班風、學風提供教育資源2017.8教導處2017-2018學生學習興趣濃厚，態(tài)度端正，習慣良好，方法得當，形成良好的學風，班風，有健康的教室文化。培養(yǎng)學生良好學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣。有良好的班風、學風提供教育資源2018.8教導處2018-2019學生學習興趣濃厚，態(tài)度端正，習慣良好，方法得當，形成良好的學風，班風。培養(yǎng)學生良好學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣。有良好的班風、學風提供教育資源2019.8教導處2019-2020學生學習興趣濃厚，態(tài)度端正，習慣良好，方法得當，形成良好的學風，班風，有健康的教室文化。培養(yǎng)學生良好學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣。有良好的班風、學風提供教育資源2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A2教育教學（280分）B5德育工作（120分）C14心理健康教育（20分）發(fā)展要素及要求：“加強心理健康教育，普及心理健康基本知識；通過多種形式適時開展學生心理輔導與咨詢活動；關心隨班就讀學生、問題學生等有特殊需求的學生，為他們提供積極支持?！?015-201670%的學生心理健康，問題學生得到幫助各班進行心理健康教育，關心有特殊需求的學生大多數(shù)學生心理健康，問題學生得到幫助開放心理健康教育室2016.8教導處2016-201775%的學生心理健康，問題學生得到幫助各班進行心理健康教育，關心有特殊需求的學生大多數(shù)學生心理健康，問題學生得到幫助開放心理健康教育室2017.8教導處2017-201880%的學生心理健康，問題學生得到幫助各班進行心理健康教育，關心有特殊需求的學生大多數(shù)學生心理健康，問題學生得到幫助開放心理健康教育室2018.8教導處2018-201985%的學生心理健康，問題學生得到幫助各班進行心理健康教育，關心有特殊需求的學生大多數(shù)學生心理健康，問題學生得到幫助開放心理健康教育室2019.8教導處2019-202090%的學生心理健康，問題學生得到幫助各班進行心理健康教育，關心有特殊需求的學生大多數(shù)學生心理健康，問題學生得到幫助開放心理健康教育室2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A2教育教學（280分）B6教學工作（160分）★C15課程設置（30分）發(fā)展要素及要求：“規(guī)范實施國家課程和地方課程，按國家課程方案開齊課程、開足課時；執(zhí)行“兩課”、“兩操”的規(guī)定，確保學生每天在校1小時體育鍛煉?！?015-2016開齊課程、開足課時，執(zhí)行兩操，確保學生每天在校1小時體育鍛煉嚴格執(zhí)行省辦學水平標準學生喜歡學校開設的所有課程，體制健康開放體育器材室2016.8教導處2016-2017開齊課程、開足課時，執(zhí)行兩操，所有學生熟練兩操，喜歡體育活動，確保學生每天在校1小時體育鍛煉，嚴格執(zhí)行省辦學水平標準學生喜歡學校開設的所有課程，體制健康開放體育器材室2017.8教導處2017-2018開齊課程、開足課時，，執(zhí)行兩操，所有學生熟練兩操，喜歡體育活動，確保學生每天在校1小時體育鍛煉，學生身體健康嚴格執(zhí)行省辦學水平標準學生喜歡學校開設的所有課程，體制健康開放體育器材室2018.8教導處2018-2019開齊課程、開足課時，執(zhí)行兩操，所有學生熟練兩操，喜歡體育活動，確保學生每天在校1小時體育鍛煉，嚴格執(zhí)行省辦學水平標準學生喜歡學校開設的所有課程，體制健康開放體育器材室2019.8教導處2019-2020開齊課程、開足課時，，執(zhí)行兩操，所有學生熟練兩操，喜歡體育活動，確保學生每天在校1小時體育鍛煉，學生身體健康嚴格執(zhí)行省辦學水平標準學生喜歡學校開設的所有課程，體制健康開放體育器材室2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A2教育教學（280分）B6教學工作（160分）★C16學校課程（30分）發(fā)展要素及要求：“積極開發(fā)并規(guī)范實施學校課程；為學生提供個性化學習方案，滿足不同學生需求?！?015-2016開齊上足現(xiàn)有學校課程發(fā)揮全體教師的力量，積極開發(fā)學校課程學生喜歡學校課程校本教研2016.8教導處2016-2017開齊上足現(xiàn)有學校課程，積極開發(fā)符合學校、學生實際的學校課程發(fā)揮全體教師的力量，積極開發(fā)學校課程學生喜歡學校課程校本教研2017.8教導處2017-2018開齊上足現(xiàn)有學校課程，積極開發(fā)符合學校、學生實際的學校課程，學校課程富有特色發(fā)揮全體教師的力量，積極開發(fā)學校課程學生喜歡學校課程校本教研2018.8教導處2018-2019開齊上足現(xiàn)有學校課程，積極開發(fā)符合學校、學生實際的學校課程發(fā)揮全體教師的力量，積極開發(fā)學校課程學生喜歡學校課程校本教研2019.8教導處2019-2020開齊上足現(xiàn)有學校課程，積極開發(fā)符合學校、學生實際的學校課程，學校課程富有特色發(fā)揮全體教師的力量，積極開發(fā)學校課程學生喜歡學校課程校本教研2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A2教育教學（280分）B6教學工作（160分）★C17教學常規(guī)（40分）發(fā)展要素及要求：“教學常規(guī)科學完善，并得到很好落實；建立教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)；按規(guī)定選用教科書及教輔資料”2015-2016教學常規(guī)完善，監(jiān)控得當，無l亂訂、亂買教輔資料現(xiàn)象看計劃、備課，調(diào)查學生教師備批改齊全，教學環(huán)節(jié)落實好組織教研活動2016.8教導處2016-2017教學常規(guī)完善，監(jiān)控得當，教學常規(guī)評價合理，無l亂訂、亂買教輔資料現(xiàn)象看計劃、備課，調(diào)查學生教師備批改齊全，教學環(huán)節(jié)落實好組織教研活動2017.8教導處2017-2018教學常規(guī)完善，監(jiān)控得當，教學常規(guī)評價合理，學校對教學環(huán)節(jié)管理到位、規(guī)范，有檢查記錄和分析，有改進措施；無l亂訂、亂買教輔資料現(xiàn)象看計劃、備課，調(diào)查學生教師備批改齊全，教學環(huán)節(jié)落實好組織教研活動2018.8教導處2018-2019教學常規(guī)完善，監(jiān)控得當，教學常規(guī)評價合理，無l亂訂、亂買教輔資料現(xiàn)象看計劃、備課，調(diào)查學生教師備批改齊全，教學環(huán)節(jié)落實好組織教研活動2019.8教導處2019-2020教學常規(guī)完善，監(jiān)控得當，教學常規(guī)評價合理，學校對教學環(huán)節(jié)管理到位、規(guī)范，有檢查記錄和分析，有改進措施；無l亂訂、亂買教輔資料現(xiàn)象看計劃、備課，調(diào)查學生教師備批改齊全，教學環(huán)節(jié)落實好組織教研活動2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A2教育教學（280分）B6教學工作（160分）★C18課堂教學（40分）發(fā)展要素及要求：“教學目標明確，符合課程標準和學生實際；面向全體學生，關注學生差異，調(diào)動學生學習的積極性，努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探究意識；教學設計合理，重點突出，方法得當，教師主導、學生主體原則得到有效落實。”2015-2016教師課堂教學水平高，效果好，教師獲鎮(zhèn)級基本功比賽1人次對教師進行業(yè)務指導，組織一人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽活動教師獲獎證書班班通2016.8教導處2016-2017教師課堂教學水平高，效果好，教師獲鎮(zhèn)級基本功比賽2人次對教師進行業(yè)務指導，組織一人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽活動教師獲獎證書班班通2017.8教導處2017-2018教師課堂教學水平高，效果好，教師獲鎮(zhèn)級基本功比賽3人次，獲市級公開課比賽獎次1人次對教師進行業(yè)務指導，組織一人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽活動教師獲獎證書班班通2018.8教導處2018-2019教師課堂教學水平高，效果好，教師獲鎮(zhèn)級基本功比賽3人次對教師進行業(yè)務指導，組織一人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽活動教師獲獎證書班班通2019.8教導處2019-2020教師課堂教學水平高，效果好，教師獲鎮(zhèn)級基本功比賽3人次，獲市級公開課、優(yōu)質(zhì)課比賽獎次2人次對教師進行業(yè)務指導，組織一人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽活動教師獲獎證書班班通2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A2教育教學（280分）B6教學工作（160分）C19學生評價(20分)發(fā)展要素及要求：“落實學生綜合素質(zhì)評價制度，采用多種方式進行全面、多元化評價，加強過程性資料的積累，充分發(fā)揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能?！?015-20161-6年級學生有素質(zhì)教育評估手冊，建立成長檔案袋檢查素質(zhì)教育評估手冊和學生成長檔案袋素質(zhì)教育評估手冊和學生成長檔案袋使用符合要求提供學生評價方案2016.8教導處2016-20171-6年級學生有素質(zhì)教育評估手冊，建立成長檔案袋，學生有自己的成長檔案材料檢查素質(zhì)教育評估手冊和學生成長檔案袋素質(zhì)教育評估手冊和學生成長檔案袋使用符合要求提供學生評價方案2017.8教導處2017-20181-6年級學生有素質(zhì)教育評估手冊，建立成長檔案袋，3-6年級學生的成長檔案資料豐富檢查素質(zhì)教育評估手冊和學生成長檔案袋素質(zhì)教育評估手冊和學生成長檔案袋使用符合要求提供學生評價方案2018.8教導處2018-20191-6年級學生有素質(zhì)教育評估手冊，建立成長檔案袋，學生有自己的成長檔案材料檢查素質(zhì)教育評估手冊和學生成長檔案袋素質(zhì)教育評估手冊和學生成長檔案袋使用符合要求提供學生評價方案2019.8教導處2019-20201-6年級學生有素質(zhì)教育評估手冊，建立成長檔案袋，3-6年級學生的成長檔案資料豐富檢查素質(zhì)教育評估手冊和學生成長檔案袋素質(zhì)教育評估手冊和學生成長檔案袋使用符合要求提供學生評價方案2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A3教師隊伍（200分）B7教師培養(yǎng)（170分）★C20師德師風建設（30分）發(fā)展要素及要求：“落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛開展師德師風宣傳教育活動；教職工關系融洽，有團隊精神；關愛學生，尊重學生人格，師生關系和諧。?！?015-2016學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，無體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象結合師德活動月，開展師德教育活動教師榮譽證書政治學習2016.8教導處2016-2017學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，無體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，師生關系和諧結合師德活動月，開展師德教育活動教師榮譽證書政治學習2017.8教導處2017-2018學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，無體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，師生關系和諧，教師1人次獲師德先進個人稱號結合師德活動月，開展師德教育活動教師榮譽證書政治學習2018.8教導處2018-2019學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師熱愛教育事業(yè)熱愛學生，無體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，師生關系和諧結合師德活動月，開展師德教育活動教師榮譽證書政治學習2019.8教導處2019-2020學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，無體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，師生關系和諧，教師1人次獲師德先進個人稱號結合師德活動月，開展師德教育活動教師榮譽證書政治學習2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A3教師隊伍（200分）B7教師培養(yǎng)（170分）★▲C21教師結構（10分）發(fā)展要素及要求：“教師學歷、職稱、年齡和學科結構合理；不斷優(yōu)化師資配置，優(yōu)秀教師比例不斷提高?！?015-2016有1人被評為優(yōu)秀教師，本科學歷增加1人加大教研力度，爭取落實。證書班班通2016.8教導處2016-2017有1人被評為優(yōu)秀班主任加大教研力度，爭取落實。證書班班通2017.8教導處2017-2018教師年齡向年輕化發(fā)展加大教研力度，爭取落實。證書班班通2018.8教導處2018-2019有2人被評為小學高級職稱，有1人被評為優(yōu)秀教師加大教研力度，爭取落實。證書班班通2019.8教導處2019-2020有2人被評為優(yōu)秀教師，教師年齡向年輕化發(fā)展加大教研力度，爭取落實。證書班班通2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A3教師隊伍（200分）B7教師培養(yǎng)（170分）★C22教師培訓（20分）發(fā)展要素及要求：“有教師培訓規(guī)劃，內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性強，有效促進教師專業(yè)發(fā)展?！?015-2016教師專業(yè)化知識豐富，新老教師結對，新教師很快進入角色校本培訓教師專業(yè)過硬班班通2016.8教導處2016-2017教師專業(yè)化知識豐富，新老教師結對，新教師能勝任教育教學工作校本培訓教師專業(yè)過硬班班通2017.8教導處2017-2018教師專業(yè)化知識豐富，新老教師結對，新教師成才校本培訓教師專業(yè)過硬班班通2018.8教導處2018-2019教師專業(yè)化知識豐富，新老教師結對，新教師能勝任教育教學工作校本培訓教師專業(yè)過硬班班通2019.8教導處2019-2020教師專業(yè)化知識豐富，新老教師結對，新教師成才校本培訓教師專業(yè)過硬班班通2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A3教師隊伍（200分）B7教師培養(yǎng)（170分）★C23骨干教師、青年教師培養(yǎng)（30分）2015-20161、學校教研組長的加速成長。2、青年教師確定個人發(fā)展規(guī)劃。3、學校骨干教師作用初步顯現(xiàn)。1、學校班子整體規(guī)劃三年工作設想，項目工作推進中抓計劃出臺、過程落實、反思及時，提升工作能力。2、積極組織教研組長等干部參加各級各類培訓.3、擬定《個人三年發(fā)展規(guī)劃》。完成既定目標資金、外出學習2016.8校長室2016-20171、涌現(xiàn)品牌教師，樹立榜樣。2、個人專業(yè)發(fā)展在不同角度有一定追求。中級職稱1人。3、學校教師道德規(guī)范不斷深入人心。1、有針對性設計校本培訓項目，內(nèi)外結合提升教師綜合素養(yǎng)。2、根據(jù)不同教師發(fā)展規(guī)劃，設計不同形式的培養(yǎng)措施.3、積極探索發(fā)揮骨干教師的作用，堅持在使用中培養(yǎng)，探索學校自培機制。完成既定目標資金、外出學習2017.8校長室2017-20181、品牌教師逐漸走向鎮(zhèn)級。2、學校骨干教師作用發(fā)揮明顯。1、創(chuàng)設條件，組織相關學校教育教學展示活動。2、不斷完善學校教研組評優(yōu)，涌現(xiàn)優(yōu)勢學科。完成既定目標資金、外出學習2018.8校長室2018-20191、涌現(xiàn)品牌教師，樹立榜樣。2、個人專業(yè)發(fā)展在不同角度有一定追求。中級職稱1人。3、學校教師道德規(guī)范不斷深入人心。1、有針對性設計校本培訓項目，內(nèi)外結合提升教師綜合素養(yǎng)。2、根據(jù)不同教師發(fā)展規(guī)劃，設計不同形式的培養(yǎng)措施完成既定目標資金、外出學習2019.8校長室2019-20201、品牌教師逐漸走向縣級。2、學校骨干教師作用發(fā)揮明顯。1、創(chuàng)設條件，組織相關學校教育教學展示活動。2、不斷完善學校教研組評優(yōu)，涌現(xiàn)優(yōu)勢學科。完成既定目標資金、外出學習2020.8校長室A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）A3教師隊伍（200分）B7教師培養(yǎng)（170分）★C24班主任培養(yǎng)（30分）發(fā)展要素及要求：有班主任選聘制度和培養(yǎng)規(guī)劃；有針對性地開展培訓與研討活動，促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。2015-2016讓優(yōu)秀教師都具備擔任班主任的能力，建立班主任選聘制度.讓每一位教師都研讀教育學、心理學相關書目，了解學生心理；全體領導班子根據(jù)班主任選聘要求制定選取優(yōu)秀班主任每一位教師有2本教育學心理學相關筆記，選聘出游戲班主任經(jīng)過考核及格者教育學、心理學相關書目；制定科學合理的班主任選聘制度2016.8教導處2016-2017系統(tǒng)學習班級管理方法，提高管理班級的能力，深入研究學生心理，做好輔導工作。能夠在教育文摘發(fā)表至少1篇以上有關班級管理的文章能夠在教育文摘發(fā)表至少2篇以上有關班級管理的文章學校配備相應書籍；組織老師參加培訓；外出參觀2017.8教導處2017-2018班主任朝專業(yè)化方向發(fā)展每一位優(yōu)秀班主任編寫出自己相關的班主任工作經(jīng)驗，全校教師相互參考每一位優(yōu)秀班主任編寫出自己相關的班主任工作經(jīng)驗，全校教師相互參考聘請班級管理方面專家前來講座；網(wǎng)絡資源配備齊全2018.8教導處2018-2019系統(tǒng)學習班級管理方法，提高管理班級的能力，深入研究學生心理，做好輔導工作。能夠在教育文摘發(fā)表至少1篇以上有關班級管理的文章能夠在教育文摘發(fā)表至少2篇以上有關班級管理的文章學校配備相應書籍；組織老師參加培訓；外出參觀2019.8教導處2019-2020班主任朝專業(yè)化方向發(fā)展每一位優(yōu)秀班主任編寫出自己相關的班主任工作經(jīng)驗，全校教師相互參考每一位優(yōu)秀班主任編寫出自己相關的班主任工作經(jīng)驗，全校教師相互參考聘請班級管理方面專家前來講座；網(wǎng)絡資源配備齊全2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A3教師隊伍（200分）B7教師培養(yǎng)（170分）C25教育科研（20分）發(fā)展要素及要求：教育科研機制健全，有經(jīng)費保障，有立項課題，干部、教師參與面廣；針對教育教學和學校發(fā)展中的突出問題開展課題研究和實驗探索，推動改革創(chuàng)新。2015-201660％教師要樹立終身學習意識；教師參加教科研培訓達5人次；40％教師普通話達到二級甲等；30％教師會利用電腦制作并使用課件；10％教師能夠?qū)Ρ緦W科進行研究并創(chuàng)新。1.建立骨干教師培訓長效機制，分3期選派教師參加上級教科研培訓；2.利用遠程教育網(wǎng)絡學習相關知識，提高業(yè)務能力；3.聘請名師及專家授課；4.舉辦全校普通話·信息技術等比賽。1、教師獲獎證件；2、組織課件制作考試過關率邀請專家參加上級培訓2016.8教導處2016-201770％教師要樹立終身學習意識；教師參加教科研培訓達10人次；60％教師普通話達到二級甲等；50％教師會利用電腦制作并使用課件；20％教師能夠?qū)Ρ緦W科進行研究并創(chuàng)新。1.建立骨干教師培訓長效機制，分3期選派教師參加上級教科研培訓；2.利用遠程教育網(wǎng)絡學習相關知識，提高業(yè)務能力；3.聘請名師及專家授課；4.舉辦全校普通話·信息技術等比賽。1、教師獲獎證件；2、組織課件制作考試過關率邀請專家參加上級培訓2017.8教導處2017-201880％教師樹立終身學習意識；教師參加教科研培訓達12人次；70％教師普通話達到二級甲等；70％教師會利用電腦制作并使用課件；30％教師能夠?qū)Ρ緦W科進行研究并創(chuàng)新。1.建立骨干教師培訓長效機制，分3期選派教師參加上級教科研培訓；2.利用遠程教育網(wǎng)絡學習相關知識，提高業(yè)務能力；3.聘請名師及專家授課；4.舉辦全校普通話·信息技術等比賽。1、教師獲獎證件；2、組織課件制作考試過關率邀請專家參加上級培訓2018.8教導處2018-201990％教師要樹立終身學習意識；教師參加教科研培訓達10人次；60％教師普通話達到二級甲等；50％教師會利用電腦制作并使用課件；20％教師能夠?qū)Ρ緦W科進行研究并創(chuàng)新。1.建立骨干教師培訓長效機制，分3期選派教師參加上級教科研培訓；2.利用遠程教育網(wǎng)絡學習相關知識，提高業(yè)務能力；3.聘請名師及專家授課；4.舉辦全校普通話·信息技術等比賽。1、教師獲獎證件；2、組織課件制作考試過關率邀請專家參加上級培訓2019.8教導處2019-2020100％教師樹立終身學習意識；教師參加教科研培訓達12人次；70％教師普通話達到二級甲等；70％教師會利用電腦制作并使用課件；30％教師能夠?qū)Ρ緦W科進行研究并創(chuàng)新。1.建立骨干教師培訓長效機制，分3期選派教師參加上級教科研培訓；2.利用遠程教育網(wǎng)絡學習相關知識，提高業(yè)務能力；3.聘請名師及專家授課；4.舉辦全校普通話·信息技術等比賽。1、教師獲獎證件；2、組織課件制作考試過關率邀請專家參加上級培訓2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A3教師隊伍（200分）B7教師培養(yǎng)（170分）C26教研組建設（30分）發(fā)展要素及要求：重視教研組建設，完善集備組活動；創(chuàng)新教研機制，根據(jù)教學實際開展專題研究活動。2015-2016建立語文、數(shù)學、英語三個教研組，完善低中高集體備課制度。選撥年富力強的教師擔任組長，加強教育教學研究。各教研組每兩周活動一次，學校教研活動走在全鎮(zhèn)前列。合理的經(jīng)費，參加上級培訓2016.8教導處2016-2017建立綜合科教研組，和兄弟學校建立音、體、美教研聯(lián)組。爭取配齊音體美專任教師。保證音體美專業(yè)課開齊上足。學生得到全面發(fā)展。合理的經(jīng)費，參加上級培訓2017.8教導處2017-2018各教研組有符合自己的研究專題，爭取有一科研究專題在全鎮(zhèn)叫響。選派各教研組長外出培訓，學習，請鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)秀教師來校指導，交流。有一個教研組被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀組。合理的經(jīng)費，參加上級培訓2018.8教導處2018-2019建立綜合科教研組，和兄弟學校建立音、體、美教研聯(lián)組。爭取配齊音體美專任教師。保證音體美專業(yè)課開齊上足。學生得到全面發(fā)展。合理的經(jīng)費，參加上級培訓2019.8教導處2019-2020各教研組有符合自己的研究專題，爭取有一科研究專題在全鎮(zhèn)叫響。選派各教研組長外出培訓，學習，請鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)秀教師來校指導，交流。有一個教研組被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀組。合理的經(jīng)費，參加上級培訓2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A3教師隊伍（200分）B8教師考核與激勵（30分）C27教師考核（15分）發(fā)展要素及要求：制定公平合理、能促進教師發(fā)展的考核方案；建立教師業(yè)務檔案。2015-2016根據(jù)上級有關文件以及本校實際制定切實合理的教師考核方案；建立教師業(yè)務檔案領導班子與教師一起參與制定；讓教師建立業(yè)務學習筆記有效正規(guī)的考核方案；每學期上交兩本業(yè)務學習筆記全體教師的積極參與；網(wǎng)絡資源；相關業(yè)務的圖書2016.8教導處2016-2017教師能夠按照考核方案進行學習、工作；教師自覺進行業(yè)務學習全面考核對每一位教師進行考核領導對教師進行考核2017.8教導處2017-2018教師在考核方案的指導下自覺有序地進行工作制定公平合理、能促進教師發(fā)展的考核方案；建立教師業(yè)務檔案。有序工作教師素質(zhì)的全面提高2018.8教導處2018-2019教師能夠按照考核方案進行學習、工作；教師自覺進行業(yè)務學習全面考核對每一位教師進行考核領導對教師進行考核2019.8教導處2019-2020教師在考核方案的指導下自覺有序地進行工作制定公平合理、能促進教師發(fā)展的考核方案；建立教師業(yè)務檔案。有序工作教師素質(zhì)的全面提高2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A3教師隊伍（200分）B8教師考核與激勵（30分）C28教師激勵（15分）發(fā)展要素及要求：關心教師的工作感受和生活狀態(tài)，定期開展教職工體檢和體育健身等活動；尊重教師，建立能激勵教師的獎勵機制。2015-2016每年一次教職工體檢；每月一次統(tǒng)一的體育健身運動1.組織教職工免費體檢2.開展跳繩、跑步等體育健身運動，對成績優(yōu)秀者給予適當鼓勵1.體檢單2.體育運動記錄1.邀請體檢人員2.開放體育器材室2016.8教導處2016-2017繼續(xù)實行每年一次的教職工體檢定期評比校優(yōu)秀教師，給予適當獎勵1.組織教職工進行免費體檢2.從教學能力、師風師德等方面對教師進行評估，成績優(yōu)秀者予以大會表揚1.體檢單2.評估方案，評估結果邀請體檢人員2017.82017-2018建立教師心理咨詢室；購置體育健身器材，向教師開放1.開辟專用教室，聘專業(yè)人士定期為教師進行心理輔導2.鼓勵教師積極參加體育運動1.專用教室使用記錄2.體育器材使用記錄邀請體檢人員2018.82018-2019繼續(xù)實行每年一次的教職工體檢定期評比校優(yōu)秀教師，給予適當獎勵1.組織教職工進行免費體檢2.從教學能力、師風師德等方面對教師進行評估，成績優(yōu)秀者予以大會表揚1.體檢單2.評估方案，評估結果邀請體檢人員2019.82019-2020建立教師心理咨詢室；購置體育健身器材，向教師開放1.開辟專用教室，聘專業(yè)人士定期為教師進行心理輔導2.鼓勵教師積極參加體育運動1.專用教室使用記錄2.體育器材使用記錄邀請體檢人員2020.8A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A4領導與管理（240分）B9依法規(guī)范辦學（50分）★C29辦學宗旨和目標（10分）發(fā)展要素及要求：辦學宗旨和辦學理念符合國家教育方針和素質(zhì)教育要求；有明確的辦學思路、發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃，辦學目標符合實際，且為師生員工認同，能落實到實際工作中。2015-2016學校有自己的辦學宗旨和辦學目標制定計劃，強化落實辦學思路、發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃、辦學目標符合實際成立學校規(guī)劃小組、教代會發(fā)揮作用2016.8校長室2016-2017學校有自己的辦學宗旨和辦學目標；辦學宗旨和辦學理念符合國家教育方針和素質(zhì)教育要求制定計劃，強化落實辦學思路、發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃、辦學目標符合實際成立學校規(guī)劃小組、教代會發(fā)揮作用2017.8校長室2017-2018學校有自己的辦學宗旨和辦學目標；辦學宗旨和辦學理念符合國家教育方針和素質(zhì)教育要求；辦學目標符合實際，能落實到實際工作中制定計劃，強化落實辦學思路、發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃、辦學目標符合實際成立學校規(guī)劃小組、教代會發(fā)揮作用2018.8校長室2018-2019學校有自己的辦學宗旨和辦學目標；辦學宗旨和辦學理念符合國家教育方針和素質(zhì)教育要求制定計劃，強化落實辦學思路、發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃、辦學目標符合實際成立學校規(guī)劃小組、教代會發(fā)揮作用2019.8校長室2019-2020學校有自己的辦學宗旨和辦學目標；辦學宗旨和辦學理念符合國家教育方針和素質(zhì)教育要求；辦學目標符合實際，能落實到實際工作中制定計劃，強化落實辦學思路、發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃、辦學目標符合實際成立學校規(guī)劃小組、教代會發(fā)揮作用2020.8校長室A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A4領導與管理（240分）B9依法規(guī)范辦學（50分）C30計劃與實施（20分）發(fā)展要素及要求：學校發(fā)展規(guī)劃在年度工作中得以落實，目標達成率高。2015-20161、嚴格執(zhí)行上級有關部門規(guī)定的一切收費標準，切實做好收費公示。2、嚴禁教師行為為學生征訂教輔資料，不斷完善學校幫困學機制和工作流程。1、集思廣益，認真搜集并聽取社會各界人士對學校辦學的意見與建議?？赏ㄟ^“家長致學校的一封信”的形式來實現(xiàn)。對家長致學校的一封信的收集以及學校相應的整改措施。1、“校長信箱”的制作。2016.8教導處2016-20171、嚴格遵守教育公平和教育公益性源澤，不以任何形式歧視學生。不體罰以及變相體罰學生。2、設立“校長信箱”。鼓勵學生為捍衛(wèi)自己的權益，積極與校長溝通，提出自己的建議與想法。1、每學期舉行兩次“學生問卷”，來了解學生權益是否受到保護，發(fā)現(xiàn)問題，責任到人，令其整改。2、積極發(fā)揮“校長信箱”的作用，要求每班每星期至少給“校長信箱”投一封有價值的信。1、“學生問卷”滿意度100%。2、學生來信收集以及記錄。3、有法制教育演講照片以及錄像。2017.8教導處2017-20181、組織教師集體學習《義務教育法》以及《教師法》三次，要求教師做好10頁以上的筆記，并寫出兩篇心得體會。2、為全校師生播放“法制教育”宣傳片兩次。1、利用周一教師政治、業(yè)務學習時間來學習《義務教育法》以及《教師法》，讓教師有法可依。2、通過播放“法制教育宣傳片”以及征文比賽，讓法制教育之風在全校蔓延。1教師筆記以及心得體會。2018.8教導處2018-20191、嚴格遵守教育公平和教育公益性源澤，不以任何形式歧視學生。不體罰以及變相體罰學生。1、每學期舉行兩次“學生問卷”，來了解學生權益是否受到保護，發(fā)現(xiàn)問題，責任到人，令其整改。1、“學生問卷”滿意度100%。2、學生來信收集以及記錄。2019.8教導處2019-20201、組織教師集體學習《義務教育法》以及《教師法》三次，要求教師做好10頁以上的筆記，并寫出兩篇心得體會。2、為全校師生播放“法制教育”宣傳片兩次。1、利用周一教師政治、業(yè)務學習時間來學習《義務教育法》以及《教師法》，讓教師有法可依。2、通過播放“法制教育宣傳片”以及征文比賽，讓法制教育之風在全校蔓延。1教師筆記以及心得體會。2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A4領導與管理（240分）B9依法規(guī)范辦學（50分）★C31規(guī)范辦學行為（20分）發(fā)展要素及要求：堅持依法辦學，在招生、考試、編班、收費、學生課業(yè)負擔、作息時間等方面符合相關政策規(guī)定；制度健全，措施得力，社會和家長滿意度高。2015-20161.加強基礎設施建設，優(yōu)化學習環(huán)境，辦家長社會滿意學校，堅持依法辦學，作息、考試、招生、收費嚴格按照有關規(guī)定執(zhí)行。2.端正辦學思想，樹立意識，減少學生課業(yè)負擔。3.考試為學業(yè)質(zhì)量分析，只分等級，不設分數(shù)，編排班額有效合理，最大班額不超過40人1.學習教育法及其他法律法規(guī)，提高能力。2.學校建立各項規(guī)章制度，教代表督促、檢查3.學校領導依法決策，規(guī)范管理，教師依法執(zhí)教4.加強民主建設，依法公開5.建立健全教師和學生申訴制度，依法處理各種事件6.外出學習參觀每學期2到3次1.聯(lián)系督導室邀請專家指導，共同參與2.學校行政會議、校務會議、教代表探討3.獲得上級領導部門認可1.學校把握主方針，各部門認真執(zhí)行2.定期檢查、總結、反思2016.8教導處2016-20171.加強基礎設施建設，優(yōu)化學習環(huán)境，辦家長社會滿意學校，堅持依法辦學，作息、考試、招生、收費嚴格按照有關規(guī)定執(zhí)行。2.端正辦學思想，樹立意識，減少學生課業(yè)負擔。3.考試為學業(yè)質(zhì)量分析，只分等級，不設分數(shù)，編排班額有效合理，最大班額不超過40人1.學習教育法及其他法律法規(guī)，提高能力。2.學校建立各項規(guī)章制度，教代表督促、檢查3.學校領導依法決策，規(guī)范管理，教師依法執(zhí)教4.加強民主建設，依法公開5.建立健全教師和學生申訴制度，依法處理各種事件6.外出學習參觀每學期2到3次1.聯(lián)系督導室邀請專家指導，共同參與2.學校行政會議、校務會議、教代表探討3.獲得上級領導部門認可4.教師自然而然、成為對法規(guī)政策的擁護者、執(zhí)行者1.學校把握主方針，各部門認真執(zhí)行2.教師進行培訓，每學期2-3次2017.82017-20181.加強基礎設施建設，優(yōu)化學習環(huán)境，辦家長社會滿意學校，堅持依法辦學，作息、考試、招生、收費嚴格按照有關規(guī)定執(zhí)行。2.端正辦學思想，樹立意識，減少學生課業(yè)負擔。3.考試為學業(yè)質(zhì)量分析，只分等級，不設分數(shù)，編排班額有效合理，最大班額不超過40人1.學習教育法及其他法律法規(guī)，提高能力。2.學校建立各項規(guī)章制度，教代表督促、檢查3.學校領導依法決策，規(guī)范管理，教師依法執(zhí)教4.加強民主建設，依法公開5.建立健全教師和學生申訴制度，依法處理各種事件6.外出學習參觀每學期2到3次1.聯(lián)系督導室邀請專家指導，共同參與2.學校行政會議、校務會議、教代表探討3.獲得上級領導部門認可1.學校把握主方針，各部門認真執(zhí)行2.定期檢查、總結、反思2018.82018-20191.加強基礎設施建設，優(yōu)化學習環(huán)境，辦家長社會滿意學校，堅持依法辦學，作息、考試、招生、收費嚴格按照有關規(guī)定執(zhí)行。2.端正辦學思想，樹立意識，減少學生課業(yè)負擔。3.考試為學業(yè)質(zhì)量分析，只分等級，不設分數(shù)，編排班額有效合理，最大班額不超過40人1.學習教育法及其他法律法規(guī)，提高能力。2.學校建立各項規(guī)章制度，教代表督促、檢查3.學校領導依法決策，規(guī)范管理，教師依法執(zhí)教4.加強民主建設，依法公開5.建立健全教師和學生申訴制度，依法處理各種事件6.外出學習參觀每學期2到3次1.聯(lián)系督導室邀請專家指導，共同參與2.學校行政會議、校務會議、教代表探討3.教師自然而然、成為對法規(guī)政策的擁護者、執(zhí)行者1.學校把握主方針，各部門認真執(zhí)行2.定期檢查、總結、反思2019.82019-20201.加強基礎設施建設，優(yōu)化學習環(huán)境，辦家長社會滿意學校，堅持依法辦學，作息、考試、招生、收費嚴格按照有關規(guī)定執(zhí)行。2.端正辦學思想，樹立意識，減少學生課業(yè)負擔。3.考試為學業(yè)質(zhì)量分析，只分等級，不設分數(shù)，編排班額有效合理，最大班額不超過40人1.學習教育法及其他法律法規(guī)，提高能力。2.學校建立各項規(guī)章制度，教代表督促、檢查3.學校領導依法決策，規(guī)范管理，教師依法執(zhí)教4.加強民主建設，依法公開5.建立健全教師和學生申訴制度，依法處理各種事件6.外出學習參觀每學期2到3次1.聯(lián)系督導室邀請專家指導，共同參與2.學校行政會議、校務會議、教代表探討3.獲得上級領導部門認可1.學校把握主方針，各部門認真執(zhí)行2.定期檢查、總結、反思2020.8A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A4領導與管理（240分）B10行政管理（50分）C32管理制度（10分）發(fā)展要素及要求：建立現(xiàn)代學校管理制度，規(guī)章制度健全可行，并得到落實；定期召開教職工代表大會，堅持校務公開、民主管理。2015-2016召開四次教職公大會，討論議定管理規(guī)章制度，校務公開2次1每學期初召開教職工代表大會，討論議定管理規(guī)章制度，2每學期期末總結實施情況。3每學期校務公開一次。簡介檔案，做好記錄1網(wǎng)絡信息.2他校經(jīng)驗2016.8教導處2016-2017召開四次教職公大會，討論議定管理規(guī)章制度，進一步完善，校務公開至少3次1.每學期初召開教職工代表大會，討論議定管理規(guī)章制度。2每學期期末總結實施情況。3每學期校務公開二次。管理規(guī)章制度存檔，作出會議記錄1網(wǎng)絡信息.2他校經(jīng)驗2017.8教導處2017-2018召開四次教職公大會，討論議定管理規(guī)章制度，對于臨時突發(fā)事情，及時召開，校務公開至少4次1.每學期初召開教職工代表大會，討論議定管理規(guī)章制度。2每學期期末總結實施情況。3每學期校務公開二次管理規(guī)章制度存檔，作出會議記錄1網(wǎng)絡信息.2他校經(jīng)驗2018.8教導處2018-2019召開四次教職公大會，討論議定管理規(guī)章制度，進一步完善，校務公開至少3次1.每學期初召開教職工代表大會，討論議定管理規(guī)章制度。2每學期期末總結實施情況。3每學期校務公開二次。管理規(guī)章制度存檔，作出會議記錄1網(wǎng)絡信息.2他校經(jīng)驗2019.8教導處2019-2020召開四次教職公大會，討論議定管理規(guī)章制度，對于臨時突發(fā)事情，及時召開，校務公開至少4次1.每學期初召開教職工代表大會，討論議定管理規(guī)章制度。2每學期期末總結實施情況。3每學期校務公開二次管理規(guī)章制度存檔，作出會議記錄1網(wǎng)絡信息.2他校經(jīng)驗2020.8教導處A級指標B級指標C級指標階段性（學年度）目標具體措施達成標準資源保障完成時間責任部門（人）評估紀要（自評、復評）A4領導與管理（240分）B10行政管理（50分）★▲C33管理隊伍（10分）發(fā)展要素及要求：教育理念先進，講政策、講原則，廉潔勤政；有為師生服務、為教育教學服務的意識，責任心強；創(chuàng)新學校教育教學工作；關心教職工，在群眾中有較高威信，干群關系融洽。2015-2016管理隊伍教育理念先進，講政策、講原則，廉潔勤政，有為師生服務、為教育教學服務的意識制定相關制度，強化落實干群關系融洽建立監(jiān)督信箱2016.8教導處2016-2017管理隊伍教育理念先進，講政策、講原則，廉潔勤政，有為師生服務、為教育教學服務的意識；創(chuàng)新教育教學工作制定相關制度，強化落實干群關系融洽建立監(jiān)督信箱2017.8教導處2017-2018管理隊伍教育理念先進，講政策、講原則，廉潔勤政，有為師生服務、為教育教學服務的意識；創(chuàng)新教育教學工作；關心教職工，干群關系融洽制定相關制度，強化落實干群關系融洽建立監(jiān)督信箱2018.8教導處2018-2019管理隊伍教育理念先進，講政策、講原則，廉潔勤政，有為師生服務、為教育教學服務的意識；創(chuàng)新教育教學工作制定相關制度，強化落實干群關系融洽建立監(jiān)督信箱2019.8教導處2019-2020管理隊伍教育理念先進，講政策、講原則，廉潔勤政，有為師生服務、為教育教學服務的意識；創(chuàng)新教育教學工作；關心教職工，干群關系融洽制定相關制度，強化落實干