小學體育課題研究計劃

小學體育課題研究計劃小學體育課題研究計劃1一、主要目標：對第一階段研究成果進行評價，以全國教育工作會議精神和教育局有關(guān)會議精神為指向，進一步探索自主教學的本質(zhì)、內(nèi)在機制，培養(yǎng)學生自主學習的意識，提高學生進行自我學習、自我鍛煉的能力，以切實提高學生素質(zhì)和能力為目標，使學生掌握多種練習方法和手段，養(yǎng)成良好的自主學習、自我鍛煉的習慣，為“健康教育”和“終身教育”打下堅實的基礎(chǔ)，形成自主型小學體育課堂教學的基本模式。二、實施時間：20XX.3--20XX.7三、實施目標：1、認真借鑒其他學校的研究成果，并適時在我校小推廣。2、改革課堂教學，充分發(fā)揮教師的主導作用以及學生的主體作用，使學生在愉快的教學氛圍中既鍛煉了身體，又掌握了體育的運動技術(shù)和技能以及基礎(chǔ)知識。3、課堂教學中，加強對學生進行自練方法的指導，形成以教師為龍頭，以體育委員和體育骨干為幫手的傳、幫、帶的教學方法，充分調(diào)動學生的學習興趣，采用多種教學手段，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在愉快的教學中獲得成功感，在競爭的練習中獲得優(yōu)越感，從而使學生從“要我學”轉(zhuǎn)變成“我要學”、“我會學”。4、充分發(fā)揮特長生的作用，認真抓好特長生的課余輔導和訓練工作，在普及的基礎(chǔ)上抓提高，以提高來促進普及。5、認真抓好學生的體育達標工作，做好實驗班和對照班的評價和統(tǒng)計工作。6、改革體育評價體系，建立科學的有效的完整的體育成績評價體系，面向全體學生。四、采取措施：1、組織全校的體育教師學習，根據(jù)市局的會議精神和我校體育教學的實際情況，制定課題研究方案，明確任務，在體育課堂教學中認真執(zhí)行。2、明確研究內(nèi)容，教師分工到位，認真學習和做到全體體育教師的研討工最終形成一定質(zhì)量的論文。3、適時組織全校體育教師學習和研討，不斷加強體育教師的自身素質(zhì)，對研究中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題共同進行探討，找出解決的辦法，作為改進措施，從而進一步提高課題研究的質(zhì)量。小學體育課題研究計劃2一、問題的由來和背景過去對學生體育學習的評價基本上局限于體能和運動技能的評價，忽視了對學生的學習態(tài)度、習慣養(yǎng)成、情感、合作等方面的評價，這實際上對學生來說是不公平的。新課標中提出了，體育課程評價方式的轉(zhuǎn)變，要做到以下幾點：客觀性評價與主觀性評價相結(jié)合；終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合；絕對性評價與相對性評價相結(jié)合；由單一內(nèi)容評價向多元內(nèi)容評價轉(zhuǎn)變。事實上，今天的農(nóng)村小學體育教學評價方法所采用的依然是一般標準評價、教師評價、終結(jié)性評價等傳統(tǒng)評價方法，評價也僅是體能和運動技能的測驗，以統(tǒng)一的標準衡量所有學生，忽視了學生個體的差異，忽視了平等享受教育的新理念,根本不能適應社會對人的多元評價的發(fā)展要求。因此，我們試圖通過本課題的研究，形成一套既符合新課程標準要求，又適合農(nóng)村小學生體育學習評價的體系，從而提高農(nóng)村小學體育課堂教學的質(zhì)量與效益。隨著新課改的實施，體育教學越來越受到學生的喜歡，學生的體質(zhì)與健康測試成績也有所提高，但學生的心肺功能提高幅度相對其他測試指標較小。而耐久跑是提高學生心肺功能的`有效方法之一，體育教師如何讓耐久跑教學不再枯燥，提高耐久跑的趣味性，讓學生愿意參與、主動嘗試練習，是值得我們探討的。根據(jù)我們學校體育組多年的耐久跑教學經(jīng)驗，我在此拋磚引玉，向大家介紹耐久跑趣味練習八法。二、研究的內(nèi)容1、耐久跑替代練習地的足球比賽，“橄欖球”游戲（按體能相對分組，分成人數(shù)相等的兩隊，利用球門的次數(shù)多為獲勝）等方法。2、耐久跑簡化練習要領(lǐng)和鍛煉方法，能嘗試參與練習。大家都知道光*2-3定距離練習等方法。3、“越野跑”練習讓學生走出校園，到大自然中去，選擇較安全的自然地形或路道。集中做好準備活動，教師講清交通安全、練習注意事項。按照體能相對分組，體育骨干或班干部擔任組長，組內(nèi)同學相互鼓勵、團結(jié)一致、頑強拼搏，努力完成練習任務，體育教師統(tǒng)籌負責。4、“鐵人三項”練習讓學生自由組合分成若干個小組，每組兩人，配一輛自行車，完成規(guī)定路段與規(guī)定要求的“跑―馱―騎”練習內(nèi)容。兩人一組，相互配合，自由選擇，按要求可輪換。第一段距離內(nèi)要求一人騎、一人跑，可換騎，不可馱人；第二段距離內(nèi)要求一人騎車馱一人，可換馱，不可跑；第三段距離內(nèi)要求同第一段距離內(nèi)練習要求，最終看學生完成練習的時間。5、“按圖尋寶”練習3―5323育器材（“尋寶”完了可活動，不喜歡的可交換），揚的話。6、“障礙跑”練習8001000303307、“OVER游戲”練習清“OVER90%的學生能達到。完成不了的學生將進行“魔鬼訓練”，指再進行一定運動量的練習。8、“接力跑”練習4*8004*10004―6（每人都參加），也可每大組派四名代表進行，尤其要加強學生的安全教育。三、研究的對象和范圍一（3）班、三（2）班和五（2）班作為研究對象，并與平行班級進行對比，獲得實驗班與非實驗班學生體育學習行為的變化數(shù)據(jù)。四、研究的方法果和經(jīng)驗教訓，防止重復研究，避免和少走彎路。體能和主動參與二項指標，進行實驗前后的對比研究。實驗監(jiān)測法。在實驗班開展評價操作（評價、同伴間評價和家長對學生體育學習態(tài)度的評價等），價標準和操作方法。習評價方案。五、研究的步驟明確研究思路。果，并有一系列論文發(fā)表或獲獎。后研究工作的文字工作，形成報告，組織專家鑒定。做好課題研究成果的推廣工作。小學體育課題研究計劃3一、課題名稱：二、目標和要求活動中來，教師要采取多種科學有趣味的練習方法，讓學生在體育課中愉快的鍛煉，享受體育、享受快樂。為達到以上目標各體育教師要加強理論學習，特別是流。三、主要工作和活動1、加強理論學習各體育教師平時要加強和課題有關(guān)的理論知識學習，熟悉“快樂體育”的內(nèi)理論修養(yǎng)。2、讀書心得，《活力課堂―我的思考》結(jié)合《活力課堂―我的思考》的學習活動，各教師要結(jié)合自己的教學實際，寫一篇讀書心得體會。第5、9、13周3、讀書交流、研討活動利用學校組織的教研組活動時間，積極開展讀書心得交流活動，每位教師要準備好發(fā)言，發(fā)言時間為5分鐘左右。4、研究課上課、評課、交流各體育教師要精心設計一節(jié)課題研究課，并在規(guī)定時間內(nèi)進行上課，無特殊情況其他教師要全程參與聽課，課后要及時開展評課、交流活動，第16周5176、課題研究專題論文撰寫評比在課題研究末期，各體育教師要積極撰寫論1187、研究課教案、評析撰寫評比各體育教師要精心設計一份詳細的課題研究教案與評析，并參與學校的評比活動。第2