20xx八年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

20xx八年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃八年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算篇一

一、制定打算的目的

為使學(xué)生學(xué)好代數(shù)、幾何的根底學(xué)問，具備當代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參與社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的根本技能，進一步造就學(xué)生運算實力、開展思維實力和空間觀念，使學(xué)生能夠運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，特制定本學(xué)科教學(xué)打算。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》、其次章《勾股定理》、第三章《實數(shù)》，第四章《概率的初步相識》，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是探究軸對稱圖形的性質(zhì)及其應(yīng)用。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì)。

其次章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探究和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點。

第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第四章《概率的初步相識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小相識概率，并進展簡潔的概率計算。概率計算是本章教學(xué)的重點。

第五章《平面直角坐標系》主要講解并描述平面直角坐標系中點確實定，會找出一些點的坐標。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

三.學(xué)生狀況分析：

初二(3)班共有學(xué)生44人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計成果分析，及格人數(shù)為人，優(yōu)秀人數(shù)為人，這個班的學(xué)生中成果特殊差的比擬多，成果提高的難度較大。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成果來看，成果最好是分，差的分，這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求教師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。

四、.教學(xué)目標

第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)驗視察折疊剪紙圖形觀賞與設(shè)計等數(shù)學(xué)活動過程，進一步開展空間觀念。2.通過豐富的生活實例相識軸對稱，探究它的根本性質(zhì)，理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。3探究并了解根本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì)。4能夠按要求作出簡潔平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探究簡潔圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸。5觀賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進展一些圖案設(shè)計，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價值。

其次章勾股定理1經(jīng)驗探究勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，開展合情推理實力，體會數(shù)形結(jié)合的思想。2駕馭勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法，能運用勾股定理解決一些實際問題。3駕馭判定一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。4通過實例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用，體會勾股定理的文化價值。

第三章實數(shù)1讓學(xué)生經(jīng)驗數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探究數(shù)學(xué)規(guī)律的活動，開展學(xué)生的抽象概括實力，并在活動中進一步開展學(xué)生獨立思索合作溝通的意識和實力。2結(jié)合詳細情境，讓學(xué)生理解估算的意義，駕馭估算的方法，開展學(xué)生的數(shù)感和估算實力。3了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進展有關(guān)實數(shù)的簡潔運算。4能運用實數(shù)的運算解決簡潔的實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用意識，開展學(xué)生解決問題的實力，從中體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

第四章概率的初步相識1經(jīng)驗“推測mdash;mdash;驗證并收集試驗數(shù)據(jù)mdash;mdash;分析試驗結(jié)果”的活動過程。2了解勢必事務(wù)，不行能事務(wù)和不確定事務(wù)發(fā)生的可能性大小，了解事務(wù)發(fā)生的可能性及嬉戲規(guī)那么的公允性;了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型，開展隨機觀念。3能對兩類事務(wù)發(fā)生的概率進展簡潔的計算，并能設(shè)計符合要求的簡潔概率模型。4進一步體會數(shù)學(xué)就在我們身邊，開展用數(shù)學(xué)的意識和實力。

第五章平面直角坐標系1從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進展視察分析抽象和概括活動，經(jīng)驗探究圖形坐標改變與圖形形態(tài)改變之間關(guān)系的過程，進一步開展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識形象思維實力和數(shù)學(xué)應(yīng)用實力。2相識并能畫出平面直角坐標系;在給定的直角坐標系中，會依據(jù)坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。3能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，描述物體的位置;能結(jié)合詳細情境敏捷運用多種方式確定物體的位置。4在同始終角坐標系中，感受圖形改變后點的坐標的改變合格點坐標改變后圖形的改變。

第六章一次函數(shù)1經(jīng)驗函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想，進一步開展學(xué)生的抽象思維實力;經(jīng)驗一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探究過程，在合作與溝通活動中開展學(xué)生的合作意識和實力。2經(jīng)驗利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程，開展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用實力;經(jīng)驗函數(shù)圖像信息的識別與應(yīng)用過程，開展學(xué)生的形象思維實力。3初步理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。4能依據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式;會做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡潔的實際問題。

第七章二元一次方程組1經(jīng)驗從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，開展學(xué)生敏捷運用有關(guān)學(xué)問解決實際問題的實力，造就良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。2了解二元一次方程組的有關(guān)概念，會解簡潔的二元一次方程組;能依據(jù)詳細問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組解決簡潔的實際問題，并能檢驗解的合理性。3了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系。4了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為確定和化困難問題為簡潔問題的化歸思想。

五、教學(xué)措施及方法

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，剛好了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。多聽聽課，向其它教師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。

2、做好各時期的打算：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體打算和支配，并且對各單元、各課題的進度狀況進展具體打算。

3、備好每堂課

謹慎鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐實力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的教師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系嚴密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。成立學(xué)習(xí)小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信念及自學(xué)實力。注意雙基和學(xué)法指導(dǎo)。踴躍應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反應(yīng)，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)懷學(xué)生，這是教師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進展針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳細解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能剛好掃除學(xué)生障礙，增加學(xué)生信念，盡可能“吃得了”。踴躍開展數(shù)學(xué)講座，課外愛好小組等課外活動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性，擴大他們的學(xué)問視野，開展智力水平，提高分析問題與解決問題的實力。

六、本學(xué)期教學(xué)進度打算

第一章《生活中的軸對稱》9課時

其次章《勾股定理》5課時

第三章《實數(shù)》10課時

第四章《概率的初步相識》5課時

第五章《平面直角坐標系》。8課時

第六章《一次函數(shù)》9課時

第七章《二元一次方程組》9課時

總復(fù)習(xí)2課時八年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算篇二

一、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生根底的好壞，干脆影響到將來是否能升學(xué)。兩班比擬，83班優(yōu)生多一些，但后進面卻較大，學(xué)生特別活潑，有少數(shù)學(xué)生不上進，思維不緊跟教師。84班學(xué)生單純，有大多數(shù)同學(xué)根底特差，問題較緊要。要在本期獲得志向成果，教師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，造就實力。

二、教材分析

第一章平行線是在七年級上第七章提出平行線的概念、畫法后的持續(xù)，這章將接著學(xué)習(xí)了平行線的有關(guān)判定和性質(zhì);教學(xué)時把握證明難度，幸免概念超前，加強形的建模。教學(xué)應(yīng)留意以下幾點：

1、說理的過程仍以填空為主，留意幸免綜合性較強的說理出現(xiàn)。

2、要幸免證明、命題、定理、公理等詞的口頭出現(xiàn)，課本是以判定方法、性質(zhì)、結(jié)論來描述。

3、要注意現(xiàn)實生活中的實物情景抽象為相交線、平行線等數(shù)學(xué)圖形的建模過程。

4、還應(yīng)留意畫圖、探究性題的教學(xué)。另外對教材中

(1)P8例2出現(xiàn)了添協(xié)助線的說明方法，老師需依據(jù)實際狀況，不要作深化綻開，

(2)P20第5題：不是很明確其意圖。

其次章特別三角形是在七年級下冊第一章三角形的根底學(xué)問和全等三角形的根底上學(xué)習(xí)等腰三角形、等邊三角形、直角三角形的判定和性質(zhì)，進一步嫻熟幾何符號語言的表達、書寫;教學(xué)時要限制證明的綜合難度，側(cè)重計算與形態(tài)的判定。本節(jié)與以往教材相比擬，有以下特點：

1、加強了對等邊三角形的學(xué)習(xí)要求;

2、強化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì)

3、淡化了300角所對的