2022-2022學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校理化教研組工作總結(jié)

2022-2022學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校理化教研組

工作總結(jié)時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了，回顧本學(xué)期的教研教改工作，總體感覺還是很順當(dāng)?shù)?，雖然本組老師這學(xué)期手頭上的工作都很重，尤其是幾個(gè)物理學(xué)老師，每個(gè)人都是超負(fù)荷的工作量，但他們對(duì)教研組的工作是很支持也是進(jìn)取參加地參加的。本學(xué)期以來由于學(xué)校要求教研活動(dòng)時(shí)間固定，每位組員必需進(jìn)取參加，不得遲到或早退，且要求保質(zhì)量，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性，每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準(zhǔn)時(shí)到位，且都帶著必需的任務(wù)而來的,作為教研組長的我，每次教研組會(huì)議之前的兩天時(shí)間內(nèi)我都作了很仔細(xì)的預(yù)備，結(jié)合我組近期的工作實(shí)際擬定必需的教研問題與方向。總而言之，我們必需保證每次的教研組會(huì)議時(shí)必需讓我們的每位組員要有所得。一、仔細(xì)對(duì)待，絕不走過場搞形式本學(xué)期初的第一次教研組工作會(huì)議上我就明確提出：每次的教研組工作會(huì)議，除了保證正常的工作時(shí)間外，更重要的是保證我們的質(zhì)量，為此，我們以我組的討論課題為議題綻開全方位的討論，我們必需做到：（一）、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)讓理念來指導(dǎo)的教育教學(xué)工作；（二）、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并結(jié)合我們理化組的教育教學(xué)實(shí)際開展實(shí)際有用的討論，并將我們的討論成果進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)教學(xué)嘗試。絕不能走過場，每次我們的教研組活動(dòng)必需定一個(gè)中心的議題，然后每位老師必需參加爭論，并結(jié)合我們在教學(xué)工作消失的問題能夠拿出來一齊爭論，尋求最好的解決的方式與渠道，在此期間，不允許老師玩手機(jī)，閑談盡可能少說，若在詳細(xì)問題爭論完畢后，每個(gè)備課組能夠進(jìn)行團(tuán)體備課，但要保證兩節(jié)課每個(gè)人都有事做，有實(shí)事可做，不搞形式。二、進(jìn)一步落實(shí)教研組長、備課組長的職責(zé)備課組長往往更是一個(gè)學(xué)科的中堅(jiān)力氣，備課組長要主動(dòng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，要引導(dǎo)本備課組老師從各個(gè)教學(xué)常規(guī)入手，加強(qiáng)團(tuán)體備課，做好課前的全部的預(yù)備工作，尤其是我們這兩個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，上課前還有試驗(yàn)要去預(yù)備，為此除了由試驗(yàn)員為我們預(yù)備好的教學(xué)試驗(yàn)儀器外，我們每位老師還必需檢查課中所要用到的儀器是否預(yù)備到位，所用的東西是否確保能用，對(duì)于一些試驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯能否探計(jì)出更好的試驗(yàn)方案等，對(duì)于教學(xué)常規(guī)要求,備課組長必需與教研組長協(xié)作指導(dǎo)一些相對(duì)年輕的老師如何去搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，如何去進(jìn)行老師反思，如何去出一份高質(zhì)量的試卷，本節(jié)課的三維目標(biāo)如何界定，重難如何去把握如何去突破等，這些說起來或許真的不難但要真正做到并不是那么簡潔，有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好，更何況是一些教學(xué)閱歷并不是很豐富的老師。三、精誠合作共同提高我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統(tǒng)，同志們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對(duì)于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點(diǎn)，試驗(yàn)教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段，但試驗(yàn)教學(xué)有很多時(shí)候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平常的教學(xué)工作中，我組老師之間的那種互幫互助會(huì)體現(xiàn)得更好。尤其是在公開示教活動(dòng)的聽評(píng)課中，往往消失一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。我組老師在平常的教學(xué)工作中能很好地做到精誠合作,為的是一個(gè)共同的目標(biāo)那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量，力爭在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢，所以在平常的教學(xué)教研過程中大家都本著相互幫忙共同提高的原則，基本上老師是試題共享，有什么好的點(diǎn)子都是拿出來共同共享。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會(huì)由三個(gè)老師自我去精選試題，然后利用教研組會(huì)時(shí)集中進(jìn)行爭論，從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題，僅有完全定稿后再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障，針對(duì)性較強(qiáng),同時(shí)在此過程中，不但能在必需程度上提升了老師的素養(yǎng)，同時(shí)也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。四、以公開課為教研平臺(tái)，提高教研實(shí)效在平常的教研過程中，我們或許都是紙上談兵，說得好不如做得好，為此我組充分發(fā)揮公開課這個(gè)教研的平臺(tái)作用，讓更多更好的課堂教學(xué)實(shí)況展現(xiàn)在我們的面前，本學(xué)期我組自我打算讓組內(nèi)的老師更多地去盡展現(xiàn)自我，以公開課或同題異構(gòu)的方式不斷地磨課，以到達(dá)能出精品課之目的。本學(xué)期我組共有五位老師上了公開課，雖然次數(shù)不多，但每節(jié)課課前的老師都作了很仔細(xì)的預(yù)備，例如XXX老師為了上《堿的性質(zhì)的探究》，為了上好這節(jié)課我組的三位化學(xué)老師花了不少時(shí)間去爭論如何才能到達(dá)我們的好課的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果證明她的這李課真的很不錯(cuò)，同學(xué)收獲許多，這對(duì)于在中考前的總復(fù)習(xí)課起到了一個(gè)好的借鑒作用。XXX老師的《物質(zhì)的溶解度》，對(duì)于溶解度的理解是很多同學(xué)都不能理解的，難度較大，這是我們以往每屆同學(xué)都是這么認(rèn)為的，同時(shí)對(duì)于溶解度的考試中考的分值大約是3-4分，或許只是這幾分在中考時(shí)往往影響同學(xué)的一個(gè)等級(jí)，為此我們?nèi)灰沧隽撕茏屑?xì)的溝通后最終由張新華老師來上，張老師充分利用了FLASH動(dòng)畫模擬物質(zhì)溶解度曲線的構(gòu)成，給同學(xué)一個(gè)非常直觀的熟悉，這節(jié)課得到了全組老師的全都好評(píng)。在今年的校際公開周中，我組有四位老師（物理兩個(gè)，分別是黃承洪與施能沃），化學(xué)組兩個(gè)老師,分別是xxx和xxx主動(dòng)進(jìn)行了同組的同題異構(gòu)教學(xué)，給前來聽課的老師一個(gè)好的研討話題，得到了聽課老師的高度好評(píng)。五、仔細(xì)做好其次課堂活動(dòng)豐富同學(xué)的其次課堂本學(xué)期我們理化組在全組老師的共同努力與進(jìn)取的協(xié)作下,我們組聯(lián)合生物科勝利舉辦了第九屆春盛杯理化生學(xué)問競賽，得到了贊助