部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《寓言四則》創(chuàng)新課件-第一課時(shí)

22寓言四則

第一課時(shí)22寓言四則第一課時(shí)1.了解有關(guān)寓言的基本知識(shí)，了解伊索及《伊索寓言》。２.通過(guò)學(xué)習(xí)故事情節(jié)了解兩則外國(guó)寓言并概括寓意，從中受到啟發(fā)教育。３.能用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。課時(shí)目標(biāo)1.了解有關(guān)寓言的基本知識(shí)，了解伊索及《伊索寓言》。課時(shí)目標(biāo)在遙遠(yuǎn)的古希臘，生長(zhǎng)著一顆枝繁葉茂的智慧之樹，據(jù)說(shuō)只要認(rèn)真地品嘗了它果子的人，都會(huì)學(xué)得一份聰明。你們想嘗一嘗它的果實(shí)嗎？今天，就讓我們走近這棵樹，走進(jìn)《伊索寓言》，品嘗它的智慧之果。情境導(dǎo)入在遙遠(yuǎn)的古希臘，生長(zhǎng)著一顆枝繁葉茂的智慧之樹，

伊索（約公元前6世紀(jì)），古希臘作家。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來(lái)諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過(guò)加工，成為《伊索寓言》，流傳于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描寫形象生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素，富有幽默的特點(diǎn)?！兑了髟⒀浴分械慕巧蠖嗍菙M人化的動(dòng)物，它們的行為舉止都是人的方式，作者借以形象化地說(shuō)出某種思想、道德意識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)，使讀者得到相應(yīng)的教育。這些故事篇幅短小卻寓意深厚，有的教導(dǎo)人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲、不要說(shuō)謊；也有的說(shuō)明辦事要按照規(guī)律，量力而行；還有不少反映了強(qiáng)者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝以及各種寓意深刻的人生道理。內(nèi)含對(duì)社會(huì)不平等的抨擊；諷刺懦弱、懶惰，贊美勇敢斗爭(zhēng)，教人如何處事，辨別是非好壞。作品簡(jiǎn)介伊索（約公元前6世紀(jì)），古希臘作家。奴隸出身，資料鏈接雅典娜赫拉月神：阿爾忒彌斯

赫耳墨斯古希臘神話人物宙斯資料鏈接雅典娜赫拉月神：赫耳墨斯古希臘神話人物宙斯赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和生難字詞庇(bì)護(hù)粘(zhān)住赫(hè)拉

生難字詞庇(bì)護(hù)粘(zhān)住赫(整體感知看圖復(fù)述故事看圖復(fù)述故事1.赫耳墨斯為什么來(lái)到凡間？表現(xiàn)他怎樣的性格？“想知道他在人間受到多大的尊重”。愛(ài)慕虛榮的性格。整體感知1.赫耳墨斯為什么來(lái)到凡間？表現(xiàn)他怎樣的性格？2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來(lái)問(wèn)價(jià)，請(qǐng)說(shuō)出他此刻的心理？想與地位最高的神一比高低。非常的自負(fù)。整體感知2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來(lái)問(wèn)價(jià)，請(qǐng)說(shuō)出他此刻的心理？1.赫耳墨斯三次問(wèn)話,神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎？為什么要“笑著問(wèn)道”，這“笑”有什么含義？第一問(wèn)是探詢；第二問(wèn)時(shí)，“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài)；第三問(wèn)時(shí)，他已經(jīng)有把握勝過(guò)所有的神，顯得很狂妄。精研細(xì)讀1.赫耳墨斯三次問(wèn)話,神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎？為什么要“笑著問(wèn)道”精研細(xì)讀2.寓言對(duì)雕像者的形象指惜墨如金，輕輕一句“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送”的答語(yǔ)，卻見(jiàn)其情節(jié)波瀾，就其表達(dá)效果試作分析。雕像者的答語(yǔ)，如烘云托月，造成文意的陡轉(zhuǎn)，給人以巨大反差，諷喻之意暗寓其中，是反襯手法的巧妙運(yùn)用。2.寓言對(duì)雕像者的形象指惜墨如金，輕輕一句“假如你買了那兩3.這則寓言告訴我們什么道理？告訴人們要謙虛，要有自知之明，不能妄自尊大。精研細(xì)讀3.這則寓言告訴我們什么道理？結(jié)構(gòu)圖示赫耳墨斯雕像者赫耳墨斯問(wèn)宙斯雕像一個(gè)銀元和雕像者問(wèn)赫拉雕像還要貴一點(diǎn)問(wèn)自己雕像算添頭白送愛(ài)慕虛榮適得其反結(jié)構(gòu)圖示赫耳墨斯蚊子和獅子蚊子和獅子整體感知看圖復(fù)述故事看圖復(fù)述故事1.蚊子為什么能打敗獅子？

揚(yáng)長(zhǎng)避短整體感知1.蚊子為什么能打敗獅子？整體感知2.蚊子為什么會(huì)敗給蜘蛛？

驕傲自滿2.蚊子為什么會(huì)敗給蜘蛛？精研細(xì)讀1.請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括《蚊子和獅子》的寓意。驕兵必?cái)【屑?xì)讀1.請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括《蚊子和獅子》的寓意。精研細(xì)讀2.讀了這則寓言，你還懂得了哪些道理？要戰(zhàn)勝對(duì)方必須知己知彼，要善于以己之長(zhǎng)攻敵所短；面對(duì)強(qiáng)手和困難，應(yīng)毫不退縮，勇往直前。精研細(xì)讀2.讀了這則寓言，你還懂得了哪些道理？精研細(xì)讀3.文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、人稱卻不同，為什么？一是直接引用，一是間接引用。3.文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、人稱卻不同，為什么精研細(xì)讀4.《蚊子和獅子》中，蚊子在與獅子戰(zhàn)斗前吹了一次喇叭，戰(zhàn)斗后又吹了一次喇叭，蚊子兩次吹喇叭的原因分別是什么？戰(zhàn)斗前是因?yàn)榉治鰯澄覘l件后，充滿勝利的信心。戰(zhàn)斗后是得意忘形，吹噓自己的勝利。精研細(xì)讀4.《蚊子和獅子》中，蚊子在與獅子戰(zhàn)斗前吹了一次喇叭精研細(xì)讀5.請(qǐng)大家比較這則寓言和上則《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之處？相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相同。都是第1自然段講故事，第2自然段議論并得出道理。不同點(diǎn)：情節(jié)不同?！逗斩购偷裣裾摺凡捎萌龁?wèn)三答，把情節(jié)推向高潮?！段米雍酮{子》寫了兩件事。第一是蚊子和獅子的戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了獅子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。精研細(xì)讀5.請(qǐng)大家比較這則寓言和上則《赫耳墨斯和雕像者》有什精研細(xì)讀寓意不同?！逗斩购偷裣裾摺分S刺了那些愛(ài)慕虛榮、自命不凡的人?！段米雍酮{子》是諷刺那些取得一點(diǎn)成績(jī)而得意忘形的人。表現(xiàn)方法不同。《赫耳墨斯和雕像者》把神當(dāng)作人來(lái)寫?！段米雍酮{子》則用擬人手法，賦予動(dòng)物以人的情感和性格。精研細(xì)讀寓意不同。《赫耳墨斯和雕像者》諷刺了那些愛(ài)慕虛榮、自閱讀下面這則寓言，說(shuō)說(shuō)它揭示了怎樣的道理？拓展延伸

烏龜和老鷹烏龜請(qǐng)求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說(shuō)他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜摔倒石頭上，摔得粉碎。寓意：說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。閱讀下面這則寓言，說(shuō)說(shuō)它揭示了怎樣的道理？

結(jié)構(gòu)圖示

蚊子獅子蚊子蜘蛛網(wǎng)蚊子

宣戰(zhàn)交戰(zhàn)被俘嘆息

和

（弱）飛沖戰(zhàn)勝（強(qiáng)）飛粘被吃獅子

驕者必?cái)?/p>

吹喇叭，唱?jiǎng)P歌被粘住，被消滅得意忘形必有所失結(jié)構(gòu)圖示蚊子《蚊子和獅子》通過(guò)蚊子戰(zhàn)勝獅子卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，諷刺了那些取得成績(jī)就得意忘形而忽視了自己短處的人。主題概括《蚊子和獅子》通過(guò)蚊子戰(zhàn)勝獅子卻成了蜘蛛的俘虜?shù)脑⒀栽诒憩F(xiàn)手法和語(yǔ)言表達(dá)方面的特色：①篇幅短小，寓意博深；②情節(jié)波瀾起伏；③帶勸誡和諷刺意味；④通過(guò)故事闡明道理，給人以深刻啟示。課堂小結(jié)寓言在表現(xiàn)手法和語(yǔ)言表達(dá)方面的特色：課堂小結(jié)隨堂測(cè)試1.請(qǐng)給下列成語(yǔ)各配上另一個(gè)成語(yǔ)，結(jié)成對(duì)子。守株待兔——（）狗仗人勢(shì)——（）雪中送炭——（）愚公移山——（）A.精衛(wèi)填海B.錦上添花C.狐假虎威D.緣木求魚2.《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑著問(wèn)道：赫拉的雕像值多少錢？”這一“笑”字隱含著怎樣的意思？隨堂測(cè)試1.請(qǐng)給下列成語(yǔ)各配上另一個(gè)成語(yǔ)，結(jié)成對(duì)子。隨堂測(cè)試答案：1.DCBA2.“笑”揭示出他內(nèi)心的驕傲，極其傳神地表現(xiàn)了他輕視別人的心理活動(dòng)。隨堂測(cè)試答案：勵(lì)志小故事勵(lì)志小故事

覺(jué)得苦你不送外賣有人送、覺(jué)得累你不開滴滴有人開、覺(jué)得難你不干有人干、覺(jué)得貴你不買有人買、覺(jué)得工資低你可以滾出公司。

?這種邏輯：表面上是對(duì)人的激勵(lì)和鞭策。本質(zhì)上會(huì)造成底層工人之間無(wú)限惡性競(jìng)爭(zhēng)、無(wú)限的降低底線、無(wú)限的向資本和壟斷妥協(xié)、無(wú)限的向剝削和壓榨妥協(xié)。從而無(wú)限拉低底層人的工資水平、福利待遇、消費(fèi)水平、生活品質(zhì)、生活環(huán)境、心理素質(zhì)。這種邏輯，表面上是正能量，本質(zhì)上是洗腦和摧殘。

?讓工人階層的惡性競(jìng)爭(zhēng)、工資水平無(wú)限下降；才能讓貪婪的資本節(jié)約更多成本，獲得更多利潤(rùn)。覺(jué)得苦你不送外賣有人送、覺(jué)得累你不開滴滴有人開、覺(jué)

窮人的一次失敗，為了還債可能一輩子都翻不了身，為還債一輩子送外賣。你將不再會(huì)有精力去思考和投機(jī)。窮人的失敗可能斷送了他所有暴富的機(jī)遇和時(shí)間，讓不確定的人生瞬間確定下來(lái)，讓充滿無(wú)限可能的人生可能性逐漸縮小。這是赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。

只有當(dāng)你有足夠多的資本時(shí)，允許你失誤的次數(shù)才會(huì)逐漸增加。擁有足夠多的資本，哪怕嘗試個(gè)三番五次失敗了，也不會(huì)傷你元?dú)?。所以從這個(gè)角度講，人的機(jī)遇是隨著財(cái)富的增加而增加的。這時(shí)代表面上人人機(jī)會(huì)平等，但是給窮人的機(jī)會(huì)非常有限。王思聰失敗一次不過(guò)是興趣愛(ài)好的失敗，而你失敗一次則是生存生活的失敗。窮人，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和思考，因?yàn)闆](méi)有錢，知識(shí)就是你最大的財(cái)富。窮人，更應(yīng)該謹(jǐn)慎和保守，因?yàn)樯畈辉试S你失敗。

所以，越窮的人越應(yīng)該保守和謹(jǐn)慎。但很多人都有這樣的邏輯：我一無(wú)所有，哪怕失敗也不過(guò)繼續(xù)做窮人。所以窮人沒(méi)負(fù)擔(dān)，所以窮人可以失敗無(wú)數(shù)次。這種意識(shí)是很可怕的。

窮人的一次失敗，為了還債可能一輩子都翻不了身，為還債人們常常有兩個(gè)邏輯錯(cuò)誤。

我認(rèn)為應(yīng)該避免：

第一：我很窮。失敗了不過(guò)繼續(xù)做窮人，所以我不怕失敗，所以我失敗的機(jī)會(huì)很多。這種觀念是很可怕的。窮人的失敗會(huì)嚴(yán)重降低你現(xiàn)有的生活質(zhì)量，讓你慘上更慘，雪上加霜，甚至妻離子散，走投無(wú)路。

第二：我很年輕，所以我不怕失敗。因?yàn)槲視r(shí)間多，所以失敗了也可以東山再起。這種觀念也很可怕。年輕不應(yīng)該成為你失敗的的借口，你失敗的真正原因是盲目、不謹(jǐn)慎、不負(fù)責(zé)、一葉障目。

所以：窮人和年輕人更應(yīng)該謹(jǐn)慎保守。不是不讓大家拼搏，也不是不讓大家努力。人永遠(yuǎn)都應(yīng)該努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的時(shí)候，去冒承受能力之外的風(fēng)險(xiǎn)。這才是真正對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)青春負(fù)責(zé)，對(duì)人生負(fù)責(zé)?，F(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)很殘酷。窮和少年窮，都不應(yīng)該成為你盲目決策的擋箭牌。風(fēng)雪夜歸人◎制作人們常常有兩個(gè)邏輯錯(cuò)誤。

我認(rèn)為應(yīng)該避免：

第一：我很窮

22寓言四則

第一課時(shí)22寓言四則第一課時(shí)1.了解有關(guān)寓言的基本知識(shí)，了解伊索及《伊索寓言》。２.通過(guò)學(xué)習(xí)故事情節(jié)了解兩則外國(guó)寓言并概括寓意，從中受到啟發(fā)教育。３.能用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。課時(shí)目標(biāo)1.了解有關(guān)寓言的基本知識(shí)，了解伊索及《伊索寓言》。課時(shí)目標(biāo)在遙遠(yuǎn)的古希臘，生長(zhǎng)著一顆枝繁葉茂的智慧之樹，據(jù)說(shuō)只要認(rèn)真地品嘗了它果子的人，都會(huì)學(xué)得一份聰明。你們想嘗一嘗它的果實(shí)嗎？今天，就讓我們走近這棵樹，走進(jìn)《伊索寓言》，品嘗它的智慧之果。情境導(dǎo)入在遙遠(yuǎn)的古希臘，生長(zhǎng)著一顆枝繁葉茂的智慧之樹，

伊索（約公元前6世紀(jì)），古希臘作家。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來(lái)諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過(guò)加工，成為《伊索寓言》，流傳于世?！兑了髟⒀浴饭适露绦【罚鑼懶蜗笊鷦?dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素，富有幽默的特點(diǎn)?！兑了髟⒀浴分械慕巧蠖嗍菙M人化的動(dòng)物，它們的行為舉止都是人的方式，作者借以形象化地說(shuō)出某種思想、道德意識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)，使讀者得到相應(yīng)的教育。這些故事篇幅短小卻寓意深厚，有的教導(dǎo)人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲、不要說(shuō)謊；也有的說(shuō)明辦事要按照規(guī)律，量力而行；還有不少反映了強(qiáng)者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝以及各種寓意深刻的人生道理。內(nèi)含對(duì)社會(huì)不平等的抨擊；諷刺懦弱、懶惰，贊美勇敢斗爭(zhēng)，教人如何處事，辨別是非好壞。作品簡(jiǎn)介伊索（約公元前6世紀(jì)），古希臘作家。奴隸出身，資料鏈接雅典娜赫拉月神：阿爾忒彌斯

赫耳墨斯古希臘神話人物宙斯資料鏈接雅典娜赫拉月神：赫耳墨斯古希臘神話人物宙斯赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和生難字詞庇(bì)護(hù)粘(zhān)住赫(hè)拉

生難字詞庇(bì)護(hù)粘(zhān)住赫(整體感知看圖復(fù)述故事看圖復(fù)述故事1.赫耳墨斯為什么來(lái)到凡間？表現(xiàn)他怎樣的性格？“想知道他在人間受到多大的尊重”。愛(ài)慕虛榮的性格。整體感知1.赫耳墨斯為什么來(lái)到凡間？表現(xiàn)他怎樣的性格？2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來(lái)問(wèn)價(jià)，請(qǐng)說(shuō)出他此刻的心理？想與地位最高的神一比高低。非常的自負(fù)。整體感知2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來(lái)問(wèn)價(jià)，請(qǐng)說(shuō)出他此刻的心理？1.赫耳墨斯三次問(wèn)話,神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎？為什么要“笑著問(wèn)道”，這“笑”有什么含義？第一問(wèn)是探詢；第二問(wèn)時(shí)，“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài)；第三問(wèn)時(shí)，他已經(jīng)有把握勝過(guò)所有的神，顯得很狂妄。精研細(xì)讀1.赫耳墨斯三次問(wèn)話,神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎？為什么要“笑著問(wèn)道”精研細(xì)讀2.寓言對(duì)雕像者的形象指惜墨如金，輕輕一句“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送”的答語(yǔ)，卻見(jiàn)其情節(jié)波瀾，就其表達(dá)效果試作分析。雕像者的答語(yǔ)，如烘云托月，造成文意的陡轉(zhuǎn)，給人以巨大反差，諷喻之意暗寓其中，是反襯手法的巧妙運(yùn)用。2.寓言對(duì)雕像者的形象指惜墨如金，輕輕一句“假如你買了那兩3.這則寓言告訴我們什么道理？告訴人們要謙虛，要有自知之明，不能妄自尊大。精研細(xì)讀3.這則寓言告訴我們什么道理？結(jié)構(gòu)圖示赫耳墨斯雕像者赫耳墨斯問(wèn)宙斯雕像一個(gè)銀元和雕像者問(wèn)赫拉雕像還要貴一點(diǎn)問(wèn)自己雕像算添頭白送愛(ài)慕虛榮適得其反結(jié)構(gòu)圖示赫耳墨斯蚊子和獅子蚊子和獅子整體感知看圖復(fù)述故事看圖復(fù)述故事1.蚊子為什么能打敗獅子？

揚(yáng)長(zhǎng)避短整體感知1.蚊子為什么能打敗獅子？整體感知2.蚊子為什么會(huì)敗給蜘蛛？

驕傲自滿2.蚊子為什么會(huì)敗給蜘蛛？精研細(xì)讀1.請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括《蚊子和獅子》的寓意。驕兵必?cái)【屑?xì)讀1.請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括《蚊子和獅子》的寓意。精研細(xì)讀2.讀了這則寓言，你還懂得了哪些道理？要戰(zhàn)勝對(duì)方必須知己知彼，要善于以己之長(zhǎng)攻敵所短；面對(duì)強(qiáng)手和困難，應(yīng)毫不退縮，勇往直前。精研細(xì)讀2.讀了這則寓言，你還懂得了哪些道理？精研細(xì)讀3.文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、人稱卻不同，為什么？一是直接引用，一是間接引用。3.文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、人稱卻不同，為什么精研細(xì)讀4.《蚊子和獅子》中，蚊子在與獅子戰(zhàn)斗前吹了一次喇叭，戰(zhàn)斗后又吹了一次喇叭，蚊子兩次吹喇叭的原因分別是什么？戰(zhàn)斗前是因?yàn)榉治鰯澄覘l件后，充滿勝利的信心。戰(zhàn)斗后是得意忘形，吹噓自己的勝利。精研細(xì)讀4.《蚊子和獅子》中，蚊子在與獅子戰(zhàn)斗前吹了一次喇叭精研細(xì)讀5.請(qǐng)大家比較這則寓言和上則《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之處？相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相同。都是第1自然段講故事，第2自然段議論并得出道理。不同點(diǎn)：情節(jié)不同?！逗斩购偷裣裾摺凡捎萌龁?wèn)三答，把情節(jié)推向高潮。《蚊子和獅子》寫了兩件事。第一是蚊子和獅子的戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了獅子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。精研細(xì)讀5.請(qǐng)大家比較這則寓言和上則《赫耳墨斯和雕像者》有什精研細(xì)讀寓意不同?！逗斩购偷裣裾摺分S刺了那些愛(ài)慕虛榮、自命不凡的人?！段米雍酮{子》是諷刺那些取得一點(diǎn)成績(jī)而得意忘形的人。表現(xiàn)方法不同。《赫耳墨斯和雕像者》把神當(dāng)作人來(lái)寫。《蚊子和獅子》則用擬人手法，賦予動(dòng)物以人的情感和性格。精研細(xì)讀寓意不同?！逗斩购偷裣裾摺分S刺了那些愛(ài)慕虛榮、自閱讀下面這則寓言，說(shuō)說(shuō)它揭示了怎樣的道理？拓展延伸

烏龜和老鷹烏龜請(qǐng)求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說(shuō)他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜摔倒石頭上，摔得粉碎。寓意：說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。閱讀下面這則寓言，說(shuō)說(shuō)它揭示了怎樣的道理？

結(jié)構(gòu)圖示

蚊子獅子蚊子蜘蛛網(wǎng)蚊子

宣戰(zhàn)交戰(zhàn)被俘嘆息

和

（弱）飛沖戰(zhàn)勝（強(qiáng)）飛粘被吃獅子

驕者必?cái)?/p>

吹喇叭，唱?jiǎng)P歌被粘住，被消滅得意忘形必有所失結(jié)構(gòu)圖示蚊子《蚊子和獅子》通過(guò)蚊子戰(zhàn)勝獅子卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适拢S刺了那些取得成績(jī)就得意忘形而忽視了自己短處的人。主題概括《蚊子和獅子》通過(guò)蚊子戰(zhàn)勝獅子卻成了蜘蛛的俘虜?shù)脑⒀栽诒憩F(xiàn)手法和語(yǔ)言表達(dá)方面的特色：①篇幅短小，寓意博深；②情節(jié)波瀾起伏；③帶勸誡和諷刺意味；④通過(guò)故事闡明道理，給人以深刻啟示。課堂小結(jié)寓言在表現(xiàn)手法和語(yǔ)言表達(dá)方面的特色：課堂小結(jié)隨堂測(cè)試1.請(qǐng)給下列成語(yǔ)各配上另一個(gè)成語(yǔ)，結(jié)成對(duì)子。守株待兔——（）狗仗人勢(shì)——（）雪中送炭——（）愚公移山——（）A.精衛(wèi)填海B.錦上添花C.狐假虎威D.緣木求魚2.《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑著問(wèn)道：赫拉的雕像值多少錢？”這一“笑”字隱含著怎樣的意思？隨堂測(cè)試1.請(qǐng)給下列成語(yǔ)各配上另一個(gè)成語(yǔ)，結(jié)成對(duì)子。隨堂測(cè)試答案：1.DCBA2.“笑”揭示出他內(nèi)心的驕傲，極其傳神地表現(xiàn)了他輕視別人的心理活動(dòng)。隨堂測(cè)試答案：勵(lì)志小故事勵(lì)志小故事

覺(jué)得苦你不送外賣有人送、覺(jué)得累你不開滴滴有人開、覺(jué)得難你不干有人干、覺(jué)得貴你不買有人買、覺(jué)得工資低你可以滾出公司。

?這種邏輯：表面上是對(duì)人的激勵(lì)和鞭策。本質(zhì)上會(huì)造成底層工人之間無(wú)限惡性競(jìng)爭(zhēng)、無(wú)限的降低底線、無(wú)限的向資本和壟斷妥協(xié)、無(wú)限的向剝削和壓榨妥協(xié)。從而無(wú)限拉低底層人的工資水平、福利待遇、消費(fèi)水平、生活品質(zhì)、生活環(huán)境、心理素質(zhì)。這種邏輯，表面上是正能量，本質(zhì)上是洗腦和摧