學前教育課件制作-課件

《學前教育課件制作》

《學前教育課件制作》匯報提綱1.課程定位2.課程設計3.課程實施條件3.教學效果4.課程特色5.建設思路匯報提綱1.課程定位

學前教育課件制作工作崗位工作任務崗位能力保育員幼兒教師活動組織與設計戶外活動組織與創(chuàng)設創(chuàng)編兒童歌舞幼兒園課件制作教學研究環(huán)境創(chuàng)設家園合作幼兒園全面的管理開設時間：第3學期前置課程：計算機文化基礎、幼兒教育學幼兒心理學、幼兒課程與教育活動設計后續(xù)課程：幼兒課程與教育活動設計生活管理配合教育活動安全工作清潔與消毒課程定位課程幼兒園管理崗位1.ppt制作與操作的能力；2.運用ppt進行教學學前教育課件制作工作崗位工作任務崗位能力保育員幼兒教師活動課程性質專業(yè)限選課通過課程教學，使學生全面了解幼兒園多媒體課件制作過程，初步掌握幼兒園多媒體課件制作理論，能處理一些簡單的課件媒體素材，獨立制作完整的幼兒園課件，為將來從事幼兒園工作奠定一定的基礎。課程包含了計算機技術的方法和技能，同時，又體現針對專業(yè)而設的以知識性、技能性、應用性相結合特征每周2節(jié)，16周，共32節(jié)其中理論教學12節(jié)，實訓20節(jié)課程性質專業(yè)通過課程教學，使學生全面了解幼兒園多媒體課件制作課程目標專業(yè)能力（1）了解課件在幼兒園管理中的作用；（2）熟悉幼兒園教育課件的特點；（3）掌握幼兒園課件制作的方法；（4）能夠利用幼兒園多媒體課件教學的方法技能；（1）掌握ppt2007的文字、圖形、圖片的插入、超鏈接設置、動畫效果、播放方式設置等使用技術（2）掌握ppt2003與ppt2007的區(qū)別，熟悉ppt2003的使用技巧；（3）掌握利用幼兒園多媒體課件教學的方法技能；（2）對幼兒園專業(yè)形成持續(xù)的興趣和愛好，保持良好的工作態(tài)度，能保持良好的職業(yè)道德和嚴謹的工作作風。（3）形成自覺的學習態(tài)度，形成有效的學習策略和獨立的學習能力（4）培養(yǎng)團隊合作的職業(yè)精神，形成良好的道德情操、健康的個性和自我教育能力，熱愛本職本專業(yè)。課程目標專業(yè)能力（1）了解課件在幼兒園管理中的作用；（2）熟課程設計理念

以任務驅動、自主探究相結合的教學模式

知識重構、任務引領突出專業(yè)性、應用性特點

這是一門針對學前教育幼兒園管理而設計的計算機應用技術課程，不僅需要掌握相應的ppt制作技能，更強調與幼兒園教育教學和管理相結合，突出專業(yè)性、應用性特點；以任務驅動、自主探究相結合教學模式，強調問題解決和創(chuàng)新實踐。結合學生的專業(yè)實際，引導學生自主選擇、自我設計，提供拓展內容，調動學生的主觀能動性，挖掘學生潛力，在教師的指導下，通過實踐、參與和合作等方式，實現任務目標，感受成功。教學過程中注重過程評價，激發(fā)學生學習的積極性和自信心，促進計算機技術的學習和提高。注重過程評價，促進學生發(fā)展課程設計理念以任務驅動內容設計

內容設計模塊項目

內容學時理實一體化合計基本操作幼兒園家長會ppt制作創(chuàng)建和使用幻燈片、插入日期、頁眉頁腳222繪圖工具的使用2文字和圖片的使用4幼兒園社會領域課件制作母版設置2幻燈片中動畫的使用4聲音、音樂和視頻的使用4超鏈接的設置交互式演示文稿制做2放映方式、打包2綜合實訓電子相冊的制作結合幼兒園教育教學特點，綜合使用powerpoint2007技術，制作課件210教學課件制作：語言領域、科學領域4運用多媒體課件教學結合幼兒園教育教學特點，掌握多媒體課件教學的方法4新技術任務實施專業(yè)特點內容設計模塊項目內容教學方法及手段

教學方法及手段講解演示法案例教學法任務驅動教學法對重要內容和學生難以自學理解的內容采取集體講解演示法；對個別有需要的同學采取個別答疑指導；通過瀏覽幼兒園教學課件，分析課件使用的技術，讓學生了解幼兒園課件的特點，模仿制作方法運用到自己的課件中去。在新技術的學習過程中，以項目（任務）的完成帶動PowerPoint2007新技術的學習，在學中做，在做中學；實踐操作法教學方法及手段教學方法及手段講解演示法案例教學示例教師：結構：學生：“社會領域課件的制作”教學模式結構如圖所示示例教師：“社會領域課件的制作”教學模式結構如圖所示——師資隊伍課程實施條件姓名職稱學歷職業(yè)資格證掛職經歷社會服務許麗佳副教授本科高級育嬰師幼兒園園長證二機幼掛職幼兒園園長、保育員培訓班主講教師、育嬰師考評員及歆哲副教授研究生高級秘書資格證書幼兒園園長證二機幼掛職幼兒園園長培訓班主講教師譚紅雨講師本科幼兒園園長證中級育嬰師幼兒園園長、保育員培訓班主講教師育嬰師考評員陸顯琛講師研究生家庭教育指導師心理訓練師幼兒園園長證二機幼掛職幼兒園園長、保育員培訓班主講教師李畛麗幼兒園園長從事幼兒園教育管理工作30年，有20年園長經歷——師資隊伍課程實施條件姓名職稱學歷職業(yè)資格證掛職經歷社會服實習幼兒園實踐性教學環(huán)境

課程實施條件實習幼兒園課程實施條件——課程資源課程實施條件1.使用教材：祖國強主編《多媒體課件制作實訓教程》機械工業(yè)出版社（全國高等職業(yè)教育規(guī)劃教材）2.參考教材：王春慧郭燕主編《電腦辦公八合一實例與操作》航空工業(yè)出版社

3.擴充性資源（案例、圖片、視頻）（1）網絡（2）掛職期間搜集4.網站：幼教網/kjja/jxkj/

中國學前教/——課程資源課程實施條件1.使用教材：祖國強主編《多媒體課件考查科目

考勤成績10%：出勤率及實習紀律、學習態(tài)度等方面；

實訓成績90%：1.幼兒園家長會ppt制作10%2.幼兒園社會領域課件制作20%3.電子相冊：10%4.幼兒園語言教育課件制作20%5.幼兒園數學教育課件制作20%6.利用多媒體課件教學20%考核評價設計符合實際要求30分熟悉各技術要點40分界面和諧美觀20分按時完成10分綜合得分作業(yè)一作業(yè)二-------考查科目考勤成績10%：出勤率及實習紀律、學習學生作品2教學效果學生作品

充分調動了每一個學生的主動性和創(chuàng)造性，并充分展示出每一個學生的才華和鮮明的個性特征。學生說：這樣的學習，計算機技術提高了，對自己的作品非常滿意，信心提高了學生作品學生作品2教學效果學生作品充分調動了每一個學生的主動性課程特色以任務驅動、自主探究相結合教學模式，強調問題解決和創(chuàng)新實踐。結合學生的專業(yè)實際，引導學生自主選擇、自我設計，提供拓展內容，調動學生的主觀能動性，挖掘學生潛力，在教師的指導下，通過實踐、參與和合作等方式，實現任務目標，感受成功。

課程特色以任務驅動、自主探究相結合教學模式，強調問題解決和創(chuàng)建設思路教學資源校企合作從幼兒園搜集資源；參與幼兒園真實項目的建設加大師資培訓以及幼兒園掛職力度，豐富教師實戰(zhàn)經驗豐富教學資源師資建設思路教學校企從幼兒園搜集資源；參與幼兒園真實項目的建設加謝謝謝謝

《學前教育課件制作》

《學前教育課件制作》匯報提綱1.課程定位2.課程設計3.課程實施條件3.教學效果4.課程特色5.建設思路匯報提綱1.課程定位

學前教育課件制作工作崗位工作任務崗位能力保育員幼兒教師活動組織與設計戶外活動組織與創(chuàng)設創(chuàng)編兒童歌舞幼兒園課件制作教學研究環(huán)境創(chuàng)設家園合作幼兒園全面的管理開設時間：第3學期前置課程：計算機文化基礎、幼兒教育學幼兒心理學、幼兒課程與教育活動設計后續(xù)課程：幼兒課程與教育活動設計生活管理配合教育活動安全工作清潔與消毒課程定位課程幼兒園管理崗位1.ppt制作與操作的能力；2.運用ppt進行教學學前教育課件制作工作崗位工作任務崗位能力保育員幼兒教師活動課程性質專業(yè)限選課通過課程教學，使學生全面了解幼兒園多媒體課件制作過程，初步掌握幼兒園多媒體課件制作理論，能處理一些簡單的課件媒體素材，獨立制作完整的幼兒園課件，為將來從事幼兒園工作奠定一定的基礎。課程包含了計算機技術的方法和技能，同時，又體現針對專業(yè)而設的以知識性、技能性、應用性相結合特征每周2節(jié)，16周，共32節(jié)其中理論教學12節(jié)，實訓20節(jié)課程性質專業(yè)通過課程教學，使學生全面了解幼兒園多媒體課件制作課程目標專業(yè)能力（1）了解課件在幼兒園管理中的作用；（2）熟悉幼兒園教育課件的特點；（3）掌握幼兒園課件制作的方法；（4）能夠利用幼兒園多媒體課件教學的方法技能；（1）掌握ppt2007的文字、圖形、圖片的插入、超鏈接設置、動畫效果、播放方式設置等使用技術（2）掌握ppt2003與ppt2007的區(qū)別，熟悉ppt2003的使用技巧；（3）掌握利用幼兒園多媒體課件教學的方法技能；（2）對幼兒園專業(yè)形成持續(xù)的興趣和愛好，保持良好的工作態(tài)度，能保持良好的職業(yè)道德和嚴謹的工作作風。（3）形成自覺的學習態(tài)度，形成有效的學習策略和獨立的學習能力（4）培養(yǎng)團隊合作的職業(yè)精神，形成良好的道德情操、健康的個性和自我教育能力，熱愛本職本專業(yè)。課程目標專業(yè)能力（1）了解課件在幼兒園管理中的作用；（2）熟課程設計理念

以任務驅動、自主探究相結合的教學模式

知識重構、任務引領突出專業(yè)性、應用性特點

這是一門針對學前教育幼兒園管理而設計的計算機應用技術課程，不僅需要掌握相應的ppt制作技能，更強調與幼兒園教育教學和管理相結合，突出專業(yè)性、應用性特點；以任務驅動、自主探究相結合教學模式，強調問題解決和創(chuàng)新實踐。結合學生的專業(yè)實際，引導學生自主選擇、自我設計，提供拓展內容，調動學生的主觀能動性，挖掘學生潛力，在教師的指導下，通過實踐、參與和合作等方式，實現任務目標，感受成功。教學過程中注重過程評價，激發(fā)學生學習的積極性和自信心，促進計算機技術的學習和提高。注重過程評價，促進學生發(fā)展課程設計理念以任務驅動內容設計

內容設計模塊項目

內容學時理實一體化合計基本操作幼兒園家長會ppt制作創(chuàng)建和使用幻燈片、插入日期、頁眉頁腳222繪圖工具的使用2文字和圖片的使用4幼兒園社會領域課件制作母版設置2幻燈片中動畫的使用4聲音、音樂和視頻的使用4超鏈接的設置交互式演示文稿制做2放映方式、打包2綜合實訓電子相冊的制作結合幼兒園教育教學特點，綜合使用powerpoint2007技術，制作課件210教學課件制作：語言領域、科學領域4運用多媒體課件教學結合幼兒園教育教學特點，掌握多媒體課件教學的方法4新技術任務實施專業(yè)特點內容設計模塊項目內容教學方法及手段

教學方法及手段講解演示法案例教學法任務驅動教學法對重要內容和學生難以自學理解的內容采取集體講解演示法；對個別有需要的同學采取個別答疑指導；通過瀏覽幼兒園教學課件，分析課件使用的技術，讓學生了解幼兒園課件的特點，模仿制作方法運用到自己的課件中去。在新技術的學習過程中，以項目（任務）的完成帶動PowerPoint2007新技術的學習，在學中做，在做中學；實踐操作法教學方法及手段教學方法及手段講解演示法案例教學示例教師：結構：學生：“社會領域課件的制作”教學模式結構如圖所示示例教師：“社會領域課件的制作”教學模式結構如圖所示——師資隊伍課程實施條件姓名職稱學歷職業(yè)資格證掛職經歷社會服務許麗佳副教授本科高級育嬰師幼兒園園長證二機幼掛職幼兒園園長、保育員培訓班主講教師、育嬰師考評員及歆哲副教授研究生高級秘書資格證書幼兒園園長證二機幼掛職幼兒園園長培訓班主講教師譚紅雨講師本科幼兒園園長證中級育嬰師幼兒園園長、保育員培訓班主講教師育嬰師考評員陸顯琛講師研究生家庭教育指導師心理訓練師幼兒園園長證二機幼掛職幼兒園園長、保育員培訓班主講教師李畛麗幼兒園園長從事幼兒園教育管理工作30年，有20年園長經歷——師資隊伍課程實施條件姓名職稱學歷職業(yè)資格證掛職經歷社會服實習幼兒園實踐性教學環(huán)境

課程實施條件實習幼兒園課程實施條件——課程資源課程實施條件1.使用教材：祖國強主編《多媒體課件制作實訓教程》機械工業(yè)出版社（全國高等職業(yè)教育規(guī)劃教材）2.參考教材：王春慧郭燕主編《電腦辦公八合一實例與操作》航空工業(yè)出版社

3.擴充性資源（案例、圖片、視頻）（1）網絡（2）掛職期間搜集4.網站：幼教網/kjja/jxkj/

中國學前教/——課程資源課程實施條件1.使用教材：祖國強主編《多媒體課件考查科目

考勤成績10%：出勤率及實