節(jié)目主持概論課件第十一十二章

第十一章新聞?lì)惞?jié)目主持第十一章新聞?lì)惞?jié)目主持

第一節(jié)

新聞節(jié)目形態(tài)概述

第二節(jié)

新聞節(jié)目主持人的素質(zhì)要求第三節(jié)新聞節(jié)目主持人的技能訓(xùn)練第一節(jié)新聞節(jié)目形態(tài)概述一、新聞節(jié)目定義

《廣播電視辭典》：“以報(bào)道新聞事實(shí)、提供社會各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展變化的最新消息為主的廣播、電視節(jié)目。其主要內(nèi)容包括黨和政府的決策、部署、路線、方針、政策和法令；黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的國事活動，社會知名人士和人民群眾的創(chuàng)造性活動；國內(nèi)外重大新聞事件，各個(gè)領(lǐng)域的重要發(fā)展變化，重要的、群眾普遍關(guān)心的社會現(xiàn)象、社會問題；社會輿論，尤其是來自人民群眾的呼聲”。孫寶國把電視新聞節(jié)目分為微觀、中觀和宏觀三個(gè)層面。微觀層面的電視新聞節(jié)目一般是指電視新聞傳播內(nèi)容、形式相結(jié)合的最基本的視聽單位；中觀層面的電視新聞節(jié)目一般是指電視新聞欄目這一收視單位；宏觀層面的電視新聞節(jié)目一般是指電視新聞?lì)l道這一收視單位。陳莉：“以播發(fā)消息為主，旨在迅速及時(shí)反映客觀實(shí)際的重要發(fā)展變化，借以滿足公眾信息需求，引導(dǎo)社會輿論的節(jié)目類型”。一、新聞節(jié)目定義

《廣播電視辭典》：“以報(bào)道新聞事實(shí)、提供社二、新聞節(jié)目主要形態(tài)

（一）消息報(bào)道類消息是指只報(bào)道新聞事件的概貌而不講述其中細(xì)節(jié)的一種新聞體裁。因其簡短、明晰、客觀等特性，消息成為新聞節(jié)目最常用的表現(xiàn)題材。消息報(bào)道類節(jié)目以播報(bào)消息為主，有助于擴(kuò)大信息量，增強(qiáng)節(jié)目的時(shí)效性、客觀性，是人們獲取新聞信息的主要渠道?！缎侣劼?lián)播》

福建新聞廣播《小薇看臺灣》

紐約1010WINS:每條長度不超過40秒；它的廣告詞是“給我們20分鐘，我們給你整個(gè)世界”。二、新聞節(jié)目主要形態(tài)

（一）消息報(bào)道類（二）新聞專題類新聞專題是就某一新聞?lì)}材所作的深度報(bào)道，這種報(bào)道比較詳盡且有深度，是對新近發(fā)生的重大事件的充分報(bào)道。調(diào)查性報(bào)道：是一種較為系統(tǒng)、深入地揭露問題為主的新聞報(bào)道形式。節(jié)目主要主要針對某一事件、人物、現(xiàn)象或問題，以暴露和揭丑為核心，還原不為人知的真相。如《新聞?wù){(diào)查》《每周質(zhì)量報(bào)告》故事類新聞：指以講故事的手法來真實(shí)紀(jì)錄發(fā)生在老百姓生活中的新聞事件。此類節(jié)目詳細(xì)交代事件的來龍去脈，注重事件的敘事方式，有時(shí)加入主持人適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，主要突出事件的矛盾、懸念、情節(jié)和情緒等，具有感染力。如《傳奇故事》。（二）新聞專題類（三）新聞評論類新聞評論性節(jié)目是從新聞事件出發(fā)，以說理為主要表現(xiàn)手段，著重從思想、政治或倫理的角度分析具有普遍意義的新聞事實(shí)或社會現(xiàn)象、社會問題，旗幟鮮明地表達(dá)態(tài)度、闡述自己的見解和主張，以指導(dǎo)當(dāng)前的社會實(shí)踐，影響和引導(dǎo)社會輿論如中央電視臺的《新聞1+1》，遼寧衛(wèi)視的《老梁觀世界》，鳳凰衛(wèi)視的《時(shí)事開講》。（三）新聞評論類（四）新聞?wù)勗掝愋侣務(wù)勗捁?jié)目，是在主持人的主持下，邀請嘉賓和觀眾（也有的節(jié)目不設(shè)現(xiàn)場觀眾）就社會當(dāng)前關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，進(jìn)行平等的對話交流，為各種意見、觀點(diǎn)、見解的表達(dá)、溝通提供一個(gè)平臺。中央電視臺《面對面》，鳳凰衛(wèi)視《鏘鏘三人行》，CBS的LarryKingLive。（四）新聞?wù)勗掝悾ㄎ澹┬侣勚辈ヮ愋侣劕F(xiàn)場直播是指廣播電視利用電信號把新聞現(xiàn)場的聲音或圖像直接發(fā)送并同步播出的節(jié)目形式。主要包括事實(shí)信息和意見信息等。新聞直播節(jié)目目前以新聞現(xiàn)場內(nèi)容為主，以記者采訪報(bào)道為輔，以演播室主持或訪談為主要銜接調(diào)度、補(bǔ)充評論手段。香港回歸、澳門回歸直播、三峽工程大江截留直播，汶川地震救援直播、神州九號發(fā)射直播。（五）新聞直播類第二節(jié)

新聞節(jié)目主持人的素質(zhì)要求

CBS新聞部經(jīng)理威廉?倫納德：第一，主持人必須具備在電視上傳播消息的能力，必須有能力寫作、播報(bào)、并且讓觀眾看起來順眼。第二，在屏幕之后，應(yīng)有作為記者的才干。比如，新聞價(jià)值判斷力如何？記者業(yè)務(wù)水平如何？如果讓你領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)編輯部，你怎樣去領(lǐng)導(dǎo)？你能察覺到一條消息嗎？你能辨別出一些將會成為新聞的東西嗎？第三，在危機(jī)關(guān)頭，在不利的情況下，有能力對總統(tǒng)選舉、議會、航天飛機(jī)發(fā)射做現(xiàn)場報(bào)道。比如，在你毫無準(zhǔn)備的情況下，突然遇到總統(tǒng)遇刺，在這種特別時(shí)刻你能沉著冷靜地報(bào)道新聞嗎？最后，主持人的個(gè)人品德作風(fēng)如何，因?yàn)橹鞒秩水吘故谴鞢BS新聞部和CBS本身的最明顯的象征。第二節(jié)新聞節(jié)目主持人的素質(zhì)要求

CBS新聞部經(jīng)理威廉?倫一、政治思想過硬

具有敏銳的政治意識，堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)定立場。具備較高的理論修養(yǎng)與政策水平，做好黨的路線、方針、政策的宣傳。在面對紛繁復(fù)雜的新聞事件時(shí)能夠明辨是非，不以個(gè)人的喜好、情感作為判斷問題的標(biāo)準(zhǔn)，從而完成傳達(dá)政令，傳播信息，服務(wù)黨和人民的事業(yè)的工作使命。一、政治思想過硬

具有敏銳的政治意識，堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)二、新聞素質(zhì)扎實(shí)

（一）新聞敏感指新聞工作者及時(shí)識別事物所含新聞價(jià)值的能力，也就是新聞工作者的感官對新聞人物、新聞事件、新聞事實(shí)所蘊(yùn)含的新聞價(jià)值的敏銳感知能力。主持人應(yīng)當(dāng)能夠找準(zhǔn)新聞點(diǎn)，迅速捕捉到新聞在重要性、顯著性、時(shí)效性、接近性、趣味性等方面的特征。新聞敏感源于主持人對政策的準(zhǔn)確把握，對問題的深入思考，對受眾的廣泛了解以及廣博的知識積累。二、新聞素質(zhì)扎實(shí)

（一）新聞敏感（二）采編能力新聞采訪是新聞工作者為搜集新聞素材所進(jìn)行的實(shí)踐活動。編輯能力第一，主持人應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握節(jié)目的組合。第二，主持人能夠?qū)ξ淖指寮M(jìn)行創(chuàng)作和修改。第三，主持人應(yīng)當(dāng)有較好的聲畫感受能力，這樣在主持中，對于如何交談，怎么報(bào)道等則會有較好的理解。（二）采編能力（三）評論能力評論在新聞節(jié)目中占有重要地位，承擔(dān)意見性傳播的任務(wù)，是進(jìn)行輿論引導(dǎo)、輿論監(jiān)督的重要手段。主持人不能僅僅依靠嘉賓發(fā)表意見，應(yīng)當(dāng)洞察事件本身，挖掘新聞深度，闡發(fā)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。如《新聞1+1》白巖松（三）評論能力（四）應(yīng)變能力面對諸如臨時(shí)加進(jìn)重要稿件，新聞現(xiàn)場瞬息萬變等情況，主持人要保持注意力高度集中，善于根據(jù)事態(tài)的發(fā)展做出及時(shí)反應(yīng)，做到急中生智，不慌不亂。欲直播臺風(fēng)襲擊北京 臺風(fēng)不從北京過 海霞將節(jié)目的內(nèi)容做了大幅度

調(diào)整，和專家一起討論了如何

看待氣象部門的工作，如何看待政府防患于未然的準(zhǔn)備工作，如何把一次預(yù)防轉(zhuǎn)化為一次演練。

（四）應(yīng)變能力三、人格道德高尚

（一）具有責(zé)任感和使命感主持人應(yīng)當(dāng)以社會發(fā)展為己任，關(guān)心群眾的命運(yùn)疾苦，關(guān)注社會。要能夠揭示社會矛盾，積極鞭撻假、丑、惡，頌揚(yáng)真、善、美。要能從不同側(cè)面反映每個(gè)時(shí)代的特色，反映民聲，緊跟時(shí)代步伐，全身心為廣大人民服務(wù)。在節(jié)目外保持自身的良好形象。三、人格道德高尚

（一）具有責(zé)任感和使命感（二）甘于奉獻(xiàn)，不怕犧牲

一方面，新聞節(jié)目因追求新聞的時(shí)效性，考慮節(jié)目的重要性，經(jīng)常需要主持人通宵加班；堅(jiān)持和別人不一樣的工作時(shí)間；面臨很大的精神壓力。另一方面，為獲得鮮活的、隱秘的新聞，主持人往往會面臨生命危險(xiǎn)。《新聞現(xiàn)場》外景主持人范奕

《現(xiàn)場直擊：廣元青川遭暴雨山洪》水均益伊拉克戰(zhàn)爭冒生命危險(xiǎn)采訪普金（等待8小時(shí)差點(diǎn)憋不住尿）（二）甘于奉獻(xiàn)，不怕犧牲

一方面，新聞節(jié)目因追求新聞的時(shí)效性（三）敢說真話，不畏權(quán)貴王勇平：我仍然跟社會說一聲，中國高鐵的技術(shù)是先進(jìn)的，是合格的，我們?nèi)匀痪哂行判?。白巖松：就是這段話，現(xiàn)在我們可以再把屏幕定格在那兒，我為什么會不太認(rèn)同呢？我們不能把技術(shù)是先進(jìn)的，就等于合格，就等于我們擁有信心。話為什么要這么說呢？僅僅是技術(shù)先進(jìn)，但是你的管理是否先進(jìn)？運(yùn)營整個(gè)給予的實(shí)驗(yàn)答案是否是先進(jìn)，監(jiān)督是否是先進(jìn)，對人的尊重是否先進(jìn)，所有的細(xì)節(jié)是否先進(jìn)？（三）敢說真話，不畏權(quán)貴

歸根到底，綜合下來你的運(yùn)行能力是否先進(jìn)。如果綜合下來的運(yùn)營能力是先進(jìn)的，我們才可以說，它是先進(jìn)的，是合格的，我們才會有信心。 歸根到底，綜合下來你的運(yùn)行能力是否先進(jìn)。如果綜合下來的運(yùn)營（四）充滿人文關(guān)懷以人為本，關(guān)心人的生存現(xiàn)狀、情感態(tài)度、內(nèi)心感受，尊重人的尊嚴(yán)、隱私、主體地位、個(gè)體差異，把人作為思考和表現(xiàn)的中心，使主持充滿人情味。李小萌在地震報(bào)道中失聲痛哭；柴靜在采訪藥家鑫父親時(shí)對其同情感傷之情的無法克制（四）充滿人文關(guān)懷在北京大學(xué)“校長推薦學(xué)生制”實(shí)施后，南京第一位被推薦的學(xué)生被推向風(fēng)口浪尖，引來大家一些非議。而王小丫認(rèn)為“評論的是校長推薦制，不能從孩子這找出口”，所以在《今日觀察》中，她第一句話就說：“況超是一個(gè)好孩子，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?！?/p>

小丫充滿善意的肯定，是對這位孩子的保護(hù)，富含人文關(guān)懷。在北京大學(xué)“校長推薦學(xué)生制”實(shí)施后，南京第一位被推薦的學(xué)生被第三節(jié)

新聞節(jié)目主持人的技能訓(xùn)練一、新聞播報(bào)（一）嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范節(jié)奏明快，聲音明朗，語言樸實(shí)，語義清楚，重點(diǎn)突出，層次分明。第一、把握新聞?wù)Z言特征

標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、簡潔、客觀。第二、注重細(xì)節(jié)

羅京 26年播報(bào)生涯中沒有出過一個(gè)錯(cuò)第三節(jié)新聞節(jié)目主持人的技能訓(xùn)練一、新聞播報(bào)趙普：“細(xì)節(jié)是構(gòu)成好故事的要件，細(xì)節(jié)是讓觀眾記住傳播信息的亮點(diǎn)。”2008年11月，海協(xié)會會長陳云林到臺灣訪問，與?；鶗炇鹣嚓P(guān)協(xié)議。趙普在《朝聞天下》的直播連線中這樣報(bào)道：“諸位請看，我胸前有一沓工作證，這次我們的工作證件特別多，這一沓證件當(dāng)中有海協(xié)會發(fā)的，有海基會發(fā)的。請大家看一看，這是我在離開北京之前，由海協(xié)會發(fā)給我們的采訪證，上面是繁體字。再看這個(gè)，這是我剛到臺灣就拿到的由?；鶗l(fā)給我們的采訪證，這是簡體字。我很奇怪，為什么我們習(xí)慣用簡體字的卻為我們證件用上繁體字，而習(xí)慣用繁體字的卻寫上了簡體字？于是我去問兩會的工作人員，這是不是一個(gè)制度性的安排，回答否定，說沒有?！痹谶@里，趙普沒有空泛地議論，而是通過這一個(gè)小細(xì)節(jié)，傳達(dá)出了我國大陸和臺灣對彼此的尊重。趙普：“細(xì)節(jié)是構(gòu)成好故事的要件，細(xì)節(jié)是讓觀眾記住傳播信息的亮（二）體現(xiàn)個(gè)性主持人可結(jié)合自身語言表達(dá)習(xí)慣，融入自己對新聞的理解，輔以恰當(dāng)?shù)母闭Z言，體現(xiàn)更多的風(fēng)格和特質(zhì)。敬一丹vs白巖松vs李小萌vs

張宏民

邢質(zhì)斌vs歐陽夏丹vs郎永淳（二）體現(xiàn)個(gè)性二、導(dǎo)語寫作

（一）重點(diǎn)突出從若干個(gè)事實(shí)中提煉出消息主要事實(shí)，把重要的信息適當(dāng)突出，準(zhǔn)確反映每條消息的新聞價(jià)值?！蹲饭庵鹩?，武漢迎送日全食》500年

一遇的天文奇觀日全食今天降臨江城，

本次日全食在武漢的持續(xù)時(shí)間之長，

觀測條件之優(yōu)越，堪稱千載難逢。

記者在三鎮(zhèn)采訪時(shí)看到，人們紛紛

走出家門，追光逐影，觀看日全食。

記者兵分九路記錄了日全食當(dāng)日人們的觀看感受，動物的反映，整個(gè)城市的運(yùn)營狀況等，信息量大。而導(dǎo)語則主要突出了此次日全食的特殊性以及萬眾觀看的奇特景觀，強(qiáng)調(diào)了這則新聞的價(jià)值。

二、導(dǎo)語寫作

（一）重點(diǎn)突出（二）簡潔明了主持人能夠在提煉消息核心的基礎(chǔ)上加以概括，做到簡而明?！度f里長江第一條越江隧道建成通車》

聽眾朋友，萬里長江第一條越江隧道今天在武漢建成通車，從而開啟了長江地下過江的歷史，使國人近百年的夢想成真！這條導(dǎo)語簡潔明了，一方面表達(dá)了新聞事實(shí)，另一方面突出了越江隧道建成的兩個(gè)重要意義：現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。（二）簡潔明了（三）符合媒體特性從稿件的本體出發(fā)，充分考慮聽覺特征，對消息進(jìn)行口語化加工，將其轉(zhuǎn)變成直接可感的聲音符號。成為學(xué)校中的體育明星是很多孩子的夢想之一。今天，6歲的亞當(dāng)終于又能像其他正常的孩子一樣，圓他的棒球夢了——由于醫(yī)生創(chuàng)造的奇跡，身患骨癌的亞當(dāng)保住了他的右臂。

康輝：很多孩子都夢想成為學(xué)校中的體育明星，6歲的亞當(dāng)也是其中之一?？墒枪前┎钜稽c(diǎn)打碎他的棒球夢。而今，由于醫(yī)生的努力，身患骨癌的亞當(dāng)奇跡般地保住了他的右臂。

倒裝語序多用于報(bào)紙。廣播電視屬于線性傳播，一瞬即逝，使用倒裝會讓受眾產(chǎn)生理解上的困難?？递x修改過的稿件把倒裝語序改為正常語序，更符合聽覺特性。（三）符合媒體特性（四）形象生動《安徽沿江“屠龍記”》

生活在長江邊上的安徽人，形象地把當(dāng)?shù)氐墓I(yè)廢氣比作盤在頭頂?shù)摹拔廴君垺?，為了使“沿江?jīng)濟(jì)帶”不成為“沿江污染帶”，安徽正進(jìn)行著一場轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的“屠龍記”。

這則消息，將安徽省馬鞍山、蕪湖、銅陵、安慶等地排放的黃煙、白煙、黑煙和火舌，比喻為黃龍、灰龍、烏龍，火龍。而導(dǎo)語則借用了金庸小說的提法，把對當(dāng)?shù)丨h(huán)境治理比喻為“屠龍記”，形象生動，富有吸引力。（四）形象生動三、提問訓(xùn)練

（一）提問準(zhǔn)備1、資料準(zhǔn)備事件或話題的背景、常識、事件本身、相關(guān)的政策法規(guī)、媒體和社會的反應(yīng)人物的特性、經(jīng)歷，愛好2、訪談?wù)Z境的營造訪談?wù)Z境指主持人與訪談對象之間在談話中的心理狀態(tài)和氛圍。三、提問訓(xùn)練

（一）提問準(zhǔn)備（1）擺正自身位置尊重、理解、真誠、平等以訪談對象的談話為主（2）放松自己調(diào)動對方（3）聚精會神、身心投入（4）語言、環(huán)境、服飾化妝的適宜性（1）擺正自身位置（二）提問內(nèi)容

按照問題的性質(zhì)可以劃分為事實(shí)性問題能夠獲得新聞事實(shí)要素的問題。較為簡短，目的明確，回答具有客觀性。觀點(diǎn)性問題能夠得知被采訪人態(tài)度、看法、意見的問題。側(cè)重于被采訪人的感受和看法。回答具有主觀性，同時(shí)具有獨(dú)特性和趣味性。情感性問題指能夠揭示個(gè)人內(nèi)心情感的問題。主持人能夠真正深入到被采訪者的內(nèi)心世界，獲得的答案使采訪更為豐富。（二）提問內(nèi)容

按照問題的性質(zhì)可以劃分為柴：你把《泰坦尼克號》做成3D版重新上映，是為什么？為了賺錢嗎？

卡：不能這么說，并不是全為了錢。雖然這也是商業(yè)行為，但我制作3D版的主要目的是為了讓這部作品重新回到電影院。

柴：讓觀眾置身于船上。

卡：看3D版，不僅是感受

電影技術(shù)，你可以穿越銀

幕，好像銀幕完全消失了，

你能感到自己就在這艘船上。柴：你把《泰坦尼克號》做成3D版重新上映，是為什么？為了賺錢

柴：但有些人認(rèn)為3D技術(shù)不過是男孩子們的玩具，沒什么了不起。

卡：如果說像我，像馬丁·斯科塞斯，史蒂芬·斯皮爾伯格這些導(dǎo)演都拍了3D電影，我覺得就不應(yīng)該再把3D技術(shù)當(dāng)成一時(shí)的潮流了。

柴：你同意技術(shù)不能成為影片的靈魂嗎？

卡：影片必須要有自己的靈魂，電影技術(shù)本身只是載體，電影的靈魂是在演員的眼神中，在故事的情節(jié)里，這是亙古不變的真理。

柴：不是靠你嗎？

卡：導(dǎo)演要做的是和演員合作，

從而保證他們表演達(dá)到最佳狀態(tài)。 柴：但有些人認(rèn)為3D技術(shù)不過是男孩子們的玩具，沒什么了不起

卡：那是我的妻子蘇茜的聲音，她當(dāng)時(shí)就在船上，通過話筒和我說話，就像《深淵》電影里面一樣。

柴：真是太巧了。

卡：的確是，現(xiàn)實(shí)生活和藝術(shù)的巧合。

柴：她跟你說了什么？

卡：她說，祝賀你大功告成。親愛的，希望你開心。

柴：那一刻你是什么感覺？

卡：我有種心有靈犀的感覺，

在頭腦上和心靈上我們聯(lián)接

在一起。不管我們相隔多遠(yuǎn)，

即使我在月球上或在火星上。 卡：那是我的妻子蘇茜的聲音，她當(dāng)時(shí)就在船上，通過話筒和我說

柴：你在奧斯卡上輸給了自己的前妻。

卡：我很尊敬她，我也向她表示了祝賀。

柴：你那時(shí)覺得沮喪嗎？

卡：完全不會，我是第一個(gè)歡呼的人，因?yàn)樗鳛橐粋€(gè)電影導(dǎo)演，工作非常努力，克服了很多困難，才被認(rèn)可，才拍出自己的電影。但我必須為我的團(tuán)隊(duì)說句話，因?yàn)槲业膱F(tuán)隊(duì)非常努力。但如果讓我來選，我還是希望她能得獎(jiǎng)。 柴：你在奧斯卡上輸給了自己的前妻。GOSS公式美國內(nèi)華達(dá)新聞學(xué)院教授拉魯·吉爾蘭德提出設(shè)計(jì)問題的輔助公式——“GOSS”公式四個(gè)要素：目的和目標(biāo)（GOAL）面臨的障礙（OBSTACLE）避開障礙的解決辦法（SOLUTION）目標(biāo)是在何時(shí)由什么人的意見開始（START）GOSS公式美國內(nèi)華達(dá)新聞學(xué)院教授拉魯·吉爾蘭德提出（二）提問技巧

1、正問直截了當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}，使被訪者直接面對問題做出回答。王志《新聞?wù){(diào)查》對一個(gè)作假的市委書記的采訪

王：在典型宣傳的過程中，有沒有夸大的地方？

書記：應(yīng)該講是接近實(shí)際的。

王：為什么所有的老百姓都沒有建房，只有閔德偉一個(gè)人建起了樓房。你覺得閔家溝有多少人多少戶能夠蓋上閔德偉這樣的小樓？

書記：我沒有調(diào)查。（二）提問技巧

1、正問

王：你覺得閔德偉上任后，到底帶領(lǐng)群眾開辟了多少橘園？

書記：沒掌握這個(gè)具體數(shù)字。

王：那66萬斤魚呢？

書記：年報(bào)我沒有具體核查。

王：你去過村里三次，材料上說戶均養(yǎng)豬12.6頭，你看見過幾戶有12.6頭豬呢？

書記：（半晌）這個(gè)數(shù)據(jù)沒有具體調(diào)查。

王：那你們都調(diào)查什么了？

書記：要宣傳他肯定要有宣傳事跡、工作業(yè)績。 王：你覺得閔德偉上任后，到底帶領(lǐng)群眾開辟了多少橘園？

王：他的業(yè)績靠什么來體現(xiàn)呢？就這些數(shù)字？

書記：（遲疑）不應(yīng)該就是數(shù)字吧。

王：數(shù)字與精神到底是一種什么關(guān)系？

書記：這是一個(gè)文字上的表達(dá)方式。

王：如果沒有這些數(shù)字，你認(rèn)為這個(gè)典型還能不能成立呢？

書記：（沉默）應(yīng)該是成立的。 王：他的業(yè)績靠什么來體現(xiàn)呢？就這些數(shù)字？2、側(cè)問運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)的技能，從側(cè)面迂回，再逐步引出核心問題如王志和聯(lián)合國副秘書長沙祖康的訪問。

王：什么時(shí)候知道自己被推選為

聯(lián)合國副秘書長的人選？

沙：現(xiàn)在這個(gè)信息社會嘛，消息很

多，我不用去刻意打聽，有人就來

問我你知道嗎，我不知道這個(gè)事。

王：這個(gè)職位對你的吸引力是什么？

沙：我談不上吸引力，如果要問我個(gè)人愛好的話，我更傾向于當(dāng)個(gè)大使，我甚至說過這樣的話，我愿意當(dāng)幼兒園的園長，我也不愿意當(dāng)聯(lián)合國的副秘書長。2、側(cè)問

王：為什么？

沙：我更傾向于我愿意為國家利益服務(wù)，我覺得更踏實(shí)一些。到那為聯(lián)合國爭光，為全人類服務(wù)，那么你做好了，你來自于中國是中國的公民，中國的國際職員，間接地也是為國家服務(wù)了。我喜歡直接，不大喜歡間接。

王：那好，有一個(gè)直接的問題。59歲是一個(gè)很敏感的年齡，您在這個(gè)年齡階段被任命到這樣一個(gè)位置，大家覺得您有后臺。

沙：后臺有，我的后臺就是13億中國人民，我的后臺就是我們中國的政府，其他沒了。當(dāng)然我家里的后臺就是我老婆，還有我兒子，還有我的很好的、很賢慧的兒媳婦。其他我沒有后臺，我不相信后臺。 王：為什么？3、反問通過疑問的形式表達(dá)確定，答案暗含在其中；能給被訪者一定程度的刺激，促使采訪對象“主動談”。《面對面》柴靜與中國地震臺網(wǎng)中心預(yù)報(bào)部主任劉杰

柴：玉樹地震之后，你可以

看到有很多地方有傳言，北京、

呼和浩特、包頭很多地方都有，

地震局也出來辟謠了，可是老

百姓的疑問還是沒有完全消解。

大家說，你們不是說你們預(yù)報(bào)不了地震嗎，現(xiàn)在你們又出來說肯定沒有地震，這不矛盾嗎？3、反問

劉：這個(gè)問題我一直在說，一個(gè)地震我們本身預(yù)測的能力是很差。但另外一個(gè)方面，我們一個(gè)原則就是說，你這個(gè)地方要來地震，應(yīng)該各種臺站能觀測到，觀測到異常，我們可以有個(gè)估計(jì)?；蛘吒揪蜎]異常，那么根本就不可能有多少級別。就像前一段時(shí)間山西那個(gè)東西(地震謠言)，當(dāng)然具體的原因我不知道，但是有一個(gè)東西很大程度是根據(jù)農(nóng)歷那些東西推算的。老百姓，咱們中國人有時(shí)候也信這個(gè)東西，我們根據(jù)一些異常，確實(shí)是可以看出來。這些地方我現(xiàn)在看不出來，比如發(fā)生6級以上的地震。我們是絕對按照一些資料說話。 劉：這個(gè)問題我一直在說，一個(gè)地震我們本身預(yù)測的能力是很差。

柴：你們不是為了平息事態(tài)說嗎？

劉：平息事態(tài)絕對不是說領(lǐng)導(dǎo)讓你去平息事態(tài)，而我們是有臺站在說話。很多時(shí)候平息謠言就是我們根據(jù)我們觀測的一些情況，然后結(jié)合震例。絕對不是說信口雌黃的那種說的。 柴：你們不是為了平息事態(tài)說嗎？4、假設(shè)假設(shè)聯(lián)想是指主持人假設(shè)某一事實(shí)成立，根據(jù)這個(gè)所提出的問題。能夠克服采訪的障礙，套取對方的答案。

“你上次使用毒品是在什么時(shí)間？”vs

“你最近使用過毒品嗎？”

“你買了多少股票？”vs“你有沒有買股票？”更加了解采訪對象的真實(shí)想法。

“假如你是當(dāng)事人，你會怎么做？”

“如果你不這么做，你現(xiàn)在會是怎樣？”4、假設(shè)當(dāng)假設(shè)不正確時(shí)，容易冒犯采訪對象，在使用時(shí)要慎重。

問：作為一名成就突出的女科學(xué)家，您是如何處理好和孩子、家人之間的關(guān)系？

答：我沒有結(jié)婚，因此也沒有孩子。5、沉默能夠促使對方主動提供解釋或補(bǔ)充解釋。能夠辨認(rèn)受訪者的有限陳述事實(shí)。?？怂钩聊乃拿攵?，即在接下一個(gè)問題前應(yīng)該停頓的時(shí)間。一般認(rèn)為三秒鐘是一般人準(zhǔn)備回答所需要的時(shí)間。當(dāng)假設(shè)不正確時(shí)，容易冒犯采訪對象，在使用時(shí)要慎重。（三）提問原則

1、層次分明2、具體明白

如《對話》之《大壩前的對話》主持人陳偉鴻采訪中國長江三峽集團(tuán)公司董事長、黨組書記曹廣晶

陳：曹先生，大家都知道，就在十多天前，我們的三峽大壩迎來了流量是每秒7萬立方米的一個(gè)洪峰，這個(gè)數(shù)值是超過了1998年的洪峰的最高值。如果說這是一次考試的話，它相當(dāng)于什么級別、什么難度的一個(gè)考試？

曹：7萬多的流量盡管是超過了1998年，也是我們有記載以來的第三個(gè)大的洪峰。但是對三峽大壩來講，完全可以從容應(yīng)對，我覺得它是一次中考或者是小考。（三）提問原則

1、層次分明

陳：有過擔(dān)憂嗎？

曹：對這場洪水的話，說實(shí)在話我心里頭是非常有把握的，因?yàn)閷θ龒{巨大的防洪能力而言，這場7萬的洪水可以說是完全能夠在它的能力控制范圍之內(nèi)從容應(yīng)對。

3、先易后難一般要先提問較容易回答的問題，再選擇合適的時(shí)機(jī)提問尖銳的問題。 陳：有過擔(dān)憂嗎？一般要先提問較容易回答的問題，再選擇合適水均益與基辛格“打一巴掌揉三下”

祝生日快樂

中國和美國到底是敵人還是朋友

聽說你特別喜歡吃烤鴨，烤鴨的味道怎么樣水均益與基辛格“打一巴掌揉三下”四、評論訓(xùn)練

（一）觀點(diǎn)鮮明敬一丹《假酒真相》

“我都不怕你怕啥”，在昌黎縣，一些葡萄酒廠的老板造起假來似乎已經(jīng)沒有了什么顧忌。表面看起來，是那些安裝在造酒車間里的探頭成了擺設(shè)，可實(shí)際上，是當(dāng)?shù)馗鱾€(gè)部門的監(jiān)管成了擺設(shè)，成了空殼，縱容甚至催生了一條造假酒產(chǎn)業(yè)鏈，大量假葡萄酒就這樣源源不斷地被制造，被銷售，坑害消費(fèi)者。那么，造假者為何不害怕，監(jiān)管體現(xiàn)在哪？昌黎縣的監(jiān)管部門面對著這樣的問號。四、評論訓(xùn)練

（一）觀點(diǎn)鮮明敬一丹《假酒真相》（二）分析深刻重慶衛(wèi)視《特別關(guān)注》之《會說謊的作文》

現(xiàn)象“編作文”如：買東西的時(shí)候阿姨多找了兩角錢，突然看到胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，就退回去了，我低下頭，發(fā)現(xiàn)胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷了

評論：小學(xué)生撒謊作文的存在有多方面的原因，也需要我們各方面的合力解決。我們相信，通過作文評分標(biāo)準(zhǔn)的修改，老師拓寬題材，啟發(fā)思路，家長帶孩子體驗(yàn)生活，孩子們一定能夠?qū)懗稣嬲\而美麗的作文。（二）分析深刻（三）邏輯嚴(yán)密白巖松《新聞1+1》之《問題膠囊，你很“毒”！》白巖松最后提出對于問題膠囊的解決需要靠法律改變思維方式，這個(gè)結(jié)論的得出帶有很強(qiáng)的邏輯性。三個(gè)部分也就是他的原因。一、當(dāng)事人因懼怕懲罰，所以去銷贓。二、監(jiān)管部門已經(jīng)做了很多努力，但這樣的事情仍然屢禁不止。三、對于這種行為法律上存在缺陷。他的邏輯非常清楚：首先人們是懼怕懲罰的，其次，監(jiān)管不能從根本解決問題。最后法律是提高震懾力的根本手段，而現(xiàn)在已有的法律不健全。這樣白巖松層層推進(jìn)，使其結(jié)論的得出非常自然：根本問題在法律上。經(jīng)過這種邏輯推理使其結(jié)論更具有說服力。

（三）邏輯嚴(yán)密（四）角度新穎山東人民廣播電臺《新聞焦點(diǎn)》

廣播評論《“田”字新解》

我們小時(shí)候的第一個(gè)字，就寫在了田字格里。它橫平豎直、四四方方、農(nóng)民躬耕其上，它奉獻(xiàn)著五谷、養(yǎng)育著民眾、呈現(xiàn)著四季輪轉(zhuǎn)。五千年的華夏文明，恰是一部“田”字的演變史。

田字格里寫大字，但是許多地方官員的能力顯然已經(jīng)超越了田字格的約束。田字格被屢屢突破，甚至有人把田字格本當(dāng)成演算紙任意涂抹——耕地就像是指縫間的沙，在迅速流逝。（四）角度新穎

如果失去中心內(nèi)涵，“田”字就變成了一個(gè)“口”：地方政府可以無原則地松口，開發(fā)商更可以獅子大張口，肆意侵吞土地和農(nóng)民的利益，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成讓自己膘肥體壯的營養(yǎng)。要堵住這張血盆大“口”，就必須堅(jiān)持原則，敢用重典！

“田”字不是不可以出頭，但向上出頭必須有充足的理“由”。地方領(lǐng)導(dǎo)的手再大，大不過黨紀(jì)國法，大不過社會的公開監(jiān)督，大不過歷史和時(shí)間的檢驗(yàn)。

“田”字可以出頭，但向下出頭必須有個(gè)“甲”等的選擇。農(nóng)民之所以被稱作農(nóng)民是因?yàn)槭掷镉辛送恋兀萌ニ麄冑囈陨娴耐恋?，就必須塞給他們一個(gè)更為牢固的飯碗。濟(jì)南市為失地農(nóng)民辦養(yǎng)老保險(xiǎn)的做法就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。 如果失去中心內(nèi)涵，“田”字就變成了一個(gè)“口”：地方政府可

最后，讓我們再把這個(gè)“田”字用心寫一遍：中間是一個(gè)“十”字，一橫代表著農(nóng)田的用途不允許改變，一豎強(qiáng)調(diào)著土地集體所有制的性質(zhì)不允許改變，十字交叉的中心點(diǎn)，則象征著農(nóng)民的利益不得損害。“十”字的周圍有四條邊，我們不妨把它們理解為“科學(xué)、民主、公平、公正”。這就是制度，這就是紅線，這關(guān)系到我們的未來。

（五）注重方式主持人可根據(jù)節(jié)目性質(zhì)和自身風(fēng)格特色，作出個(gè)性化的評論。要注重情感和理性相結(jié)合，過分的情緒表達(dá)以及不投入感情的評論都是不可取的。（五）注重方式綜合思考題

1.新聞節(jié)目主持人應(yīng)當(dāng)具備哪些素質(zhì)？2.導(dǎo)語寫作的要求有哪些？3.如何營造新聞節(jié)目的訪談氛圍？4.新聞節(jié)目主持人提問的問題有哪些類型？5.解釋什么是新聞采訪中的GOSS公式？6.提問的一般原則是什么？7.提問的技巧有哪些？8.一則好的評論要求有哪些？綜合思考題

1.新聞節(jié)目主持人應(yīng)當(dāng)具備哪些素質(zhì)？參考書目中國記協(xié)網(wǎng)—中國新聞獎(jiǎng)，長江韜奮獎(jiǎng)作品/zgjx/jiang/zgxwj.htm[1]劉海貴：新聞采訪教程，復(fù)旦大學(xué)出版社，2002年3月[2][英]大衛(wèi)·麥克奎恩（苗棣、趙長軍、李黎丹譯）：理解電視——電視節(jié)目類型的概念與變遷，華夏出版社，2003年[3]胡欣：主持人采編實(shí)務(wù)，華中科技大學(xué)出版社，2005年1月[4]李良榮：新聞學(xué)概論（第四版），復(fù)旦大學(xué)出版社，2011年11月[5]馬少華，劉洪珍：新聞評論案例教程，中國人民大學(xué)出版社，2008年10月[6]丁法章：新聞評論教程，復(fù)旦大學(xué)出版社，2008年3月[7]趙化勇：與你同行——央視50位主持人獻(xiàn)給建臺50周年的心語，中國廣播電視出版社，2008年12月[8]劉保全：獲獎(jiǎng)評論賞析：兼談評論的寫作技巧，人民日報(bào)出版社，2010年7月[9]常秀英：消息寫作教程（修訂2版），中國廣播電視出版社，2008年10月參考書目中國記協(xié)網(wǎng)—中國新聞獎(jiǎng)，長江韜奮獎(jiǎng)作品謝謝謝謝第十二章

談話類節(jié)目主持第十二章談話類節(jié)目主持第一節(jié)

綜藝節(jié)目形態(tài)概述第二節(jié)

綜藝節(jié)目主持人的素質(zhì)要求第三節(jié)

綜藝節(jié)目主持人的技能訓(xùn)練第一節(jié)綜藝節(jié)目形態(tài)概述第一節(jié)談話節(jié)目形態(tài)概述

一、談話節(jié)目的定義魏南江《節(jié)目主持藝術(shù)學(xué)》：廣播電視談話節(jié)目，即在“廣播電視中，由兩人或兩人以上就某個(gè)或某些問題進(jìn)行口語交流的一種節(jié)目形態(tài)”。吳郁《當(dāng)代廣播電視播音主持》：廣義的談話節(jié)目即以兩人或多人溝通交流的談話方式為主，實(shí)現(xiàn)信息共享、觀點(diǎn)共識、情感共鳴的廣播電視節(jié)目形態(tài)；狹義的談話節(jié)目指由主持人邀集嘉賓及受眾，圍繞公眾普遍關(guān)注的重要問題，在輕松和諧、平等民主的氛圍中展開討論的群言式言論節(jié)目。第一節(jié)談話節(jié)目形態(tài)概述

一、談話節(jié)目的定義美《電視百科全書》之《談話節(jié)目》：“電視談話”（TVtalk）包括了從一有電視起就存在的所有不用寫腳本的對話和直接對觀眾講述的各類節(jié)目形式。這種‘直播的’、脫稿的談話是電視區(qū)別于電影、攝影、唱片和書籍企業(yè)的一個(gè)基本因素。而‘電視談話節(jié)目’（TVtalkshow）則是一種主要圍繞著談話而組織起來的表演。談話節(jié)目必須在嚴(yán)格的時(shí)間限制之內(nèi)開始和結(jié)束，并且要保持話題的敏感性，以便在面對上百萬觀眾時(shí)能夠提起觀眾的興趣?！泵馈峨娨暟倏迫珪分墩勗捁?jié)目》：“電視談話”（TVtal石長順《電視欄目解析》：

“把人們私下的談話搬到電視這個(gè)大眾媒介上，借助人際傳播來實(shí)現(xiàn)大眾傳播的一種傳播形式，它是一種一般由主持人、嘉賓和（或）現(xiàn)場觀眾就一個(gè)主題進(jìn)行討論或辯論的電視節(jié)目形式。它必須在嚴(yán)格的時(shí)間限制內(nèi)開始和結(jié)束，并且要保持話題的敏感性，以便在面對上百萬觀眾時(shí)能夠提起大眾的興趣。”石長順《電視欄目解析》：孫寶國《電視談話節(jié)目形態(tài)簡論》：

“電視談話節(jié)目是將人際間的口頭傳播引入屏幕，并將這種傳播方式本身直接作為節(jié)目的內(nèi)容和形式的節(jié)目形態(tài)。節(jié)目一般是在固定的談話場所舉行，由主持人、現(xiàn)場嘉賓和現(xiàn)場觀眾圍繞某一公眾普遍關(guān)注的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、人文等話題，展開輕松和諧、平等民主的群言式的交流、對話，以期達(dá)到某種傳播效果?！睂O寶國《電視談話節(jié)目形態(tài)簡論》：談話節(jié)目狹義：一般由主持人、嘉賓和觀眾組成，在演播現(xiàn)場圍繞特定的話題展開即興、雙向和平等的交流，通過廣播電視媒介再現(xiàn)日常談話狀態(tài)，以面對面的人際傳播形式達(dá)到大眾傳播效果的一種節(jié)目形態(tài)。廣義：借助廣播電視的優(yōu)勢，在特定場所圍繞特定話題通過面對面的人際傳播形式展開即興、雙向的對話或直接對受眾講述的一種節(jié)目形態(tài)。談話節(jié)目狹義：一般由主持人、嘉賓和觀眾組成，在演播現(xiàn)場圍繞特二、談話節(jié)目的創(chuàng)新要素談話節(jié)目形態(tài)創(chuàng)新元素：（一）內(nèi)容方面定位（湖南：快樂中國；青海：綠色中國；江蘇：幸福中國；貴州：西部黃金衛(wèi)視）定位的準(zhǔn)確與否決定了節(jié)目的質(zhì)量高低，也決定了節(jié)目的成敗。二、談話節(jié)目的創(chuàng)新要素談話節(jié)目形態(tài)創(chuàng)新元素：1、社會功能定位按照社會功能大致可分為三類：新聞信息類主要針對社會上的新聞和熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論。通過與嘉賓和觀/聽眾共同討論大家關(guān)心的熱點(diǎn)問題，有助于人們了解更多的實(shí)時(shí)信息，也能更好地把握當(dāng)下社會各個(gè)方面的最新動向?！剁I鏘三人行》節(jié)目所選的話題都是時(shí)下的熱點(diǎn)1、社會功能定位按照社會功能大致可分為三類：情感類談話節(jié)目深入到普通大眾中去尋找那些感人至深、發(fā)人深思、給人以啟迪的人物和題材。通過當(dāng)事人講述他們自己的人生經(jīng)歷來與受眾分享其中的喜、怒、哀、樂，并讓主持人或情感專家以客觀的視角對各種情感類問題進(jìn)行分析，力求予以解決，進(jìn)而讓受眾在體味諸多人生故事的同時(shí)，也能從中發(fā)現(xiàn)生活的真諦。情感類談話節(jié)目娛樂類談話節(jié)目將各種娛樂元素與談話相結(jié)合，以達(dá)到讓受眾充分放松地享受談話過程的效果。《超級訪問》娛樂類談話節(jié)目2、受眾定位

節(jié)目在進(jìn)行定位時(shí)應(yīng)把受眾視為一個(gè)重要因素，并根據(jù)受眾群的特點(diǎn)來制定節(jié)目的方案。《對話》是那些受過良好教育、專業(yè)素質(zhì)較高、關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和活躍在社會經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域的人《半邊天》以性別特征定位的專欄，用女性的視角來觀察世界。2、受眾定位

節(jié)目在進(jìn)行定位時(shí)應(yīng)把受眾視為一個(gè)重要因素，并根

（二）策劃1、節(jié)目主題的選擇（1）緊扣社會熱點(diǎn)。

《幸福魔方》迎合了大眾壓力渴望釋放的心理。（2）要有獨(dú)特的角度。 4·15京哈高速救狗

《東方直播室》

《該不該吃狗肉？》（二）策劃1、節(jié)目主題的選擇（3）要有一定的精神內(nèi)涵。東方衛(wèi)視的《一呼柏應(yīng)》柏萬青在節(jié)目中不斷地為嘉賓解決生活、情感上的各種問題，并且作為借鑒展現(xiàn)給觀眾，共同分享那份體諒與理解。（3）要有一定的精神內(nèi)涵。2、主持人、嘉賓和觀/聽眾的選擇

（1）主持人

語言方面:聲韻主要指主持人的嗓音、語速和情感之間的有機(jī)融合形成的一種語言表達(dá)能力。思維邏輯是指語言表達(dá)的文學(xué)性和邏輯性，要有一定的文化知識做底蘊(yùn)，詞句的銜接要既符合邏輯又不乏文采。思想內(nèi)涵包括智慧、思想、品位和文化底蘊(yùn)。2、主持人、嘉賓和觀/聽眾的選擇

（1）主持人

情感方面充分了解節(jié)目的內(nèi)容和形式。主持活動要抓住節(jié)目情感訴求的“點(diǎn)”，善于選擇一些富有典型意義的觀/聽眾進(jìn)行更深層的情感交流。形象方面主要是指主持人的外貌、儀表、氣質(zhì)等。外在形象:持人綜合素質(zhì)的外化。儀表是人們在觀察一個(gè)人時(shí)的最初視覺感受。氣質(zhì)是主持人內(nèi)在的素質(zhì)。情感方面（2）嘉賓嘉賓本身的故事性《愛傳萬家---說出你的故事》嘉賓的表達(dá)能力嘉賓的專業(yè)性《對話》

（3）觀/聽眾

熱拉爾多·里韋拉

《里韋拉討論》

常常能看到觀眾與嘉賓激烈爭辯的場面（2）嘉賓二、形式方面

（一）多種視聽元素精心設(shè)計(jì)的舞臺、考究的燈光、特殊的道具、與談話氣氛相符的音樂、多角度多方式的攝像嘉賓的表演外景的使用,模擬短片（二）后期編排播出蒙太奇插入FLASH動畫、相關(guān)的影視資料或圖片、文字等進(jìn)行修飾二、形式方面

（一）多種視聽元素第二節(jié)

談話節(jié)目主持人的素質(zhì)要求

一、尊重嘉賓，營造良好談話氛圍主持人與嘉賓的相互尊重是雙方對話能夠順利進(jìn)行的良好前提。主持人應(yīng)當(dāng)本色地參與到話題中，表達(dá)自己的真情實(shí)感，這種率先進(jìn)入常態(tài)的表現(xiàn)會給現(xiàn)場嘉賓帶來一種感應(yīng)，使對方也以自然、.放松的心態(tài)迅速融入到節(jié)目中來。要具有親切感和幽默感。

如在《實(shí)話實(shí)說》之“吃苦，讓孩子成才”的節(jié)目中，主持人崔永元問一位小朋友：“你在家吃過什么苦？”沒想到孩子把頭一歪，不予回答。這時(shí)，場面變得比較棘手，如果主持人將話筒轉(zhuǎn)向他人，就明顯顯得冷場、尷尬，而崔永元不慌不忙地緊接一句：“你苦大仇深??！”第二節(jié)談話節(jié)目主持人的素質(zhì)要求

一、尊重嘉賓，營造良好談二、善于傾聽，敏銳捕捉話題信息

赫茲里特：“談話的藝術(shù)是聽和被聽的藝術(shù)?！眱A聽的“傾”字，意為身體前斜，用肢體語言表示認(rèn)同和尊重。傾聽不僅是一種禮節(jié)，更是傳遞善意、表達(dá)信任的方式。主持人需要具備的傾聽藝術(shù)，絕非單指一般的“聽”，除了用耳朵去聽嘉賓和觀/聽眾的言詞之外，主持人還要用眼睛傾聽、用身體傾聽，甚至用心靈傾聽?！犊煞矁A聽》二、善于傾聽，敏銳捕捉話題信息

赫茲里特：“談話的藝術(shù)是聽和林克萊特：“你長大后想要當(dāng)什么呀？”

小朋友天真地回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！”

林克萊特：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦？”

小男孩想了想：“我會先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”

當(dāng)在現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，想看他是不是個(gè)自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。

林克萊特：“為什么要這么做？”

小男孩：“我要去拿燃料，我還要回來??！”林克萊特：“你長大后想要當(dāng)什么呀？”三、善于控場，理性駕馭談話現(xiàn)場

主持人是節(jié)目的指揮者，指引著節(jié)目的方向和節(jié)奏，因此，主持人需要領(lǐng)會嘉賓意圖，巧妙引導(dǎo)談話主題，引領(lǐng)受眾明白節(jié)目的內(nèi)容，理解節(jié)目的思想。作為談話節(jié)目的靈魂，主持人亦是談話的“控制器”，其作用充分體現(xiàn)在話題引導(dǎo)、情緒調(diào)動、氣氛協(xié)調(diào)乃至整個(gè)節(jié)目進(jìn)程的方方面面。主持人的控場首先是指主持人對節(jié)目信息進(jìn)行組織、對節(jié)目板塊進(jìn)行安排。要使談話順利進(jìn)行下去，不偏離主題或出現(xiàn)“冷場”的尷尬局面；要使談話跳出普通的閑話層面，在“熱場”時(shí)體現(xiàn)高潮或亮點(diǎn)；將節(jié)目要素綜合統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)編排，串聯(lián)成有機(jī)的整體，錯(cuò)落有致，逐步推進(jìn)，將一個(gè)完整的、一氣呵成的紀(jì)實(shí)現(xiàn)場置于受眾面前。要在看似尋常的話語中巧妙體現(xiàn)欄目的觀點(diǎn)，引導(dǎo)社會輿論，完成導(dǎo)向作用。三、善于控場，理性駕馭談話現(xiàn)場

主持人是節(jié)目的指揮者，指引著熟悉話題，胸有成竹；選擇典型嘉賓，了解他們；臨場不慌，機(jī)智應(yīng)對；適時(shí)點(diǎn)評，善于引導(dǎo)。主持人需要讓思維時(shí)刻保持清晰，讓大腦處于興奮狀態(tài)，以對臨場情況作出機(jī)敏的反應(yīng)和處理。如《魯豫有約》

主持人無意間觸碰到了當(dāng)期

年輕女嘉賓的“傍富”愛情，

嘉賓當(dāng)時(shí)就很尷尬、很生氣。

幸好魯豫隨機(jī)應(yīng)變，后以淡

然的姿態(tài)拿出自己曾經(jīng)失敗

的婚姻作例子，終使該嘉賓

被逗樂。熟悉話題，胸有成竹；選擇典型嘉賓，了解他們；臨場不慌，機(jī)智應(yīng)四、平和心態(tài)，貼近受眾心理訴求

主持人必須表現(xiàn)出平等、平和的姿態(tài)，用平視的眼光與談話對象交談，只有這樣，主持人與被訪者之間才會建立起信賴關(guān)系，從而形成良性互動。主持人還需要密切了解受眾心理訴求，明確受眾最想了解、最想知道的訊息是什么。（通過微博）四、平和心態(tài)，貼近受眾心理訴求

主持人必須表現(xiàn)出平等、平和的第三節(jié)

談話節(jié)目主持人的技能訓(xùn)練

一、策劃力訓(xùn)練

根據(jù)節(jié)目形式，談話節(jié)目主要可以分為：訪談式談話節(jié)目

類似于人物專訪，是主持人與嘉賓之間的交流；嘉賓人數(shù)不多，常常是一位，往往是某領(lǐng)域的專家、權(quán)威或娛樂明星、突發(fā)事件當(dāng)事人等；談?wù)摰脑掝}也相對嚴(yán)肅，能反映一定的品位和內(nèi)涵。

如《面對面》《魯豫有約》座談式談話節(jié)目

主持人根據(jù)節(jié)目話題需要，從社會中邀請帶有不同身份、職業(yè)特點(diǎn)的嘉賓到演播現(xiàn)場交流；嘉賓代表面廣，可以真誠溝通，各抒己見；適用于討論大眾普遍關(guān)注又無重大分歧，經(jīng)過深入交流、探討可能達(dá)成共識的問題。如《鏘鏘三人行》第三節(jié)談話節(jié)目主持人的技能訓(xùn)練

一、策劃力訓(xùn)練（一）訪談?lì)愓勗捁?jié)目

1、制定訪談提綱具體內(nèi)容上應(yīng)該做到三個(gè)“度”

精度、角度、梯度

提綱問題準(zhǔn)確、集中而清楚，不偏離，不分散，有層次，有步驟。（一）訪談?lì)愓勗捁?jié)目

1、制定訪談提綱2、巧妙設(shè)置提問提問方式主要有以下幾種：（1）從話題寬泛與否上，分為開放性和封閉性開放性的問題，回答空間相對自愿、自由，但時(shí)間難控。高度開放的問題不帶任何限定條件。適度開放“你對哈醫(yī)大事件中的醫(yī)患關(guān)系有何看法？”封閉性的問題，范圍較小，有限定性，長短可控，使問答雙方都相對輕松，但不足之處是信息量少，回答者的自由度不夠。2、巧妙設(shè)置提問適度封閉

針對特定的一個(gè)或幾個(gè)信息點(diǎn)發(fā)問“針對哈醫(yī)大事件中網(wǎng)民的反應(yīng)，你有何看法？”高度封閉嘉賓有多項(xiàng)選擇，從中回答其一“在緊張的醫(yī)患關(guān)系中，你認(rèn)為媒體扮演了一個(gè)怎樣的角色？是促使了還是阻止了它的惡化？或是作用不明顯？”極端封閉二選一，通常讓嘉賓從二者中選出更認(rèn)同的一個(gè)“你認(rèn)為患者應(yīng)該對醫(yī)生持信任態(tài)度還是懷疑態(tài)度？”適度封閉（2）從提問層級上，分為初級提問和次級提問；初級提問對話題進(jìn)行第一次發(fā)問，用來引出話題，主要應(yīng)用在節(jié)目剛開始的階段?！澳懵犝f過2012年3月23日在哈醫(yī)大發(fā)生的惡性傷害事件嗎？”次級提問在初級提問之后的提問方式，用來發(fā)現(xiàn)隱含信息，也稱刺探性提問或后續(xù)性提問、追問，往往是提問者現(xiàn)場聽知后的即興補(bǔ)充，可以開放，也可封閉?！拔覇柕氖轻t(yī)患關(guān)系中媒體扮演的角色，能否針對這個(gè)問題談?wù)?？”?）從提問層級上，分為初級提問和次級提問；①無聲刺探當(dāng)覺察到嘉賓的回答不完善或不夠準(zhǔn)確時(shí)，主持人可以通過暫時(shí)沉默的方式，等待對方繼續(xù)做出補(bǔ)充回答。主持人：能不能談?wù)勧t(yī)患關(guān)系中媒體扮演了一個(gè)怎樣的角色？

嘉賓：其實(shí)媒體報(bào)道對社會的影響還是很大的。

主持人：（沉默）

嘉賓：一般而言，除陳述基本事實(shí)外，媒體報(bào)道都會有一個(gè)傾向，這是會影響公眾情緒的。①無聲刺探②輕度刺探這類問法往往簡明扼要，引出嘉賓的進(jìn)一步闡釋。如：“具體說說看呢？”③重度刺探在問了很多問題后依然無效時(shí)，主持人可以使用假設(shè)法提問，直奔目標(biāo)。如：“假如讓你做某某報(bào)道的記者，你會從哪幾個(gè)方面采訪當(dāng)事人？④情報(bào)式刺探一般通過提出探索性問題，使嘉賓做出回應(yīng)。如：“你能否把這一事件放在一個(gè)更深層次的社會背景中進(jìn)行考察？”②輕度刺探⑤反復(fù)性刺探。重復(fù)之前已經(jīng)提過的問題，不同的是通過語音語調(diào)的變化來吸引嘉賓的注意。主持人：你認(rèn)為在這個(gè)事件中，兇手的意圖是什么？

嘉賓：兇手所殺的醫(yī)生并不是先前給他診斷的醫(yī)生。

主持人：這個(gè)事件中兇手的意圖是什么？（注意重音在“意圖”二字上）⑤反復(fù)性刺探。⑥確認(rèn)式刺探。主要目的是核實(shí)所問問題的答案。如：“你認(rèn)為這幾點(diǎn)足以概括這個(gè)事件的特點(diǎn)了嗎？”⑦驗(yàn)證式刺探。重復(fù)結(jié)論，詢問嘉賓，以確定問題答案。如：“也就是說在這件事情上媒體是起到了一定作用的？”⑥確認(rèn)式刺探。（3）從是否示意訪談對象上，分為直白性提問和誘導(dǎo)性提問。誘導(dǎo)性提問：通過明示或暗示讓訪談對象說出提問者所期待的答案，

如：“我覺得你會喜歡這個(gè)方案的，是不是？”兩種提問方式都有開放式和封閉式的問法。（3）從是否示意訪談對象上，分為直白性提問和誘導(dǎo)性提問。直白性提問開放式：“你怎樣看待新出臺的某某政策？”“你為什么這么認(rèn)為？”封閉式：“這個(gè)新規(guī)定，你是認(rèn)可還是反對？”“是一般的認(rèn)可還是強(qiáng)烈贊同？誘導(dǎo)式提問開放式：“現(xiàn)在很多人都認(rèn)為……，你怎么看？”封閉式：“我覺得你應(yīng)該是贊同新規(guī)定的，畢竟……，對嗎？”直白性提問（4）根據(jù)疑問詞的不同，分為：①判別式提問常用的疑問詞有“什么”“多少”等，此時(shí)受訪者只需直接給出明確答案即可，如：“你后來拿到的是什么學(xué)位？”“當(dāng)時(shí)班里是多少人呢？”②描述式提問如用“怎么”“怎么樣”等問法，讓受訪者展開描述，如：“你是怎么樣考上博士的？”③解析式提問用“為什么”“什么原因”等詞提問，使對方在回答中加入一定的解釋和分析，如：“是什么原因讓你選擇這個(gè)專業(yè)的？”（4）根據(jù)疑問詞的不同，分為：（5）根據(jù)語氣詞和語調(diào)的不同，分為：①特指問。通過疑問代詞、語氣詞“呢”等發(fā)問，語調(diào)升降均可，如：“這兩所學(xué)校的校風(fēng)，哪所更好呢？”受訪者可以直接做出回答，如：“A校?！雹谑欠菃枴ＵZ調(diào)上升，語氣詞有“嗎”“吧”等。如：“A校的校風(fēng)對你的大學(xué)生活影響大嗎？”受訪者的回答只需做出肯定或者否定的簡單回答即可，如：“是的?！雹圻x擇問。有語氣詞“呢”，包含選擇關(guān)系，受訪者可以選擇其中的一項(xiàng)回答，也可以不從中選擇、用另外的答案回答。如：“是A校對你的影響大呢，還是B校影響更大呢？”受訪者可以回答“A校”或“B?！保部苫卮穑骸皟伤鶎W(xué)校對我的影響都挺大的。”（5）根據(jù)語氣詞和語調(diào)的不同，分為：3、避免多次出現(xiàn)提問陷阱（1）閉合開關(guān)。在回答者尚未來得及回答時(shí)，自己猜測問題，給自己設(shè)圈套。如：“后來你為什么選擇考研？是當(dāng)時(shí)沒有找到工作嗎？”（2）雙管/多管齊下。即同時(shí)詢問好幾個(gè)問題，指向不明確，令受訪者無從回答。如：“蜜月旅行你準(zhǔn)備去哪里？你最想去的國家是哪一個(gè)？如果時(shí)間比較短，你會首先選擇什么地方？”3、避免多次出現(xiàn)提問陷阱（3）誘導(dǎo)施壓。通過無特定目的地明示或暗示進(jìn)行提問，這種問法容易讓受訪者感到主持人對其并不信任，甚至質(zhì)疑其答案。如：“你當(dāng)時(shí)是（重音）擔(dān)任過校學(xué)生會主席嗎？”（4）猜謎游戲。使用詢問語氣，實(shí)則純屬猜測，容易引起嘉賓的不快。如：“你們當(dāng)時(shí)是同班同學(xué)嗎？或者隔壁班？當(dāng)時(shí)就互相認(rèn)識嗎？很熟嗎？”（5）自討沒趣。提出敏感性問題，讓嘉賓不愿理睬、不想回應(yīng)。如：“知道她現(xiàn)在又交男朋友了，你是什么感受？”（3）誘導(dǎo)施壓。通過無特定目的地明示或暗示進(jìn)行提問，這種問法（二）座談?lì)愓勗捁?jié)目

主持人設(shè)計(jì)好座談構(gòu)架，選擇適宜、明確的話題，文案結(jié)構(gòu)合理、清晰，掌握交鋒程度?！剁I鏘三人行》一改主持人與嘉賓“一問一答”的談話方式。而是選擇主持人與嘉賓在一種放松隨意的談話氛圍中像朋友一樣聊天的形式，改“訪談”為“漫談”。在聊天的過程中，主持人和嘉賓在輕松的狀態(tài)下即興發(fā)揮，表達(dá)自己最真實(shí)的看法和觀點(diǎn)，真實(shí)同步地再現(xiàn)聊天過程。（二）座談?lì)愓勗捁?jié)目

主持人設(shè)計(jì)好座談構(gòu)架，選擇適宜、明確的二、掌控力訓(xùn)練

掌控力，也稱主導(dǎo)力，是指主持人能夠很好地控制問和答，做到溝通有效：（一）問得準(zhǔn)、問得明、問得巧；應(yīng)得對、應(yīng)得精、應(yīng)得妙。（二）明確言語角色講述者、引導(dǎo)者、求教者、聆聽者，掌控者。（三）在節(jié)目的進(jìn)入、展開（包括應(yīng)接、插入、提問）、結(jié)尾等環(huán)節(jié)上盡職盡能。

導(dǎo)入有方、調(diào)度有序、應(yīng)接有法、插入有“的”、提問有效、評點(diǎn)有準(zhǔn)、終結(jié)有歸。（四）合理分配話語權(quán)，遇強(qiáng)不弱，遇弱逞強(qiáng)。

二、掌控力訓(xùn)練 掌控力，也稱主導(dǎo)力，是指主持人能夠很好地控制主持人：中國人歷來自豪我們的文化博大精深，但是最近有幾件事，確實(shí)讓咱們中國人很糾結(jié)，一個(gè)就是韓國人怎么把端午節(jié)拿去申請世界文化遺產(chǎn)了呢？另一個(gè)是印度尼西亞怎么成了皮影戲的發(fā)源地？為什么我們的皮影戲被人家搶走了呢？這幾件事確實(shí)讓我們必須得警醒了。與我們的子孫后代相比，我們今天確實(shí)還保留著我們的先輩傳下來的相當(dāng)豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，但是我們對它引起重視了嗎？我們對它的保護(hù)究竟又怎么樣呢？比如說拿中國傳統(tǒng)的曲藝跟戲曲來比，由于劇種很多、覆蓋面很大，我們保護(hù)起來確實(shí)是難上加難，有人說，該走的東西就別留了，讓它自然消亡吧；另外一種說，您要它真想留走向市場怎么辦呢？有人買票嗎？資金從哪來？確實(shí)，資金和市場就像一把雙刃劍，懸在了很多口頭與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)者的頭上。那么今天《東方直播室》就讓我們來探討這樣的困境。（開題——提出問題）主持人：中國人歷來自豪我們的文化博大精深，但是最近有幾件事，（嘉賓陳世芳的兒子小馬陳述母親因要傳承東北大鼓文化而棄家庭和親屬于不顧的事實(shí)）（調(diào)度）主持人：她不在北京生活？那她去哪兒了？（應(yīng)接）（小馬予以答復(fù)。嘉賓開始激烈地討論起陳世芳女士是否應(yīng)該放棄安逸生活、致力于傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。）主持人：我們來看看觀眾對這個(gè)藝術(shù)究竟評價(jià)如何。（適時(shí)插入）（觀眾發(fā)表自己看法，嘉賓陳世芳做出回應(yīng)，認(rèn)為經(jīng)典的傳統(tǒng)文化定要傳承。繼續(xù)討論。）（嘉賓陳世芳講述隱情，說自己所做的一切都是為了自己對大姐陳世新的承諾，但兒子小馬依然表現(xiàn)出反對和不理解。）（嘉賓陳世芳的兒子小馬陳述母親因要傳承東北大鼓文化而棄家庭和

主持人：但是小馬你必須得記住，一個(gè)人在選擇一個(gè)事業(yè)的時(shí)候，不僅是因?yàn)槟硞€(gè)專業(yè)或者是她的能力，她很大程度上她是有感情的，包括各種投資，這個(gè)資投在這個(gè)地方和投在那個(gè)地方，我們不能說只是看到利益，有的時(shí)候人的投資明知道沒有回報(bào)，但是錢也是有感情的。這就是你母親的選擇。當(dāng)然前提是她有沒有這個(gè)能力。你只需要回答我一個(gè)問題：如果你母親有一個(gè)夢想，你愿意幫助你母親去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想嗎？（適時(shí)插入）

小馬：我愿意，因?yàn)樗俏业哪赣H。（態(tài)度扭轉(zhuǎn)，但依然強(qiáng)調(diào)不愿意幫助母親實(shí)現(xiàn)傳承大鼓文化的夢想。）（觀眾、嘉賓、陳女士的親屬等人繼續(xù)討論，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，探討解決方法——解決問題）（主持人做總結(jié)，向嘉賓致謝——評點(diǎn)、終結(jié)） 主持人：但是小馬你必須得記住，一個(gè)人在選擇一個(gè)事業(yè)的時(shí)候，三、聽知力訓(xùn)練（一）有聽品四“心”，即真心、專心、細(xì)心、耐心主持人還需要事先做好受訪者基本資料的收集和整理工作。在一期節(jié)目中，魯豫問周華健數(shù)學(xué)成績好不好時(shí)，周華健順口說“不好”，魯豫也就信以為真，但在節(jié)目播出之后，很多觀眾在鳳凰網(wǎng)論壇和天涯社區(qū)等發(fā)帖評論此事，因?yàn)橹苋A健是臺大數(shù)學(xué)系畢業(yè)的，他曾經(jīng)期待的職業(yè)是數(shù)學(xué)老師。三、聽知力訓(xùn)練（一）有聽品（二）有聽術(shù)“聽術(shù)”，主要指主持人在傾聽嘉賓發(fā)言時(shí)，應(yīng)當(dāng)采用的方法和對策。抓大意，記要點(diǎn)，理思路，提質(zhì)疑。魯豫問孩子們平時(shí)都吃些什么

孩子們回答“青菜什么的”。

魯豫：吃肉嗎？

小孩子：不經(jīng)常吃。

魯豫：為什么？肉不好吃嗎？

孩子：不是，沒有錢。（二）有聽術(shù)（三）有聽姿在傾聽對方說話時(shí)，主持人應(yīng)當(dāng)身體前傾，目光正視受訪者，并及時(shí)作出身姿或言語上的回應(yīng)。主持人適時(shí)對受訪者表示出興趣或贊同，能夠讓嘉賓和觀眾更加具有交談的欲望，對促進(jìn)受眾認(rèn)同、提升節(jié)目傳播效果也有較大作用。

《可凡傾聽》（三）有聽姿四、親和力訓(xùn)練

語氣和緩，態(tài)度親善推心置腹《幸福魔方》

陳蓉四、親和力訓(xùn)練

語氣和緩，態(tài)度親善綜合思考題

1.談話節(jié)目的定義有哪幾種？從狹義和廣義上分別該怎樣理解？2.從內(nèi)容和形式上，淺析談話節(jié)目形態(tài)創(chuàng)新的方法，并舉例說明。3.談話節(jié)目主持人應(yīng)當(dāng)怎樣更好的“傾聽”？4.談話節(jié)目主持人應(yīng)當(dāng)怎樣控場？5.談話節(jié)目主持人在提問上主要采用哪些方法？這些方法有何異同？6.談話節(jié)目主持人應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行聽知力訓(xùn)練？綜合思考題

1.談話節(jié)目的定義有哪幾種？從狹義和廣義上分別該參考書目[1]周星：誰在說，百花文藝出版社，2001年3月[2]王群，曹可凡：談話節(jié)目主持藝術(shù)，上海社會科學(xué)院出版社，2002年6月[3]王嘉鈺，沈萌萌：訪談?lì)惞?jié)目經(jīng)典案例曹可凡與《可凡傾聽》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2008年9月[4]王群，曹可凡：談話節(jié)目主持概論，中國傳媒大學(xué)出版社，2007年6月參考書目[1]周星：誰在說，百花文藝出版社，2001年3月謝謝謝謝第十一章新聞?lì)惞?jié)目主持第十一章新聞?lì)惞?jié)目主持

第一節(jié)

新聞節(jié)目形態(tài)概述

第二節(jié)

新聞節(jié)目主持人的素質(zhì)要求第三節(jié)新聞節(jié)目主持人的技能訓(xùn)練第一節(jié)新聞節(jié)目形態(tài)概述一、新聞節(jié)目定義

《廣播電視辭典》：“以報(bào)道新聞事實(shí)、提供社會各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展變化的最新消息為主的廣播、電視節(jié)目。其主要內(nèi)容包括黨和政府的決策、部署、路線、方針、政策和法令；黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的國事活動，社會知名人士和人民群眾的創(chuàng)造性活動；國內(nèi)外重大新聞事件，各個(gè)領(lǐng)域的重要發(fā)展變化，重要的、群眾普遍關(guān)心的社會現(xiàn)象、社會問題；社會輿論，尤其是來自人民群眾的呼聲”。孫寶國把電視新聞節(jié)目分為微觀、中觀和宏觀三個(gè)層面。微觀層面的電視新聞節(jié)目一般是指電視新聞傳播內(nèi)容、形式相結(jié)合的最基本的視聽單位；中觀層面的電視新聞節(jié)目一般是指電視新聞欄目這一收視單位；宏觀層面的電視新聞節(jié)目一般是指電視新聞?lì)l道這一收視單位。陳莉：“以播發(fā)消息為主，旨在迅速及時(shí)反映客觀實(shí)際的重要發(fā)展變化，借以滿足公眾信息需求，引導(dǎo)社會輿論的節(jié)目類型”。一、新聞節(jié)目定義

《廣播電視辭典》：“以報(bào)道新聞事實(shí)、提供社二、新聞節(jié)目主要形態(tài)

（一）消息報(bào)道類消息是指只報(bào)道新聞事件的概貌而不講述其中細(xì)節(jié)的一種新聞體裁。因其簡短、明晰、客觀等特性，消息成為新聞節(jié)目最常用的表現(xiàn)題材。消息報(bào)道類節(jié)目以播報(bào)消息為主，有助于擴(kuò)大信息量，增強(qiáng)節(jié)目的時(shí)效性、客觀性，是人們獲取新聞信息的主要渠道。《新聞聯(lián)播》

福建新聞廣播《小薇看臺灣》

紐約1010WINS:每條長度不超過40秒；它的廣告詞是“給我們20分鐘，我們給你整個(gè)世界”。二、新聞節(jié)目主要形態(tài)

（一）消息報(bào)道類（二）新聞專題類新聞專題是就某一新聞?lì)}材所作的深度報(bào)道，這種報(bào)道比較詳盡且有深度，是對新近發(fā)生的重大事件的充分報(bào)道。調(diào)查性報(bào)道：是一種較為系統(tǒng)、深入地揭露問題為主的新聞報(bào)道形式。節(jié)目主要主要針對某一事件、人物、現(xiàn)象或問題，以暴露和揭丑為核心，還原不為人知的真相。如《新聞?wù){(diào)查》《每周質(zhì)量報(bào)告》故事類新聞：指以講故事的手法來真實(shí)紀(jì)錄發(fā)生在老百姓生活中的新聞事件。此類節(jié)目詳細(xì)交代事件的來龍去脈，注重事件的敘事方式，有時(shí)加入主持人適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，主要突出事件的矛盾、懸念、情節(jié)和情緒等，具有感染力。如《傳奇故事》。（二）新聞專題類（三）新聞評論類新聞評論性節(jié)目是從新聞事件出發(fā)，以說理為主要表現(xiàn)手段，著重從思想、政治或倫理的角度分析具有普遍意義的新聞事實(shí)或社會現(xiàn)象、社會問題，旗幟鮮明地表達(dá)態(tài)度、闡述自己的見解和主張，以指導(dǎo)當(dāng)前的社會實(shí)踐，影響和引導(dǎo)社會輿論如中央電視臺的《新聞1+1》，遼寧衛(wèi)視的《老梁觀世界》，鳳凰衛(wèi)視的《時(shí)事開講》。（三）新聞評論類（四）新聞?wù)勗掝愋侣務(wù)勗捁?jié)目，是在主持人的主持下，邀請嘉賓和觀眾（也有的節(jié)目不設(shè)現(xiàn)場觀眾）就社會當(dāng)前關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，進(jìn)行平等的對話交流，為各種意見、觀點(diǎn)、見解的表達(dá)、溝通提供一個(gè)平臺。中央電視臺《面對面》，鳳凰衛(wèi)視《鏘鏘三人行》，CBS的LarryKingLive。（四）新聞?wù)勗掝悾ㄎ澹┬侣勚辈ヮ愋侣劕F(xiàn)場直播是指廣播電視利用電信號把新聞現(xiàn)場的聲音或圖像直接發(fā)送并同步播出的節(jié)目形式。主要包括事實(shí)信息和意見信息等。新聞直播節(jié)目目前以新聞現(xiàn)場內(nèi)容為主，以記者采訪報(bào)道為輔，以演播室主持或訪談為主要銜接調(diào)度、補(bǔ)充評論手段。香港回歸、澳門回歸直播、三峽工程大江截留直播，汶川地震救援直播、神州九號發(fā)射直播。（五）新聞直播類第二節(jié)

新聞節(jié)目主持人的素質(zhì)要求

CBS新聞部經(jīng)理威廉?倫納德：第一，主持人必須具備在電視上傳播消息的能力，必須有能力寫作、播報(bào)、并且讓觀眾看起來順眼。第二，在屏幕之后，應(yīng)有作為記者的才干。比如，新聞價(jià)值判斷力如何？記者業(yè)務(wù)水平如何？如果讓你領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)編輯部，你怎樣去領(lǐng)導(dǎo)？你能察覺到一條消息嗎？你能辨別出一些將會成為新聞的東西嗎？第三，在危機(jī)關(guān)頭，在不利的情況下，有能力對總統(tǒng)選舉、議會、航天飛機(jī)發(fā)射做現(xiàn)場報(bào)道。比如，在你毫無準(zhǔn)備的情況下，突然遇到總統(tǒng)遇刺，在這種特別時(shí)刻你能沉著冷靜地報(bào)道新聞嗎？最后，主持人的個(gè)人品德作風(fēng)如何，因?yàn)橹鞒秩水吘故谴鞢BS新聞部和CBS本身的最明顯的象征。第二節(jié)新聞節(jié)目主持人的素質(zhì)要求

CBS新聞部經(jīng)理威廉?倫一、政治思想過硬

具有敏銳的政治意識，堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)定立場。具備較高的理論修養(yǎng)與政策水平，做好黨的路線、方針、政策的宣傳。在面對紛繁復(fù)雜的新聞事件時(shí)能夠明辨是非，不以個(gè)人的喜好、情感作為判斷問題的標(biāo)準(zhǔn)，從而完成傳達(dá)政令，傳播信息，服務(wù)黨和人民的事業(yè)的工作使命。一、政治思想過硬

具有敏銳的政治意識，堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)二、新聞素質(zhì)扎實(shí)

（一）新聞敏感指新聞工作者及時(shí)識別事物所含新聞價(jià)值的能力，也就是新聞工作者的感官對新聞人物、新聞事件、新聞事實(shí)所蘊(yùn)含的新聞價(jià)值的敏銳感知能力。主持人應(yīng)當(dāng)能夠找準(zhǔn)新聞點(diǎn)，迅速捕捉到新聞在重要性、顯著性、時(shí)效性、接近性、趣味性等方面的特征。新聞敏感源于主持人對政策的準(zhǔn)確把握，對問題的深入思考，對受眾的廣泛了解以及廣博的知識積累。二、新聞素質(zhì)扎實(shí)

（一）新聞敏感（二）采編能力新聞采訪是新聞工作者為搜集新聞素材所進(jìn)行的實(shí)踐活動。編輯能力第一，主持人應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握節(jié)目的組合。第二，主持人能夠?qū)ξ淖指寮M(jìn)行創(chuàng)作和修改。第三，主持人應(yīng)當(dāng)有較好的聲畫感受能力，這樣在主持中，對于如何交談，怎么報(bào)道等則會有較好的理解。（二）采編能力（三）評論能力評論在新聞節(jié)目中占有重要地位，承擔(dān)意見性傳播的任務(wù)，是進(jìn)行輿論引導(dǎo)、輿論監(jiān)督的重要手段。主持人不能僅僅依靠嘉賓發(fā)表意見，應(yīng)當(dāng)洞察事件本身，挖掘新聞深度，闡發(fā)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。如《新聞1+1》白巖松（三）評論能力（四）應(yīng)變能力面對諸如臨時(shí)加進(jìn)重要稿件，新聞現(xiàn)場瞬息萬變等情況，主持人要保持注意力高度集中，善于根據(jù)事態(tài)的發(fā)展做出及時(shí)反應(yīng)，做到急中生智，不慌不亂。欲直播臺風(fēng)襲擊北京 臺風(fēng)不從北京過 海霞將節(jié)目的內(nèi)容做了大幅度

調(diào)整，和專家一起討論了如何

看待氣象部門的工作，如何看待政府防患于未然的準(zhǔn)備工作，如何把一次預(yù)防轉(zhuǎn)化為一次演練。

（四）應(yīng)變能力三、人格道德高尚

（一）具有責(zé)任感和使命感主持人應(yīng)當(dāng)以社會發(fā)展為己任，關(guān)心群眾的命運(yùn)疾苦，關(guān)注社會。要能夠揭示社會矛盾，積極鞭撻假、丑、惡，頌揚(yáng)真、善、美。要能從不同側(cè)面反映每個(gè)時(shí)代的特色，反映民聲，緊跟時(shí)代步伐，全身心為廣大人民服務(wù)。在節(jié)目外保持自身的良好形象。三、人格道德高尚

（一）具有責(zé)任感和使命感（二）甘于奉獻(xiàn)，不怕犧牲

一方面，新聞節(jié)目因追求新聞的時(shí)效性，考慮節(jié)目的重要性，經(jīng)常需要主持人通宵加班；堅(jiān)持和別人不一樣的工作時(shí)間；面臨很大的精神壓力。另一方面，為獲得鮮活的、隱秘的新聞，主持人往往會面臨生命危險(xiǎn)?！缎侣劕F(xiàn)場》外景主持人范奕

《現(xiàn)場直擊：廣元青川遭暴雨山洪》水均益伊拉克戰(zhàn)爭冒生命危險(xiǎn)采訪普金（等待8小時(shí)差點(diǎn)憋不住尿）（二）甘于奉獻(xiàn)，不怕犧牲

一方面，新聞節(jié)目因追求新聞的時(shí)效性（三）敢說真話，不畏權(quán)貴王勇平：我仍然跟社會說一聲，中國高鐵的技術(shù)是先進(jìn)的，是合格的，我們?nèi)匀痪哂行判?。白巖松：就是這段話，現(xiàn)在我們可以再把屏幕定格在那兒，我為什么會不太認(rèn)同呢？我們不能把技術(shù)是先進(jìn)的，就等于合格，就等于我們擁有信心。話為什么要這么說呢？僅僅是技術(shù)先進(jìn)，但是你的管理是否先進(jìn)？運(yùn)營整個(gè)給予的實(shí)驗(yàn)答案是否是先進(jìn)，監(jiān)督是否是先進(jìn)，對人的尊重是否先進(jìn)，所有的細(xì)節(jié)是否先進(jìn)？（三）敢說真話，不畏權(quán)貴

歸根到底，綜合下來你的運(yùn)行能力是否先進(jìn)。如果綜合下來的運(yùn)營能力是先進(jìn)的，我們才可以說，它是先進(jìn)的，是合格的，我們才會有信心。 歸根到底，綜合下來你的運(yùn)行能力是否先進(jìn)。如果綜合下來的運(yùn)營（四）充滿人文關(guān)懷以人為本，關(guān)心人的生存現(xiàn)狀、情感態(tài)度、內(nèi)心感受，尊重人的尊嚴(yán)、隱私、主體地位、個(gè)體差異，把人作為思考和表現(xiàn)的中心，使主持充滿人情味。李小萌在地震報(bào)道中失聲痛哭；柴靜在采訪藥家鑫父親時(shí)對其同情感傷之情的無法克制（四）充滿人文關(guān)懷在北京大學(xué)“校長推薦學(xué)生制”實(shí)施后，南京第一位被推薦的學(xué)生被推向風(fēng)口浪尖，引來大家一些非議。而王小丫認(rèn)為“評論的是校長推薦制，不能從孩子這找出口”，所以在《今日觀察》中，她第一句話就說：“況超是一個(gè)好孩子，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。”

小丫充滿善意的肯定，是對這位孩子的保護(hù)，富含人文關(guān)懷。在北京大學(xué)“校長推薦學(xué)生制”實(shí)施后，南京第一位被推薦的學(xué)生被第三節(jié)

新聞節(jié)目主持人的技能訓(xùn)練一、新聞播報(bào)（一）嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范節(jié)奏明快，聲音明朗，語言樸實(shí)，語義清楚，重點(diǎn)突出，層次分明。第一、把握新聞?wù)Z言特征

標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、簡潔、客觀。第二、注重細(xì)節(jié)

羅京 26年播報(bào)生涯中沒有出過一個(gè)錯(cuò)第三節(jié)新聞節(jié)目主持人的技能訓(xùn)練一、新聞播報(bào)趙普：“細(xì)節(jié)是構(gòu)成好故事的要件，細(xì)節(jié)是讓觀眾記住傳播信息的亮點(diǎn)。”2008年11月，海協(xié)會會長陳云林到臺灣訪問，與?；鶗炇鹣嚓P(guān)協(xié)議。趙普在《朝聞天下》的直播連線中這樣報(bào)道：“諸位請看，我胸前有一沓工作證，這次我們的工作證件特別多，這一沓證件當(dāng)中有海協(xié)會發(fā)的，有?；鶗l(fā)的。請大家看一看，這是我在離開北京之前，由海協(xié)會發(fā)給我們的采訪證，上面是繁體字。再看這個(gè)，這是我剛到臺灣就拿到的由?；鶗l(fā)給我們的采訪證，這是簡體字。我很奇怪，為什么我們習(xí)慣用簡體字的卻為我們證件用上繁體字，而習(xí)慣用繁體字的卻寫上了簡體字？于是我去問兩會的工作人員，這是不是一個(gè)制度性的安排，回答否定，說沒有?！痹谶@里，趙普沒有空泛地議論，而是通過這一個(gè)小細(xì)節(jié)，傳達(dá)出了我國大陸和臺灣對彼此的尊重。趙普：“細(xì)節(jié)是構(gòu)成好故事的要件，細(xì)節(jié)是讓觀眾記住傳播信息的亮（二）體現(xiàn)個(gè)性主持人可結(jié)合自身語言表達(dá)習(xí)慣，融入自己對新聞的理解，輔以恰當(dāng)?shù)母闭Z言，體現(xiàn)更多的風(fēng)格和特質(zhì)。敬一丹vs白巖松vs李小萌vs

張宏民

邢質(zhì)斌vs歐陽夏丹vs郎永淳（二）體現(xiàn)個(gè)性二、導(dǎo)語寫作

（一）重點(diǎn)突出從若干個(gè)事實(shí)中提煉出消息主要事實(shí)，把重要的信息適當(dāng)突出，準(zhǔn)確反映每條消息的新聞價(jià)值?！蹲饭庵鹩?，武漢迎送日全食》500年

一遇的天文奇觀日全食今天降臨江城，

本次日全食在武漢的持續(xù)時(shí)間之長，

觀測條件之優(yōu)越，堪稱千載難逢。

記者在三鎮(zhèn)采訪時(shí)看到，人們紛紛

走出家門，追光逐影，觀看日全食。

記者兵分九路記錄了日全食當(dāng)日人們的觀看感受，動物的反映，整個(gè)城市的運(yùn)營狀況等，信息量大。而導(dǎo)語則主要突出了此次日全食的特殊性以及萬眾觀看的奇特景觀，強(qiáng)調(diào)了這則新聞的價(jià)值。

二、導(dǎo)語寫作

（一）重點(diǎn)突出（二）簡潔明了主持人能夠在提煉消息核心的基礎(chǔ)上加以概括，做到簡而明?！度f里長江第一條越江隧道建成通車》

聽眾朋友，萬里長江第一條越江隧道今天在武漢建成通車，從而開啟了長江地下過江的歷史，使國人近百年的夢想成真！這條導(dǎo)語簡潔明了，一方面表達(dá)了新聞事實(shí)，另一方面突出了越江隧道建成的兩個(gè)重要意義：現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。（二）簡潔明了（三）符合媒體特性從稿件的本體出發(fā)，充分考慮聽覺特征，對消息進(jìn)行口語化加工，將其轉(zhuǎn)變成直接可感的聲音符號。成為學(xué)校中的體育明星是很多孩子的夢想之一。今天，6歲的亞當(dāng)終于又能像其他正常的孩子一樣，圓他的棒球夢了——由于醫(yī)生創(chuàng)造的奇跡，身患骨癌的亞當(dāng)保住了他的右臂。

康輝：很多孩子都夢想成為學(xué)校中的體育明星，6歲的亞當(dāng)也是其中之一。可是骨癌差一點(diǎn)打碎他的棒球夢。而今，由于醫(yī)生的努力，身患骨癌的亞當(dāng)奇跡般地保住了他的右臂。

倒裝語序多用于報(bào)紙。廣播電視屬于線性傳播，一瞬即逝，使用倒裝會讓受眾產(chǎn)生理解上的困難。康輝修改過的稿件把倒裝語序改為正常語序，更符合聽覺特性。（三）符合媒體特性（四）形象生動《安徽沿江“屠龍記”》

生活在長江邊上的安徽人，形象地把當(dāng)?shù)氐墓I(yè)廢氣比作盤在頭頂?shù)摹拔廴君垺保瑸榱耸埂把亟?jīng)濟(jì)帶”不成為“沿江污染帶”，安徽正進(jìn)行著一場轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的“屠龍記”。

這則消息，將安徽省馬鞍山、蕪湖、銅陵、安慶等地排放的黃煙、白煙、黑煙和火舌，比喻為黃龍、灰龍、烏龍，火龍。而導(dǎo)語則借用了金庸小說的提法，把對當(dāng)?shù)丨h(huán)境治理比喻為“屠龍記”，形象生動，富有吸引力。（四）形象生動三、提問訓(xùn)練

（一）提問準(zhǔn)備1、資料準(zhǔn)備事件或話題的背景、常識、事件本身、相關(guān)的政策法規(guī)、媒體和社會的反應(yīng)人物的特性、經(jīng)歷，愛好2、訪談?wù)Z境的營造訪談?wù)Z境指主持人與訪談對象之間在談話中的心理狀態(tài)和氛圍。三、提問訓(xùn)練

（一）提問準(zhǔn)備（1）擺正自身位置尊重、理解、真誠、平等以訪談對象的談話為主（2）放松自己調(diào)動對方（3）聚精會神、身心投入（4）語言、環(huán)境、服飾化妝的適宜性（1）擺正自身位置（二）提問內(nèi)容

按照問題的性質(zhì)可以劃分為事實(shí)性問題能夠獲得新聞事實(shí)要素的問題。較為簡短，目的明確，回答具有客觀性。觀點(diǎn)性問題能夠得知被采訪人態(tài)度、看法、意見的問題。側(cè)重于被采訪人的感受和看法。回答具有主觀性，同時(shí)具有獨(dú)特性和趣味性。情感性問題指能夠揭示個(gè)人內(nèi)心情感的問題。主持人能夠真正深入到被采訪者的內(nèi)心世界，獲得的答案使采訪更為豐富。（二）提問內(nèi)容

按照問題的性質(zhì)可以劃分為柴：你把《泰坦尼克號》做成3D版重新上映，是為什么？為了賺錢嗎？

卡：不能這么說，并不是全為了錢。雖然這也是商業(yè)行為，但我制作3D版的主要目的是為了讓這部作品重新回到電影院。

柴：讓觀眾置身于船上。

卡：看3D版，不僅是感受

電影技術(shù)，你可以穿越銀

幕，好像銀幕完全消失了，

你能感到自己就在這艘船上。柴：你把《泰坦尼克號》做成3D版重新上映，是為什么？為了賺錢

柴：但有些人認(rèn)為3D技術(shù)不過是男孩子們的玩具，沒什么了不起。

卡：如果說像我，像馬丁·斯科塞斯，史蒂芬·斯皮爾伯格這些導(dǎo)演都拍了3D