四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元數(shù)據(jù)的表示和分析教案新部編本-崔毅

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan備課人：崔毅第六單元數(shù)據(jù)的表示和解析單元授課內(nèi)容：本單元的授課內(nèi)容主要由兩部分組成：一部分是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和解析，另一部分是求平均數(shù)。單元授課目的：一、知識(shí)與技術(shù)1、經(jīng)過(guò)結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫統(tǒng)計(jì)圖的活動(dòng)，領(lǐng)悟統(tǒng)計(jì)圖中格表示多個(gè)單位的必要性，進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計(jì)圖所表示的意義。2、經(jīng)過(guò)辦理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；能依照數(shù)據(jù)畫折線圖，并能依照折線統(tǒng)計(jì)圖作出簡(jiǎn)單的判斷和展望。3、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單求平均數(shù)的方法，有運(yùn)用平均數(shù)解決問(wèn)題的意識(shí)。二、過(guò)程與方法經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、解析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，領(lǐng)悟統(tǒng)計(jì)在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用。三、感神態(tài)度與價(jià)值觀理解數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、解析、判斷、收集信息的能力。四、授課重點(diǎn)：領(lǐng)悟統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單位的必要性，進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計(jì)圖所表示的意義。認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能依照數(shù)據(jù)畫折線圖，并能依照折線統(tǒng)計(jì)圖作出簡(jiǎn)單的判斷和展望。3、理解平均數(shù)的意義，掌握求平均數(shù)的方法。五、授課難點(diǎn)1、把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖。2、依照折線統(tǒng)計(jì)圖上的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的展望。3、靈便運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題六、授課課時(shí)安排：壽辰1課時(shí)栽蒜苗（一）1課時(shí)栽蒜苗（二）2課時(shí)平均數(shù)1課時(shí)第一課時(shí)壽辰授課內(nèi)容：教材83---84頁(yè)內(nèi)容。授課目的:1、知識(shí)與技術(shù)結(jié)合檢查班里同學(xué)的壽辰在什么季節(jié)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和解析的過(guò)程，進(jìn)一步獲得統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

審察人：課前調(diào)整育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、過(guò)程與方法依照統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，并進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷。3、感神態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生在積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)快樂(lè)與成功。授課重點(diǎn)：在詳盡情境中，使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程。授課難點(diǎn)：在詳盡情境中，使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程。授課過(guò)程：一、激趣促學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的壽辰在什么季節(jié)？你的好朋友呢？怎樣才能知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)壽辰的人最多？二、玩中學(xué)1．說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)你的壽辰是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？2．分一分。四時(shí)是怎樣劃分的？1）小組談?wù)摗?）全班交流，報(bào)告談?wù)摻Y(jié)果。3．檢查。4）小組交流：怎樣收集和整理檢查獲得的數(shù)據(jù)？4．涂一涂。在統(tǒng)計(jì)表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。5．說(shuō)一說(shuō)。1）哪個(gè)季節(jié)過(guò)壽辰的同學(xué)最多？2）夏季和冬季過(guò)壽辰的同學(xué)有幾名？三、實(shí)踐應(yīng)用我的女兒壽辰快到，你們說(shuō)說(shuō)送給她什么禮物好？（出示書、布娃娃、果凍、鮮花）怎樣才能知道大家的建議呢？檢查、記錄報(bào)告、交流四、師生小結(jié)、課后延伸。這節(jié)課你有什么收獲？明確自己的壽辰在什么季節(jié)是學(xué)習(xí)的前提，爾后提出問(wèn)題。經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程是本節(jié)課的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)組織學(xué)生回憶檢查數(shù)據(jù)的方法，小組合作完成本班同學(xué)壽辰情況統(tǒng)計(jì)。學(xué)生依照自己所學(xué)的東西，能夠把禮物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，做到活學(xué)活用。練一練完成課本84頁(yè)“練一練”第1題測(cè)一測(cè)完成課本84頁(yè)“練一練”第2題第（1）小題作業(yè)設(shè)計(jì)A、B：課本84頁(yè)第2、3題C：課本84頁(yè)第3題板書設(shè)計(jì)：壽辰3、4、5月是春季育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan6、7、8月是夏季9、10、11月是秋季12、1、2月是冬季課后反思：第二課時(shí)栽蒜苗（一）授課內(nèi)容：教材85---87頁(yè)內(nèi)容。授課目的:1、知識(shí)與技術(shù)經(jīng)過(guò)結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫統(tǒng)計(jì)圖的活動(dòng)，領(lǐng)悟統(tǒng)計(jì)圖中1格表示不相同單位量的必要性和靈便性。2、過(guò)程與方法理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的各種信息。3、感神態(tài)度與價(jià)值觀會(huì)將實(shí)驗(yàn)中所得的數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。授課重點(diǎn)：領(lǐng)悟和理解條形統(tǒng)計(jì)圖中一格的表示方法。授課難點(diǎn)：能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖。授課準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表學(xué)生準(zhǔn)備：提前15---20天在家栽種的一盤蒜苗，如期測(cè)量一次蒜苗的高度，并做好前15天的數(shù)據(jù)記錄。一、情況創(chuàng)立提前部署學(xué)生栽蒜苗試驗(yàn)，要求記錄好蒜苗15天的生長(zhǎng)情況，教師適看作記錄指導(dǎo)。二、研究新知：制作條形統(tǒng)計(jì)圖，1、出示多教具，第1小組第15天蒜苗生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答，從條形統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？2、談?wù)摣@得條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖的興趣3、分小組談?wù)撝茍D的注意事項(xiàng)，要修業(yè)生理解條形統(tǒng)計(jì)圖縱軸和橫軸各表示什么，一格表示多少，格子不夠怎么辦等，提問(wèn)：你認(rèn)為還有哪些需要注意的？4、以四人小組為單位，將本組記錄整理的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計(jì)圖，并張開(kāi)談?wù)?、誰(shuí)的蒜苗長(zhǎng)得快等。學(xué)生在寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中交流育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan學(xué)生制圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力三、牢固練習(xí)練一練第1題，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在說(shuō)得過(guò)程中領(lǐng)悟從一小格表示的幾個(gè)單位中理解條形所代表的實(shí)質(zhì)數(shù)據(jù)。激勵(lì)學(xué)生從條形統(tǒng)計(jì)圖中盡可能多地獲守信息。測(cè)一測(cè)練一練第2題，先讓學(xué)生在已確定每小格表示幾個(gè)單位的方格紙上獨(dú)立畫條形統(tǒng)計(jì)圖，再進(jìn)行交流，你能從圖上獲得哪些信息。四、課堂小結(jié)五、部署作業(yè)：課本87頁(yè)第3題板書設(shè)計(jì)：栽蒜苗（一）條形統(tǒng)計(jì)圖：1格表示多個(gè)單位課后反思：第三課時(shí)栽蒜苗（二）授課內(nèi)容：教材88---89頁(yè)內(nèi)容。授課目的:1、知識(shí)與技術(shù)認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能依照一組相關(guān)的數(shù)據(jù)，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。能從折線統(tǒng)計(jì)圖上，獲得數(shù)據(jù)變化情況的信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的展望。2、過(guò)程與方法經(jīng)歷辦理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的過(guò)程，在研究中掌握解決問(wèn)題的方法。3、感神態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，來(lái)自于生活，更服務(wù)于生活。授課重點(diǎn)：能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖。授課難點(diǎn)：能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲得數(shù)據(jù)變化情況的信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的展望。授課準(zhǔn)備：小黑板格子圖一、情況創(chuàng)立育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、計(jì)錄數(shù)據(jù)。教師在課前要將學(xué)生分成實(shí)驗(yàn)小組，提前部署學(xué)生栽蒜苗實(shí)驗(yàn)，要修業(yè)生記錄好蒜苗15天的生長(zhǎng)情況，教師在從前要適看作記錄指導(dǎo)。2、交流整理數(shù)據(jù)，并填表。全班交流記錄數(shù)據(jù)的方法和形式，并說(shuō)說(shuō)從15天蒜苗生長(zhǎng)的情況中，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組活動(dòng)交流，交流后，每小組記錄得數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中。二、研究新知：制作折線統(tǒng)計(jì)圖，1、出示第15天蒜苗生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答，從折線統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？談?wù)摣@得折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和特點(diǎn)。2、分小組談?wù)撝茍D的注意事項(xiàng)，要修業(yè)生理解折線統(tǒng)計(jì)圖縱軸和橫軸各表示什么，一格表示多少，格子不夠怎么辦等，提問(wèn)：你認(rèn)為還有哪些需要注意的？3、以四人小組為單位，將本組記錄整理的數(shù)據(jù)制成折線統(tǒng)計(jì)圖，并張開(kāi)談?wù)?、誰(shuí)的蒜苗長(zhǎng)得快等。三、牢固練習(xí)1、練一練第1題，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在說(shuō)得過(guò)程中領(lǐng)悟從一小格表示的幾個(gè)單位中理解折線所代表的實(shí)質(zhì)數(shù)據(jù)。激勵(lì)學(xué)生從折線統(tǒng)計(jì)圖中盡可能多地獲守信息。2、測(cè)一測(cè)練一練第2題，先讓學(xué)生在已確定每小格表示幾個(gè)單位的方格紙上獨(dú)立畫折線統(tǒng)計(jì)圖，再進(jìn)行交流，你能從圖上獲得哪些信息。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)部署檢查2008年奧運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)牌數(shù)第一名國(guó)家獎(jiǎng)牌情況，并繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖。板書設(shè)計(jì)：栽蒜苗（二）——折線統(tǒng)計(jì)圖天數(shù)/天3691215蒜苗高度/厘米46101617課后反思：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第四課時(shí)平均數(shù)授課內(nèi)容：教材90---92頁(yè)內(nèi)容。授課目的:1、知識(shí)與技術(shù)經(jīng)過(guò)詳盡情境使學(xué)生理解加權(quán)平均數(shù)的意義和作用，會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù)，會(huì)利用加權(quán)平均數(shù)解決實(shí)責(zé)問(wèn)題。2、過(guò)程與方法經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息，作出合情推斷的過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的作用和統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用。3、感神態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過(guò)加權(quán)平均數(shù)的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的親近聯(lián)系，領(lǐng)悟數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)，進(jìn)而形成敬愛(ài)事實(shí)、用數(shù)聽(tīng)聞話的態(tài)度。授課重點(diǎn)：理解平均數(shù)的意義，掌握求簡(jiǎn)單平均數(shù)的方法授課難點(diǎn)：理解平均數(shù)的意義一、創(chuàng)立情境，揭穿課題。出示圖片：學(xué)生在大街上撿拾白色垃圾.發(fā)言：白色垃圾對(duì)于我們的生活危害很大。出示相關(guān)數(shù)據(jù)。我校也要修業(yè)生檢查自己家的情況。那么誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你們家一周大概扔掉多少個(gè)塑料袋？看過(guò)一篇報(bào)道，城鎮(zhèn)某校一個(gè)班平均每周扔掉塑料袋28個(gè)之多，大多數(shù)用于買菜，丟垃圾用。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平均數(shù)怎樣算？板書關(guān)系式：總數(shù)量除以總份數(shù)=平均數(shù)這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)。（板書）二、在活動(dòng)中，自主建構(gòu)看法終究我們班的同學(xué)平均每家一周扔掉多少個(gè)呢？看來(lái)要獲得平均數(shù)只知道幾家的數(shù)據(jù)還不能夠，你們最想知道什么嗎？出示數(shù)據(jù)，初估平均數(shù)。學(xué)生面對(duì)分別而且毫無(wú)規(guī)律的數(shù)據(jù)，疑心一下，在教師的激勵(lì)下有的學(xué)生會(huì)大概猜一猜。但是數(shù)據(jù)不一致。引出學(xué)生要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理的需求。依照相同數(shù)據(jù)及其個(gè)數(shù)進(jìn)行整理。小結(jié)：看來(lái)平均數(shù)與每一個(gè)數(shù)據(jù)都相關(guān)系，其實(shí)這正是它為什么能廣泛應(yīng)用的原因，那就是用平均數(shù)描述問(wèn)題更全面。三、在應(yīng)用中牢固看法。出示要解決的問(wèn)題學(xué)校要給四年級(jí)四個(gè)班數(shù)學(xué)競(jìng)賽頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給誰(shuí)？比較什么？1班34人平均分87.7分；2班33人平均分89.9分；班人90.5分；4班35人85.5分若是要給教這兩個(gè)班的兩位教師頒獎(jiǎng)呢？頒給那位教師？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan預(yù)設(shè)：生1：頒給平均分最多的那個(gè)班。生2：不公正，要算一算兩個(gè)班的平均分，再比較。問(wèn)：哪個(gè)更科學(xué)公正呢？學(xué)生應(yīng)用計(jì)算器計(jì)算兩個(gè)班的平均數(shù)再比較。四、回顧總結(jié)說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的收獲練一練練一練第3題，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，