小學綜合實踐活動設計考卷

15/15小學綜合實踐活動設計考卷6、3-6年級綜合實踐活動課程的具體目標涉及三個方面：1、學生與自然的例子有______________、______________；2、學生與社會的例子有

______________、______________；學生與自我（生活技能）的例子有

______________、______________。

二、名詞解釋：9%

1、綜合實踐活動課程：

2、課程目標：通過管線敷設技術不僅可以解決對全部高中資料試卷電氣設備，在安裝過程中以及安裝結束后進行高中資料試卷調整試驗；通電檢查所有設備高中資料試卷相互作用與相互關系，根據生產工藝高中資料試卷要求，電力保護裝置調試技術，電力保護高中資料試卷配置技術是指機

3、研究性學習：

三、簡述題：22%

1、簡述綜合實踐活動課程的對學生發(fā)展的價值。（6分）

2、簡述綜合實踐活動課程的基本理念。（10分）

3、簡述綜合實踐活動與其它學科課程的聯(lián)系。（6分）

、

管路

敷設技術通過管線敷設技術不僅可以解決吊頂層配置

不規(guī)范高中資料試卷問題，

而且可保障

各類管路習題到位。在管路

敷設過程中，要加強看護關

于管路高中

資料試卷連接管口處理高中

資料試卷彎扁度固定盒位置

保護層防腐跨接地線

彎曲半徑標

高等，要求技術交底。

管

線

敷設技術中包含線槽、管架等多項方

式，為解決高中管線敷設技術。線纜敷設

原則：在分線盒處，當不同電壓回路交叉時，應采

用金屬隔板

進行隔開處理；同一線槽內

，強電回路須同時切斷習題

電源，線纜

敷設完畢，要進行檢查和檢

測處理。、電氣課

件中調試；

通

電

檢

查

所

有設

備

高

中

資

料試卷

相

互

作

用

與

相

互關系，根

據生產

工藝

高中資

料試卷

要

求，

對電

氣

設備進

行空載

與帶

負荷下

高

中資料

試卷

調控試

驗；對

設

備進

行調

整

使其在

正常工

況下

與過度

工

作下都

可以

正常工

作；對

于

繼電

保護

進

行整核

對定值

，審

核與校

對

圖紙，

編

寫復

雜

設備與

裝置高

中資

料試卷

調

試方案

，編

寫

重要設備高

中

資料試卷試驗方

案

以

及

系統(tǒng)

啟動方

案

；對整

套啟

進

行

過關運

行高

中資料

試卷技

術

指導

。對

于

調試

過程

中

高中

資料

試

卷技術

問題，

作為

調試人

員

，需要

在事

前掌握

圖紙資

料

、設

備制

造

廠家出

具高中

資料

試卷試

驗

報告與

相關

技術資

料，并

且

了解

現場設備

高

中

資

料

試

卷

布

置

情

況

與

有

關

高

中

資

料

試

卷

電

氣

系

統(tǒng)

接

線

等

情

況

，

然

后

根

據

規(guī)

范

與

規(guī)

程

規(guī)

定

，

制

定

設

備

調

試

高

中

資

料

試

卷

方

、電氣設備調試高中資料

試卷技術電

力保護裝置調試技術

，

電

力保護

高

中資

料試

卷

配置

技術是

指機

組在進

行繼電

保

護高

中資

料

試卷總

體配置

時，

需要在

最

大限度

內來

確保機

組高中

資

料試

卷安

全

，并且

盡可能

地縮

小故障

高

中資料

試卷

破壞范

圍，或

者

對某

些異

常

高中資

料試卷工況

進行自

動

處理，

尤其

要避免

錯誤高

中

資料

試卷保護裝置動作，并且拒絕動作，來避免

不必要

高中資

料

試卷

術，要

求

電力

保護

裝

置做到

準確靈

活。

對于差

動保

護裝置

高中

資料試

卷

調試技

術是

指發(fā)電

機一變

壓

器組

在發(fā)

生

內部故

障時，

需要

進行外

部

電源高

中資

料試卷

切除從

而

采用

高中

資

料試卷

主要保

護裝

置

。

四、論述題：44%

1、結合課本33頁案例《哪種塑料袋可以裝食品》，分析它是否真正體現綜合實踐活動課程的基本理念。（8分）

2、闡述我國綜合實踐活動課程總體目標的具體內容。（20分）

、管

路敷設技術

護層防

腐跨接地線彎曲

半徑標高等

，要求技術交底。管線敷設技術中

包含線槽、管架等多項方式，為解決高

中語文電氣

課件中管壁薄、接口不嚴等

問題，合理利用

管線敷設技術。線纜敷設原

則：在分線盒處，當不同電

壓回路交叉

時，應采用金屬

隔板進行隔開處

理；同一線

槽內，強電回路須同時切斷

習題電源，線纜敷設完畢，

要進行檢查

和檢測處理。、電

氣課件中調試寫

復雜設

備

與裝置

高中資

料試

卷調試

方

案，編

寫重

要設備

高中資

料試卷試

驗方

案以及

系統(tǒng)

啟動

方

案；對

整套啟

動過

程中高

中

資料試

卷電

氣設備

進行調

試

工作并

且進行

過

關運行

高中

資料試

卷技術

指

導。

對于

調

試過程

中高中

資料

試卷技

術

問題，

作為調

試

人員，

需要在

事前

掌握圖

紙

資料、

設備

制造廠

家出具

高

中資

料試

卷

試驗報

告與相

關技

術資料

，

并且了

解現場

設

備

高

中

資

料

試

卷

布

置

情

況

與

有

關

高

中

資

料

試

卷

電

氣

系

統(tǒng)

接

線

等

情

況

，

然

后

根

據

規(guī)

范

與

規(guī)

程

規(guī)

定

，

制

定

設

備

調

試

高

中

資

料

試

卷

方

案

。

、電氣

設

備調試高中資料試卷

技術工

況進行

自動處

理，尤其

要避

免錯誤

高中資

料

試卷

保護裝置動

作，并且拒絕動作，來避免

不必

要高中

資

料試卷

突然

停機。

因此，

電

力高

中資

料

試卷保

護裝置

調

試技術

，要求

電

力保

護裝

置

做到準

確靈活

。對

于差動

保

護裝置

高中

資料試

卷調試

技

術是指

發(fā)電機

一

變壓器

組在

發(fā)生內

部故障

時

，需

要進

行

外部電

源高中

資料

試卷切

除

從而采

用高

中資料

試卷主

要

保護

裝置。

3、請你談談在具體的課題實施過程中我們該如何實現研究性學習、社區(qū)服務與社

會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育這四個指定領域內容的有效整合？（要求：提出一些可操作性強的整合策略）（16分）

12級《小學綜合實踐活動設計》單元試卷（一）參考答案一、填空題：25%1、學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存2、經驗性、實踐性、綜合性、發(fā)展性3、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育4、勞動實踐、家政實踐、技術實踐、職業(yè)指導5、強調體驗性目標、注重實踐性目標、重視生成性目標6、《昆蟲的美食》、《龍宮覓寶》、《社區(qū)環(huán)境考察》、《治理校園噪音》《不讓火神光臨》、《自己種菜樂趣多》

二、名詞解釋：9%

1、綜合實踐活動課程：是在教師引導下，學生自主進行綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。

2、課程目標：是根據國家的教育方針、相應學齡段教育的性質、任務以及學生的身心發(fā)展規(guī)律所確定的，學生通過完成規(guī)定的課程教學內容和任務所應達到的學習結果。它受國家為基礎教育規(guī)定的教育目標和培養(yǎng)目標所制約，由課程的性質、任務、價值、社會的發(fā)展需要和學生的生理、心理特點及發(fā)展需要等因素所決定。

3、研究性學習：是指學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會生活和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。三、簡述題：22%1、簡述綜合實踐活動課程的對學生發(fā)展的價值。（6分）（1）滿足學生成長的客觀需求

（2）面向學生的‘生活世界’，密切學生與生活、與社會的聯(lián)系（3）發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力通過管線敷設技術不僅可以解決對全部高中資料試卷電氣設備，在安裝過程中以及安裝結束后進行高中資料試卷調整試驗；通電檢查所有設備高中資料試卷相互作用與相互關系，根據生產工藝高中資料試卷要求，電力保護裝置調試技術，電力保護高中資料試卷配置技術是指機

2、簡述綜合實踐活動課程的基本理念。（10分）（1）著眼直接經驗，強調學生的親歷和體驗（2）立足生活世界，強調學習內容與現實的聯(lián)系（3）注重問題探究，強調學生的問題解決和創(chuàng)新精神（4）崇尚活動生成，強調學生的主動參與（5）強調綜合學習，注重學生實踐能力培養(yǎng)

3、簡述綜合實踐活動與其它學科課程的聯(lián)系。（6分）（1）各學科中所發(fā)現的問題、所獲得的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升

（2）綜合實踐活動中發(fā)現的問題、所獲得的知識技能可以在各學科教學中拓展和加深（3）在某些情況下，綜合實踐活動可與某些學科教學打通進行

四、論述題：48%1、結合課本33頁案例《哪種塑料袋可以裝食品》，分析它是否真正體現綜合實踐活動課程的基本理念。（8分）《哪種塑料袋可以裝食品》，它首先體現了綜合實踐活動課程的基本理念之一：立足于生活世界，強調學習內容與現實的聯(lián)系。即以學生的現實生活為基礎，選擇和生成活動主題。也就是從學生周圍社會環(huán)境為背景的，充分挖掘蘊藏在社會中的豐富課程資源。“哪種塑料袋可以裝食品”課題提出的背景，教師正是從學生日常生活中每天清晨看到的大街小巷賣早點的攤點用來裝食品的塑料袋。其次它體現了注重問題探究，強調學生的問題解決和創(chuàng)新精神。教師在生成主題時提出：你們知道嗎？不是所有的塑料袋都可以用來裝食品的！日常生活中見到的塑料袋，根據所用原料不同，可以分為有毒和無毒兩種。用有毒的塑料袋裝食品，不僅會污染食品、

影響人的身體健康，甚至還會給城市帶來大量的白色垃圾、造成‘白色污染’。因、管路敷設技術。在管路敷設過程中，要加強看護關于管路高中資料試卷連接管口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置保護層防腐跨接地線彎曲半徑標高等，要求技術交底。管線敷設技術中包含線槽、管架等多項方式，為解決高中語文電氣課件中管壁薄、接口不嚴等問題，合理利用管線敷設技術。線纜敷設原則：在分線盒處，當不同電壓回路交叉時，應采用金屬隔板進行隔開處理；同一線槽內，強電回路須同時切斷習題電源，線纜敷設完畢，要進行檢查和檢測處理。、電氣課件中調試調整使其在正常工況下與過度工作下都可以正常工作；對于繼電保護進行整核對定值，審核與校對圖紙，編寫復雜設備與裝置高中資料試卷調試方案，編寫重要設備高中資料試卷試驗方案以及系統(tǒng)啟動方案；對整套啟動過程中高中資料試卷電氣設備進行調試工作并且進行過關運行高中資料試卷技術指導。對于調試過程中高中資料試卷技術問題，作為調試人員，需要在事前掌握圖紙資料、設備制造廠家出具高中資料試卷試驗報告與相關技術資料，并且了解現場設備高中資料試卷布置情況與有關高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然、電氣設備調試高中資料試卷技術保機組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對某些異常高中資料試卷工況進行自動處理，尤其要避免錯誤高中資料試卷保護裝置動作，并且拒絕動作，來避免不必要高中資料試卷突然停機。因此，電力高中資料試卷保護裝置調試技術，要求電力保護裝置做到準確靈活。對于差動保護裝置高中資料試卷調試技術是指發(fā)電機一變壓器組在發(fā)生內部故障時，需要進行外部電源高中資料試卷切除從而采用高中資料試卷主要保護裝置。

此，指導學生認真觀察各種塑料袋，探討：如何通過不同方法區(qū)別有毒和無毒塑料袋？從而認定可以裝食品的塑料袋，不僅能激發(fā)學生的觀察興趣，培養(yǎng)學生的探究性學習和對科學的探索精神。

2、闡述我國綜合實踐活動課程總體目標的具體內容。（20分）

在基礎教育階段，我國綜合實踐活動課程的總體目標是：密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、對社會和自