2020-2021學(xué)年山東省棗莊市嶧城區(qū)城郊中學(xué)七年級(上)第一次月考生物試卷(附答案詳解)

第第頁，共20頁2020-2021學(xué)年山東省棗莊市嶧城區(qū)城郊中學(xué)七年級（上）第一次月考生物試卷下列各項中都屬于生物的一組是（）A.含羞草、真菌、水A.含羞草、真菌、水B.珊瑚的外骨骼、病毒、小草C.貓、蘑菇、細(xì)菌D.蝴蝶、小鳥、鐘乳石“斑馬發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑”，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（）A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能生長和繁殖C.生物能對外界刺激作出反應(yīng)D.生物之間能相互影響“這滴水中的動物可能是草履蟲”，這句話屬于（）A.假設(shè)B.問題C.結(jié)論D.幻想在下列鏡頭的組合中，看到細(xì)胞數(shù)目最多的是（）A.目鏡5x、物鏡5xB.目鏡10x、物鏡10xC.目鏡5x、物鏡10xD.目鏡10x、物鏡15x下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，不正確的是（）A.在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“bpdq”，則載玻片上的實物為“bpdq”下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡在安放顯微鏡時，應(yīng)把顯微鏡放在離實驗桌左邊緣7厘米左右的地方顯微鏡的放大倍數(shù)是指對被觀察物體長或?qū)挼某朔e下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，正確的是（）對光時，用高倍鏡正對通光孔要使視野變亮，可把低倍鏡換成高倍鏡鏡筒下降，當(dāng)物鏡靠近載玻片時兩眼注視目鏡要使剛觀察到的物像更清晰，可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋家中飼養(yǎng)小鳥時，小鳥生活需要下列哪些條件？（）陽光、空氣、水分、適宜的溫度、空間和食物食物、空間與空氣食物、空間與陽光食物與水俗話說“大樹底下好乘涼”、“千里之堤，潰于蟻穴”．這都體現(xiàn)了（）

A.生物能影響環(huán)境A.生物能影響環(huán)境C.環(huán)境能影響生物的生存B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境D.生物與環(huán)境可以相互影響杜鵑花與杜鵑鳥的主要不同之處是杜鵑花沒有（）A.細(xì)胞B.系統(tǒng)C.器官D.組織“麻雀雖小，五臟具全”，生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是由于細(xì)胞的結(jié)果。（）A.生長B.分裂C.分化D.癌變從克隆羊多莉身上，我們知道遺傳信息是位于（）A.細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞核C.細(xì)胞膜D.線粒體在實驗設(shè)計中，下列選項中不能作為一組對照的是（）A.25℃和0℃B.有光和無光C.有空氣和無空氣D.溫度和水分制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確順序是（）①用涼開水漱口；②在載玻片中央滴一滴生理鹽水；③蓋蓋玻片；④染色；⑤取口腔上皮細(xì)胞．A.①②③④⑤B.④⑤①③②C.②①⑤③④D.①④⑤③②宋代蘇軾的詩中寫道“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！睒?gòu)成詩中“竹、桃、鴨”生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)在荔枝果肉細(xì)胞中，儲存糖分的主要結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞核C.液泡D.細(xì)胞膜人們食用的是芹菜的莖，它屬于（）A.分生組織B.營養(yǎng)器官C.生殖器官D.保護組織進入中學(xué)后，小剛一年內(nèi)長高了5厘米，從細(xì)胞功能的角度分析，主要是由于（）的結(jié)果．A.細(xì)胞分化B.細(xì)胞癌變C.細(xì)胞分裂和生長D.細(xì)胞分泌下列選項中屬于植物的一種組織的是（）A.一個西瓜B.大蒜的表皮C.一株番茄苗D.一粒蓮子小王用顯微鏡觀察某生物組織切片，她判斷該生物是動物。她的判斷依據(jù)是（）A.該組織細(xì)胞沒有葉綠體B.該組織細(xì)胞沒有細(xì)胞壁C.該組織細(xì)胞沒有線粒體D.該組織細(xì)胞沒有成型的細(xì)胞核

桃樹的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是()A.細(xì)胞一組織一器官—桃樹B.桃樹一器官-組織-細(xì)胞C.細(xì)胞一器官-組織一系統(tǒng)-桃樹D.細(xì)胞一器官一組織―桃樹栽培于土壤中的農(nóng)作物，能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，而又能抑制有害物質(zhì)進入植物體，主要是由于()A.細(xì)胞壁具有保護細(xì)胞的功能B.細(xì)胞膜具有保護細(xì)胞的功能C.細(xì)胞壁有控制物質(zhì)進出細(xì)胞的功能D.細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進出細(xì)胞的功能在生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能夠不停流動，加快細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的是()A.細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞核C.線粒體D.葉綠體“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑意；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了.”(1)請找出上述文字中涉及到的有具體名稱的植物(請寫出兩種)，動物有，這些生物都是由構(gòu)成的.(2)從結(jié)構(gòu)層次上看，動物比植物更復(fù)雜.因為植物沒有這個結(jié)構(gòu)層次.下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：(1)小貓長成大貓屬于;(2)貓生小貓屬于；(3)貓生貓，鼠生鼠屬于；一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于；(5)鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于.如圖是顯微鏡和小明在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的物像，請回答：(1)[8](1)[8]的結(jié)構(gòu)名稱是其作用是(2)若使鏡筒在較大范圍內(nèi)升降，應(yīng)調(diào)節(jié)[].(3)小明對光以后，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是.(4)若使物像甲移到視野中央，應(yīng)向移動裝片，調(diào)整后，觀察到物像乙，要使物像乙更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[].(5)用來調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是[]和[].(6)用顯微鏡觀察標(biāo)本時，需要調(diào)節(jié)焦距找到物像，此時必須轉(zhuǎn)動標(biāo)號為的部件.(7)把玻片標(biāo)本放在載物臺上后，要用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對[]的中央.(8)小明用5x的目鏡，10x的物鏡進行觀察，則觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是.(9)顯微鏡的目鏡有5x和10x兩種，物鏡有8x和40x兩種，要是視野中觀察到的細(xì)胞體積最大，應(yīng)選擇的目鏡是，物鏡是.(10)觀察時應(yīng)先選用物鏡(填“高倍”或“低倍”).如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：A圖是細(xì)胞，判斷依據(jù)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有[].B圖是細(xì)胞.(2)“匯源”果汁主要成分是鮮果汁，這些果汁主要來源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[].A圖：如果去掉[]細(xì)胞的形狀將發(fā)生改變.(4)植物的根毛細(xì)胞從土壤中吸收水分和無機鹽，而一些有害的物質(zhì)則不能進入細(xì)胞，是因為細(xì)胞具有[].(5)圖A：細(xì)胞分裂過程中，首先是從[]的分裂開始的，而生長過程中，最終合并成一個的是[].(6)光合作用的場所是[].(7)細(xì)胞進行生命活動的重要場所是[].其中的[]與呼

吸作用有關(guān)，能為細(xì)胞的生命活動提供能量.(8)在普通光學(xué)顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是[].因為它很薄，緊貼細(xì)胞壁.(9)細(xì)胞分裂時，[]的變化最明顯.細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目(相同或不同).細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，借助顯微鏡可以觀察到細(xì)胞的結(jié)構(gòu).圖中①?④為小明觀察洋蔥表皮細(xì)胞時的部分實驗操作；甲、乙為小明觀察口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞時的兩個視野.請回答:(1)請排列①?④操作的先后順序.(2)如果小明在制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，將生理鹽水錯滴為清水，造成的可能是.滴生理鹽水的目的是.(3)步驟一滴加的液體是,步驟四滴加的液體是.制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，取口腔上皮細(xì)胞時要先,再刮取.(4)在蓋蓋玻片時應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的先接觸載玻片的液滴，然后,這樣做的目的是避免出現(xiàn).(5)碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是.口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有、、.答案和解析.【答案】C【解析】解：生物的特征有（1）生物的生活需要營養(yǎng)。（2）生物能進行呼吸。（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。（4）生物能對外界刺激做出反應(yīng)。（5）生物能生長和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。選項A中的水、B中的珊瑚的外骨骼、D中的鐘乳石，不具有的上述生物的特征，不屬于生物。選項C中的貓、蘑菇、細(xì)菌具有的上述生物的特征，都屬于生物。故選：C。本題考查生物的特征。（1）生物的生活需要營養(yǎng)。（2）生物能進行呼吸。（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。（4）生物能對外界刺激做出反應(yīng)（5）生物能生長和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。區(qū)分生物與非生物關(guān)鍵是看有無生物的主要特征。生物具有生物的主要特征；非生物不具有生物的主要不特征。.【答案】C【解析】解：生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，“斑馬發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑”，說明生物具有能對外界刺激作出反應(yīng)的生物特征。因此選項A、B、D均不符合題意。故選：C。本題考查學(xué)生對生物具有能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)的基本生命特征的理解。解答時結(jié)合題意從生物的特征切入。解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。.【答案】A【解析】解：根據(jù)科學(xué)探究過程的八個要素：①提出問題②猜想與假設(shè)③制定計劃④進行實驗⑤收集證據(jù)⑥解釋和結(jié)論⑦反思與評價⑧表達(dá)與交流，可見“這滴水中的動物可能是草履蟲”這句話屬猜想假設(shè)。故選：A。根據(jù)科學(xué)探究過程的八個要素：①提出問題②猜想與假設(shè)③制定計劃④進行實驗⑤收集證據(jù)⑥解釋和結(jié)論⑦反思與評價⑧表達(dá)與交流進行分析解答本題．本題考查學(xué)生對科學(xué)探究過程知識點的理解．屬于基礎(chǔ)題．.【答案】A【解析】解：顯微鏡的成像的特點是呈放大的像，放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)x物鏡倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少；放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多。選項A的放大倍數(shù)是25倍，B是100倍，C是50倍，D是150倍。因此放大倍數(shù)最小的是A25倍。故要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)該選用的鏡頭組合A、5X和5X。故選：A。此題考查的知識點是顯微鏡的成像特點。解答時可以從顯微鏡的成像特點、放大倍數(shù)與物像之間的關(guān)系方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是理解顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多。.【答案】D【解析】解:A：在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“bpdq”，則載玻片上的實物為“bpdq，顯微鏡成倒像“bpdq”，旋轉(zhuǎn)180度后得到“bpdq”，故該選項不符合題意；B：下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡，以免碰到玻片標(biāo)本.防止物鏡碰到玻片標(biāo)本或損傷鏡頭，故該選項不符合題意；C：在安放顯微鏡時，應(yīng)把顯微鏡放在離實驗桌邊緣7厘米左右的地方，以避免人體碰撞顯微鏡，故該選項不符合題意；D：顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)x物鏡倍數(shù)，不是指對被觀察物體長或?qū)挼某朔e，故該選項符合題意．故選：D顯微鏡成像的特點是倒立的放大的像.放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)x物鏡倍數(shù);倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點是顯微鏡倒立放大的像．顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.學(xué)生容易錯選A..【答案】D【解析】解：A.對光時，用低倍鏡倍物鏡正對通光孔，故A錯誤。B、使用顯微鏡由低倍物鏡換成高倍物鏡時，視野內(nèi)的變化是細(xì)胞數(shù)目減少，物象變大，視野變暗。B錯誤。C、鏡筒下降，使物鏡慢慢接近載玻片，此時兩眼要注視物鏡，防止物鏡壓壞玻片，故C錯誤。D、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動時，鏡筒升降幅度較小，用粗準(zhǔn)焦螺找到物像后，為了使物像更清晰，再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。故D正確。故選：D。1、對光：用低倍鏡、較大光圈（遮光器上調(diào)）；眼看目鏡，同時調(diào)節(jié)反光鏡；使視野變得明亮。2、調(diào)節(jié)光線的強弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡。3、觀察過程中，在鏡筒下降時眼睛要觀察物鏡。4、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰。解題的關(guān)鍵是熟悉顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能。.【答案】A【解析】解：生物的生存需要一定的條件，生物生存的基本條件是營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．小鳥生活需要下列條件：陽光、空氣、水分、適宜的溫度、空間和食物故選：A生物生存的基本條件是營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．這部分內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，多以選擇和填空的形式出現(xiàn)，注意掌握．.【答案】A【解析】解：生物通過自身的生命活動，不斷地從環(huán)境中獲取營養(yǎng)物質(zhì)，同時又將新陳代謝的產(chǎn)物（氧、二氧化碳、水等）排放到環(huán)境中去，因此，生物的生命活動對無機環(huán)境也有影響。例如，森林植物的蒸騰作用，可以增加空氣的濕度，進而影響降雨量；蚯蚓在土壤中鉆來鉆去，可以使土壤疏松，提高土壤的通氣和吸水能力，它以腐爛的植物和泥土為食，排出物可以增加土壤的肥力；浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急劇減少，導(dǎo)致水質(zhì)惡化；隨著人類社會生產(chǎn)力的發(fā)展和人口的增長，人類對環(huán)境的影響越來越大，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了地球上任何一種生物，導(dǎo)致全球性的環(huán)境問題，如酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞等。本題中考查生物影響環(huán)境。也就是要反映因為生物怎么樣所以環(huán)境改變了，要有這樣的因果關(guān)系?！按髽涞紫潞贸藳觥闭f明是大樹的存在使環(huán)境溫度降低了，“千里之堤，潰于蟻穴”指很長很長的堤壩，因為小小蟻蟲的啃噬，最后也會被摧毀的，體現(xiàn)的也是生物帶給環(huán)境得改變。故選：A。本題考查生物對環(huán)境的影響。生物與環(huán)境是相互影響，相互作用的。生物與環(huán)境之間是相互作用密不可分的，環(huán)境可以影響生物的生長發(fā)育和繁殖，同樣生物的生長發(fā)育和繁殖也會反作用于環(huán)境。.【答案】B【解析】解：杜鵑花是綠色開花植物而杜鵑鳥屬于動物，綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞一組織一器官一植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一動物體。通過比較二者的區(qū)別是杜鵑花沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)。故選：B。綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞一組織一器官一植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一動物體.掌握綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次與動物體的結(jié)構(gòu)層的不同即可解答．.【答案】C【解析】解：細(xì)胞分化的過程大致是：細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞，起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似，并且都具有分裂能力。后來除了一小部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外，大部細(xì)胞失去了分裂能力。在生長過程中，這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，結(jié)果就逐漸形成了不同的組織。經(jīng)過細(xì)胞分化，在多細(xì)胞生物體內(nèi)就會形成各種不同的組織。由不同的組織構(gòu)成器官，由不同的器官構(gòu)成植物體；或不同的器官構(gòu)成系統(tǒng)，由八大系統(tǒng)構(gòu)成動物體。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大。因此題干中反應(yīng)了生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是由于細(xì)胞分化的結(jié)果。故選：C。細(xì)胞分化就是由一種相同的細(xì)胞類型經(jīng)過細(xì)胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異，產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群的過程。解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)胞分化的過程結(jié)果。.【答案】B【解析】解：克隆羊多莉的產(chǎn)生：供卵細(xì)胞的是母羊A,供細(xì)胞核的是母羊B,代孕羊是母羊C，因為小羊多莉像供核母羊B，說明遺傳信息在細(xì)胞核中。故選：B。此題主要考查傳信息在細(xì)胞核中。解此題關(guān)鍵是理解克隆羊多莉的產(chǎn)生過程。.【答案】D【解析】解：對照實驗：是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不這種同的條件就是實驗變量。設(shè)計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。選項A、B、C變量分別是溫度、光、空氣，并且都是唯一的，均可作為一組對照。選項D變量是溫度和水分，不能作為一組對照。故選：D。此題考查設(shè)置對照實驗的能力。選出實驗變量，設(shè)計對照實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。.【答案】C【解析】解：制作和觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟可概括為：擦一滴一取一蓋―染一吸等幾步，但在取材前必須用涼開水漱口，以清除口腔內(nèi)的雜質(zhì).擦--用干凈的紗布擦凈載玻片和蓋玻片滴--滴一滴生理鹽水或清水于載玻片上取--取樣品展--將樣品展于滴了生理鹽水或清水的載玻片上蓋--蓋上蓋玻片，應(yīng)注意，蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的生理鹽水或清水，然后輕輕蓋在載玻片上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．染--將染液滴于蓋玻片一側(cè)吸--用濾紙從另一側(cè)吸去多余染液故選C本題考察制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的操作步驟，考查學(xué)生的實驗操作能力．制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片的實驗是較為重要的分組實驗，學(xué)生必須熟練掌握，特別是操作步驟和實驗中的注意事項，更是考查的重點．.【答案】A【解析】解：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體由細(xì)胞形成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護細(xì)胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，內(nèi)含遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進行生命活動的基本單位。故選：A。除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。據(jù)此解答。關(guān)鍵點：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。.【答案】C【解析】解：A、細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動，它的流動加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換，A錯誤；B、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，B錯誤；C、植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有液泡，內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中有多種有味道的物質(zhì)。C正確；D、細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層薄膜，能控制物質(zhì)的進出，也不是液體狀。D錯誤。故選：C。植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡和葉綠體、細(xì)胞核，如圖：

轆壁細(xì)嘴膜?細(xì)胞犢?液制轆壁細(xì)嘴膜?細(xì)胞犢?液制黜馳質(zhì)■葉繚體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是考試的重點，要熟練掌握此部分內(nèi)容..【答案】B【解析】解：芹菜的食用部分是莖；莖屬于營養(yǎng)器官。故選：B。一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官.能夠根據(jù)六大器官的特點，對食用部分做出正確的判斷..【答案】C【解析】解：生物體由小長大，是與細(xì)胞的生長和分裂分不開的.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大.故小明今年比去年長高了5厘米，這與細(xì)胞的分裂和生長有關(guān).故選：C.除病毒以外，生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的.生物體由小長大是因為細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大.據(jù)此答題.不能只局限于這一題，細(xì)胞的生長過程和分裂過程也要掌握..【答案】B【解析】解：A、一個西瓜屬于果實，是由幾種組織構(gòu)成的器官，A不符合題意；B、大蒜的表皮屬于植物體內(nèi)的保護組織，B符合題意；C、一株番茄苗是由根、莖、葉器官組成的，屬于植物體，C不符合題意；D、蓮子屬于種子，是由幾種組織構(gòu)成的器官，D不符合題意。故選：B。綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞T組織T器官T綠色開花植物體，器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。掌握有關(guān)的概念這是最基本的了，打好基礎(chǔ)，靈活運用所學(xué)的知識解決問題。.【答案】B【解析】解：A、該組織細(xì)胞沒有葉綠體，植物的非綠色部位如根、動物的細(xì)胞都沒有葉綠體，因此只有該依據(jù)不能判斷是動物細(xì)胞，A錯誤；B、該組織細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，因此既不是植物細(xì)胞也不是細(xì)菌與真菌因為它們都有細(xì)胞壁；而是動物的細(xì)胞（沒有細(xì)胞壁），B正確；C、該組織細(xì)胞沒有線粒體，動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有線粒體，因此該依據(jù)不能判斷是動物細(xì)胞，C錯誤；D、該組織細(xì)胞沒有沒有成形的細(xì)胞核，動、植物細(xì)胞都有細(xì)胞核，因此該依據(jù)不能判斷是動物細(xì)胞，D錯誤。故選：B。植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體。動物（人）細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，通過比較動物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；動物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。判斷一個細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞關(guān)鍵是看它是否具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，只要有其中之一就是植物細(xì)胞，如果任何一個都沒有就是動物細(xì)胞。如果是動物細(xì)胞那么該生物就是動物。掌握動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點。學(xué)生容易誤選A.葉綠體只存在于綠色植物的綠色部位.【答案】A【解析】解：細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，一般地說，桃樹的生長發(fā)育是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成桃樹。桃樹的幾種主要組織有：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織。組織進一步形成器官，桃樹是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的。根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官?？梢?，桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞（受精卵）一組織一器官一桃樹。故選：A。植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞（受精卵）一組織一器官一植物體.據(jù)此解答.解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次．.【答案】D【解析】解；細(xì)胞膜把細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開了，使細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境保持相對的穩(wěn)定性，維持其正常的生命活動，此外，細(xì)胞膜具有一定的選擇性，對細(xì)胞有益的物質(zhì)可以進入，有害的物質(zhì)則不能進入，同時還能排出細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物，所以說它能控制物質(zhì)的進出，并具有保護作用。故選：D。本題考查細(xì)胞膜對細(xì)胞生命活動的作用。具有保護作用，控制物質(zhì)的進出。解此題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞膜對進出細(xì)胞的物質(zhì)具有選擇性。.【答案】A【解析】解：A、細(xì)胞質(zhì)具有流動性，加速了細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換.A正確；B、細(xì)胞核里含有與遺傳有關(guān)的物質(zhì)染色體等，B錯誤；C、線粒體是呼吸的場所，能夠分解有機物，并釋放能量，為生命活動提供物質(zhì)和能量，C錯誤；D、葉綠體能夠進行光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.D錯誤故選：A植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．細(xì)胞壁、液泡、線粒體，有的還有葉綠體．細(xì)胞壁：保護和支持細(xì)胞的作用．細(xì)胞膜：能夠控制物質(zhì)的進出，有害的物質(zhì)不能進入，有益的物質(zhì)不能流出，從而保持了內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定．細(xì)胞質(zhì)：能夠緩緩地流動，加速與外界的物質(zhì)交換．細(xì)胞核：內(nèi)有染色體，染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體，能夠傳遞遺傳信息．葉綠體：能夠進行光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．線粒體：是呼吸的場所，能夠分解有機物，并釋放能量，為生命活動提供物質(zhì)和能量．液泡：內(nèi)有細(xì)胞液，含有多種物質(zhì)．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是考試的重點，要熟練掌握此部分內(nèi)容．.【答案】皂莢樹、菜花鳴蟬、黃蜂細(xì)胞系統(tǒng)【解析】解：(1)結(jié)合題意可知，文中所描述的皂莢樹、菜花、桑樹、蟬、黃蜂、叫天子等都是生物，其中皂莢樹、菜花、桑樹屬于植物，蟬、黃蜂、叫天子屬于動物，它們的基本單位都是細(xì)胞．(2)動物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞T組織T器官T系統(tǒng)T動物體；植物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞一組織一器官一植物體.據(jù)此可知，植物無系統(tǒng).故答案為：(1)皂莢樹、菜花；鳴蟬、黃蜂；細(xì)胞；(2)系統(tǒng)；生物的主要特征有：生物的生活需要營養(yǎng)，生物能進行呼吸，生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生物能對外界刺激做出反應(yīng)，生物能生長和繁殖，除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．我們要熟練掌握生物的主要特征相關(guān)的基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)扎實才能靈活答題．.【答案】(1)生長現(xiàn)象(2)繁殖現(xiàn)象(3)遺傳現(xiàn)象(4)變異現(xiàn)象【解析】【分析】本題考查對生物的特性的理解和應(yīng)用。靈活應(yīng)用生物學(xué)基本知識分析和解決有關(guān)問題?！窘獯稹?1)生物能夠生長。小貓長成大貓屬于生物生長現(xiàn)象；(2)生物能夠繁殖。貓生小貓屬于繁殖現(xiàn)象；(3)生物具有遺傳的現(xiàn)象。貓生貓，鼠生鼠屬于遺傳現(xiàn)象；(4)生物具有變異的現(xiàn)象。一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，屬于變異現(xiàn)象；（5）生物能對外界刺激作出一定的反應(yīng)。鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于對外界刺激作出反應(yīng)；故答案為：（1）生長現(xiàn)象（2）繁殖現(xiàn)象（3）遺傳現(xiàn)象（4）變異現(xiàn)象（5）對外界刺激作出反應(yīng)。25.【答案】反光鏡反射光線9粗準(zhǔn)焦螺旋白亮的右下方10細(xì)準(zhǔn)焦螺旋5遮光器8反光鏡106通光孔50x10x40x低倍【解析】解：（1）8是反光鏡，可用來反射光線；（2）9粗準(zhǔn)焦螺旋的作用是較大幅度的升降鏡筒；（3）顯微鏡成像的原理是凸透鏡成像，只有白亮的視野下才能形成清晰的物像．因此對光正的標(biāo)志是看到白亮的視野．（4）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反．如我們向右移動玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的．所以如果物像位于視野右下方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向右下方移動玻片標(biāo)本，物像才向左上方移動移到視野中央．10細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒還能調(diào)出更清晰的物像（5）顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮．根據(jù)以上分析可知，在使用顯微鏡時，調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡．（6）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用可以較小幅度的升降鏡筒，調(diào)出更清晰的物像．圖中標(biāo)號10為細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；（7）把觀察的玻片放在載物臺上，使標(biāo)本正對通光孔的中心，用壓片夾壓住玻片兩端（8）顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)x物鏡的放大倍數(shù)，目鏡是5x物鏡是10x的顯微鏡的放大倍數(shù)=5x10=50倍，小王用顯微鏡觀察，目鏡用的是5x物鏡用的是10x,則觀察到的細(xì)胞放大的倍數(shù)是50倍．（9）顯微鏡放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積，顯微鏡放大倍數(shù)越大觀察到的物像體積越大；反之，顯微鏡放大倍數(shù)越小觀察到的物像體積越小，要使視野中觀察到的細(xì)胞體積最大，應(yīng)選擇的目鏡10x,物鏡是40x.（10）觀察時應(yīng)先選用低倍鏡觀察，便于尋找物象．故答案為：（1）反光鏡；反射光線．（2）［9］粗準(zhǔn)焦螺旋．（3）白亮的．（4）右下方；［10］細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．（5）5遮光器；8反光鏡．（6）10．（7）6通光孔．（8）50．10x；40x.（10）低倍．圖示為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中各結(jié)構(gòu)的名稱為：1目鏡、2鏡筒、3轉(zhuǎn)換器、4物鏡、5遮光器、6通光孔、7壓片夾、8反光鏡、9粗準(zhǔn)焦螺旋、10細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、11鏡柱．解題的關(guān)鍵是熟悉顯微鏡的結(jié)構(gòu)以及作用．.【答案】植物4細(xì)胞壁動物7液泡4細(xì)胞壁5細(xì)胞膜2細(xì)胞核5細(xì)胞壁3葉綠體1細(xì)胞質(zhì)6線粒體5細(xì)胞膜2細(xì)胞核相同【解析】解：（1）由圖可知：A圖中，1是細(xì)胞質(zhì)、2是細(xì)胞核、3是葉綠體、4是細(xì)胞壁、5是細(xì)胞膜、6是線粒體、7是液泡，B圖中，1是細(xì)胞質(zhì)，2是細(xì)胞核和細(xì)胞膜，植物細(xì)胞比動物細(xì)胞多細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.A細(xì)胞比B細(xì)胞多細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.因此，A圖細(xì)胞是植物細(xì)胞；B圖細(xì)胞是動物細(xì)胞；（2）液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液；（3）細(xì)胞壁有保護和支持作用，所以A圖中如果去掉［4］細(xì)胞壁細(xì)胞的形狀將發(fā)生改變；（4）細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進出，既不讓有害的物質(zhì)進來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用．結(jié)合題意可知，植物的根毛細(xì)胞能從土壤溶液中吸收水分和無機鹽，而一些有害物質(zhì)則不能進入細(xì)胞．在這一生理活動中起重要作用的是細(xì)胞的細(xì)胞膜；（5）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞．植物細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁；(6)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是植物細(xì)胞所特有的，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能；(7)細(xì)胞進行生命活動的重要場所是［1］細(xì)胞質(zhì)．其中的［6］線粒體與呼吸作用有關(guān)，能為細(xì)胞的生命活動提供能量；(8)在普通光學(xué)顯微鏡下，A圖中不易看清的結(jié)構(gòu)是［5］細(xì)胞膜.因為它很薄，緊貼細(xì)胞壁；(9)細(xì)胞分裂時，［2］細(xì)胞核的變化最明顯．細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目相同(相同或不同)．故答案為：(1)植物；4；細(xì)胞壁；動物；(2)7；液泡；(3)4；細(xì)胞壁；(4)5；細(xì)胞膜；(5)2；細(xì)胞核；5；細(xì)胞壁；(6)3；葉綠體；(7)1；細(xì)胞質(zhì)；6；線粒體；(8)5；細(xì)胞膜；(9)2；細(xì)胞核；相同．動植物細(xì)胞的異同點如下表：相同點不同點植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉