三年級下冊語文課件第七單元口語交際勸告｜課件部編版

部編人教版三年級語文下冊口語交際部編人教版三年級語文下冊口語交際1交際小貼士一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。尊重不同的觀點。交際小貼士一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。2?交際內(nèi)容本次口語交際的話題是“勸告”。先說說你打算針對什么事進(jìn)行勸告，再商量一下怎樣勸說會更有效。?交際內(nèi)容本次口語交際的話題是“勸告”。先說說你打算針對什3?交際指導(dǎo)1.確定話題，搜集材料。確定好勸說的對象及話題后，圍繞話題搜集一些材料。?交際指導(dǎo)1.確定話題，搜集材料。確定好勸說的對象及話題后4組內(nèi)交流，準(zhǔn)備勸說。從文中給出的兩個話題中選取一個話題，在組內(nèi)討論怎樣勸說。通過交流比較，使大家明白，在勸說別人時，要動之以情，曉之以理，要多站在別人的角度考慮問題，另外，還要注意對象、場合、勸說方式。模擬勸說，評價體會。組內(nèi)交流，準(zhǔn)備勸說。從文中給出的兩個話題中選取一個話題，在5?交際示范萱萱：我覺得課文中關(guān)于勸說同學(xué)不要坐在樓梯的扶手上往下滑，第三個女同學(xué)的勸說容易被接受，因為她是站在被勸同學(xué)的角度來考慮的。?交際示范萱萱：我覺得課文中關(guān)于勸說同學(xué)不要坐在樓梯的扶手6三年級下冊語文課件第七單元口語交際勸告｜課件部編版7三、學(xué)習(xí)第二段師：科利亞，你的木匣可能找不到了吧？學(xué)生觀看、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。交流蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長喙、那青色的腳。）科利亞，算術(shù)不管用了吧？5、造句：“一邊……一邊……”（1）仔細(xì)讀讀這句，這里用的最多的是哪個字？期待：期望、等待。8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠揚、像夜鶯般、……)1、課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你有怎樣的感受？期待：期望、等待。（第3、第4自然段并不是多余的，作者運用對比手法，用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對比襯托出白鷺的顏色配合、身段大小都很適宜。）1.欣賞文章中的簡練句子?！窘虒W(xué)重難點】1、科利亞在想什么？小學(xué)語文教案篇4蒙蒙：我同意你的觀點。第一個男生的語氣太平淡，不能打動低年級同學(xué)，第二個女同學(xué)是用指責(zé)的語氣在責(zé)備低年級同學(xué)，容易讓低年級同學(xué)產(chǎn)生反感，所以我們勸說別人要注意說話的語氣，還要多考慮對方的感受。三、學(xué)習(xí)第二段蒙蒙：我同意你的觀點。第一個男生的語氣太平淡8三年級下冊語文課件第七單元口語交際勸告｜課件部編版9肖珂：如果我看見有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路，我會對他說：“過馬路一定要遵守交通規(guī)則，要等綠燈亮了才能走，千萬不能拿生命當(dāng)兒戲?！毙ょ妫喝绻铱匆娪型瑢W(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路，我會對他說：10三年級下冊語文課件第七單元口語交際勸告｜課件部編版11楊帆：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天，我會勸他說：“表哥，沉迷電腦游戲，既對你的眼睛有害，也不利于你的身體健康，你這么年輕，干嘛要讓電腦游戲浪費你的大好光陰呢？”楊帆：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天，我會勸他說：“表12三年級下冊語文課件第七單元口語交際勸告｜課件部編版13交際范例表哥，你不要長時間玩電腦游戲啦，這樣對你的眼睛不好，會近視的。而且坐著太久，對腰也不好。我們很擔(dān)心你。交際范例表哥，你不要長時間玩電腦游戲啦，這樣對你的眼睛不14你說得很對，我以后會改的，請你監(jiān)督我，好嗎？你說得很對，我以后會改的，請你監(jiān)督我，好嗎？15交際示例任務(wù)一：第一個同學(xué)的勸告方式屬于直接勸告對方這樣做，會撞傷別人；第二個同學(xué)屬于直接指責(zé)；第三個同學(xué)的勸告方式更加委婉，不僅指出了錯在哪，而且忠告對方這樣做會弄傷自己。交際示例任務(wù)一：16因此，第三個同學(xué)的勸告方式更容易被接受，因為她態(tài)度大方、有禮貌，理由也充分，語氣平和、委婉，為當(dāng)事人著想。在勸告的時候，注意說話的語氣要委婉，不能用指責(zé)的口吻；多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受因此，第三個同學(xué)的勸告方式更容易被接受，因為她態(tài)度大方、有173.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)。④現(xiàn)在你可以給這首詩起個名字了吧？2、教師巡視，參與討論，并對學(xué)生回答作簡評5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學(xué)呢？綠化種植花草樹木，美化環(huán)境，防止水土流失?！帮h在果林，點紅桃花；灑在樹梢，染綠柳芽；落在田野，滋潤莊稼；降在池塘，喚醒青蛙。淋濕我的帽沿，沾濕她的花褂。”②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？生：“只要琴聲一響，雨點就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”滋潤增添水分，促使莊稼長得更快更好。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來的。“點紅、染綠、滋潤、喚醒”四個動詞要讀得清晰而略微拖長。鼓勵學(xué)生把自己的感受和體會充分地讀出來。5、想想，我們周圍都有哪些變化？從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點越多，越點越興奮，聲音越來越響”，“索性站起來”，“快樂地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛的幸福。①交流看到的畫面。那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠(yuǎn)處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）復(fù)習(xí)目標(biāo)：2.能夠用自己的話句復(fù)述孔子拜師的故事。（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，(1)指名讀，哪些詞語寫出了科利亞的動作？體會文中全國各民族大團(tuán)結(jié)的含義。第二課時3、指名競讀，榜樣示范。4、放錄音，有感情地跟讀。任務(wù)二：情境一：勸告違反交通規(guī)則的同學(xué)。勸告：

同學(xué)，橫穿馬路太危險了！往來車輛這么多，一不小心會撞傷你的。情境二：勸告表哥不要打游戲。勸告：表哥，你要學(xué)會勞逸結(jié)合，玩一會兒電腦，就出去呼吸一下新鮮空氣，這樣既能保持大腦清醒，玩游戲時發(fā)揮更高水平，又能保護(hù)視力，一舉兩得多美呀！我們一起去室外玩玩吧！3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)。5、想想，18（2）屏幕出示核對糾錯。1.同學(xué)們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當(dāng)中對白鷺的介紹，請同學(xué)們自己快速地讀一讀。對比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個學(xué)生學(xué)棋非常（），所以成為（）；我們讀書學(xué)習(xí)時一定要非常（），才能成為（）。2．男女生比賽讀詞語。5、教師總結(jié)：同學(xué)們，作者是一位兒童文學(xué)家，有一顆敏感的心，他在這一年四季聽琴感受中情感變化也不同。這一部分通過：“我”聽琴的感受和情感變化來間接描寫小姑娘的品質(zhì)。琴聲與景色融為一體，就是作者表達(dá)的巧妙之處。小學(xué)語文教案篇94、了解童年李四光為什么對大石頭產(chǎn)生疑問，并設(shè)置懸念，引發(fā)下幾段內(nèi)容的求知欲。生：“冬天的寒夜，…………”二、整體感知：出示：“木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒?！鄙成炒河甑穆曇簟Ｕn文第2、3自然段中說，他們一來到學(xué)校很快就成了朋友，他們向高高飄揚的國旗敬禮，向老師問好，向樹上歡叫的小鳥問好，坐在教室里跟著老師用普通話讀課文，他們學(xué)習(xí)多認(rèn)真??！情境三：勸告爸爸戒煙。勸告：爸爸，吸煙對身體不好，我希望爸爸永遠(yuǎn)健健康康的。您一直以來都是我的榜樣，戒煙一定難不倒您！加油，看好您啊，爸爸！（2）屏幕出示核對糾錯。情境三：勸告爸爸戒煙。19勸告名言少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)不以規(guī)矩,無以成方圓。(孟子)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(唐

顏真卿)勸告名言少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)不以規(guī)20謝謝觀看Thank

You謝謝觀看ThankYou21部編人教版三年級語文下冊口語交際部編人教版三年級語文下冊口語交際22交際小貼士一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。尊重不同的觀點。交際小貼士一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。23?交際內(nèi)容本次口語交際的話題是“勸告”。先說說你打算針對什么事進(jìn)行勸告，再商量一下怎樣勸說會更有效。?交際內(nèi)容本次口語交際的話題是“勸告”。先說說你打算針對什24?交際指導(dǎo)1.確定話題，搜集材料。確定好勸說的對象及話題后，圍繞話題搜集一些材料。?交際指導(dǎo)1.確定話題，搜集材料。確定好勸說的對象及話題后25組內(nèi)交流，準(zhǔn)備勸說。從文中給出的兩個話題中選取一個話題，在組內(nèi)討論怎樣勸說。通過交流比較，使大家明白，在勸說別人時，要動之以情，曉之以理，要多站在別人的角度考慮問題，另外，還要注意對象、場合、勸說方式。模擬勸說，評價體會。組內(nèi)交流，準(zhǔn)備勸說。從文中給出的兩個話題中選取一個話題，在26?交際示范萱萱：我覺得課文中關(guān)于勸說同學(xué)不要坐在樓梯的扶手上往下滑，第三個女同學(xué)的勸說容易被接受，因為她是站在被勸同學(xué)的角度來考慮的。?交際示范萱萱：我覺得課文中關(guān)于勸說同學(xué)不要坐在樓梯的扶手27三年級下冊語文課件第七單元口語交際勸告｜課件部編版28三、學(xué)習(xí)第二段師：科利亞，你的木匣可能找不到了吧？學(xué)生觀看、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。交流蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長喙、那青色的腳。）科利亞，算術(shù)不管用了吧？5、造句：“一邊……一邊……”（1）仔細(xì)讀讀這句，這里用的最多的是哪個字？期待：期望、等待。8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠揚、像夜鶯般、……)1、課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你有怎樣的感受？期待：期望、等待。（第3、第4自然段并不是多余的，作者運用對比手法，用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對比襯托出白鷺的顏色配合、身段大小都很適宜。）1.欣賞文章中的簡練句子。【教學(xué)重難點】1、科利亞在想什么？小學(xué)語文教案篇4蒙蒙：我同意你的觀點。第一個男生的語氣太平淡，不能打動低年級同學(xué)，第二個女同學(xué)是用指責(zé)的語氣在責(zé)備低年級同學(xué)，容易讓低年級同學(xué)產(chǎn)生反感，所以我們勸說別人要注意說話的語氣，還要多考慮對方的感受。三、學(xué)習(xí)第二段蒙蒙：我同意你的觀點。第一個男生的語氣太平淡29三年級下冊語文課件第七單元口語交際勸告｜課件部編版30肖珂：如果我看見有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路，我會對他說：“過馬路一定要遵守交通規(guī)則，要等綠燈亮了才能走，千萬不能拿生命當(dāng)兒戲?！毙ょ妫喝绻铱匆娪型瑢W(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路，我會對他說：31三年級下冊語文課件第七單元口語交際勸告｜課件部編版32楊帆：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天，我會勸他說：“表哥，沉迷電腦游戲，既對你的眼睛有害，也不利于你的身體健康，你這么年輕，干嘛要讓電腦游戲浪費你的大好光陰呢？”楊帆：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天，我會勸他說：“表33三年級下冊語文課件第七單元口語交際勸告｜課件部編版34交際范例表哥，你不要長時間玩電腦游戲啦，這樣對你的眼睛不好，會近視的。而且坐著太久，對腰也不好。我們很擔(dān)心你。交際范例表哥，你不要長時間玩電腦游戲啦，這樣對你的眼睛不35你說得很對，我以后會改的，請你監(jiān)督我，好嗎？你說得很對，我以后會改的，請你監(jiān)督我，好嗎？36交際示例任務(wù)一：第一個同學(xué)的勸告方式屬于直接勸告對方這樣做，會撞傷別人；第二個同學(xué)屬于直接指責(zé)；第三個同學(xué)的勸告方式更加委婉，不僅指出了錯在哪，而且忠告對方這樣做會弄傷自己。交際示例任務(wù)一：37因此，第三個同學(xué)的勸告方式更容易被接受，因為她態(tài)度大方、有禮貌，理由也充分，語氣平和、委婉，為當(dāng)事人著想。在勸告的時候，注意說話的語氣要委婉，不能用指責(zé)的口吻；多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受因此，第三個同學(xué)的勸告方式更容易被接受，因為她態(tài)度大方、有383.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)。④現(xiàn)在你可以給這首詩起個名字了吧？2、教師巡視，參與討論，并對學(xué)生回答作簡評5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學(xué)呢？綠化種植花草樹木，美化環(huán)境，防止水土流失?！帮h在果林，點紅桃花；灑在樹梢，染綠柳芽；落在田野，滋潤莊稼；降在池塘，喚醒青蛙。淋濕我的帽沿，沾濕她的花褂。”②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？生：“只要琴聲一響，雨點就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”滋潤增添水分，促使莊稼長得更快更好。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來的?！包c紅、染綠、滋潤、喚醒”四個動詞要讀得清晰而略微拖長。鼓勵學(xué)生把自己的感受和體會充分地讀出來。5、想想，我們周圍都有哪些變化？從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點越多，越點越興奮，聲音越來越響”，“索性站起來”，“快樂地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛的幸福。①交流看到的畫面。那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠(yuǎn)處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）復(fù)習(xí)目標(biāo)：2.能夠用自己的話句復(fù)述孔子拜師的故事。（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，(1)指名讀，哪些詞語寫出了科利亞的動作？體會文中全國各民族大團(tuán)結(jié)的含義。第二課時3、指名競讀，榜樣示范。4、放錄音，有感情地跟讀。任務(wù)二：情境一：勸告違反交通規(guī)則的同學(xué)。勸告：

同學(xué)，橫穿馬路太危險了！往來車輛這么多，一不小心會撞傷你的。情境二：勸告表哥不要打游戲。勸告：表哥，你要學(xué)會勞逸結(jié)合，玩一會兒電腦，就出去呼吸一下新鮮空氣，這樣既能保持大腦清醒，玩游戲時發(fā)揮更高水平，又能保護(hù)視力，一舉兩得多美呀！我們一起去室外玩玩吧！3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)。5、想想，39（2）屏幕出示核對糾錯。1.同學(xué)們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇