最新蘇科版信息技術(shù)上冊第23課在教學(xué)課件中插入圖課件

幻燈片中插入圖片--信息技術(shù)教育案例分析

電教02級王利民022814152幻燈片中插入圖片--信息技術(shù)教育案例分析

1案例名稱：《幻燈片中插入圖片》

適用年級：小學(xué)五年級課程類型：信息技術(shù)教育課課時：1課時案例名稱：《幻燈片中插入圖片》2教學(xué)目標(biāo)掌握幻燈片中插入剪貼畫的方法。能將圖片文件插入幻燈片中。能制作圖文并茂的幻燈片。教學(xué)目標(biāo)掌握幻燈片中插入剪貼畫的方法。3教學(xué)活動過程及內(nèi)容談話引入 新授1．任務(wù)一：打開PowerPoint文件2．任務(wù)二：插入剪貼畫3．任務(wù)三：插入圖片文件4．練習(xí)小結(jié) 教學(xué)活動過程及內(nèi)容談話引入 4教學(xué)重難點(diǎn)及突破方法重點(diǎn)：插入圖片，達(dá)到圖文并茂的效果。難點(diǎn)：插入圖片文件。教學(xué)重難點(diǎn)及突破方法重點(diǎn)：插入圖片，達(dá)到圖文并茂的效果。5教材分析與教法建議用PowerPoint2000制作圖文并茂的演示文稿，操作方法與Word類似，學(xué)生容易掌握。首先是打開已制作的演示文稿，可以介紹：先打開PowerPoint窗口，再用“打開”命令打開文稿；也可以直接在“我的電腦”中找到文件，雙擊演示文稿文件名。在PowerPoint窗口，拖動窗口垂直滾動條，可方便地將某頁幻燈片設(shè)為當(dāng)前編輯狀態(tài)，便于插入圖片。插入剪貼畫、圖片文件的操作都與Word操作相類似。布置任務(wù)，讓學(xué)生完成。在插入圖片過程中，涉及到圖片文件位置、圖片類型、圖片大小等問題。建議淡化處理，即在服務(wù)器指定文件夾中，教師提供一批圖片文件，供學(xué)生自由選擇。教材分析與教法建議用PowerPoint2000制作圖文6教師角色信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。信息技術(shù)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。采用探究式學(xué)習(xí)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，成為信息的廣播者，為學(xué)生提供動態(tài)的，豐富的信息；問題情境的創(chuàng)設(shè)者，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)；嘗試點(diǎn)撥的引導(dǎo)者，為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間；知識反饋的調(diào)整者，激活學(xué)生積極探索的自信心。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下，小組合作交流中，利用動手操作探索，發(fā)現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)。教師角色信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共7學(xué)習(xí)結(jié)果及評價在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，請學(xué)生當(dāng)小老師來講解表格制作的方法，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍，教師總結(jié)適時?！氨砀裨O(shè)計師”的活動，給學(xué)生萌發(fā)求異思維創(chuàng)造了一個廣闊的空間，教師評價巧秒，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的動力和信心。通過教室廣播的功能，讓學(xué)生看到在小組內(nèi)評選出的“表格設(shè)計師”的同學(xué)的作品，給學(xué)生以美的欣賞和智慧的碰撞，這樣的活動很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生從多方面思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)結(jié)果及評價8分析與評論教師要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的改革，以過程評價為主，通過師生評價，學(xué)生間評價，小組評價等多種形式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。評價現(xiàn)在成為課堂教學(xué)中越來越重要的手段。與學(xué)生親切的交流，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，會為每節(jié)課帶來意想不到的效果。教師在這方面還要注意，要發(fā)自內(nèi)心的去表揚(yáng)學(xué)生，要真情流露，關(guān)注每個孩子，使每個孩子都能得到不同層次的提高分析與評論教師要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的改革，以過程評價為主，通9謝謝謝謝10(網(wǎng)絡(luò)廣播)請一生演示并介紹。打開PowerPoint文件的方法與打開Word文件一樣，先打開“PowerPoint”窗口，再用“打開”命令打開文稿，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，雙擊演示文稿的文件名即可。返回(網(wǎng)絡(luò)廣播)請一生演示并介紹。11邊學(xué)邊練習(xí)。(1)打開“運(yùn)動會.ppt”演示文稿，選定第一張幻燈片。(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”“剪貼畫(C)…”命令再單擊。(3)在“插入剪貼畫”窗口中選擇類型“運(yùn)動”，這時會顯示與運(yùn)動有關(guān)的幾幅剪貼畫。(4)將指針移動到某一剪貼中單擊，這時會彈出四個選擇項(xiàng)，我們選擇第一個選擇項(xiàng)“插入編輯”，這時我們看到一幅剪貼畫就在幻燈片上出現(xiàn)了。(5)調(diào)整剪貼畫的大小和在幻燈片上的位置。這樣，就插入一幅剪貼畫了。請同學(xué)們在其他幻燈片上插入剪貼畫。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，并做個別輔導(dǎo)。返回邊學(xué)邊練習(xí)。12小明告訴老師說，在作業(yè)介紹自己時，想插入自己的照片，他已經(jīng)將照片用磁盤保存下來了，應(yīng)該怎么辦？教師邊講邊練。(1)打開小明的作業(yè)。(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針依次指向“圖片(P)”“來自文件(F)”命令再單擊，這時彈出“插入圖片”對話框。(3)在“查找范圍(I)”框中指定圖片文件存放的磁盤驅(qū)動器的文件夾，在文件列表框中選定圖片文件，這時我們會在右側(cè)的預(yù)覽框中看到一幅畫，這就是所選圖片，單擊“插入(S)”按鈕，這時我們看到圖片就在幻燈片上顯示出來了。(4)調(diào)整插入的圖片的大小和在幻燈片上的位置，還可在這張幻燈片上插入一些文字。這樣，就可插入你想要插入的圖片了。返回小明告訴老師說，在作業(yè)介紹自己時，想插入自己的照片，他已經(jīng)將13(老師在機(jī)器里保存了一些圖片，目錄在……)請你再制作二張，要求在第一張幻燈片上插入剪貼畫、并輸入相應(yīng)文字，第二張幻燈片上插入一個圖片，并插入與此相對應(yīng)的藝術(shù)字介紹。我們會把完成得較好的同學(xué)的練習(xí)廣播給大家欣賞。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，并做個別指導(dǎo)。返回(老師在機(jī)器里保存了一些圖片，目錄在……)14幻燈片中插入圖片--信息技術(shù)教育案例分析

電教02級王利民022814152幻燈片中插入圖片--信息技術(shù)教育案例分析

15案例名稱：《幻燈片中插入圖片》

適用年級：小學(xué)五年級課程類型：信息技術(shù)教育課課時：1課時案例名稱：《幻燈片中插入圖片》16教學(xué)目標(biāo)掌握幻燈片中插入剪貼畫的方法。能將圖片文件插入幻燈片中。能制作圖文并茂的幻燈片。教學(xué)目標(biāo)掌握幻燈片中插入剪貼畫的方法。17教學(xué)活動過程及內(nèi)容談話引入 新授1．任務(wù)一：打開PowerPoint文件2．任務(wù)二：插入剪貼畫3．任務(wù)三：插入圖片文件4．練習(xí)小結(jié) 教學(xué)活動過程及內(nèi)容談話引入 18教學(xué)重難點(diǎn)及突破方法重點(diǎn)：插入圖片，達(dá)到圖文并茂的效果。難點(diǎn)：插入圖片文件。教學(xué)重難點(diǎn)及突破方法重點(diǎn)：插入圖片，達(dá)到圖文并茂的效果。19教材分析與教法建議用PowerPoint2000制作圖文并茂的演示文稿，操作方法與Word類似，學(xué)生容易掌握。首先是打開已制作的演示文稿，可以介紹：先打開PowerPoint窗口，再用“打開”命令打開文稿；也可以直接在“我的電腦”中找到文件，雙擊演示文稿文件名。在PowerPoint窗口，拖動窗口垂直滾動條，可方便地將某頁幻燈片設(shè)為當(dāng)前編輯狀態(tài)，便于插入圖片。插入剪貼畫、圖片文件的操作都與Word操作相類似。布置任務(wù)，讓學(xué)生完成。在插入圖片過程中，涉及到圖片文件位置、圖片類型、圖片大小等問題。建議淡化處理，即在服務(wù)器指定文件夾中，教師提供一批圖片文件，供學(xué)生自由選擇。教材分析與教法建議用PowerPoint2000制作圖文20教師角色信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。信息技術(shù)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。采用探究式學(xué)習(xí)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，成為信息的廣播者，為學(xué)生提供動態(tài)的，豐富的信息；問題情境的創(chuàng)設(shè)者，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)；嘗試點(diǎn)撥的引導(dǎo)者，為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間；知識反饋的調(diào)整者，激活學(xué)生積極探索的自信心。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下，小組合作交流中，利用動手操作探索，發(fā)現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)。教師角色信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共21學(xué)習(xí)結(jié)果及評價在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，請學(xué)生當(dāng)小老師來講解表格制作的方法，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍，教師總結(jié)適時。“表格設(shè)計師”的活動，給學(xué)生萌發(fā)求異思維創(chuàng)造了一個廣闊的空間，教師評價巧秒，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的動力和信心。通過教室廣播的功能，讓學(xué)生看到在小組內(nèi)評選出的“表格設(shè)計師”的同學(xué)的作品，給學(xué)生以美的欣賞和智慧的碰撞，這樣的活動很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生從多方面思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)結(jié)果及評價22分析與評論教師要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的改革，以過程評價為主，通過師生評價，學(xué)生間評價，小組評價等多種形式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。評價現(xiàn)在成為課堂教學(xué)中越來越重要的手段。與學(xué)生親切的交流，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，會為每節(jié)課帶來意想不到的效果。教師在這方面還要注意，要發(fā)自內(nèi)心的去表揚(yáng)學(xué)生，要真情流露，關(guān)注每個孩子，使每個孩子都能得到不同層次的提高分析與評論教師要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的改革，以過程評價為主，通23謝謝謝謝24(網(wǎng)絡(luò)廣播)請一生演示并介紹。打開PowerPoint文件的方法與打開Word文件一樣，先打開“PowerPoint”窗口，再用“打開”命令打開文稿，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，雙擊演示文稿的文件名即可。返回(網(wǎng)絡(luò)廣播)請一生演示并介紹。25邊學(xué)邊練習(xí)。(1)打開“運(yùn)動會.ppt”演示文稿，選定第一張幻燈片。(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”“剪貼畫(C)…”命令再單擊。(3)在“插入剪貼畫”窗口中選擇類型“運(yùn)動”，這時會顯示與運(yùn)動有關(guān)的幾幅剪貼畫。(4)將指針移動到某一剪貼中單擊，這時會彈出四個選擇項(xiàng)，我們選擇第一個選擇項(xiàng)“插入編輯”，這時我們看到一幅剪貼畫就在幻燈片上出現(xiàn)了。(5)調(diào)整剪貼畫的大小和在幻燈片上的位置。這樣，就插入一幅剪貼畫了。請同學(xué)們在其他幻燈片上插入剪貼畫。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，并做個別輔導(dǎo)。返回邊學(xué)邊練習(xí)。26小明告訴老師說，在作業(yè)介紹自己時，想插入自己的照片，他已經(jīng)將照片用磁盤保存下來了，應(yīng)該怎么辦？教師邊講邊練。(1)打開小明的作業(yè)。(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針依次指向“圖片(P)”“來自文件(F)”命令再單擊，這時彈出“插入圖片”對話框。(3)在“查找范圍(I)”框中指定圖片文件存放的磁盤驅(qū)動器的文件夾，在文件列表框中選定圖片文件，這時我們會在右側(cè)的預(yù)覽框中看到一幅畫，這就是所選圖片，單擊“插入(S)”按鈕，這時我們看到圖片就在幻燈片上顯示出來了。(4)調(diào)整插入的圖片的大小和