【新教材】《致云雀》課件設(shè)計(jì)語(yǔ)文統(tǒng)編版必修上冊(cè)

致云雀

——雪萊致云雀

11.了解雪萊生平經(jīng)歷及《致云雀》的創(chuàng)作背景。2.梳理字詞，積累基礎(chǔ)知識(shí)。3.自讀、品讀與朗讀相結(jié)合，理清詩(shī)歌寫(xiě)作思路，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。4.品味詩(shī)詞富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，理解重要句子含義，培養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)。5.把握詩(shī)中的意象，學(xué)習(xí)云雀勇敢、快樂(lè)的人生態(tài)度，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：品味詩(shī)詞富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，理解重要句子含義。教學(xué)難點(diǎn)：把握詩(shī)中的意象，學(xué)習(xí)云雀勇敢、快樂(lè)的人生態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)：1.了解雪萊生平經(jīng)歷及《致云雀》的創(chuàng)作背景。教學(xué)目標(biāo)：2雪萊（1792—1822），英國(guó)著名作家、浪漫主義詩(shī)人。雪萊生于英格蘭，1813年11月完成敘事長(zhǎng)詩(shī)《麥布女王》，1822年7月8日在海上遭遇風(fēng)暴逝世。他的墓志銘是引自莎士比亞《暴風(fēng)雨》中的詩(shī)句：他并沒(méi)有消失什么，不過(guò)感受了一次海水的變幻，他成了富麗珍奇的瑰寶。恩格斯稱(chēng)他是“天才預(yù)言家”。雪萊的詩(shī)情感豐富，激情跌宕，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，并富有深刻的象征意義。代表作品有《自由頌》《致云雀》《西風(fēng)頌》《解放了的普羅米修斯》作者簡(jiǎn)介雪萊（1792—1822），英國(guó)著名作家、浪漫主義詩(shī)人。雪萊3

云雀是一種鳥(niǎo)，叫聲清脆。在詩(shī)歌中，云雀是歡樂(lè)、光明、美麗的象征。題目解說(shuō)云雀是一種鳥(niǎo)，叫聲清脆。在詩(shī)歌中，云雀是歡樂(lè)、光4寫(xiě)作背景17世紀(jì)中葉到18世紀(jì)后期的資產(chǎn)階級(jí)革命和美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)使得歐美資產(chǎn)階級(jí)獲得了一定程度的思想和言論自由，但是好景不長(zhǎng)，之后英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)與封建主重新勾結(jié)，后來(lái)又爆發(fā)了一系列戰(zhàn)爭(zhēng)，使得人民的自由又受到了限制，雪萊借他的文學(xué)作品來(lái)歌頌自由，表達(dá)了廣大人民群眾對(duì)自由的極度渴望。在雪萊創(chuàng)作這首詩(shī)的時(shí)候，黑暗恐怖正籠罩著整個(gè)英國(guó)社會(huì)，大規(guī)模的圈地運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)等使得人民處在水深火熱之中，百姓流離失所，生活完全得不到保障，所以在這首詩(shī)中，雪萊也表達(dá)了對(duì)幸福生活的渴望。《致云雀》是雪萊抒情詩(shī)不朽杰作之一。他以獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思生動(dòng)地描繪云雀的同時(shí)，以飽滿(mǎn)的激情寫(xiě)出了自己的精神境界、美好理想和藝術(shù)追求。寫(xiě)作背景17世紀(jì)中葉到18世紀(jì)后期的資產(chǎn)階級(jí)革命和美國(guó)的5

課文探究第1節(jié)詩(shī)以一聲喜悅的問(wèn)候開(kāi)篇，歡聲贊美云雀這快樂(lè)的精靈不事雕琢的天籟，為全詩(shī)定下誠(chéng)摯熱切的抒情基調(diào)。1.第1節(jié)詩(shī)有怎樣的作用？第2節(jié)里以一個(gè)形象的比喻“烈火的輕云”描寫(xiě)云雀不斷向上、邊飛邊鳴的颯爽神姿，亦是詩(shī)人蔑視地面（黑暗現(xiàn)實(shí)），追求光明與真理，勇于獻(xiàn)身理想的精神寫(xiě)照。2.試分析第2節(jié)中的修辭手法及其作用。課文探究第1節(jié)詩(shī)以一聲喜悅的問(wèn)候開(kāi)篇，歡聲63.第3、4節(jié)有什么作用？第3、4節(jié)承上啟下，描寫(xiě)云雀升上晴空迎接朝陽(yáng)的動(dòng)作和一系列歡快明朗的形象，感染讀者的同時(shí)又把讀者的思緒引回云雀的歌聲。4.試分析第5、6節(jié)有怎樣的表達(dá)效果。這兩個(gè)詩(shī)節(jié)贊頌云雀歌聲之美，詩(shī)人運(yùn)用通感修辭，以星光的利箭、明月的清輝之類(lèi)視覺(jué)形象描繪聽(tīng)覺(jué)上的優(yōu)美感受，化抽象為具體。3.第3、4節(jié)有什么作用？第3、4節(jié)承上啟下，描寫(xiě)云雀升75.第8～10節(jié)四節(jié)詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的觀(guān)點(diǎn)和追求？雪萊認(rèn)為詩(shī)人應(yīng)以值得關(guān)注而未曾留意過(guò)的希望和憂(yōu)慮去喚醒和傳達(dá)人與人之間的同情。但是詩(shī)人的博愛(ài)思想不為現(xiàn)實(shí)所容、不被同胞理解，正如云雀像身居閨閣的高貴少女為愛(ài)所苦。詩(shī)人又通過(guò)“金色的螢火蟲(chóng)”“綠葉蔭蔽著的玫瑰”等意象把云雀與光明、美善融為一體，抒發(fā)自己對(duì)真善美世界的向往和憧憬。5.第8～10節(jié)四節(jié)詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的觀(guān)點(diǎn)和追求？雪萊認(rèn)為86.“晶瑩閃爍的草地，/春霖灑落的聲息，/雨后蘇醒的花蕾，/稱(chēng)得上明朗、歡悅、/清新的一切，全都不及你的音樂(lè)?！边@一節(jié)的主要內(nèi)容是什么？在全詩(shī)中有什么作用？這一節(jié)詩(shī)以晶瑩閃爍的草地、春霖灑落的聲息、雨后蘇醒的花蕾這三個(gè)密集的形象從更高的層次上概括了云雀歌聲的優(yōu)美品質(zhì)：明朗、歡悅、清新；而“清新的一切”都不及云雀的音樂(lè)，則運(yùn)用對(duì)比手法，進(jìn)一步突出云雀的音樂(lè)之美。這一節(jié)好似樂(lè)譜中的間奏，使整首詩(shī)有了一波三折的律動(dòng)。6.“晶瑩閃爍的草地，/春霖灑落的聲息，/雨后蘇醒的花蕾，97.“比一切歡樂(lè)的音律/更加甜蜜美妙，/比一切書(shū)中的寶庫(kù)/更加豐盛富饒?！斑@一節(jié)中的“鄙棄塵土”有怎樣的深意？“鄙棄塵土”，既指云雀從地面一躍而上，也指擺脫陳腐、庸俗的思想感情的拘束。全詩(shī)在使用大量的明喻和暗喻描繪云雀及其歌聲的同時(shí)，塑造了一個(gè)理想藝術(shù)大師的形象。這里的隱喻以雙關(guān)的形式又一次呼應(yīng)第一節(jié)詩(shī)中的暗示：此曲只應(yīng)天上有。7.“比一切歡樂(lè)的音律/更加甜蜜美妙，/比一切書(shū)中的寶庫(kù)/108.最后一節(jié)中的“熟知的歡欣”有什么含義？云雀所熟知的歡欣，就是和美好的理想、高尚的情操、對(duì)于同類(lèi)真摯強(qiáng)烈的愛(ài)聯(lián)系在一起的歡欣。詩(shī)人以感嘆的口吻表達(dá)了他對(duì)云雀的愛(ài)以及他不能像云雀那樣自由飛翔的遺憾。8.最后一節(jié)中的“熟知的歡欣”有什么含義？云雀所11第8～10節(jié)四節(jié)詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的觀(guān)點(diǎn)和追求？《致云雀》這首詩(shī)富有浪漫主義之美，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（2）從這首詩(shī)歌當(dāng)中，我們可以看到一個(gè)偉大的詩(shī)人，他對(duì)社會(huì)的公正充滿(mǎn)信心，為了人民的光明前途而努力。教學(xué)重點(diǎn)：品味詩(shī)詞富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，理解重要句子含義。④最后一節(jié)“交給我一半，你的心/必定熟知的歡欣，/和諧、熾熱的激情”正體現(xiàn)了作者渴望公正和諧的社會(huì)理想。自讀、品讀與朗讀相結(jié)合，理清詩(shī)歌寫(xiě)作思路，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。第1節(jié)詩(shī)有怎樣的作用？這一節(jié)好似樂(lè)譜中的間奏，使整首詩(shī)有了一波三折的律動(dòng)。試分析第2節(jié)中的修辭手法及其作用。17世紀(jì)中葉到18世紀(jì)后期的資產(chǎn)階級(jí)革命和美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)使得歐美資產(chǎn)階級(jí)獲得了一定程度的思想和言論自由，但是好景不長(zhǎng)，之后英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)與封建主重新勾結(jié)，后來(lái)又爆發(fā)了一系列戰(zhàn)爭(zhēng)，使得人民的自由又受到了限制，雪萊借他的文學(xué)作品來(lái)歌頌自由，表達(dá)了廣大人民群眾對(duì)自由的極度渴望。梳理字詞，積累基礎(chǔ)知識(shí)。（1）云雀，是理想化了的詩(shī)人。他把云雀比作詩(shī)人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲(chóng)，使云雀美麗的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。致云雀

——雪萊它是高貴而又自由的化身。他把云雀比作詩(shī)人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲(chóng)，使云雀美麗的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。在詩(shī)人的筆下，云雀是歡樂(lè)、光明、美麗的象征。②云雀隱身在云中歌唱，體現(xiàn)著詩(shī)人不求功名利祿、高官爵位，他愿意用自己的筆喚起人間的愛(ài)與同情的高貴品格。代表作品有《自由頌》《致云雀》《西風(fēng)頌》《解放了的普羅米修斯》①云雀展翅翱翔，沖向天際，體現(xiàn)了詩(shī)人希望沖破世俗的阻撓，渴望自由美好的愿景。詩(shī)人把云雀的歌聲同春霖灑落的聲息、贊婚的合唱、凱旋的歡歌相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量。雪萊在詩(shī)中表達(dá)了自己難以與云雀比肩的嘆息，同時(shí)他也對(duì)自己實(shí)現(xiàn)理想充滿(mǎn)了信心。內(nèi)容小結(jié)致云雀歡樂(lè)的精靈表達(dá)愿望展開(kāi)描繪外在形態(tài)：優(yōu)美歌聲：云雀本質(zhì)：詩(shī)人觀(guān)點(diǎn)：人鳥(niǎo)對(duì)比：總體評(píng)價(jià)渴望傳遞云雀的快樂(lè)與愛(ài)歡樂(lè)明朗歡樂(lè)強(qiáng)音高貴自由愛(ài)與生死鄙棄污濁云雀是理想化的詩(shī)人第8～10節(jié)四節(jié)詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的觀(guān)點(diǎn)和追求？?jī)?nèi)容小結(jié)致云12主題歸納《致云雀》這首極富浪漫主義思想的詩(shī)歌，借助描述展翅高飛的云雀，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛上天際的情景，寫(xiě)出了自己的精神境界、美學(xué)理想和藝術(shù)抱負(fù)，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明的向往和對(duì)理想的追求。主題歸納《致云雀》這首極富浪漫主義思想的詩(shī)歌，借助描述展翅高13深入探究（1）云雀，是理想化了的詩(shī)人。它是高貴而又自由的化身。①云雀展翅翱翔沖向天際體現(xiàn)著詩(shī)人希望沖破世俗的阻撓，渴望自由美好的新社會(huì)。②云雀隱身在云中歌唱，體現(xiàn)著詩(shī)人不求功名利祿、高官爵位，他愿意用自己的筆喚起人間的愛(ài)與同情的高貴品格。③云雀的歌聲清脆動(dòng)聽(tīng)，如同雪萊的作品風(fēng)格自然清新，優(yōu)雅大氣。④最后一節(jié)“交給我一半，你的心/必定熟知的歡欣，/和諧、熾熱的激情”正體現(xiàn)了作者渴望公正和諧的社會(huì)理想。（2）從這首詩(shī)歌當(dāng)中，我們可以看到一個(gè)偉大的詩(shī)人，他對(duì)社會(huì)的公正充滿(mǎn)信心，為了人民的光明前途而努力。雪萊在詩(shī)中表達(dá)了自己難以與云雀比肩的嘆息，同時(shí)他也對(duì)自己實(shí)現(xiàn)理想充滿(mǎn)了信心。其實(shí)詩(shī)人和云雀有許多相似之處：都渴望離開(kāi)地面，翱翔天際。但是詩(shī)人受到現(xiàn)實(shí)的束縛，無(wú)法像云雀那樣隨心所欲，展翅高歌，云雀是詩(shī)人的理想。1.在詩(shī)人眼中，云雀具有怎樣的象征意義？透過(guò)這一形象，我們可以看到詩(shī)人怎樣的追求與理想？深入探究（1）云雀，是理想化了的詩(shī)人。它是高貴而又自由的化身14②云雀隱身在云中歌唱，體現(xiàn)著詩(shī)人不求功名利祿、高官爵位，他愿意用自己的筆喚起人間的愛(ài)與同情的高貴品格。把握詩(shī)中的意象，學(xué)習(xí)云雀勇敢、快樂(lè)的人生態(tài)度，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。雪萊生于英格蘭，1813年11月完成敘事長(zhǎng)詩(shī)《麥布女王》，1822年7月8日在海上遭遇風(fēng)暴逝世?？释麄鬟f云雀的快樂(lè)與愛(ài)”這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么？在全詩(shī)中有什么作用？第8～10節(jié)四節(jié)詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的觀(guān)點(diǎn)和追求？1、完成《金版教程》上練習(xí)。《致云雀》這首極富浪漫主義思想的詩(shī)歌，借助描述展翅高飛的云雀，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛上天際的情景，寫(xiě)出了自己的精神境界、美學(xué)理想和藝術(shù)抱負(fù)，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明的向往和對(duì)理想的追求。其實(shí)詩(shī)人和云雀有許多相似之處：都渴望離開(kāi)地面，翱翔天際。這里的隱喻以雙關(guān)的形式又一次呼應(yīng)第一節(jié)詩(shī)中的暗示：此曲只應(yīng)天上有。詩(shī)人把云雀的歌聲同春霖灑落的聲息、贊婚的合唱、凱旋的歡歌相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量。”這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么？在全詩(shī)中有什么作用？在雪萊創(chuàng)作這首詩(shī)的時(shí)候，黑暗恐怖正籠罩著整個(gè)英國(guó)社會(huì)，大規(guī)模的圈地運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)等使得人民處在水深火熱之中，百姓流離失所，生活完全得不到保障，所以在這首詩(shī)中，雪萊也表達(dá)了對(duì)幸福生活的渴望。請(qǐng)以“夢(mèng)想”開(kāi)頭,運(yùn)用浪漫主義的手法寫(xiě)一段文字,200字左右。（1）云雀，是理想化了的詩(shī)人。致云雀

——雪萊云雀是一種鳥(niǎo)，叫聲清脆。④最后一節(jié)“交給我一半，你的心/必定熟知的歡欣，/和諧、熾熱的激情”正體現(xiàn)了作者渴望公正和諧的社會(huì)理想。（1）云雀，是理想化了的詩(shī)人。梳理字詞，積累基礎(chǔ)知識(shí)。梳理字詞，積累基礎(chǔ)知識(shí)。2、詩(shī)人運(yùn)用比喻、類(lèi)比、設(shè)問(wèn)的手法，對(duì)云雀加以描繪。在最后的4個(gè)小節(jié)中詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)比的手法，將凡人和云雀，也可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)的自己和理想中的自我做了對(duì)比，我們渴求虛無(wú)之物，被現(xiàn)實(shí)束縛，而云雀卻早已超脫了這一切，因此在現(xiàn)實(shí)中生活的我們永遠(yuǎn)為外物所累，永不可能超過(guò)云雀，在最后一節(jié)中，詩(shī)人抒發(fā)了自己的愿望和感嘆，希望能夠得到云雀所熟知的一半的歡愉，也是希望能夠活出理想中一半的自己。2.詩(shī)歌的最后４個(gè)小節(jié)在全詩(shī)中有什么作用？②云雀隱身在云中歌唱，體現(xiàn)著詩(shī)人不求功名利祿、高官爵位，他15詩(shī)歌中，詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀。在詩(shī)人的筆下，云雀是歡樂(lè)、光明、美麗的象征。詩(shī)人運(yùn)用比喻、類(lèi)比、設(shè)問(wèn)的方式，對(duì)云雀加以描繪。他把云雀比作詩(shī)人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲(chóng)，使云雀美麗的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。詩(shī)人把云雀的歌聲同春霖、贊婚的合唱、凱旋的歡歌相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量。詩(shī)歌節(jié)奏短促、輕快、流暢、激昂，節(jié)與節(jié)之間，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，極具藝術(shù)感染力。3.《致云雀》這首詩(shī)富有浪漫主義之美，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。詩(shī)歌中，詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀。在詩(shī)人的筆16云雀形象：

雪萊詩(shī)中云雀這一形象并不僅僅是自然界中的云雀，也是詩(shī)人理想中的自我形象或詩(shī)人理想的載體。①云雀展翅翱翔，沖向天際，體現(xiàn)了詩(shī)人希望沖破世俗的阻撓，渴望自由美好的愿景。②云雀隱身在云中歌唱，體現(xiàn)了詩(shī)人不愿追求功名利祿，高官爵位，而愿意用自己的筆去喚起人間的愛(ài)與同情的高貴品格③云雀所熟知的歡心，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)公正和諧的社會(huì)理想的渴望。詩(shī)人和云雀在許多方面都很相似：都追求光明，蔑視地面，都向往理想的世界。所不同的只是詩(shī)人痛苦地感受到理想與現(xiàn)實(shí)間的巨大差距，而這個(gè)差距對(duì)云雀是不存在的。從詩(shī)的整個(gè)調(diào)子中可以看出，雪萊雖感受到理想遙遠(yuǎn)的痛苦，仍以不斷飛升的積極情緒去超越感傷。詩(shī)人通過(guò)云雀這一形象，表達(dá)自己追求光明、蔑視黑暗以及向往理想世界的情感。云雀形象：雪萊詩(shī)中云雀這一形象并不僅僅是自然界17寫(xiě)作特點(diǎn)1、詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀。在詩(shī)人的筆下，云雀是歡樂(lè)、光明、美麗的象征。2、詩(shī)人運(yùn)用比喻、類(lèi)比、設(shè)問(wèn)的手法，對(duì)云雀加以描繪。他把云雀比作詩(shī)人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲(chóng)，使云雀美麗的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。詩(shī)人把云雀的歌聲同春霖灑落的聲息、贊婚的合唱、凱旋的歡歌相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量。寫(xiě)作特點(diǎn)1、詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義的手法，熱情地18課堂練筆：請(qǐng)以“夢(mèng)想”開(kāi)頭,運(yùn)用浪漫主義的手法寫(xiě)一段文字,200字左右。答案示例:夢(mèng)想在一片清幽的竹林里,品青茗、賞竹韻,用古琴奏一曲《高山流水》,學(xué)嵇康彈一支《廣陵散》而后聽(tīng)蟬鳴、鶯唱;夢(mèng)想乘一葉扁舟,于江南水鄉(xiāng)的小路旁,那里的女子吳儂軟語(yǔ)、曼妙羅裳;夢(mèng)想化作月亮的清輝,投下幾點(diǎn)斑駁,流入李白的酒壺,大筆如椽,一揮就是半個(gè)盛唐;夢(mèng)想變作翱翔九天的鯤鵬,與莊周一道于九霄之上,感知天地玄黃,宇宙洪荒。課堂練筆：請(qǐng)以“夢(mèng)想”開(kāi)頭,運(yùn)用浪19布置作業(yè)：1、完成《金版教程》上練習(xí)。2、模仿本詩(shī)的寫(xiě)法，以“青春”為題，寫(xiě)一首短詩(shī)。布置作業(yè)：20致云雀

——雪萊致云雀

211.了解雪萊生平經(jīng)歷及《致云雀》的創(chuàng)作背景。2.梳理字詞，積累基礎(chǔ)知識(shí)。3.自讀、品讀與朗讀相結(jié)合，理清詩(shī)歌寫(xiě)作思路，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。4.品味詩(shī)詞富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，理解重要句子含義，培養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)。5.把握詩(shī)中的意象，學(xué)習(xí)云雀勇敢、快樂(lè)的人生態(tài)度，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：品味詩(shī)詞富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，理解重要句子含義。教學(xué)難點(diǎn)：把握詩(shī)中的意象，學(xué)習(xí)云雀勇敢、快樂(lè)的人生態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)：1.了解雪萊生平經(jīng)歷及《致云雀》的創(chuàng)作背景。教學(xué)目標(biāo)：22雪萊（1792—1822），英國(guó)著名作家、浪漫主義詩(shī)人。雪萊生于英格蘭，1813年11月完成敘事長(zhǎng)詩(shī)《麥布女王》，1822年7月8日在海上遭遇風(fēng)暴逝世。他的墓志銘是引自莎士比亞《暴風(fēng)雨》中的詩(shī)句：他并沒(méi)有消失什么，不過(guò)感受了一次海水的變幻，他成了富麗珍奇的瑰寶。恩格斯稱(chēng)他是“天才預(yù)言家”。雪萊的詩(shī)情感豐富，激情跌宕，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，并富有深刻的象征意義。代表作品有《自由頌》《致云雀》《西風(fēng)頌》《解放了的普羅米修斯》作者簡(jiǎn)介雪萊（1792—1822），英國(guó)著名作家、浪漫主義詩(shī)人。雪萊23

云雀是一種鳥(niǎo)，叫聲清脆。在詩(shī)歌中，云雀是歡樂(lè)、光明、美麗的象征。題目解說(shuō)云雀是一種鳥(niǎo)，叫聲清脆。在詩(shī)歌中，云雀是歡樂(lè)、光24寫(xiě)作背景17世紀(jì)中葉到18世紀(jì)后期的資產(chǎn)階級(jí)革命和美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)使得歐美資產(chǎn)階級(jí)獲得了一定程度的思想和言論自由，但是好景不長(zhǎng)，之后英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)與封建主重新勾結(jié)，后來(lái)又爆發(fā)了一系列戰(zhàn)爭(zhēng)，使得人民的自由又受到了限制，雪萊借他的文學(xué)作品來(lái)歌頌自由，表達(dá)了廣大人民群眾對(duì)自由的極度渴望。在雪萊創(chuàng)作這首詩(shī)的時(shí)候，黑暗恐怖正籠罩著整個(gè)英國(guó)社會(huì)，大規(guī)模的圈地運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)等使得人民處在水深火熱之中，百姓流離失所，生活完全得不到保障，所以在這首詩(shī)中，雪萊也表達(dá)了對(duì)幸福生活的渴望?！吨略迫浮肥茄┤R抒情詩(shī)不朽杰作之一。他以獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思生動(dòng)地描繪云雀的同時(shí)，以飽滿(mǎn)的激情寫(xiě)出了自己的精神境界、美好理想和藝術(shù)追求。寫(xiě)作背景17世紀(jì)中葉到18世紀(jì)后期的資產(chǎn)階級(jí)革命和美國(guó)的25

課文探究第1節(jié)詩(shī)以一聲喜悅的問(wèn)候開(kāi)篇，歡聲贊美云雀這快樂(lè)的精靈不事雕琢的天籟，為全詩(shī)定下誠(chéng)摯熱切的抒情基調(diào)。1.第1節(jié)詩(shī)有怎樣的作用？第2節(jié)里以一個(gè)形象的比喻“烈火的輕云”描寫(xiě)云雀不斷向上、邊飛邊鳴的颯爽神姿，亦是詩(shī)人蔑視地面（黑暗現(xiàn)實(shí)），追求光明與真理，勇于獻(xiàn)身理想的精神寫(xiě)照。2.試分析第2節(jié)中的修辭手法及其作用。課文探究第1節(jié)詩(shī)以一聲喜悅的問(wèn)候開(kāi)篇，歡聲263.第3、4節(jié)有什么作用？第3、4節(jié)承上啟下，描寫(xiě)云雀升上晴空迎接朝陽(yáng)的動(dòng)作和一系列歡快明朗的形象，感染讀者的同時(shí)又把讀者的思緒引回云雀的歌聲。4.試分析第5、6節(jié)有怎樣的表達(dá)效果。這兩個(gè)詩(shī)節(jié)贊頌云雀歌聲之美，詩(shī)人運(yùn)用通感修辭，以星光的利箭、明月的清輝之類(lèi)視覺(jué)形象描繪聽(tīng)覺(jué)上的優(yōu)美感受，化抽象為具體。3.第3、4節(jié)有什么作用？第3、4節(jié)承上啟下，描寫(xiě)云雀升275.第8～10節(jié)四節(jié)詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的觀(guān)點(diǎn)和追求？雪萊認(rèn)為詩(shī)人應(yīng)以值得關(guān)注而未曾留意過(guò)的希望和憂(yōu)慮去喚醒和傳達(dá)人與人之間的同情。但是詩(shī)人的博愛(ài)思想不為現(xiàn)實(shí)所容、不被同胞理解，正如云雀像身居閨閣的高貴少女為愛(ài)所苦。詩(shī)人又通過(guò)“金色的螢火蟲(chóng)”“綠葉蔭蔽著的玫瑰”等意象把云雀與光明、美善融為一體，抒發(fā)自己對(duì)真善美世界的向往和憧憬。5.第8～10節(jié)四節(jié)詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的觀(guān)點(diǎn)和追求？雪萊認(rèn)為286.“晶瑩閃爍的草地，/春霖灑落的聲息，/雨后蘇醒的花蕾，/稱(chēng)得上明朗、歡悅、/清新的一切，全都不及你的音樂(lè)?！边@一節(jié)的主要內(nèi)容是什么？在全詩(shī)中有什么作用？這一節(jié)詩(shī)以晶瑩閃爍的草地、春霖灑落的聲息、雨后蘇醒的花蕾這三個(gè)密集的形象從更高的層次上概括了云雀歌聲的優(yōu)美品質(zhì)：明朗、歡悅、清新；而“清新的一切”都不及云雀的音樂(lè)，則運(yùn)用對(duì)比手法，進(jìn)一步突出云雀的音樂(lè)之美。這一節(jié)好似樂(lè)譜中的間奏，使整首詩(shī)有了一波三折的律動(dòng)。6.“晶瑩閃爍的草地，/春霖灑落的聲息，/雨后蘇醒的花蕾，297.“比一切歡樂(lè)的音律/更加甜蜜美妙，/比一切書(shū)中的寶庫(kù)/更加豐盛富饒?！斑@一節(jié)中的“鄙棄塵土”有怎樣的深意？“鄙棄塵土”，既指云雀從地面一躍而上，也指擺脫陳腐、庸俗的思想感情的拘束。全詩(shī)在使用大量的明喻和暗喻描繪云雀及其歌聲的同時(shí)，塑造了一個(gè)理想藝術(shù)大師的形象。這里的隱喻以雙關(guān)的形式又一次呼應(yīng)第一節(jié)詩(shī)中的暗示：此曲只應(yīng)天上有。7.“比一切歡樂(lè)的音律/更加甜蜜美妙，/比一切書(shū)中的寶庫(kù)/308.最后一節(jié)中的“熟知的歡欣”有什么含義？云雀所熟知的歡欣，就是和美好的理想、高尚的情操、對(duì)于同類(lèi)真摯強(qiáng)烈的愛(ài)聯(lián)系在一起的歡欣。詩(shī)人以感嘆的口吻表達(dá)了他對(duì)云雀的愛(ài)以及他不能像云雀那樣自由飛翔的遺憾。8.最后一節(jié)中的“熟知的歡欣”有什么含義？云雀所31第8～10節(jié)四節(jié)詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的觀(guān)點(diǎn)和追求？《致云雀》這首詩(shī)富有浪漫主義之美，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（2）從這首詩(shī)歌當(dāng)中，我們可以看到一個(gè)偉大的詩(shī)人，他對(duì)社會(huì)的公正充滿(mǎn)信心，為了人民的光明前途而努力。教學(xué)重點(diǎn)：品味詩(shī)詞富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，理解重要句子含義。④最后一節(jié)“交給我一半，你的心/必定熟知的歡欣，/和諧、熾熱的激情”正體現(xiàn)了作者渴望公正和諧的社會(huì)理想。自讀、品讀與朗讀相結(jié)合，理清詩(shī)歌寫(xiě)作思路，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。第1節(jié)詩(shī)有怎樣的作用？這一節(jié)好似樂(lè)譜中的間奏，使整首詩(shī)有了一波三折的律動(dòng)。試分析第2節(jié)中的修辭手法及其作用。17世紀(jì)中葉到18世紀(jì)后期的資產(chǎn)階級(jí)革命和美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)使得歐美資產(chǎn)階級(jí)獲得了一定程度的思想和言論自由，但是好景不長(zhǎng)，之后英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)與封建主重新勾結(jié)，后來(lái)又爆發(fā)了一系列戰(zhàn)爭(zhēng)，使得人民的自由又受到了限制，雪萊借他的文學(xué)作品來(lái)歌頌自由，表達(dá)了廣大人民群眾對(duì)自由的極度渴望。梳理字詞，積累基礎(chǔ)知識(shí)。（1）云雀，是理想化了的詩(shī)人。他把云雀比作詩(shī)人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲(chóng)，使云雀美麗的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。致云雀

——雪萊它是高貴而又自由的化身。他把云雀比作詩(shī)人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲(chóng)，使云雀美麗的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。在詩(shī)人的筆下，云雀是歡樂(lè)、光明、美麗的象征。②云雀隱身在云中歌唱，體現(xiàn)著詩(shī)人不求功名利祿、高官爵位，他愿意用自己的筆喚起人間的愛(ài)與同情的高貴品格。代表作品有《自由頌》《致云雀》《西風(fēng)頌》《解放了的普羅米修斯》①云雀展翅翱翔，沖向天際，體現(xiàn)了詩(shī)人希望沖破世俗的阻撓，渴望自由美好的愿景。詩(shī)人把云雀的歌聲同春霖灑落的聲息、贊婚的合唱、凱旋的歡歌相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量。雪萊在詩(shī)中表達(dá)了自己難以與云雀比肩的嘆息，同時(shí)他也對(duì)自己實(shí)現(xiàn)理想充滿(mǎn)了信心。內(nèi)容小結(jié)致云雀歡樂(lè)的精靈表達(dá)愿望展開(kāi)描繪外在形態(tài)：優(yōu)美歌聲：云雀本質(zhì)：詩(shī)人觀(guān)點(diǎn)：人鳥(niǎo)對(duì)比：總體評(píng)價(jià)渴望傳遞云雀的快樂(lè)與愛(ài)歡樂(lè)明朗歡樂(lè)強(qiáng)音高貴自由愛(ài)與生死鄙棄污濁云雀是理想化的詩(shī)人第8～10節(jié)四節(jié)詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的觀(guān)點(diǎn)和追求？?jī)?nèi)容小結(jié)致云32主題歸納《致云雀》這首極富浪漫主義思想的詩(shī)歌，借助描述展翅高飛的云雀，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛上天際的情景，寫(xiě)出了自己的精神境界、美學(xué)理想和藝術(shù)抱負(fù)，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明的向往和對(duì)理想的追求。主題歸納《致云雀》這首極富浪漫主義思想的詩(shī)歌，借助描述展翅高33深入探究（1）云雀，是理想化了的詩(shī)人。它是高貴而又自由的化身。①云雀展翅翱翔沖向天際體現(xiàn)著詩(shī)人希望沖破世俗的阻撓，渴望自由美好的新社會(huì)。②云雀隱身在云中歌唱，體現(xiàn)著詩(shī)人不求功名利祿、高官爵位，他愿意用自己的筆喚起人間的愛(ài)與同情的高貴品格。③云雀的歌聲清脆動(dòng)聽(tīng)，如同雪萊的作品風(fēng)格自然清新，優(yōu)雅大氣。④最后一節(jié)“交給我一半，你的心/必定熟知的歡欣，/和諧、熾熱的激情”正體現(xiàn)了作者渴望公正和諧的社會(huì)理想。（2）從這首詩(shī)歌當(dāng)中，我們可以看到一個(gè)偉大的詩(shī)人，他對(duì)社會(huì)的公正充滿(mǎn)信心，為了人民的光明前途而努力。雪萊在詩(shī)中表達(dá)了自己難以與云雀比肩的嘆息，同時(shí)他也對(duì)自己實(shí)現(xiàn)理想充滿(mǎn)了信心。其實(shí)詩(shī)人和云雀有許多相似之處：都渴望離開(kāi)地面，翱翔天際。但是詩(shī)人受到現(xiàn)實(shí)的束縛，無(wú)法像云雀那樣隨心所欲，展翅高歌，云雀是詩(shī)人的理想。1.在詩(shī)人眼中，云雀具有怎樣的象征意義？透過(guò)這一形象，我們可以看到詩(shī)人怎樣的追求與理想？深入探究（1）云雀，是理想化了的詩(shī)人。它是高貴而又自由的化身34②云雀隱身在云中歌唱，體現(xiàn)著詩(shī)人不求功名利祿、高官爵位，他愿意用自己的筆喚起人間的愛(ài)與同情的高貴品格。把握詩(shī)中的意象，學(xué)習(xí)云雀勇敢、快樂(lè)的人生態(tài)度，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。雪萊生于英格蘭，1813年11月完成敘事長(zhǎng)詩(shī)《麥布女王》，1822年7月8日在海上遭遇風(fēng)暴逝世?？释麄鬟f云雀的快樂(lè)與愛(ài)”這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么？在全詩(shī)中有什么作用？第8～10節(jié)四節(jié)詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的觀(guān)點(diǎn)和追求？1、完成《金版教程》上練習(xí)?！吨略迫浮愤@首極富浪漫主義思想的詩(shī)歌，借助描述展翅高飛的云雀，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛上天際的情景，寫(xiě)出了自己的精神境界、美學(xué)理想和藝術(shù)抱負(fù)，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明的向往和對(duì)理想的追求。其實(shí)詩(shī)人和云雀有許多相似之處：都渴望離開(kāi)地面，翱翔天際。這里的隱喻以雙關(guān)的形式又一次呼應(yīng)第一節(jié)詩(shī)中的暗示：此曲只應(yīng)天上有。詩(shī)人把云雀的歌聲同春霖灑落的聲息、贊婚的合唱、凱旋的歡歌相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量?！边@一節(jié)的主要內(nèi)容是什么？在全詩(shī)中有什么作用？在雪萊創(chuàng)作這首詩(shī)的時(shí)候，黑暗恐怖正籠罩著整個(gè)英國(guó)社會(huì)，大規(guī)模的圈地運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)等使得人民處在水深火熱之中，百姓流離失所，生活完全得不到保障，所以在這首詩(shī)中，雪萊也表達(dá)了對(duì)幸福生活的渴望。請(qǐng)以“夢(mèng)想”開(kāi)頭,運(yùn)用浪漫主義的手法寫(xiě)一段文字,200字左右。（1）云雀，是理想化了的詩(shī)人。致云雀

——雪萊云雀是一種鳥(niǎo)，叫聲清脆。④最后一節(jié)“交給我一半，你的心/必定熟知的歡欣，/和諧、熾熱的激情”正體現(xiàn)了作者渴望公正和諧的社會(huì)理想。（1）云雀，是理想化了的詩(shī)人。梳理字詞，積累基礎(chǔ)知識(shí)。梳理字詞，積累基礎(chǔ)知識(shí)。2、詩(shī)人運(yùn)用比喻、類(lèi)比、設(shè)問(wèn)的手法，對(duì)云雀加以描繪。在最后的4個(gè)小節(jié)中詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)比的手法，將凡人和云雀，也可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)的自己和理想中的自我做了對(duì)比，我們渴求虛無(wú)之物，被現(xiàn)實(shí)束縛，而云雀卻早已超脫了這一切，因此在現(xiàn)實(shí)中生活的我們永遠(yuǎn)為外物所累，永不可能超過(guò)云雀，在最后一節(jié)中，詩(shī)人抒發(fā)了自己的愿望和感嘆，希望能夠得到云雀所熟知的一半的歡愉，也是希望能夠活出理想中一半的自己。2.詩(shī)歌的最后４個(gè)小節(jié)在全詩(shī)中有什么作用？②云雀隱身在云中歌唱，體現(xiàn)著詩(shī)人不求功