人教版小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3 Let's paint教案設(shè)計(jì)及反思

人教版小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Let's

paint教案設(shè)計(jì)及反思人教版學(xué)校三班級(jí)英語上冊(cè)Unit3Let'spaint教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：.能聽說、認(rèn)讀顏色單詞：blue,green,yellow,red,purple.通過用“Showme...”的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。力量目標(biāo)：辨顏色，感受生活。情感目標(biāo)：.通過嬉戲活動(dòng)和歌曲培育同學(xué)說英語、學(xué)英語的愛好。.愛顏色，喜愛自然，愛護(hù)環(huán)境。.通過用啞語說顏色，培育同學(xué)們關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：.聽、說、認(rèn)、讀五個(gè)顏色單詞。.會(huì)說唱Let'sdo,并會(huì)聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)。教具預(yù)備：.老師預(yù)備blue,green,yellow,red,purple的單詞卡片和顏色卡片。.老師和同學(xué)都預(yù)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫色的蠟筆。.老師預(yù)備顏色的教學(xué)課件。.老師預(yù)備同學(xué)學(xué)過的文具并放在書包中。指導(dǎo)思想：以同學(xué)為主體，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量，培育創(chuàng)新精神。教學(xué)教程：Warm-up：（1）老師生之間相互問候：T：Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S：Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher./...T：Howareyou?S：Fine,thankyou./I'mfine,thankyou./...（2）嬉戲T：Let'splayagame,OK?S：OK.“猜一猜”的嬉戲。將同學(xué)學(xué)過的文具放入書包中，讓同學(xué)摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞?！菊f明：“猜一猜”的嬉戲能調(diào)動(dòng)同學(xué)大腦中全部相關(guān)記憶，使同學(xué)回憶起全部知道的有關(guān)文具的單詞?！浚?）課件展現(xiàn)學(xué)過的文具用品：卷筆刀（紅色），鋼筆（綠色），鉛筆盒（藍(lán)色），書（黃），書包（綠色），蠟筆（紫色）。Presentation：1.Teach"red”(1)老師從復(fù)習(xí)中引入新課，問：“Whatcolouristhesharpener?”老師自答："It'sred.(2)老師手拿紅色的卷筆刀反復(fù)說“red”，讓同學(xué)猜意思，并使他們明白“red”表示紅色。(3)老師領(lǐng)讀“red”。最新文章最新文章730162022-2-1611：13：34|(4)老師拿起其他紅色的物體，指示說：“It'sred.”(5)讓同學(xué)找出教室中紅色的物體練習(xí)說：“It'sred.”在練習(xí)過程中老師應(yīng)留意訂正發(fā)音。(6)老師板書“red”，讓同學(xué)認(rèn)讀。【說明：先練聽說，后練認(rèn)讀，先易后難，循序漸進(jìn)。此方式符合三班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，難度低于出示單詞并領(lǐng)讀的傳統(tǒng)教法。】.用這種方法逐一介紹blue,green,yellow,purple并出示單詞卡片讓生認(rèn)讀。留意：“green”一詞的發(fā)音較難，教老師要多帶讀，引導(dǎo)同學(xué)感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的學(xué)問。.猜詞嬉戲：a.老師從顏色卡片中抽出一張，請(qǐng)每小組派一名同學(xué)猜，猜對(duì)的小組可加1分。b.兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)面朝黑板，另一名同學(xué)面朝全班同學(xué)并抽出一張顏色卡片，請(qǐng)面朝黑板的同學(xué)猜，如猜對(duì)了，下面的同學(xué)說Yes,猜錯(cuò)說No,并可以再猜一次。對(duì)獲勝者嘉獎(jiǎng)小貼圖?！菊f明：運(yùn)用同學(xué)喜聞樂見的嬉戲活動(dòng)練習(xí)鞏固單詞，利用同學(xué)的好勝心設(shè)計(jì)嬉戲，能激起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性，特殊是能調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的參加熱忱?！縋ractice1.Game：Whisper.把同學(xué)分成兩組站成兩行。老師向每組的每一個(gè)同學(xué)耳語一個(gè)表示顏色的單詞，如red,每組的每一個(gè)同學(xué)又依次向組里的其次個(gè)同學(xué)耳語這個(gè)單詞，每組最終一個(gè)同學(xué)快速跑到黑板前指出并讀這個(gè)單詞，誰又快又正確將為自己所在的小組贏得1分，然后每組的第一個(gè)同學(xué)站到每組的隊(duì)尾?！菊f明：此活動(dòng)新穎、好玩，需全組同學(xué)全力協(xié)作，能培育同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及合作精神，并能對(duì)聽、說、認(rèn)讀進(jìn)行綜合考查?！?.Let'sdo.(1)老師舉起蠟筆并發(fā)指令“Showmeyourcrayon."當(dāng)同學(xué)拿起自己的蠟筆后讓同學(xué)邊說邊做“Showmeyourcrayon.”反復(fù)練習(xí)。(2)練習(xí)完后，老師拿起一枝紅色的蠟筆，問：“Whatcolourisit?"生答："It'sred.老師接著說：“Yes,redcrayon.并領(lǐng)讀。(3)老師反復(fù)發(fā)指令：“Showmeyourredcrayon.并拿起redcrayon,讓生通過老師的動(dòng)作明白句子的意思，繼而引導(dǎo)同學(xué)仿照。按此法逐——弓I出bluecrayon,greencrayon,yellowcrayon,purplecrayon.(4)聽Let'sdo部分錄音，跟著說、做。最新文章最新文章730162022-2-1611：13:38【說明：Let'sdo要求同學(xué)既要熟識(shí)單詞，又要聽說指令，具有肯定的難度，所以將本部分支配在單詞練習(xí)之后，由前面已學(xué)過的Let'sdo引出新學(xué)問，降低了難度，更利于同學(xué)學(xué)習(xí)?！緾omputergame：Shoottheballoon.運(yùn)行課件，不同顏色的氣球從屏幕下部的不同位置飛出，嬉戲者必需在氣球沒有飛走之前單擊屏幕下部的顏色單詞，假如單擊的顏色單詞正好與氣球顏色相同，氣球會(huì)爆炸，然后給嬉戲者加分?！菊f明：此嬉戲要求同學(xué)們嫻熟把握單詞的認(rèn)讀并具備肯定的計(jì)算機(jī)操作力量，體現(xiàn)了課程整合的理念與思想。且此活動(dòng)將單詞練習(xí)放在同學(xué)喜愛的電腦嬉戲中，并以記分方式進(jìn)行，具有肯定的挑戰(zhàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性?！緾olourthewords.老師將課前印好的小紙條發(fā)給每個(gè)同學(xué)，與其他們用單詞所表示的顏色給單詞填色。blue,green,yellow,red,purple【說明：同學(xué)們喜愛涂、喜愛畫，將單詞認(rèn)讀練習(xí)與畫畫結(jié)合,讓他們動(dòng)手，在動(dòng)手的過程中達(dá)到鞏固單詞認(rèn)讀的目的?！縀xtension：.課件出示圖片感受生活中隨處可見的顏色。.“聽”顏色，綻開想象。課件出示禮炮聲、波濤聲，讓同學(xué)們聽聲音想象顏色。【說明：“聽顏色”，一個(gè)非常新奇的活動(dòng)，它能激起同學(xué)們的奇怪心，確定會(huì)受到同學(xué)們的喜愛?！?播放多媒體課件，展現(xiàn)幾幅顏色明麗的圖片，讓同學(xué)說出他們看到的顏色，接著課件出示被污染了的圖片，讓同學(xué)感受環(huán)境污染對(duì)我們漂亮的地球的破壞，激發(fā)他們愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，教育同學(xué)喜愛自然、愛護(hù)環(huán)境。【說明：愛護(hù)環(huán)境，迫在眉睫。在復(fù)習(xí)本課英語單詞的同時(shí)培育同學(xué)們的環(huán)境意識(shí)，意義深遠(yuǎn)?！縒rapup：觀賞歌曲：WhoIsWearingYellowToday復(fù)習(xí)顏色單詞，培育藝術(shù)氣質(zhì)。Homeworkwork：.今日所學(xué)的5個(gè)顏色單詞和Let'sdo說唱給家長(zhǎng)或伴侶聽。.喜愛畫畫的同學(xué)畫一幅彩虹圖。板書設(shè)計(jì)：【教學(xué)反思】學(xué)校英語課是實(shí)踐課，每一個(gè)教學(xué)步驟都是一個(gè)活動(dòng)，整節(jié)課就是由各種不同的活動(dòng)組成的“活動(dòng)包”。在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)，圍繞實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合同學(xué)們好動(dòng)、好玩、有劇烈好勝心和奇怪心的心理特點(diǎn)，留意了教學(xué)活動(dòng)的多樣性、趣味性、新奇性和競(jìng)爭(zhēng)性?；顒?dòng)面對(duì)全體，讓每個(gè)同學(xué)都動(dòng)起來，融入教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中。寓教學(xué)實(shí)踐于歌曲、嬉戲這樣的兒童喜聞樂見的形式中，讓同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)腦，使同學(xué)在說說、唱唱、做做、聽聽、讀讀、玩玩中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。以嬉戲來熱身，既投同學(xué)所好，又起到了復(fù)習(xí)詞匯的作用。在設(shè)計(jì)時(shí)注意語言交際力量的培育，讓同學(xué)在課堂內(nèi)能真正地運(yùn)用到英語，并用所學(xué)的英語解決一些問題。教案設(shè)計(jì)是一個(gè)思路，其中有的活動(dòng)并不肯定能在教學(xué)中得到最佳的效果，需要在教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)。教學(xué)中